Διδακτέα ύλη,   διδακτικό   υλικό   και   οδηγίες   για   τη   διδασκαλία   του   μαθήματος

«Πληροφορική» των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων των Ημερήσιων Γυμνασίων και Εκκλησιαστικών Γυμνασίων για το σχ. έτος 2022-2023.

Οδηγίες Διδασκαλίας Πληροφορικής Γυμνασίου 2022-2023

Σημαντικές Επισημάνσεις – Γενικές Οδηγίες

Ο πληροφορικός γραμματισμός (ICT literacy), βασικός στόχος ενός σύγχρονου Προγράμματος Σπουδών μαθήματος Πληροφορικής, είναι ένας όρος που περιγράφει την ικανότητα των μαθητών/-τριών να χρησιμοποιούν τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες, τα εργαλεία επικοινωνίας και τις δικτυακές υπηρεσίες για την προσπέλαση, διαχείριση, ενσωμάτωση, αξιολόγηση, δημιουργία και επικοινωνία πληροφοριών, με στόχο την επίλυση προβλημάτων και, τελικά, τη συμμετοχή τους στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης (knowledge society).

Η ανάπτυξη των μαθητών/-τριών συνίσταται σε τέσσερις διαστάσεις (συνιστώσες) σύμφωνα με τις οδηγίες που προτείνονται:

Τεχνολογική: Περιλαμβάνει τεχνικές γνώσεις για θεμελιώδεις έννοιες Πληροφορικής (π.χ. υλικό, λογισμικό, δίκτυα, στοιχεία ψηφιακής τεχνολογίας) και ικανότητες χρήσης βασικών περιβαλλόντων των Τ.Π.Ε. (επεξεργασία κειμένου, υπολογιστικά φύλλα, λογισμικό παρουσιάσεων, υπηρεσίες Διαδικτύου κ.λπ.).

Γνωστική: Περιγράφει τις θεμελιώδεις δεξιότητες αξιοποίησης των ΤΠΕ ως εργαλεία έρευνας, δημιουργίας, επικοινωνίας και μάθησης στο πλαίσιο όλων των μαθημάτων του Προγράμματος Σπουδών αλλά και της καθημερινής σχολικής ζωής των μαθητών/-τριών.

Επίλυση προβλήματος (problem solving): Αφορά την εφαρμογή και ολοκλήρωση των τεχνικών και γνωστικών δεξιοτήτων του πληροφορικού γραμματισμού με στόχο την επίλυση προβλημάτων και την ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης

Κοινωνικές δεξιότητες: Οι μαθητές/-ήτριες ως ψηφιακοί ιθαγενείς (digital natives) θα πρέπει επίσης να αναπτύξουν εκείνες τις κοινωνικές στάσεις και δεξιότητες που διαμορφώνουν τη σύγχρονη ψηφιακή κουλτούρα και την ταυτότητα του ηλεκτρονικού πολίτη (e-citizenship). Η διάσταση αυτή αφορά σε ζητήματα πληροφορικής ηθικής και δεοντολογίας, σε κώδικες διαχείρισης και αξιοποίησης πληροφοριών από πηγές, στην ικανότητα του κριτικού αναγνώστη και δημιουργού πολυτροπικού κειμένου, σε ζητήματα ηλεκτρονικής ασφάλειας, προστασίας προσωπικών δεδομένων κ.λπ.).

Η εκπαιδευτική διαδικασία απαιτεί την ενεργό συμμετοχή κάθε μαθητή, τη συνεχή αλληλεπίδραση και συνεργασία με τον διδάσκοντα και, κυρίως, με τους/τις συμμαθητές/- ήτριες του.

Η διδασκαλία της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο έχει σαφή εργαστηριακό προσανατολισμό. Το Εργαστήριο Πληροφορικής αποτελεί για τους/τις μαθητές/-ήτριες χώρο μελέτης, έρευνας, ενεργητικής συμμετοχής και συνεργασίας, ώστε να ενθαρρύνεται και να ευνοείται η διερευνητική προσέγγιση της γνώσης, η αλληλεπιδραστική και συνεργατική μάθηση, η αυτενέργεια και η δημιουργικότητα.

Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να επιδιώξουν την επίτευξη των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων, όπως παρουσιάζονται στις αναλυτικές οδηγίες που ακολουθούν. Το ισχύον Βιβλίο του Μαθητή («Πληροφορική Α,Β,Γ Γυμνασίου» των Αράπογλου Α., Μαβόγλου Χ., Οικονομάκου Η., Φύτρου Κ.) αποτελεί μέρος του εκπαιδευτικού υλικού που θα αξιοποιήσουν εκπαιδευτικοί και μαθητές/-ήτριες καθόσον προτείνεται νέο εκπαιδευτικό υλικό, ενώ δίνεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να σχεδιάσει τις δικές του δραστηριότητες, να αξιοποιήσει αξιόλογο και κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό που αυτός θα βρει αλλά και να δημιουργήσει νέο δικό του.

Η διάρθρωση της ύλης και οι δραστηριότητες που προτείνονται έχουν ως στόχο να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να ανταποκριθούν στο έργο τους προσαρμόζοντας τη διδασκαλία στις προϋπάρχουσες γνώσεις, ικανότητες και στάσεις των μαθητών/-τριών τους.

Το LEGO Education WeDo είναι αποτέλεσμα συνεργασίας μεταξύ του Mitchel Resnick, επικεφαλής του ομίλου Lifelong Kindergarten στο MIT Media Lab και του Erik Hansen, επικεφαλής του τμήματος ηλεκτρονικών Ε & Α του The LEGO Group. Ήδη, η εικοσαετής συνεργασία τους είχε ως αποτέλεσμα το εξαιρετικά επιτυχημένο κιτ ρομποτικής LEGO Mindstorms για παιδιά ηλικίας 11+. Το πακέτο ρομποτικής LEGO WeDo ™ Education WeDo ™, που απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7-9 ετών, ξεκίνησε το 2009 και εισήγαγε τη ρομποτική στις μικρότερες ηλικίες. Το πακέτο συνδυάζει τα αγαπημένα σας τουβλάκια LEGO με έναν κινητήρα, δύο αισθητήρες και έναν εγκέφαλο ο οποίος συνδέει το μοντέλο με τον υπολογιστή. Διαθέτει απλό λογισμικό οπτικού προγραμματισμού drag-and-drop με το οποίο κάθε κατασκευή ζωντανεύει . Με αυτή την φιλική προς το παιδί προσέγγιση, το πακέτο κάνει τη εκμάθηση διασκεδαστική, ενισχύοντας την έμπνευση αλλά και το πνεύμα ομαδικότητας. Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με πολύπλοκα θέματα από τα πεδία της φυσικής, της μηχανικής και του προγραμματισμού. Επιπλέον, αναπτύσσουν τις κινητικές και γνωστικές τους δεξιότητες κατασκευάζοντας απλά ρομπότ, και διασκεδάζοντας με τουβλάκια LEGO.

Η απλότητα και η ευελιξία του, καθιστούν το WeDo ένα εξαιρετικό πακέτο για τη διδασκαλία της ρομποτικής και του προγραμματισμού στα πλαίσια της τάξης καθώς και την ενίσχυση των μαθημάτων STEM. Τα παιδιά εργάζονται σε ζευγάρια χρησιμοποιώντας ένα πακέτο WeDo και έναν υπολογιστή ή τάμπλετ, το οποίο τους βοηθά να βελτιώσουν τις ικανότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.

Οι εκπαιδευτικοί του RoboCAMP έχουν μια μακρά και επιτυχημένη ιστορία στη διδασκαλία με την WeDo και είμαστε βέβαιοι ότι δεν υπάρχει σχεδόν κανένα εργαλείο το οποίο θα ενθουσιάσει περισσότερο τα μικρά παιδιά ώστε να ασχοληθουν με την τεχνολογία και τον προγραμματισμό. Τα δικά μας μαθήματα για WeDo, CityCAMP, StarCAMP και SafariCAMP αποδεικνύουν ότι οι δυνατότητες είναι ακόμα μεγαλύτερες – μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το WeDo για να προκαλέσετε το ενδιαφέρον για τη φυσική, τη μηχανική, την αστρονομία ακόμα και τη βιολογία!

Όντας ικανοποιημένοι από το πρώτο πακέτο Lego WeDo 1.0, είμαστε πραγματικά ενθουσιασμένοι με το νέο WeDo 2.0.

Ας δούμε ένα παράδειγμα.

https://studio.youtube.com/video/O5BYTjbmw-c/edit