Διατάξεις για τα ΕΝΕΕΓΥΛ-ΦΕΚ_Α142_03_08_2017

ΚΑΛΤΣΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ — Sun, 24 Jan 2021 11:39:27 +0000

Σύμφωνα με το άρθρο 26, Διατάξεις για τα Ενιαία Ειδικά Επαγγελµατικά Γυµνάσια – Λύκεια (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.) του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ Α 142 /03.08.2017) «Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων, Ιόνιο Πανεπιστήµιο και άλλες διατάξεις»:

Η Α΄ τάξη Λυκείου του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. έχει ενιαίο πρόγραµµα και διδάσκονται µαθήµατα γενικής παιδείας, µαθήµατα προσανατολισµού και µαθήµατα επιλογής.

Οι Β΄ και Γ΄ τάξεις του Λυκείου του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. διαχωρίζονται σε τοµείς σπουδών και διδάσκονται µαθήµατα γενικής παιδείας και τεχνολογικά – επαγγελµατικά µαθήµατα του τοµέα (θεωρητικά και εργαστηριακά).

Η Δ΄ τάξη διαχωρίζεται σε ειδικότητες και διδάσκονται µαθήµατα γενικής παιδείας και µαθήµατα ειδικότητας (θεωρητικά και εργαστηριακά).

Οι τοµείς σπουδών των Β΄ και Γ΄ τάξεων και οι επιµέρους ειδικότητες της Δ΄ τάξης συστήνονται σύµφωνα µε όσα προβλέπονται στο άρθρο 8 του ν. 4186/2013 (Α΄ 193).

Δικαίωµα πρόσβασης στην τριτοβάθµια εκπαίδευση, µέσω των ειδικών διατάξεων που προβλέπονται για τους υποψηφίους των Ηµερήσιων Επαγγελµατικών Λυκείων, έχουν όσοι φοίτησαν επί τέσσερα (4) πλήρη σχολικά έτη στο τετραετές Λύκειο του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.Ειδικό επαγγελματικό σχολείο Ελευσίνας

Ιστορική αναδρομή της Τεχνικής Εκπαίδευσης

ΚΑΛΤΣΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ — Sun, 24 Jan 2021 10:43:35 +0000

Στα μέσα της δεκαετίας του 1950 και κάτω από την πίεση της εισαγωγής νέων (τότε) επιστημονικών και τεχνολογικών επιτευγμάτων στην παραγωγική διαδικασία, αλλά και των απαρχών ενός διεθνούς ανταγωνισμού, έγινε έντονη και στην Ελλάδα η ανάγκη μεταρρυθμίσεων στην εκπαίδευση. Ήδη, υπήρχαν διάφορες σποραδικές προσπάθειες βελτίωσης, τουλάχιστον ποσοτικά, του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και χαρακτηριστικό είναι ότι το 1956 άρχισε τη λειτουργία της η Πολυτεχνική Σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Για να αντιμετωπισθεί συστηματικά, όμως, το συνολικό πρόβλημα της εκπαίδευσης, συγκροτήθηκε από την τότε κυβέρνηση του Κ. Καραμανλή το έτος 1957 μία «Επιτροπή Παιδείας», σκοπός της οποίας ήταν να μελετήσει όλο το εκπαιδευτικό πρόβλημα της χώρας και να υποβάλει σχετικές απόψεις-προτάσεις. Αυτή η Επιτροπή, μετά από μελέτη, διετύπωσε τις απόψεις και προτάσεις της για μια ευρύτερη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, που κατά τη γνώμη της αποτελούσε επείγουσα ανάγκη για τη χώρα. Η Επιτροπή ανέφερε, ότι η ελληνική οικονομία, η οποία βρισκόταν σε φάση ανάπτυξης, χρειαζόταν συνεχώς και σε μεγαλύτερη κλίμακα τεχνικούς όλων των βαθμίδων

Πηγή: https://el.wikipedia.org/wiki/Τεχνολογική_εκπαίδευση_στην_Ελλάδα