Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, το 38ο Λύκειο Αθηνών συμμετείχε ενεργά σε δράσεις του προγράμματος Erasmus+, ενισχύοντας τη συνεργασία με ευρωπαϊκά σχολεία και προωθώντας την ανταλλαγή γνώσεων, εμπειριών και πολιτισμών.

Στο πλαίσιο της κινητικότητας Ρώμη – Αθήνα, μαθητές από τη Ρώμη επισκέφθηκαν το σχολείο μας και παρακολούθησαν μαθήματα μαζί με τους μαθητές του 38ου Λυκείου. Η εμπειρία αυτή έδωσε την ευκαιρία σε όλους να γνωρίσουν διαφορετικές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και να δημιουργήσουν νέες φιλίες.

Αντίστοιχα, στη δράση Αθήνα – Ρώμη, εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ταξίδεψαν στη Ρώμη, όπου επισκέφθηκαν συνεργαζόμενο σχολείο με στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών διδασκαλίας και την ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης.

Στην κινητικότητα Αθήνα – Δουβλίνο, εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα τα σύγχρονα μέσα διδασκαλίας. Μέσα από εργαστήρια και παρουσιάσεις γνώρισαν καινοτόμες μεθόδους και ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να αξιοποιηθούν στη σύγχρονη σχολική τάξη.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η συνεργασία με σχολείο του Βελγίου. Στη δράση Βέλγιο – Αθήνα, μαθητές από το Βέλγιο φιλοξενήθηκαν από οικογένειες μαθητών του 38ου Λυκείου και συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες στην Αθήνα. Αντίστοιχα, στη δράση Αθήνα – Βέλγιο, μαθητές του σχολείου μας ταξίδεψαν στο Βέλγιο και φιλοξενήθηκαν από μαθητές του συνεργαζόμενου σχολείου, αποκτώντας πολύτιμες εμπειρίες και γνωρίζοντας από κοντά έναν διαφορετικό τρόπο ζωής και μάθησης.

Οι δράσεις αυτές συνέβαλαν ουσιαστικά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, επικοινωνίας και διαπολιτισμικής κατανόησης, επιβεβαιώνοντας ότι το Erasmus+ αποτελεί ένα πολύτιμο παράθυρο προς την Ευρώπη και το μέλλον της εκπαίδευσης.

ERASMUS+ΑΦΙΣΑ 2025-26

1. ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ LICEO STATALE MARIA MONTESSORI ΡΩΜΗ:

https://www.canva.com/design/DAHMSAq5NF4/n2rH1L2JYdhPgDuTh5X6Bg/watch?utm_content=DAHMSAq5NF4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h91499b7bc2

2. ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΟ  LICEO STATALE MARIA MONTESSORI ΡΩΜΗ:

https://www.canva.com/design/DAHMP-_4L8U/RU0dL4Ii1UHZ6XB9N5Cl0Q/watch?utm_content=DAHMP-_4L8U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h1722692e5a

3. ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΟ ΔΟΥΒΛΙΝΟ

https://www.canva.com/design/DAHMKrKsBFE/KY1Lymv2cxSvzGKWzzWjoA/watch?utm_content=DAHMKrKsBFE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h2b821943b9

4. ΥΠΟΔΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ATHENEUM BRUSSEL ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ

https://www.canva.com/design/DAHL_0bkhIw/UfuFeAjmLRHUKP9617erig/watch?utm_content=DAHL_0bkhIw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h8a5e9c3604

5. ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΟ  ATHENEUM BRUSSEL ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ

https://www.canva.com/design/DAHLuFwid7k/Hx2mKJFPe5Z9_zv8vneLzw/watch?utm_content=DAHLuFwid7k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hc0309e1ee1

Το 38ο Γενικό Λύκειο Αθηνών πραγματοποίησε κινητικότητα Erasmus+ στις Βρυξέλλες  (κωδικός εγκεκριμένου διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000329411),  από τις 19 έως τις 25 Απριλίου 2026, με τη συμμετοχή δεκατριών μαθητών Α΄ και Β΄ Λυκείου  και των  εκπαιδευτικών Ελένη Γουρζή, Φυσικό και συντονίστρια Erasmus+, Αριστέα Ειρήνη Κοψίδη, Μαθηματικό, Σταμάτιο Παναγιωταρά, Αγγλικής Γλώσσας  και Γεώργιο Γκουντή, Θεολόγο. Από τους εκπαιδευτικούς, οι δύο τελευταίοι συμμετείχαν παράλληλα σε δραστηριότητες job shadowing, στο πλαίσιο της συνεργασίας με το Atheneum Brussel.

Η κινητικότητα είχε ως βασικό άξονα τη δημοκρατία, τις ευρωπαϊκές αξίες και την ενεργό ευρωπαϊκή πολιτειότητα, ενώ παράλληλα στόχευε στην ανάπτυξη διαπολιτισμικών, κοινωνικών, ψηφιακών και γλωσσικών δεξιοτήτων των μαθητών μέσω βιωματικών και συνεργατικών δραστηριοτήτων σε διεθνές περιβάλλον.

Κατά την άφιξή τους στις Βρυξέλλες, οι μαθητές φιλοξενήθηκαν σε οικογένειες μαθητών του βελγικού σχολείου, γεγονός που συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής κατανόησης, της κοινωνικής προσαρμοστικότητας και της επικοινωνίας σε πολυγλωσσικό περιβάλλον. Η καθημερινή αλληλεπίδραση με τις οικογένειες υποδοχής και τους Βέλγους μαθητές ενίσχυσε την εξοικείωση των συμμετεχόντων με διαφορετικά εκπαιδευτικά και πολιτισμικά συστήματα, προάγοντας τις αξίες της ευρωπαϊκής συνεργασίας και της αλληλοκατανόησης.

Στο Atheneum Brussel πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες γνωριμίας με το σχολείο και το εκπαιδευτικό σύστημα του Βελγίου, καθώς και συνεργατικές δράσεις μεταξύ των μαθητών των δύο σχολείων. Οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια με θέμα «Η Δημοκρατία και οι αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης», όπου εργάστηκαν σε μικτές διεθνικές ομάδες εφαρμόζοντας συνεργατικές και διερευνητικές μεθόδους μάθησης.

Ιδιαίτερη σημασία είχε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Parlementarium και στο Hemicycle του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν τη λειτουργία των ευρωπαϊκών θεσμών και κατανόησαν τις βασικές αρχές της δημοκρατικής λήψης αποφάσεων στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στη σύνδεση της ιστορικής κληρονομιάς της αθηναϊκής δημοκρατίας με τις σύγχρονες ευρωπαϊκές δημοκρατικές αξίες και ενίσχυσε την ευρωπαϊκή ταυτότητα και πολιτειότητα των συμμετεχόντων.

Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν σε πολιτιστικές και εκπαιδευτικές επισκέψεις στις Βρυξέλλες και στη Γάνδη, εξερευνώντας ιστορικά, αρχιτεκτονικά και πολιτιστικά στοιχεία του Βελγίου. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η περιήγηση στην περιοχή Les Marolles των Βρυξελλών, με έμφαση στη σύγχρονη αστική τέχνη, τα comic walls και το street art, μέσα από την οποία οι μαθητές προσέγγισαν σύγχρονες μορφές πολιτιστικής έκφρασης και της «τέχνης του δρόμου».

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά για τη δημιουργία ψηφιακού vlog (video blog), καταγράφοντας την εμπειρία τους και παρουσιάζοντας τις δράσεις και τα συμπεράσματά τους σχετικά με τη δημοκρατία, τις ευρωπαϊκές αξίες και τη διαπολιτισμική συνεργασία. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ανέπτυξαν δεξιότητες ψηφιακής δημιουργίας περιεχομένου, ομαδικής εργασίας, επικοινωνίας και δημιουργικής έκφρασης, αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και τεχνικές ψηφιακής αφήγησης.

Στο πλαίσιο της κινητικότητας, οι εκπαιδευτικοί Σταμάτιος Παναγιωταράς και Γεώργιος Γκουντής συμμετείχαν παράλληλα σε δραστηριότητες job shadowing στο Atheneum Brussel, αποκτώντας πολύτιμη εμπειρία από το φλαμανδικό εκπαιδευτικό σύστημα σε ένα πολυγλωσσικό και πολυπολιτισμικό περιβάλλον.

Ο κ. Παναγιωταράς παρακολούθησε μαθήματα Αγγλικής Γλώσσας οργανωμένα σε εκτεταμένες διδακτικές περιόδους, καθώς και δραστηριότητες διαφοροποιημένης διδασκαλίας και συνδιδασκαλίας (co-teaching), με στόχο την υποστήριξη μαθητών διαφορετικών μαθησιακών αναγκών. Επιπλέον, συμμετείχε στην παρατήρηση διαδραστικών δραστηριοτήτων επικοινωνιακής διδασκαλίας, όπως conversation tables, ενώ συνεργάστηκε με Βέλγους εκπαιδευτικούς ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές, μεθοδολογίες διδασκαλίας και τρόπους διαχείρισης πολυπολιτισμικών τάξεων.

Ο κ. Γκουντής παρακολούθησε μαθήματα Φιλοσοφίας και Θρησκευτικών, εστιάζοντας σε καινοτόμες και συμπεριληπτικές παιδαγωγικές πρακτικές του φλαμανδικού εκπαιδευτικού συστήματος. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η διαφιλοσοφική εκπαίδευση (inter-philosophical education), μέσα από την οποία μαθητές διαφορετικών θρησκευτικών και πολιτισμικών προελεύσεων συμμετείχαν τόσο σε χωριστά όσο και σε κοινά μαθήματα με στόχο τον διάλογο, την ανεκτικότητα και την κατανόηση σημαντικών κοινωνικών ζητημάτων. Παράλληλα, συμμετείχε σε συζητήσεις με εκπαιδευτικούς σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, τη συμπερίληψη και τη στήριξη μαθητών διαφορετικών πολιτισμικών και θρησκευτικών υποβάθρων.

Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με την τελετή λήξης και την παρουσίαση του παραχθέντος υλικού από τους μαθητές, καθώς και με την απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής. Η εμπειρία αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία προσωπικής και μαθησιακής ανάπτυξης για όλους τους συμμετέχοντες, ενισχύοντας την αυτονομία, την υπευθυνότητα, την προσαρμοστικότητα και την ικανότητα συνεργασίας σε διεθνές περιβάλλον.

Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων του σχεδίου Erasmus+ του σχολείου, ενισχύοντας τη διεθνή διάσταση του 38ου ΓΕΛ Αθηνών, τη διαπολιτισμική μάθηση, την ενεργό ευρωπαϊκή πολιτειότητα, την αξιοποίηση καινοτόμων και ψηφιακών παιδαγωγικών πρακτικών στην εκπαιδευτική διαδικασία, της συνεργασίας μεταξύ των δύο σχολείων και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μέσω της ανταλλαγής καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών και εμπειριών.

                                                                                Η  Ομάδα ERASMUS+ του 38^ου ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ

   ERASMUS+                                                                                           38o ΓΕΛ                                                                          ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ                                                                                                                                                                                                                        ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ    

Το 38ο Γενικό Λύκειο Αθηνών από τις 15 Φεβρουαρίου 2026 έως τις 22 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποίησε κινητικότητα προσωπικού Erasmus+ στο Δουβλίνο (κωδικός εγκεκριμένου διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000329411), στο πλαίσιο δραστηριοτήτων “Courses and Training”, με τη συμμετοχή πέντε εκπαιδευτικών του σχολείου.

Στην κινητικότητα συμμετείχαν η Άννα Κωτσέλη (ΠΕ80 Οικονομίας, Υποδιευθύντρια), η οποία παρακολούθησε το επιμορφωτικό πρόγραμμα «Integrating AI in the Classroom with Critical Thinking» η Ελένη Γουρζή (ΠΕ04.01 Φυσικός και Συντονίστρια Erasmus) και η Αριστέα Ειρήνη Κοψίδη (ΠΕ03 Μαθηματικός), που παρακολούθησαν το πρόγραμμα «AI-Enhanced STEM Classes» και  οι Γεώργιος Γκουντής (ΠΕ01 Θεολόγος) και Σταμάτιος Παναγιωταράς (ΠΕ06 Αγγλικής) που επιμορφώθηκαν στο πρόγραμμα «AI for CLIL: Lesson Plans, Resources and Assessment Tools».

Τα επιμορφωτικά προγράμματα επικεντρώθηκαν στην αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) στην εκπαιδευτική διαδικασία, με έμφαση στον σχεδιασμό καινοτόμων μαθημάτων, στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, στη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας.

Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί εξοικειώθηκαν με σύγχρονα εργαλεία AI για τη διδασκαλία STEM μαθημάτων, τη μεθοδολογία CLIL και τη δημιουργία δραστηριοτήτων project-based learning, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν δεξιότητες σχετικές με την ψηφιακή αξιολόγηση, τη χρήση εργαλείων ανατροφοδότησης και την υπεύθυνη και ηθική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.

Η κινητικότητα συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου και στη μεταφορά καινοτόμων παιδαγωγικών πρακτικών στη σχολική κοινότητα του 38ου ΓΕΛ Αθηνών.

                                                                     Η  Ομάδα ERASMUS+ του 38^ου ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ

Το 38ο Γενικό Λύκειο Αθηνών υποδέχθηκε από τις 26 έως τις 30 Ιανουαρίου 2026 δεκατέσσερις μαθητές και δύο συνοδούς εκπαιδευτικούς από το Λύκειο Atheneum Brussel, των Βρυξελλών, στο πλαίσιο μαθητικής κινητικότητας του προγράμματος Erasmus+.

Η φιλοξενία εντάχθηκε στις δράσεις διεθνοποίησης του σχολείου στο πλαίσιο του εγκεκριμένου διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000329411 με βασικό στόχο την ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας, της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε κοινές εκπαιδευτικές εμπειρίες.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι Βέλγοι μαθητές συμμετείχαν μαζί με μαθητές του 38ου ΓΕΛ Αθηνών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, βιωματικά εργαστήρια και συνεργατικές δράσεις με κεντρικό θέμα τη δημοκρατία, την ευρωπαϊκή ταυτότητα και την πολιτιστική κληρονομιά. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην προσέγγιση της αθηναϊκής δημοκρατίας μέσα από την ιστορική μελέτη σημαντικών πολιτιστικών χώρων, όπως η Ακρόπολη και το Μουσείο της Ακρόπολης, καθώς και στη σύνδεση των αρχών της αρχαίας αθηναϊκής δημοκρατίας με τις αξίες της σύγχρονης ευρωπαϊκής δημοκρατίας.

Στο πλαίσιο της συνεργατικής μάθησης, οι Έλληνες και οι Βέλγοι μαθητές εργάστηκαν σε μικτές ομάδες και ολοκλήρωσαν την τελική εργασία παρουσίασης με τη χρήση ψηφιακών μέσων, αναπτύσσοντας multimedia presentations με θέμα τη δημοκρατία και την ευρωπαϊκή πολιτειότητα. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και δημιουργικής έκφρασης.

Σημαντικό στοιχείο της κινητικότητας αποτέλεσε επίσης η φιλοξενία των Βέλγων μαθητών σε οικογένειες μαθητών του σχολείου, γεγονός που συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη διαπολιτισμικής κατανόησης, στην καθημερινή γλωσσική εξάσκηση στα αγγλικά και στην εξοικείωση με τον ελληνικό τρόπο ζωής, την πολιτιστική κληρονομιά και τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα.

Η συμμετοχή στις δραστηριότητες ενίσχυσε περαιτέρω προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών, όπως η υπευθυνότητα, η αυτονομία, η προσαρμοστικότητα και η αποτελεσματική συνεργασία σε διεθνές περιβάλλον, ενώ παράλληλα βελτίωσε τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες στην αγγλική γλώσσα.

Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία, ενισχύοντας τους δεσμούς συνεργασίας μεταξύ των δύο σχολείων και προωθώντας τις αξίες του προγράμματος Erasmus+, όπως η ευρωπαϊκή συνεργασία, η συμπερίληψη, ο διαπολιτισμικός διάλογος και η ενεργός πολιτειότητα.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα  Erasmus+ συμβάλλει καθοριστικά στην αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ενισχύει τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό, καλλιεργώντας ένα σύγχρονο, ανοιχτό και καινοτόμο σχολικό περιβάλλον.

 Η Ομάδα ERASMUS+ του 38^ου ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ

                                                                  38o ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ                                                                 ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Το 38ο Γενικό Λύκειο Αθηνών πραγματοποίησε με επιτυχία κινητικότητα προσωπικού Erasmus+ στο Λύκειο Istituto Montessori της Ρώμης από τις 8 έως τις 13 Δεκεμβρίου 2025, στο πλαίσιο των δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης και διεθνοποίησης του σχολείου.

Στην κινητικότητα συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ελένη Γουρζή, Φυσικός και συντονίστρια Erasmus+ του σχολείου, Αριστέα Ειρήνη Κοψίδη, Μαθηματικός, Γεώργιος Γκουντής, Θεολόγος, οι οποίοι πραγματοποίησαν δραστηριότητες job shadowing, καθώς και ο Σταμάτιος Παναγιωταράς, Αγγλικής Γλώσσας, ο οποίος υλοποίησε διδασκαλίες στο ιταλικό σχολείο στο πλαίσιο δραστηριοτήτων Teaching or Training Assignments.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μαθήματα Φυσικών Επιστημών, Μαθηματικών, Φιλοσοφίας και Θρησκευτικών, συνεργάστηκαν με Ιταλούς συναδέλφους και αντάλλαξαν καλές πρακτικές, καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις και σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους.

Η Ελένη Γουρζή και η Αριστέα Ειρήνη Κοψίδη εστίασαν στη διερευνητική και μαθητοκεντρική διδασκαλία, στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και στην ανάπτυξη συνεργατικών και διαθεματικών δραστηριοτήτων στα μαθήματα STEM. Ο Γεώργιος Γκουντής παρακολούθησε μαθήματα Φιλοσοφίας, Ηθικής και Θρησκευτικών, με έμφαση σε διαλογικές και συμπεριληπτικές διδακτικές πρακτικές που προάγουν την κριτική σκέψη, τον αναστοχασμό και τη διαπολιτισμική κατανόηση.

Παράλληλα, ο Σταμάτιος Παναγιωταράς πραγματοποίησε διδασκαλίες στην αγγλική γλώσσα με θέμα το Αρχαίο Ελληνικό Δράμα και την Ιστορία, εφαρμόζοντας δημιουργικές και διαθεματικές προσεγγίσεις που συνέδεσαν τη λογοτεχνία, την ιστορία και το θέατρο σε διεθνές μαθησιακό περιβάλλον.

Η κινητικότητα συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική και παιδαγωγική ανάπτυξη των συμμετεχόντων, στην ενίσχυση των ψηφιακών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων τους και στη δημιουργία προοπτικών για μελλοντικές συνεργασίες μεταξύ των δύο σχολείων.

Μετά την ολοκλήρωση της κινητικότητας, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί πραγματοποίησαν δράσεις διάχυσης των αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα μέσω παρουσιάσεων, επιμορφωτικών δράσεων και αξιοποίησης καινοτόμων παιδαγωγικών πρακτικών στην εκπαιδευτική διαδικασία, με στόχο τη βελτίωση της μαθησιακής εμπειρίας των μαθητών και την περαιτέρω ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου.

 Η Ομάδα ERASMUS+ του 38^ου ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ

Το σχολείο μας υποδέχθηκε ομάδα δέκα μαθητών και δύο συνοδών καθηγητών από το σχολείο «LICEO STATALE MARIA MONTESSORI» της Ρώμης, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+. Οι Ιταλοί φιλοξενούμενοι συνεργάστηκαν με ομάδα δεκατριών μαθητών της Α΄ και Β΄ Λυκείου και τεσσάρων καθηγητών του σχολείου μας.

Το θέμα στο οποίο εργάστηκαν οι μαθητές είχε τίτλο «Γεφυρώνοντας Κόσμους: Ευρωπαϊκή Ταυτότητα, Αρχαίες Ρίζες και Σύγχρονοι Ορίζοντες» (“Bridging Realms: European Identity, Ancient Roots, and Modern Frontiers”).

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές επισκέφθηκαν τον Αρχαιολογικό Χώρο και το Μουσείο της Ακρόπολης, όπου ήρθαν σε επαφή με το κλασικό παρελθόν, καθώς και το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο, όπου γνώρισαν τη νεότερη ιστορία της Ελλάδας και τον αγώνα για την ανεξαρτησία. Παράλληλα, εξερεύνησαν τους ιστορικούς και πολιτισμικούς δεσμούς Ελλάδας και Ιταλίας.

Στο επίκεντρο της μελέτης τους βρέθηκαν δύο εμβληματικές προσωπικότητες της σύγχρονης ιστορίας των δύο χωρών: ο γεννημένος στη Ζάκυνθο από Ελληνίδα μητέρα, κορυφαίος Ιταλός ποιητής Ούγκο Φώσκολο, που επηρέασε το κίνημα της Ιταλικής Ενοποίησης, και ο Λόρδος Βύρωνας, σύμβολο του Φιλελληνισμού και της Ελληνικής Ανεξαρτησίας.

Οι μαθητές διερεύνησαν πώς η λογοτεχνία και η τέχνη, καθώς και η ιδεολογική σύγκλιση των δύο δημιουργών γύρω από τις αξίες της ελευθερίας και της αυτοδιάθεσης, συνέβαλαν στη διαμόρφωση της ιδέας μιας ελεύθερης σύγχρονης Ευρώπης, ενώ ανέδειξαν τον τρόπο με τον οποίο η κληρονομιά του παρελθόντος συνεχίζει να εμπνέει τους νέους Ευρωπαίους πολίτες και να ενισχύει το αίσθημα του ανήκειν σε μια κοινή ευρωπαϊκή κοινότητα.

Παράλληλα με την ιστορική έρευνα, η φιλοξενία στο σχολείο μας αποτέλεσε αφετηρία για μια ουσιαστική σύνδεση μεταξύ των Ελλήνων και των Ιταλών μαθητών. Οι δύο ομάδες είχαν εξαιρετική συνεργασία, οι Ιταλοί μαθητές ξεναγήθηκαν από τους Έλληνες στους χώρους του σχολείου, παρακολούθησαν από κοινού πειράματα στο εργαστήριο φυσικών επιστημών, έλαβαν μέρος σε κοινές αθλητικές ή άλλες δραστηριότητες ενώ οργανώθηκε κοινή ομαδική βραδινή έξοδος με τη συνοδεία Ελλήνων και Ιταλών καθηγητών.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια εμπεριστατωμένη παρουσίαση των αποτελεσμάτων της εργασίας, στην οποία οι μαθητές κατέγραψαν τα συμπεράσματά τους, μέσω πολυμεσικών εφαρμογών, συνδυάζοντας φωτογραφικό υλικό και βίντεο από τις επισκέψεις τους, ιστορικές και λογοτεχνικές αναλύσεις και μουσική.

Ακολούθησε η απονομή των βεβαιώσεων παρακολούθησης και σε ιδιαίτερα συγκινησιακό κλίμα, οι αποχαιρετιστήριες ομιλίες. Η συνάντηση έκλεισε με αποχαιρετιστήριο γεύμα, το οποίο ετοίμασαν οι Έλληνες μαθητές, επισφραγίζοντας τους δεσμούς φιλίας και συνεργασίας που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

Η Ομάδα ERASMUS+ του 38^ου ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ