Στη χώρα μας μέχρι πρόσφατα τα νήπια είχαν ελάχιστες ευκαιρίες να μελετήσουν το παρελθόν. Οι εθνικές γιορτές και η επέτειος του Πολυτεχνείου ήταν οι ελάχιστες εξαιρέσεις. Διάλεξη -σύντομο χρονικό από τον εκπαιδευτικό, φωτογραφικό υλικό ή βίντεο, τραγούδια, ποιήματα και χειροτεχνίες αποτελούσαν τη συνήθη πρακτική. Έτσι τα παιδιά, παρά τις φιλότιμες προσπάθειες των νηπιαγωγών παρακολουθούσαν την εξιστόρηση γεγονότων ή καλούνταν να πάρουν μέρος σε γιορτές, μακριά από οποιοδήποτε βίωμα.
. 
