Το φεστιβάλ, το οποίο διανύει ήδη τη δέκατη τέταρτη χρονιά του, αποδεικνύει ότι η καλλιτεχνική έκφραση δεν αποτελεί πολυτέλεια αλλά ουσιαστικό πεδίο παιδείας, αφού μέσα από τη διαδικασία της προετοιμασίας οι νέοι άνθρωποι μαθαίνουν να συνεργάζονται, να εκτίθενται δημιουργικά και να μετατρέπουν τη σκηνική πράξη σε συλλογικό βίωμα που ξεπερνά τα στενά όρια της σχολικής αίθουσας.

Παρασκευή 13 Μαρτίου 2026

Γυμνάσιο Παλαίρου: Μονόπρακτα: «Πρόταση γάμου», «Η αρκούδα» Αντόν Τσέχωφ.

Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026
2ο Γυμνάσιο Αγρινίου: «The Importance of Being Earnest» Oscar Wilde.

Σάββατο 21 Μαρτίου 2026

2ο Γυμνάσιο Αργοστολίου: «Το παιχνίδι της σφαγής» Ευγένιο Ιονέσκο

Οι μαθητές του 4ου ΓΕΛ Αγρινίου, εμπνευσμένοι από το λογότυπο του Συνεδρίου που διεξάγεται στην πόλη μας, συν – δημιουργούμε πρόσκληση-αφίσα και το διαφημίζουμε!

Προωθούμε, εθελοντικά, τη συμμετοχή των πολιτών στην ενημέρωσή τους για μια καλή υγεία της καρδιάς σε ένα υγιές περιβάλλον!

Μοιράζουμε από «πόρτα σε πόρτα» τις προσκλήσεις!

Διοργανώνουμε και καλούμε τους συμπολίτες μας σε:

Μαραθώνιο

Πεζοπορία

Ποδηλατοδρομία

1_ Γλωσσικά ιδιώματα της Ελλάδας – digipad.

2_ Νεανική βία: Μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά – συνέντευξη με σχολική ψυχολόγο.

3_ NO VIOLENCE! – virtual imageslider, youtube.

4_ Η σύμβουλος ψυχικής υγείας κ. Ολυμπία-Μαρία Ποντίκη απαντά σε ερωτήματα των μαθητών/τριών σχετικά με την ψυχική τους υγεία – podcast.

5_ 2ο Μαθητικό περιβαλλοντικό συνέδριο στην Κωνσταντινούπολη – Δελτίο τύπου.

6_ Ψηφιακό ταξίδι δημιουργίας και συνεργασίας στο διαγωνισμό BRAVO SCHOOLS – ΙΕΠ.

7_ Τροχαία ατυχήματα, Διασχολική έρευνα – googledocs, canva ebook.

8_ Η Άνοιξη των νέων, Καλωσορίζοντας την άνοιξη – padlet.

ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΑΚΤΙΒΙΣΜΟΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΒΙΑ!

 ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΔΙΑΔΟΧΗ ΕΙΚΟΝΩΝ – VIRTUAL IMAGESLIDER – ΜΕ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΕ ΚΑΘΕ ΜΟΡΦΗ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ e-τύπος:

1ο Γυμνάσιο Κορδελιού, 4ο Γυμνάσιο Κοζάνης, Γυμνάσιο Σκάλας Λακωνίας, Ζάννειο Πρότυπο Γυμνάσιο Πειραιά, Λύκειο Χορτιάτη, 3ο ΓΕΛ Αγρινίου

Tο έργο της μαθήτριας Ζηνοβίας Παγώνη  από το Ζάννειο Πρότυπο Γυμνάσιο Πειραιά, κέρδισε τον πρώτο έπαινο στο μαθητικό συνέδριο με τίτλο: «Φύλακας του αδελφού μου. Η κοινότητα υποστηρίζει και διαφυλάσσει τον Άνθρωπο», το οποίο συνδιοργανώθηκε για δεύτερη συνεχή χρονιά από την «Πρωτοβουλία για την πρόληψη της ενδοοικογενειακής βίας» του Ιδρύματος Νεότητος και Οικογένειας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών και τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων, την Τετάρτη 2 και την Πέμπτη 3 Απριλίου 2025 στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

">ΚΡΥΦΗ ΔΥΝΑΜΗ!

">Η ΕΠΙΘΥΜΙΑ!

">ΜΟΥ ΛΕΝΕ!

">Η ΒΙΑ ΕΙΝΑΙ ΒΛΑΚΕΙΑ!

">ΟΙ ΒΟΜΒΕΣ ΠΟΥ ΣΚΑΝΕ!

">ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ!

">ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΤΕΝΑ!

">Ο ΝΤΑΗΣ!

Κλιματική Αλλαγή και Μελανή Κηλίδωση

Αίτια:

Αυξημένη Υγρασία και Βροχοπτώσεις:

Η κλιματική αλλαγή έχει οδηγήσει σε συχνότερες και εντονότερες βροχοπτώσεις, δημιουργώντας συνθήκες υψηλής υγρασίας. Αυτές οι συνθήκες είναι ιδανικές για την ανάπτυξη του μύκητα που προκαλεί τη μελανή κηλίδωση.

Αύξηση Θερμοκρασιών:

Οι θερμοκρασίες που κυμαίνονται μεταξύ 20-30°C αποτελούν το ιδανικό περιβάλλον για την ανάπτυξη του παθογόνου. Οι πιο ζεστοί χειμώνες και οι παρατεταμένες θερμές περίοδοι λόγω της κλιματικής αλλαγής αυξάνουν τη διάρκεια της περιόδου μόλυνσης.

Μεταβολές Εποχικών Προτύπων:

Οι αλλαγές στις εποχικές μεταβάσεις (π.χ. παρατεταμένη άνοιξη ή φθινόπωρο) επιτρέπουν την ανάπτυξη του μύκητα σε κρίσιμες περιόδους για την ανάπτυξη των καρπών.

Συνέπειες της Κλιματικής Αλλαγής στα Εσπεριδοειδή:

Μείωση Ποιότητας Καρπών: Οι μαύρες κηλίδες μειώνουν την εμπορική αξία.

Αύξηση Κόστους Παραγωγής: Οι αγρότες επενδύουν περισσότερα χρήματα σε φυτο – προστατευτικά μέτρα.

Απώλεια Παραγωγής: Μεγάλα ποσοστά καρπών μπορεί να είναι μη εμπορεύσιμα λόγω μόλυνσης.

Πιέσεις στις Διεθνείς Αγορές: Οι εξαγωγές μειώνονται λόγω χαμηλότερης ποιότητας.

Λύσεις στο Πλαίσιο της Κλιματικής Αλλαγής:

Προσαρμογή στις Νέες Συνθήκες:

Εισαγωγή ανθεκτικών ποικιλιών και επανασχεδιασμός καλλιεργητικών πρακτικών.

Πρόληψη και Παρακολούθηση:

Χρήση τεχνολογίας (π.χ. μετεωρολογικοί σταθμοί) για την πρόβλεψη ευνοϊκών συνθηκών ανάπτυξης μυκήτων.

Ανανεώσιμες Πρακτικές Καλλιέργειας:

Εφαρμογή βιώσιμων γεωργικών μεθόδων που μειώνουν την εξάρτηση από χημικά προϊόντα.

Συνεργασία Τοπικών Αρχών και Επιστημόνων:

Δημιουργία προγραμμάτων εκπαίδευσης αγροτών για την αποτελεσματική αντιμετώπιση ασθενειών.

Η αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής είναι ζωτικής σημασίας όχι μόνο για την προστασία των εσπεριδοειδών αλλά και για τη διασφάλιση της βιωσιμότητας της γεωργίας στο Αγρίνιο και σε παρόμοιες περιοχές.

Πολύ σύντομα για το σχολείο μας:

Το 3^ο ΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ, έχει μακρά παράδοση σε μαθητικές θεατρικές  παραστάσεις. Στο Γραφείο των καθηγητών μας διαθέτουμε βιτρίνα-ντουλάπα-βεστιάριο στολών εποχής για τα έργα τα οποία έχουμε κατά καιρούς παίξει στην τοπική κοινωνία και συνεχίζουμε να παίζουμε.

Μερικές από τις πιο γνωστές μας θεατρικές παραστάσεις είναι:

Την 1 Απριλίου 2015 με το 3ο Γενικό Λύκειο Αγρινίου πραγματοποιούμε θεατρική βραδιά – αφιέρωμα για τον ΑΝΤΟΝ ΠΑΒΛΟΒΙΤΣ ΤΣΕΧΟΦ στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Αγρινίου.

Στις 5 Μαΐου 2017 με το 3ο Γενικό Λύκειο Αγρινίου και τη θεατρική μας ομάδα ανεβάζουμε την  παράσταση “ΚΑΒΓΑΔΕΣ ΣΤΗ ΚΙΟΤΖΑ” του Κάρλο Γκολντόνι στο Παπαστράτειο Μέγαρο Αγρινίου. Μέρος των εσόδων μας διαθέσαμε για την ενίσχυση του Οργανισμού   “Το Χαμόγελο του παιδιού”.

Στις 27 Μαρτίου 2018 με το 3ο Γενικό Λύκειο Αγρινίου ανεβάζουμε τη θεατρική παράσταση «Η Βεγγέρα» του Ηλία Καπετανάκη, στο ΔΗΠΕΘΕ Αγρινίου.

Από τις 22 Μαρτίου έως τις 19 Απριλίου 2019 με το 3^ο Γενικό Λύκειο Αγρινίου μετέχουμε με θεατρικά και μουσικοχορευτικά δρώμενα στο 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Θεάτρου στο Αγρίνιο.

Το Δίκτυο μας e-τύπος μετείχε στις εργασίες του 2^ου  Διεθνούς επιστημονικού συνεδρίου Καστοριάς με τίτλο: «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» Διδασκαλία, Διά Βίου Μάθηση, Συμπερίληψη και Καινοτομία για την Πράσινη και Ψηφιακή Μετάβαση, που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας της Καστοριάς, το χρονικό διάστημα 4-6 Οκτωβρίου 2024.

 Η συμμετοχή μας πραγματοποιήθηκε σε δια ζώσης ανακοίνωση με περίληψη καθώς και στα πρακτικά του συνεδρίου με επιστημονικό άρθρο. Τίτλος της περίληψης και του άρθρου μας είναι: «Η προώθηση της πολιτειότητας μέσα από τον μαθητικό τύπο: Ο ρόλος του Δικτύου e – τύπος».

Οι συντακτικές ομάδες των έντεκα σχολείων που αποτελούν το Δίκτυο, εκπροσωπήθηκαν στο συνέδριο από την κ. Χρυσούλα Δρίτσαρη, εκπαιδευτικό του ΓΕΛ Χορτιάτη, την κ. Ζωή Παπαχαραλάμπους, εκπαιδευτικό του 2ου Γυμνασίου Κομοτηνής και την κ. Ζωή Τακαβάκογλου, εκπαιδευτικό του 1^ου Γυμνασίου Ελευθερίου – Κορδελιού.

Η εισήγηση  είχε ως θέμα τη συγκρότηση της πολιτειότητας μέσα από τον μαθητικό τύπο και παρουσίαζε ως παράδειγμα το Δίκτυο μαθητικών εφημερίδων e-τύπος. Με τις δράσεις μας στα πλαίσια του Δικτύου προτείναμε τρόπους άσκησης των μαθητών/ριών στις δημοκρατικές συνήθειες, με τις οποίες επιδιώξαμε την ανάπτυξη δημοκρατικών συμπεριφορών μέσω της προϋπάρχουσας εμπειρίας/γνώσης και την εφαρμογή ενιαίων δημοκρατικών πρακτικών στα σχολεία μας. Στην περίπτωση του δικτύου μας η δημοκρατία αντιμετωπίστηκε και αντιμετωπίζεται ως βίωμα στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας ή τάξης. Διέπει τις σχέσεις που αναπτύσσουν οι μαθητές μεταξύ τους, αλλά και τις σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς τους, καθώς και τις σχέσεις των εκπαιδευτικών του δικτύου μεταξύ μας. Οι μαθητές μας έχουν φωνή, φέρουν τη γνώση τους από την κοινότητα στο σχολείο, παίρνουν αποφάσεις, παράγουν γνώση και τη διαδίδουν, χαράσσουν πολιτική.

Στόχος μας είναι σε κάθε περίπτωση η ενεργός πολιτειότητα όταν εγκαταλείπουν το σχολείο…

Καλή Ανάσταση!

Ο Όμιλός μας «Μαθητές με Αγάπη για τη Ζωγραφική/Καλές τέχνες» σας εύχεται Ευλογημένο Πάσχα και χαρούμενη Ανάσταση!

Να έχετε τρυφερές, ανοιξιάτικες, όμορφες, στιγμές, με μοσχοβολιές, όπως το κουνελάκι μέσα στα λουλούδια!

2ο ΓΕΛ Ελευθερίου – Κορδελιού, Θεσσαλονίκη

Υπεύθυνη του Ομίλου: «Μίχου Περιστέρα»

Το σχολείο μου

με ΚΑΝΤΖΙΟΥΡΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

Θα ήθελα να αναφέρω κάποια χαρακτηριστικά για την γεωγραφική θέση του σχολείου μου. Αν και είναι καλό σχολείο με πολλές προοπτικές η γεωγραφική του θέση δεν το αφήνει να φανεί. Βρίσκεται σε ένα μέρος μακριά από το κέντρο του Κορδελιού οπότε μπορεί να μην είναι αρκετά προσβάσιμο σε πολλούς καθηγητές αλλά και μαθητές. Η προσβασιμότητά του βέβαια είναι το μικρότερο πρόβλημα που μπορείς να βρεις. Το μεγαλύτερο είναι ότι η θέση που βρίσκεται το σχολείο μου είναι σε ένα απομονωμένο μέρος.

Το σχολείο μου

με ΕΚΤΕΝΙΔΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Το σχολείο μου είναι το 2ο ΓΕΛ Ελευθερίου Κορδελιού. Αν και η γεωγραφική θέση αδικεί τις ικανότητες του σχολείου αυτού, χάρη στην καλή και προσεκτική οργάνωση από τους καθηγητές έχει γίνει ένας ευχάριστος και κατάλληλος χώρος για τους μαθητές. Το γεγονός ότι το σχολείο βρίσκεται σχετικά κοντά σε εργοστασιακή εγκατάσταση προκαλεί πολλά προβλήματα, όπως η εισπνοή τοξικών ουσιών καθημερινά. Παρόλα αυτά, οι εγκαταστάσεις του σχολείου είναι εξαιρετικές! Έχουμε ένα από τα μεγαλύτερα γυμναστήρια στην δυτική Θεσσαλονίκη, πολλά φυτά στην αυλή και χώρους να καθίσει κανείς και αρκετά μεγάλη αυλή για να φιλοξενήσει δυο σχολεία. Τέλος, οι καθηγητές με τα πολλαπλά προγράμματα και διαγωνισμούς που διοργανώνουν, δίνουν την δυνατότητα στους μαθητές να διευρύνουν τους ορίζοντες τους και να αποκτήσουν πολλές εμπειρίες.

Το σχολείο μου

με ΚΑΡΑΚΙΤΣΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

Το σχολείο μου είναι το 2ο γενικό λύκειο Ελευθερίου Κορδελιού. Η περιοχή στην  οποία βρίσκεται είναι παραμελημένη. Τα προνόμια και οι ευκαιρίες που δίνονται είναι περιορισμένες. Παρ” όλα αυτά, το σχολείο μου αποτελείται από ικανούς και έμπειρους εκπαιδευτικούς και από ταλαντούχα παιδιά με εξαιρετικές δεξιότητες. Έτσι, οι καθηγητές διοργανώνουν διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα μέσα από τα οποία οι μαθητές έχουν την δυνατότητα να ανακαλύψουν ένα ταλέντο που μπορεί να έχουν σε κάποιον τομέα. Επιπλέον μέσα από αυτά μπορούν να καλλιεργήσουν και να εξελίξουν τις υπάρχουσες δεξιότητές τους. Συμπερασματικά, αν και η τοποθεσία δεν έχει πολλά να προσφέρει στα παιδιά, το σχολείο μου δρα, προσφέροντας ευκαιρίες για εξέλιξη στους μαθητές.

Το σχολείο μου

με ΒΕΛΩΝΗ ΑΠΟΣΤΟΛΙΑ

Ως μαθήτρια του 2ου ΓΕΛ Κορδελιού είμαι διατεθειμένη να μιλήσω για τα προτερήματα του σχολείου μου όσον αφορά την δομή του κτηρίου του. Αρχικά, το σχολείο μου διαθέτει δυο ορόφους, ο πρώτος αφιερωμένος στο γυμνάσιο και ο δεύτερος στο λύκειο. Υπάρχει, επιπλέον, ένα υπόγειο, στο οποίο βρίσκεται η αίθουσα της τεχνολογίας του γυμνασίου. Σε αυτήν εκτίθενται όλες οι εργασίες και οι κατασκευές παλιών μαθητών ώστε να τις δουν οι επόμενοι. Ακόμη, το σχολείο μας παρέχει στους μαθητές αίθουσα πληροφορικής, με τη βοήθεια της οποίας το μάθημα της πληροφορικής γίνεται πιο ζωντανό και άμεσο. Τέλος, εξωτερικά του κτηρίου αντικρίζει κανείς μία μεγάλη αυλή γεμάτη πράσινο. Μέσα σε αυτήν βρίσκεται ένα κλειστό γυμναστήριο, στο οποίο οι μαθητές μπορούν να παίξουν αθλήματα, όπως βόλεϊ, μπάσκετ, μπάτμιντον και ό,τι άλλο επιθυμούν.

Το σχολείο μου

με ΖΛΑΤΙΝΤΣΗ ΚΥΡΙΑΚΗ-ΜΑΡΙΑ

Το σχολείο μου παρέχει στους μαθητές αρκετά εκπαιδευτικά προγράμματα που μπορούν να συμμετέχουν, το καθένα με διαφορετικό περιεχόμενο. Πιο συγκεκριμένα, καλύπτουν πολλές κατηγορίες μαθημάτων και ενδιαφερόντων, όπως για παράδειγμα την δημιουργική γραφή, την αστρονομία, το περιβάλλον… Μέσω αυτών των προγραμμάτων, οι μαθητές ανακαλύπτουν τα κρυφά τους ταλέντα, εμπλουτίζουν τις ικανότητες τους και δραστηριοποιούνται με ό,τι τους αρέσει!

Μια νέα εποχή για το σχολείο!

με ΗΛΙΑΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Φοιτώντας στο λύκειό μας, ο καθένας μπορεί να ανακαλύψει τις ποικίλες δυνατότητες και προοπτικές που του ανοίγονται μέσα από το εκπαιδευτικό σύστημα. Συγκεκριμένα, ο μαθητής έχει την δυνατότητα να συμμετέχει σε διαφόρων ειδών εκπαιδευτικά προγράμματα, στα οποία λαμβάνει μέρος το σχολείο μας. Έτσι, ανακαλύπτει τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις του και οραματίζεται ένα μέλλον στο οποίο θα είναι πρωταγωνιστής και όχι θεατής.