Σκεφτόμουν πως οι περισσότεροι από αυτούς ήταν φοιτητές που πήγαν να <<ξεσκάσουν >>από την καθημερινότητα και να περάσουν ένα ξεκούραστο γεμάτο γέλια, χαρά, τρέλα τριήμερο με τους φίλους τους λόγω του καρναβαλιού. Όλοι αυτοί είχαν αρχίσει να χτίζουν την ζωή τους. Ήταν έτοιμοι να πετύχουν τους στόχους τους και να κυνηγήσουν τα όνειρα τους.
Αναρωτιέμαι πώς νιώθουν οι συγγενείς , πώς νιώθει αυτή η ΜΑΝΑ ; που έχασε το παιδί της .

Το σιδηροδρομικό δυστύχημα έλαβε μέρος έξω από τα Τέμπη την Τρίτη 28 Φεβρουαρίου του 2023 στις 23:20 το βράδυ. Οι τραυματίες είναι 85 και οι νεκροί ,προς το παρόν, πάνω από 50. Μερικοί λένε πως τα Τέμπη είναι <<καταραμένα >> . Μπορεί και να συμφωνώ . Στις 4 Οκτωβρίου στα 1999  6 νεκροί οπαδοί μετά από αθλητικό αγώνα , στις 13 Απριλίου του 2003 21 νεκροί μαθητές μετά τη σχολική τους εκδρομή.

Ως μαθήτρια είμαι αρκετά λυπημένη και εκνευρισμένη. Ό,τι να και πω , ό,τι και να γράψω είναι λίγο . Γρήγορη ανάρρωση στους τρυματισμένους . Συλλυπητήρια στους δικούς τους ανθρώπους και καλό παράδεισο σε αυτούς που αδίκως , με εξωφρενικό και άθλιο τρόπο έφυγαν από την ζωή.
Μαθήτρια : Καλλινικίδου Μαρία

Η χριστιανική τέχνη γεννήθηκε στα τέλη του 2^ου και στις αρχές του 3^ου αιώνα .Το γεωγραφικό πλαίσιο της παλαιοχριστιανικής τέχνης είναι εξίσου ευρύ με το χρονικό πλαίσιο. Τον 4^ο αιώνα η χριστιανική τέχνη διαδίδεται σε ολόκληρη τη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία.

Στην παλαιοχριστιανική τέχνη  η βαθιά αλλαγή συντελέστηκε με την αναγνώριση του χριστιανισμού από τον Κωνσταντίνο. Ως τότε έχουμε την ταφική τέχνη που δεν φιλοδοξεί να διατυπώσει με τρόπο συστηματικό  το χριστιανικό δόγμα.

Ο 5^ος και ο 6^ος αιώνας είναι η μεγάλη εποχή της παλαιοχριστιανικής ζωγραφικής , που περιλαμβάνει κυρίως ψηφιδωτά. Μωσαϊκό ή ψηφιδωτό είναι η επένδυση επιφανειών με μικρές τετράγωνες συνήθως ψηφίδες κομμένες από φυσικές πέτρες ή υλόμαζα,που προσκολλώνται σε υπόστρωμα από ασβεστοκονίαμα σχηματίζοντας ποικίλα διακοσμητικά θέματα. Αρχικά  προέκυψε από την ανάγκη του απλού ανθρώπου να επενδύσει το δάπεδο του σπιτιού του με τρόπο διακοσμητικό, χρησιμοποιώντας ανέξοδα και ανθεκτικά υλικά, όπως βότσαλα που μάζευε από το ποτάμι και την ακρογιαλιά .      

Το ψηφιδωτό ήταν η πιο πρωτότυπη και ολοκληρωμένη έκφραση της βυζαντινής τέχνης αλλά, όπως έχουμε ήδη επισημάνει, ήταν πολυδάπανο και δύσκολο στην εκτέλεση καθώς απαιτούσε απολύτως εξειδικευμένους τεχνίτες. Για τους λόγους αυτούς το ψηφιδωτό συνδέθηκε με μνημεία των οποίων η διακόσμηση οφείλονταν στην ιστορία αυτοκρατόρων παπών και γενικά υψηλών αξιωματούχων του κράτους και τις εκκλησίες.

Κατόπιν τούτου, για τη διακόσμηση του πλήθους των βυζαντινών εκκλησιών χρησιμοποιήθηκε η τοιχογραφία, τεχνική που έπρεπε να καλύπτονται μεγάλες επιφάνειες μέσα σε λίγο χρόνο και με λιγοστά έξοδα. Συνήθως η τοιχογραφία καλύπτει όλες τις επιφάνειες μέχρι τα κατώτερα μέρη των τοίχων και μερικές φορές και τους εξωτερικούς τοίχους του ναού.

Πηγές:

Βυζαντινή Ζωγραφική Ναυσικά Πανσελήνου Εκδόσεις Καστανιώτη

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BD%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CF%87%CE%AF%CE%B1

Καραγιαννόπουλος Λάζαρος

Παπαευθυμιάδου Ανδρομάχη

Καλλινικίδου Μαρία

• Η διάθεση, η ζωή των εφήβων γενικότερα συχνά παρουσιάζει διακυμάνσεις – αμφιταλαντεύσεις.
• Η εφηβεία χαρακτηρίζεται από ορμονικές διακυμάνσεις οι οποίες προκαλούν επίσης έντονα ή ευμετάβλητα συναισθήματα. Σε συνδυασμό με τις ορμονικές αλλαγές, ο έφηβος προσπαθεί να βρει τη δική του ταυτότητα καθώς αλλάζει ο εαυτός του.
• Η περίοδος αυτή συχνά χαρακτηρίζεται από χαμηλή αυτοεκτίμηση.
• Με τη διανοητική ωρίμανση ο έφηβος αποκτά ικανότητα να αναλύει, να ελέγχει πιο αφηρημένες έννοιες. Έτσι μπορεί να απορροφηθεί με τις ώρες σε αφηρημένες σκέψεις ή διανοητικά παιχνίδια.
• Οι έφηβοι περνούν στάδια αμφισβήτησης ή απομυθοποίησης ατόμων που προσπαθούν να ελέγξουν, να επιβάλουν κάποια όρια ή να επιβληθούν σε αυτούς. Έτσι, έρχονται σε σύγκρουση με τους γονείς, εκπαιδευτικούς αλλά καμιά φορά με την αστυνομία ή άλλες εξουσίες.
• Σταδιακά στρέφονται σε παρέες συνομηλίκων που θέλουν μια κοινή ταυτότητα. Ψάχνουν μαζί για νέα πρότυπα.
• Οι σχέσεις των δύο φύλων στην περίοδο της εφηβείας χαρακτηρίζεται από πειραματισμούς, αμφισβητήσεις, κρίσεις ταυτότητας. Τα πιο πάνω μπορεί να είναι αποτελούν πηγή ευχαρίστησης αλλά μπορούν να έχουν δυσάρεστες συνέπειες σαν πηγή άγχους – κατάθλιψης.

Η εφηβεία αποτελεί πηγή άγχους, αβεβαιότητας τόσο για τον έφηβο όσο και για τα αδέρφια, γονείς, εκπαιδευτικούς ή άλλα πρόσωπα του οικογενειακού – κοινωνικού κύκλου. Οι αντιπαραθέσεις σε αυτή στην εφηβεία είναι σχεδόν αναπόφευκτες. Τα προβλήματα που πρέπει να ξεπεράσουν είναι σημαντικά για τους ίδιους. Γι” αυτό, πρέπει να τα επιλύουμε με σοβαρότητα, κατανόηση και ψυχραιμία.

• Οι γονείς ( μητέρα, πατέρας) μεταξύ τους πρέπει να συμφωνήσουν να έχουν κοινή πολιτική αντιμετώπισης του εφήβου έτσι ώστε να μην παρέχουν αντικρουόμενες απόψεις στον έφηβο.
• Οι γονείς πρέπει να είναι προσιτοί. Να μπορούν να συζητήσουν, να διαπραγματευθούν με ψυχραιμία αποφεύγοντας τις συγκρούσεις.
• Οι γονείς πρέπει ακόμη να δίνουν το καλό παράδειγμα όχι μόνο με λόγια αλλά και με πράξεις.
• Οι γονείς πρέπει να αφήνουν τον έφηβο να έχει το δικό του χώρο – χρόνο, εφόσον ο έφηβος κατανοεί ότι εξακολουθεί να είναι μέλος της οικογένειας με δικαιώματα αλλά και ευθύνες.
• Οι γονείς συχνά δυσκολεύονται να παραδεχτούν ότι το παιδί τους μεγάλωσε και μπορεί μερικά πράγματα να τα κάνει χωρίς αυτούς. Είναι πιο πιθανό ο έφηβος να περάσει την εφηβεία χωρίς σημαντικές αντιπαραθέσεις, αντιδράσεις, προβλήματα, αν οι γονείς τον αντιμετωπίζουν σαν υπεύθυνο άτομο το οποίο μπορούν να εμπιστευθούν, έχοντας πάντα υπόψη τους βασικούς κανόνες που συμφωνήθηκαν.
• Τέλος, αν οι έφηβοι παρουσιάσουν προβλήματα σωματικά ή ψυχικά που οι ίδιοι ή οι γονείς δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν, καλό είναι να συμβουλευτούν κάποιο παιδίατρο ή άλλο ειδικό, έχοντας υπόψη ότι τα περισσότερα εφηβικά προβλήματα είναι παροδικά.

Πηγές:

https://www.paidiatros.com/efivos/ygeia/adolescence

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%B5%CE%AF%CE%B1

Kαλλινικίδου Μαρία

Η γενοκτονία των Ποντίων ήταν μια τραγωδία που συνέβη στην Τουρκία από το 1914 έως το 1922. Οι Πόντιοι ήταν μια εθνοτική ομάδα που ζούσε στην περιοχή του Πόντου στην Τουρκία. Κατά τη διάρκεια της γενοκτονίας, περίπου 350.000 Πόντιοι σκοτώθηκαν από τους Οθωμανούς και τους Τούρκους. Η γενοκτονία περιλάμβανε βίαιες εκτελέσεις, βιασμούς, συλλήψεις και συγκέντρωση σε στρατόπεδα συγκέντρωσης.

   Ειναι πολύ σημαντικό για εμάς τους Πόντιους να θυμόμαστε την γενοκτονία των προγόνων μας . Η γενοκτονία ήταν μια τραγωδία που επηρέασε τη ζωή τόσων πολλών ανθρώπων και θα πρέπει να θυμόμαστε πάντα τα θύματα και την ιστορία τους. Είμαι περήφανη για τους Πόντιους που έχουν συνεχίσει να ζουν και να διατηρούν τις παραδόσεις τους παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν. Πρέπει να μάθουμε και να μην ξεχάσουμε ότι έγινε για να μην επαναληφθούν τέτοια τραγικά γεγονότα.

Βιβλιογραφία:https://www.sansimera.gr/articles/140

Μαθήτρια:Καλλινικίδου Μαρία

   Η γενοκτονία των Ποντίων ήταν μια τραγωδία που συνέβη στην Τουρκία από το 1914 έως το 1922. Οι Πόντιοι ήταν μια εθνοτική ομάδα που ζούσε στην περιοχή του Πόντου στην Τουρκία. Κατά τη διάρκεια της γενοκτονίας, περίπου 350.000 Πόντιοι σκοτώθηκαν από τους Οθωμανούς και τους Τούρκους. Η γενοκτονία περιλάμβανε βίαιες εκτελέσεις, βιασμούς, συλλήψεις και συγκέντρωση σε στρατόπεδα συγκέντρωσης.

Ειναι πολύ σημαντικό για εμάς τους Πόντιους να θυμόμαστε την γενοκτονία των προγόνων μας . Η γενοκτονία ήταν μια τραγωδία που επηρέασε τη ζωή τόσων πολλών ανθρώπων και θα πρέπει να θυμόμαστε πάντα τα θύματα και την ιστορία τους. Είμαι περήφανη για τους Πόντιους που έχουν συνεχίσει να ζουν και να διατηρούν τις παραδόσεις τους παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν. Πρέπει να μάθουμε και να μην ξεχάσουμε ότι έγινε για να μην επαναληφθούν τέτοια τραγικά γεγονότα.