Υγρότοποι για το κοινό μας μέλλον

Οι υγρότοποι είναι οικοσυστήματα όπου το νερό αποτελεί τον πρωταρχικό παράγοντα διαμόρφωσης του περιβάλλοντος και της πανίδας και χλωρίδας που το συνοδεύουν. Η ευρύτερη έννοια του όρου περιλαμβάνει τόσο τα γλυκά όσο και τα θαλάσσια και παράκτια οικοσυστήματα, όπως οι λίμνες και τα ποτάμια, υπόγειοι υδροφόροι ορίζοντες, έλη και βάλτοι, υγρά λιβάδια, τυρφώνες, οάσεις, εκβολές ποταμών, δέλτα και παλιρροιακές πεδιάδες, μαγκρόβια και άλλες παράκτιες περιοχές, κοραλλιογενείς ύφαλοι, καθώς και τεχνητές τοποθεσίες όπως μικρές τεχνητές λίμνες, ορυζώνες, ταμιευτήρες και αλυκές.

Αυτά τα εδάφη είναι ζωτικής σημασίας τόσο για τους ανθρώπους όσο και για τη φύση, δεδομένης της εγγενούς τους αξίας και των ωφελειών που παρέχουν, συμπεριλαμβανομένης της περιβαλλοντικής, κλιματικής, οικολογικής, κοινωνικής, οικονομικής, επιστημονικής, εκπαιδευτικής, πολιτιστικής, ψυχαγωγικής και αισθητικής συμβολής τους στην αειφόρο ανάπτυξη και την ανθρώπινη ευημερία.

Αν και καλύπτουν μόνο περίπου το 6% της χερσαίας επιφάνειας της Γης, το 40% όλων των φυτικών και ζωικών ειδών ζουν ή αναπαράγονται στους υγροτόπους. Η βιοποικιλότητα των υγροτόπων είναι ζωτικής σημασίας για την υγεία μας, την τροφική μας αλυσίδα, τον τουρισμό και τις θέσεις εργασίας. Οι υγρότοποι είναι αναντικατάστατοι τόσο για τον άνθρωπο όσο και για τα υπόλοιπα οικοσυστήματα και το κλίμα μας, παρέχοντας θεμελιώδεις οικοσυστημικές υπηρεσίες, όπως η ρύθμιση του νερού, συμπεριλαμβανομένου του ελέγχου των πλημμυρών και της καθαρότητάς του. Πάνω από ένα δισεκατομμύριο άνθρωποι παγκοσμίως εξαρτώνται από τους υγροτόπους για την επιβίωσή τους – δηλαδή περίπου ένας στους οκτώ ανθρώπους στη Γη.

Το μέλλον μας εξαρτάται από αυτούς

Το θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Υγροτόπων είναι “Προστατεύοντας τους υγροτόπους για το κοινό μας μέλλον”.

Επισκεφθείτε τον επίσημο ιστότοπο της Σύμβασης Ραμσάρ, ηγετική αρχή για τη διεθνή αυτή ημέρα, και μάθετε περισσότερα για τη σημασία αυτών των οικοσυστημάτων. Δώστε φωνή στη φύση χρησιμοποιώντας το διαθέσιμο υλικό σε διάφορες γλώσσες.

Γιατί βρίσκονται σε κίνδυνο

Οι υγρότοποι συγκαταλέγονται στα οικοσυστήματα με τους υψηλότερους ρυθμούς παρακμής, απώλειας και υποβάθμισης. Οι τρέχουσες αρνητικές τάσεις στη βιοποικιλότητα και τις λειτουργίες των οικοσυστημάτων αναμένεται να συνεχιστούν ως αποτέλεσμα άμεσων και έμμεσων παραγόντων, όπως η ραγδαία αύξηση του ανθρώπινου πληθυσμού, η μη βιώσιμη παραγωγή και κατανάλωση και η συναφής τεχνολογική ανάπτυξη και οι δυσμενείς επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής.

Οι υγρότοποι εξαφανίζονται τρεις φορές ταχύτερα από τα δάση και αποτελούν το πιο απειλούμενο οικοσύστημα της Γης. Μέσα σε μόλις 50 χρόνια – από το 1970 – το 35% των παγκόσμιων υγροτόπων έχει χαθεί. Οι ανθρώπινες δραστηριότητες που οδηγούν στην απώλεια υγροτόπων περιλαμβάνουν την αποστράγγιση και επιχωμάτωση για τη γεωργία και τις κατασκευές, τη ρύπανση, την υπεραλίευση και την υπερεκμετάλλευση πόρων, την εξάπλωση χωροκατακτητικών ειδών και την κλιματική αλλαγή.

Αυτός ο φαύλος κύκλος απώλειας υγροτόπων, απειλούμενων μέσων διαβίωσης και εντεινόμενης φτώχειας οφείλεται στην εσφαλμένη θεώρηση των υγροτόπων ως άχρηστων εκτάσεων αντί για πολύτιμων πηγών εργασίας, εισοδήματος και ουσιωδών οικοσυστημικών υπηρεσιών. Μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις είναι η αλλαγή νοοτροπίας, ώστε οι κυβερνήσεις και οι κοινότητες να εκτιμήσουν και να δώσουν προτεραιότητα στην προστασία των υγροτόπων.

Γνωρίζατε ότι…

• Περίπου 1 στους 8 ανθρώπους εξασφαλίζει τα προς το ζην από τους υγροτόπους, συμβάλλοντας παράλληλα στην παροχή τροφής, νερού, μεταφορών και αναψυχής.
• Τα τοπία των υγροτόπων έχουν θετική επίδραση στην ψυχική υγεία.
• Οι υγρότοποι προστατεύουν το 60% της ανθρωπότητας που ζει σε παράκτιες περιοχές από καταιγίδες, τυφώνες και τσουνάμι.

Πηγή κειμένου: Πατήστε ΕΔΩ.

Με την αδιάκοπη αύξηση των αρνητικών κλιματικών επιπτώσεων που πλήττουν τον πλανήτη – όπως η επιβεβαίωση ότι το 2024 ήταν η θερμότερη χρονιά που έχει καταγραφεί, η βαθιά καταστροφή που προκάλεσαν οι πυρκαγιές στην Καλιφόρνια ή ο σοβαρός αντίκτυπος της υποβάθμισης της γης σε δισεκατομμύρια ανθρώπους – η σημασία της σωστής επικοινωνίας των κλιματικών γεγονότων γίνεται ολοένα και πιο κρίσιμη.

Αν εστιάσουμε στο άμεσο μέλλον μας, το 2025 είναι καθοριστικό για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Σύμφωνα με τη Συμφωνία του Παρισιού, αν θέλουμε να περιορίσουμε την υπερθέρμανση του πλανήτη στους 1,5°C, οι εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου πρέπει να κορυφωθούν το αργότερο μέχρι τότε και στη συνέχεια να αρχίσουν να μειώνονται.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου, στις 13 Φεβρουαρίου 2025, είναι αφιερωμένη στο «Ραδιόφωνο και Κλιματική Αλλαγή» με στόχο την υποστήριξη των ραδιοφωνικών σταθμών στην δημοσιογραφική κάλυψη αυτού του κρίσιμου ζητήματος.

Αναφέροντας μια άβολη αλήθεια

Παρά τη συνεχιζόμενη έλλειψη οικονομικών πόρων για τους ραδιοφωνικούς σταθμούς, οι οποίες έχουν οδηγήσει σε μειώσεις προσωπικού και αύξηση του κόστους για την απόκτηση επαληθευμένων πληροφοριών, η χρήση ποικίλων και αξιόπιστων πηγών είναι ζωτικής σημασίας για την ενημέρωση σχετικά με την κλιματική αλλαγή.

Οι ραδιοτηλεοπτικοί φορείς πρέπει να δίνουν προτεραιότητα στην ποιότητα και την ποικιλομορφία των πηγών πληροφόρησης, καθώς διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών ζητημάτων, στοχεύοντας στην αποδόμηση των επιχειρημάτων των αρνητών της κλιματικής αλλαγής, τη διερεύνηση της παραπλανητικής περιβαλλοντικής διαφήμισης (“greenwashing”), την κατανόηση της οικολογικής οικονομίας, καθώς και την κάλυψη της κλιματικής ακτιβιστικής δράσης και των εμποδίων στις λύσεις.

Η δημοσιογραφική ανεξαρτησία, απαραίτητη για την εξυπηρέτηση του δημόσιου συμφέροντος, βασίζεται στην ελεύθερη πληροφόρηση, ανεξάρτητη από επιχειρηματικές και πολιτικές επιρροές.

Ιστορικό

Η Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου (WRD) θεσπίστηκε το 2011 από τα κράτη μέλη της UNESCO και το 2012 αναγνωρίστηκε από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών (A/RES/67/124) ως Διεθνής Ημέρα.

Το ραδιόφωνο είναι ένα ισχυρό μέσο που γιορτάζει την ανθρώπινη ποικιλομορφία και αποτελεί πλατφόρμα για δημοκρατικό διάλογο. Σε παγκόσμιο επίπεδο, παραμένει το πιο διαδεδομένο μέσο επικοινωνίας. Η μοναδική του ικανότητα να προσεγγίζει το ευρύτερο κοινό σημαίνει ότι μπορεί να διαμορφώσει την εμπειρία μιας κοινωνίας όσον αφορά τη διαφορετικότητα, να λειτουργήσει ως χώρος έκφρασης για όλες τις φωνές και να εξασφαλίσει ότι θα ακουστούν. Οι ραδιοφωνικοί σταθμοί οφείλουν να εξυπηρετούν διαφορετικές κοινότητες, προσφέροντας μια ποικιλία προγραμμάτων, απόψεων και περιεχομένου, καθώς και να αντικατοπτρίζουν τη διαφορετικότητα του κοινού στη δομή και τη λειτουργία τους.

Το ραδιόφωνο, ως οικονομικά προσιτό μέσο, είναι ιδιαίτερα κατάλληλο για την προσέγγιση απομακρυσμένων κοινοτήτων και ευάλωτων ομάδων, προσφέροντας μια πλατφόρμα συμμετοχής στον δημόσιο διάλογο, ανεξάρτητα από το μορφωτικό επίπεδο των ανθρώπων. Παίζει επίσης καθοριστικό ρόλο στην επικοινωνία έκτακτης ανάγκης και την αντιμετώπιση καταστροφών.

Το ραδιόφωνο βρίσκεται σε μοναδική θέση να ενώσει τις κοινότητες και να ενισχύσει τον θετικό διάλογο για την αλλαγή. Ακούγοντας το κοινό του και ανταποκρινόμενο στις ανάγκες του, το ραδιόφωνο παρέχει την απαραίτητη ποικιλία απόψεων και φωνών για την αντιμετώπιση των προκλήσεων που όλοι μοιραζόμαστε.

❝ Φέτος, αποτίουμε φόρο τιμής στους πολλαπλούς τρόπους με τους οποίους το ραδιόφωνο λειτουργεί ως εργαλείο προσαρμογής και μετριασμού των επιπτώσεων της κλιματικής απορρύθμισης στον ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο μας.

Audrey Azoulay, Γενική Διευθύντρια της UNESCO

UN Radio Classics

Η Οπτικοακουστική Βιβλιοθήκη των Ηνωμένων Εθνών παρουσιάζει τη συλλογή UN Radio Classics, ένα διαδικτυακό αρχείο ντοκιμαντέρ και δραματικών προγραμμάτων με πρωταγωνιστές την Audrey Hepburn, τον Kirk Douglas, τον Bing Crosby και πολλούς άλλους. Αυτά τα προγράμματα, διαθέσιμα δωρεάν στην αγγλική γλώσσα με ψηφιακά επεξεργασμένο ήχο, προσφέρουν έναν μοναδικό τρόπο να βιώσουμε ιστορικές στιγμές των Ηνωμένων Εθνών και του κόσμου κατά το δεύτερο μισό του 20ού αιώνα.

Πηγή κειμένου: Πατήστε ΕΔΩ

Άλλωστε, όπως ορίζει η UNESCO (1975), «Εκπαίδευση Ενηλίκων είναι κάθε εκπαιδευτική διεργασία, κάθε περιεχομένου ή μεθόδου, είτε πρόκειται για τυπική εκπαίδευση είτε όχι, είτε για διεργασία που επεκτείνει χρονικά ή αντικαθιστά την αρχική εκπαίδευση στα σχολεία, κολέγια και πανεπιστήμια, καθώς και για μαθητεία, μέσω των οποίων άτομα που θεωρούνται ενήλικα από την κοινωνία στην οποία ανήκουν αναπτύσσουν τις ικανότητές τους, εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους, βελτιώνουν τα τεχνικά και επαγγελματικά τους προσόντα ή τα προσανατολίζουν προς άλλη κατεύθυνση και επιφέρουν αλλαγές στις στάσεις ή τη συμπεριφορά τους με  τη διπλή προοπτική της πλήρους προσωπικής τους ανάπτυξης και της συμμετοχής σε μια εναρμονισμένη και αυτοδύναμη κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη.»

Σύμφωνα με άλλον ορισμό της Εκπαίδευσης Ενηλίκων από τον ΟΟΣΑ (1977), «Η εκπαίδευση ενηλίκων αφορά οποιαδήποτε μαθησιακή δραστηριότητα ή πρόγραμμα, σκόπιμα σχεδιασμένο από κάποιον εκπαιδευτικό φορέα για να ικανοποιήσει οποιαδήποτε ανάγκη κατάρτισης ή οποιοδήποτε ενδιαφέρον, που ενδέχεται να πραγματοποιηθεί σε κάθε στάδιο της ζωής ενός ανθρώπου που έχει υπερβεί την ηλικία της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και η κύρια δραστηριότητά του δεν είναι πλέον η εκπαίδευση. Η σφαίρα της, επομένως, καλύπτει μη επαγγελματικές, επαγγελματικές, γενικές, τυπικές και μη τυπικές σπουδές, καθώς επίσης και την εκπαίδευση που έχει συλλογικό σκοπό.«

Επίσης, όπως αναφέρεται στο Ν. 3679/2010 για την Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης, η «Γενική εκπαίδευση ενηλίκων: Περιλαμβάνει όλες τις οργανωμένες μαθησιακές δραστηριότητες που απευθύνονται σε ενηλίκους και στοχεύουν στον εμπλουτισμό γνώσεων, στην ανάπτυξη και βελτίωση ικανοτήτων και δεξιοτήτων, στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του ατόμου και της ιδιότητας του ενεργού πολίτη, καθώς και στην άμβλυνση των μορφωτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Παρέχεται από φορείς της τυπικής εκπαίδευσης και από φορείς και της μη τυπικής εκπαίδευσης.»

Με βάση τα παραπάνω, είναι ξεκάθαρο ότι τα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) είναι φορείς που οργανώνουν και υλοποιούν προγράμματα και δράσεις εκπαίδευσης ενηλίκων, όπως είναι πχ τα Σεμινάρια που σχεδιάζουν και υλοποιούν για εκπαιδευτικούς και ενήλικους πολίτες. Συμβάλλουν στην ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και όλων εκείνων που θέλουν να συνεχίσουν να μαθαίνουν και μετά το πέρας των τυπικών τους σπουδών (μετά το σχολείο, πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακό).

Σε αυτό το πλαίσιο οργανώνουμε ως ΚΕΠΕΑ κάθε χρόνο αρκετά Σεμινάρια για εκπαιδευτικούς και ενήλικους πολίτες και παράλληλα δημιουργούμε και αναρτούμε εκπαιδευτικό και επιμορφωτικό υλικό στα 6 ιστολόγια που δημιούργησε και διατηρεί το ΚΕΠΕΑ Βάμου, στις σελίδες μας στα κοινωνικά δίκτυα (Facebook και Youtube), στο ηλεκτρονικό μας περιοδικό «Πράσινος Πλανήτης» που φιλοξενεί το πανελλήνιο σχολικό δίκτυο, προσπαθώντας να συμβάλλουμε όσο περισσότερο μπορούμε και με πολλούς διαφορετικούς τρόπους στην Εκπαίδευση και την επιμόρφωση των ενηλίκων εκπαιδευτικών και πολιτών.

1. Μονοήμερα και διήμερα εκπαιδευτικά προγράμματα για σχολικές ομάδες: Το ΚΕΠΕΑ Βάμου προσέφερε τη σχολική χρονιά 2024-25 11 διαφορετικά εκπαιδευτικά προγράμματα, μονοήμερα και διήμερα, για σχολικές ομάδες με ποικιλία θεμάτων (Ανακύκλωση, Κλίμα, Νερό, Δάσος, Σπήλαια, Ελιά και Λάδι, Οικοτουρισμός, Παλιά Πόλη των Χανίων, Διατροφή, Θάλασσα)..

2. Ημέρες Δράσης με τη συμμετοχή σχολείων από όλη την Κρήτη (αλλά και άλλες περιοχές της Ελλάδας): Υλοποιήθηκαν δύο διαφορετικές ημέρες δράσης με πολύ μεγάλη συμμετοχή: α) Ημέρα Υπαίθριας Εκπαίδευσης στις 7 Νοεμβρίου 2025 με τη συμμετοχή 2.285 μαθητών και 292 εκπαιδευτικών από 76 σχολεία, β) Χριστούγεννα με Επαναχρησιμοποίηση και Ανακύκλωση με τη συμμετοχή 2.461 μαθητών και 196 εκπαιδευτικών από 80 σχολεία. . Σε αυτές τις Ημέρες Δράσης συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και μαθητές από σχολεία όλης της Κρήτης (αλλά και από άλλες περιοχές της Ελλάδας) υλοποιώντας σχετικές με το θέμα δράσεις στο χώρο του σχολείου τους και δημοσιοποιώντας υλικό από αυτές (φωτογραφίες, κείμενα, βίντεο, παρουσιάσεις) που ανάρτησαν στο Padlet της κάθε ημέρας δράσης. Είχαν έτσι την ευκαιρία να αναστοχαστούν πάνω στη δράση, να επιλέξουν και να επεξεργαστούν το κατάλληλο υλικό για την προβολή της, να την προβάλλουν στο Padlet της Ημέρας δράσης όπου την είδαν άλλα σχολεία, να δουν τις αντίστοιχες δράσεις άλλων σχολείων, να ανταλλάξουν ιδέες.

3. Σεμινάρια για εκπαιδευτικούς: Υλοποιήθηκαν τρία Σεμινάρια δια ζώσης για εκπαιδευτικούς: α) Εισαγωγικό Σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στις 4 και 5 Οκτωβρίου 2025 στις εγκαταστάσεις του ΚΕΠΕΑ Βάμου στον Κεφαλά και υπαίθρια τη δεύτερη ημέρα, σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Οικοψυχολογίας. β) Σεμινάριο του Περιφερειακού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Αλλάξτε συμπεριφορές… ΑνακυκλωSOSτε!” με θέμα “Ενεργός Πολίτης και Ανακύκλωση στις 14 και 15 Μαρτίου 2025 στο χώρο του ΚΕΠΕΑ Βάμου στον Κεφαλά Αποκορώνου και στο Μουσείο Τυπογραφίας και στο εργοστάσιο της Διαδημοτικής Επιχείρησης Διαχερίσησης Στερεών Απορριμμάτων (ΔΕΔΙΣΑ) στο Ακρωτήρι Χανίων τη δεύτερη μέρα. γ) Σεμινάριο υ του Περιφερειακού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Ένας Κήπος στο σχολείο μου” που συντονίζεται από το ΚΕΠΕΑ Βάμου στις 2 κα 3 Μαϊου 2025, στο χώρο του ΚΕΠΕΑ Βάμου στον Κεφαλά Αποκορώνου. Σε όλα τα Σεμινάρια του ΚΕΠΕΑ Βάμου υπήρχε συμμετοχή εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από σχολεία όλης της Κρήτης, ενώ οι εκπαιδευτικοί που ήρθαν από άλλες περιφερειακές ενότητες της Κρήτης εκτός Χανίων είχαν τη δυνατότητα δωρεάν φιλοξενίας το Παρθεναγωγείο του Βάμου που έχει παραχωρηθεί από το Δήμο Αποκορώνου για χρήση από το ΚΕΠΕΑ Βάμου.

4. Συντονισμός Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: Το ΚΕΠΕΑ Βάμου συντονίζει δύο Περιφερειακά Δϊκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με συμμετοχή εκπαιδευτικών και σχολείων από όλη την Κρήτη, ένα για την Ανακύκλωση (“Αλλάξτε συμπεριφορές…ΑνακυκλωζSOSτε!”) κι ένα για τους Σχολικούς Κήπους (“Ένας κήπος στο σχολείο μου”), ενώ είναι σε διαδικασία ανανέωσης της έγκρισης και του τρίτου Δικτύου που συντονίζεται από το ΚΕΠΕΑ Βάμου, σχετικά με το Κλίμα (“Αλλάζω για το Κλίμα”).

5. Υλοποίηση προγράμματος Erasmus+ KA1: Είναι σε εξέλιξη η υλοποίηση προγράμματος Erasmus+ KA1 που περιλαμβάνει 8 κινητικότητες σε Δομημένους Κύκλους Μαθημάτων σε διάφορες χώρες και πρόκειται να υλοποιηθούν την περίοδο Ιουνίου – Αυγούστου 2025. Την περίοδο Σεπτεμβρίου – Δεκεμβρίου 2024 παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα του περσινού προγράμματος Erasmus+ KΑ1 με τη δημιουργία κειμένων, βίντεο για κάθε κινητικότητα και Διαδραστικού Βιβλίου που περιλαμβάνει όλα τα κείμενα, φωτογραφίες, βίντεο και σχέδια μαθημάτων που δημιουργήθηκαν με βάση όσα μάθαμε στα σεμινάρια που συμμετείχαμε. Όλα αναρτήθηκαν στο κεντρικό ιστολόγιο του ΚΕΠΕΑ Βάμου και στην πλατφόρμα EPALE και παρουσιάστηκαν στα πλαίσια των Erasmus+ Days και στα σεμινάρια του ΚΕΠΕΑ Βάμου.

7. Δράση Χελιδονίσματα στη λίμνη Αγυιάς Χανίων σε συνεργασία με την Οικολογική Πρωτοβουλία Χανίων την Κυριακή 30 Μαρτίου 2025

8. Γιορτή Θαλάσσιας Χελώνας στην παραλία του Σταυρού Χανίων σε συνεργασία με τον Περιβαλλοντικό Σύλλογο του Σταυρού την Κυριακή 1 Ιουνίου 2025.

9. Δημιουργία Ημερολογίου Αντίστροφης Μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα με θέμα “Χριστούγεννα με Επαναχρησιμοποίηση και Ανακύκλωση”.

10. Συνέχιση της έκδοσης του διαδικτυακού περιοδικού του ΚΕΠΕΑ Βάμου “Πράσινος Πλανήτης” που φιλοξενείται στη σχετική πλατφόρμα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Στη διάρκεια αυτής της σχολικής χρονιάς εκδόθηκαν τέσσερα (4) τεύχη (τα υπ’ ασιθ. 16-19) το Δεκέμβριο του 2024, το Φεβρουάριο, Απρίλιο και Ιούνιο 2025. Στις σελίδες του περιοδικού αυτού, εκτός από δικά μας κείμενα και υλικό, φιλοξενούνται κείμενα, βίντεο, φωτογραφίες και παρουσιάσεις από δεκάδες σχολεία από όλη την Κρήτη (αλλά και από άλλες περιοχές της Ελλάδας) σε κάθε τεύχος.

11. Συμμετοχή του ΚΕΠΕΑ Βάμου στη 2η Συνδιάσκεψη Εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ Χανίων στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων (8-11 Μαιου 2025) παρουσιάζοντας τα Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συντονίζονται από το ΚΕΠΕΑ Βάμου.

12. Συμμετοχή του ΚΕΠΕΑ Βάμου στο Θερινό Σχολείο του ΚΕΠΕΑ Ανωγείων (27-29 Ιουνίου 2025) με θέμα “Κλιματική Κρίση και Βιοποικιλότητα στο Γεωπάρκο του Ψηλορείτη”.

13. Συμμετοχή του ΚΕΠΕΑ Βάμου στο Θερινό Σχολείο που συνδιοργανώνεται από τα ΚΕΠΕΑ της Κρήτης στο Γεωπάρκο της Σητείας (1-6 Ιουλίου 2025).

14. Συμμετοχή του ΚΕΠΕΑ Βάμου (προβλέπεται) στο 13ο Θερινό Σχολείο Περιβαλλοντικής Δημοσιογραφίας (18-27 Ιουλίου 2025) που οργανώνεται από το Τμήμα ΜΜΕ του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και υλοποιείται στο Ινστιτούτο Επαρχιακού Τύπου στις Βρύσες Αποκορώνου και μία ημέρα στις εγκαταστάσεις του ΚΕΠΕΑ Βάμου στον Κεφαλά Αποκορώνου.