Μέσα από συνεντεύξεις με διευθυντές σχολικών μονάδων, έναν εκπαιδευτικό Πληροφορικής και την Αντιδήμαρχο Ψηφιακού Μετασχηματισμού, προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε πώς η νησιωτικότητα επηρεάζει τη συνδεσιμότητα και την καθημερινότητα των μαθητών και των πολιτών.

Η εικόνα στα σχολεία: Πρόοδος και προσπάθεια

Σύμφωνα με τη Διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας, κα Μουτζούρη, τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει σημαντικά βήματα για εξοπλισμό των σχολείων. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά:
«Είμαστε τυχεροί… έχουμε τέσσερις διαδραστικούς πίνακες… εργαστήριο πληροφορικής με 12 σταθερούς υπολογιστές», ενώ τόνισε ότι τα ψηφιακά εργαλεία βοηθούν σημαντικά τη μαθησιακή διαδικασία και κάνουν το μάθημα πιο ενδιαφέρον και κατανοητό για τους μαθητές και ιδιαίτερα για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

Αντίστοιχα, η Διευθύντρια του Γυμνασίου Μύρινας, κα Πολυμένη, επεσήμανε ότι υπάρχει βελτίωση στις υποδομές, αλλά και ανάγκη για συνεχή ανανέωση εξοπλισμού:
«Έχουμε πέντε καινούριους διαδραστικούς πίνακες τελευταίας τεχνολογίας… έχουμε όμως και κάποιους παλιούς, οι οποίοι οδεύουν προς το τέλος της λειτουργίας τους».

Η εικόνα που προκύπτει είναι ότι τα σχολεία της Λήμνου διαθέτουν σημαντικό εξοπλισμό και προσπαθούν να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.

Το βασικό ζήτημα: Η συνδεσιμότητα

Ωστόσο, παρά τον εξοπλισμό, σχεδόν όλοι οι συνομιλητές μας ανέφεραν ένα κοινό ζήτημα: τη σταθερότητα και την ταχύτητα του διαδικτύου.

Ο καθηγητής Πληροφορικής στο ΕΠΑΛ Μύρινας, κ. Τζιμόπουλος, δήλωσε χαρακτηριστικά:
«Έχουμε προβλήματα όσον αφορά κυρίως τη δικτύωση στο σχολείο. Δεν υπάρχει δυνατό ασύρματο δίκτυο σε όλους τους χώρους», ενώ πρόσθεσε ότι η καλωδίωση του κτιρίου είναι παλιά και χρειάζεται αναβάθμιση.

Παρόμοια άποψη εξέφρασε και η Διευθύντρια του ΕΠΑΛ Μύρινας, κα Γιαμαρέλου, η οποία υπογράμμισε ότι:
«Δεν φτάνει να είμαστε στα χαρτιά μέχρι έξω από το κτίριο με ταχύτητα 5G και μέσανα είμαστε σε πολύ μικρότερες ταχύτητες».

Επομένως οι δηλώσεις αυτές φανερώνουν ότι το ζήτημα της συνδεσιμότητας αποτελεί βασική πρόκληση για τα σχολεία του νησιού.

Ο ρόλος του Δήμου και οι επόμενες κινήσεις

Η Αντιδήμαρχος Ψηφιακού Μετασχηματισμού, κα Διαματάρη, αναγνώρισε ότι η βελτίωση των ψηφιακών υποδομών αποτελεί βασική ανάγκη για το νησί μας. Όπως δήλωσε:
«Δεν έχουμε τους απαραίτητους ψηφιακούς πόρους, για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες που έχει ο τόπος».

Παράλληλα, ο Δήμος προχωρά σε ενέργειες για την ενίσχυση της ψηφιακής καθημερινότητας, όπως η ανάπτυξη σημείων δωρεάν Wi-Fi σε δημόσιους χώρους και η υλοποίηση ψηφιακών εφαρμογών για την εξυπηρέτηση των πολιτών.

Έτσι, σε ένα νησί όπου η απόσταση από τα μεγάλα αστικά κέντρα επηρεάζει την καθημερινότητα, η πρόσβαση σε αξιόπιστες ψηφιακές υποδομές φαίνεται να αποτελεί ένα ζήτημα που θα συνεχίσει να απασχολεί την τοπική κοινωνία τα επόμενα χρόνια.

Συνεπώς, η ψηφιακή πραγματικότητα της Λήμνου βρίσκεται σε μια μεταβατική φάση. Είναι γεγονός ότι υπάρχει ο εξοπλισμός, υπάρχει διάθεση για πρόοδο και πρωτοβουλίες που δείχνουν ότι ο τόπος προσπαθεί να συμβαδίσει με τις εξελίξεις. Την ίδια στιγμή ωστόσο, η ανάγκη για σταθερές και γρήγορες ψηφιακές υποδομές παραμένει ένα ζητούμενο, ιδιαίτερα σε ένα νησί όπου η συνδεσιμότητα επηρεάζει άμεσα την εκπαίδευση, την εργασία και την καθημερινότητα.

Το βασικό πρόβλημα: Η ταχύτητα και η συνδεσιμότητα

Ένα από τα πιο συχνά θέματα που αναφέρθηκαν από τους μαθητές ήταν οι αργές ταχύτητες του διαδικτύου και η περιορισμένη συνδεσιμότητα, ιδιαίτερα στα χωριά. Πολλοί μαθητές επισήμαναν ότι σε ορισμένες περιοχές «δεν υπάρχει καλή συνδεσιμότητα στα χωριά-σχολεία» και ότι οι ψηφιακές υποδομές δεν καλύπτουν τις ανάγκες της σύγχρονης εκπαίδευσης.

Η ανάγκη για αναβάθμιση των υποδομών εκφράστηκε με σαφή τρόπο, καθώς προτάθηκε να εγκατασταθεί οπτική ίνα σε όλο το νησί και να τοποθετηθούν περισσότερες κεραίες, ώστε να βελτιωθεί η πρόσβαση στο διαδίκτυο. Παράλληλα, αναφέρθηκε ότι η συνεργασία των εταιρειών παροχής internet με τους πολίτες χρειάζεται ενίσχυση, ώστε να επιλύονται γρηγορότερα τα προβλήματα σύνδεσης.

Οι ψηφιακοί πόροι στην εκπαίδευση

Οι μαθητές τόνισαν ότι οι ψηφιακοί πόροι είναι ιδιαίτερα σημαντικοί για τους νέους, καθώς αποτελούν βασικό εργαλείο μάθησης και επικοινωνίας. Σύμφωνα με τις απόψεις που καταγράφηκαν, πολλά σχολεία εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν ελλείψεις σε εξοπλισμό και υποδομές.

Στη διαβούλευση εκφράστηκε η ανάγκη για περισσότερους ψηφιακούς πόρους στα σχολεία, καθώς και για μεγαλύτερη εξειδίκευση στην Πληροφορική και στην πρακτική εφαρμογή της. Προτάθηκε επίσης η χρήση νέων τεχνολογιών, όπως η εικονική πραγματικότητα (VR), για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ανάπτυξη σύγχρονων δεξιοτήτων.

Επιπλέον, οι μαθητές επεσήμαναν ότι οι ψηφιακοί πόροι μπορούν να αξιοποιηθούν περισσότερο για διαδικτυακά μαθήματα, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις έκτακτων συνθηκών ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Ψηφιακές υπηρεσίες και καθημερινή ζωή

Η συζήτηση δεν περιορίστηκε μόνο στην εκπαίδευση, αλλά επεκτάθηκε και στην καθημερινότητα των πολιτών. Οι μαθητές πρότειναν την επαναφορά δωρεάν Wi-Fi σε δημόσιους χώρους, όπως πλατείες και κοινόχρηστα σημεία, ώστε να έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο περισσότεροι άνθρωποι.

Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία των ψηφιακών πόρων για την ανάπτυξη του τουρισμού. Προτάθηκε η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων για ξεναγήσεις, για ενημέρωση επισκεπτών και για την προβολή του νησιού, καθώς και η χρήση τεχνολογίας για την ενίσχυση της τοπικής οικονομίας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στην ανάγκη στήριξης οικογενειών που δεν έχουν πρόσβαση σε ψηφιακό εξοπλισμό ή σύνδεση στο διαδίκτυο, με προτάσεις για οικονομική ενίσχυση ή παροχή βασικών ψηφιακών υπηρεσιών.

Η ανάγκη για ενημέρωση και συνεργασία

Ένα ακόμη σημαντικό θέμα που αναδείχθηκε στη διαβούλευση ήταν η ανάγκη για περισσότερη ενημέρωση των πολιτών σχετικά με τις ενέργειες που γίνονται για τη βελτίωση των ψηφιακών υποδομών στο νησί. Οι μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να ενημερώνονται για την πορεία των έργων και των παρεμβάσεων, καθώς και να υπάρχει μεγαλύτερη συνεργασία ανάμεσα στον Δήμο, τις εταιρείες τηλεπικοινωνιών και την τοπική κοινωνία.

Η μαθητική διαβούλευση, τέλος, έδειξε ότι οι νέοι δεν περιορίζονται μόνο στον εντοπισμό προβλημάτων, αλλά στην εξεύρεση προτεινόμενων λύσεων καθώς ενδιαφέρονται ενεργά για το μέλλον του τόπου τους.