Με αφορμή τα Χριστούγεννα, η φιλόλογος κ. Σκρέκα Ιωάννα είχε την εξαιρετική ιδέα να δημιουργήσει μια ψηφιακή αφήγηση του χριστουγεννιάτικου διηγήματος του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη «ο Αμερικάνος». Το συγκεκριμένο βίντεο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος «Λογοτεχνία και Τέχνη-Literature and Art» που εκπονείται φέτος από την κ. Ιωάννα Σκρέκα, φιλόλογο και την υποδιευθύντρια, κ Μαρία Σακοράφα, αγγλικής φιλολογίας.

Δείτε το video: «Ο ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΣ» του Αλ. Παπαδιαμάντη-Ψηφιακή Ιστορία

Στην ψηφιακή αφήγηση συμμετείχε η κ. Σακοράφα Μαρία, η οποία επιμελήθηκε την απόδοση αποσπασμάτων του διηγήματος στην αγγλική γλώσσα. Το διήγημα αφηγείται ο μαθητής του Γ3 Νικήτας Μακρίδης και συμμετέχουν η Άννα Μαμάτσιου, φοιτήτρια του Παιδαγωγικού τμήματος του ΑΠΘ, οι μαθητές του Γ3 Λάκκας Κ., Μαντάνης Κ., Μαρκόπουλος Β., Ουζούνη Σ. και Τσεκουρώνας Ε., οι μαθητές του Β1 Γιαμουρίδου Σ. και Τολιόπουλος-Καλαγασίδης Ι. και η μαθήτρια του Α2 Καραβελιά Α. Την αφήγηση των αποσπασμάτων στην αγγλική γλώσσα έκανε ο κ. Joseph Kulits.  Οι εικόνες που πλαισιώνουν την ψηφιακή αφήγηση είναι ζωγραφιές που δημιούργησαν οι μαθήτριες και οι μαθητές του Β1.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Χρήστο Γιώτα για την επιμέλεια του βίντεο.

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΚΟΜΙΚΣ

με το Storyboard That

του Νίκου Τσιάρα, υποδιευθυντή του 3^ου Γυμνασίου Κοζάνης

 και της φιλολόγου, Ιωάννας Σκρέκα

Με τις μαθήτριες και τους μαθητές των τμημάτων  Α1 και Α2 του 3^ου Γυμνασίου Κοζάνης, με αφορμή  λογοτεχνικά κείμενα, δημιουργήσαμε κόμικς[1] με το Storyboard That. Βασικός γνωστικός στόχος ήταν να διαβάσουν οι μαθήτριες/ μαθητές   αποσπάσματα από  κείμενα της νεοελληνικής λογοτεχνίας  που εμπεριέχονται στο σχολικό εγχειρίδιο της Α΄ Γυμνασίου και να  εντοπίσουν τα βασικά θεματικά τους κέντρα. Για παράδειγμα:

1. Στο λαϊκό παραμύθι «Το πιο γλυκό ψωμί»  εστίασαν στα οφέλη της εργασίας.
2. Στους «Πιτσιρίκους» του Δ. Ψαθά θαύμασαν την τόλμη των μικρών  παιδιών, που με μοναδικό  όπλο την ευφυΐα και την ευστροφία  δεν δείλιασαν να αντιμετωπίσουν τον πανίσχυρο Γερμανό.
3. Στη «Νέα Παιδαγωγική» του Ν. Καζαντζάκη ήρθαν σε επαφή με τις οδυνηρές εμπειρίες της σχολικής ζωής παλαιότερων χρόνων, όπως τις καταγράφει ο πρωταγωνιστής του αποσπάσματος.
4. Στα «Κόκκινα λουστρίνια» εντόπισαν  τη δύναμη της αδερφικής αγάπης.

Στη συνέχεια να πυκνώσουν τα κείμενά τους σε 3 πλαίσια (less is more), διαμορφώνοντας τους κατάλληλους διαλόγους. Για παράδειγμα στους «Πιτσιρίκους» η πύκνωση προσπαθεί να αναδείξει  την πραγματική ευφυΐα, μέσα από την ευρηματικότητα των πιτσιρίκων, οι οποίοι κάνουν ένα σαμποτάζ στον Γερμανό, ο οποίος θεωρεί τον εαυτό του «τον περιούσιο λαό του Θεού» ( η επανάληψη της φράσης από τον Γερμανό «κουτοί πιτσιρίκοι» ηχεί ειρωνικά). Έτσι, οι μαθήτριες/μαθητές  δραστηριοποιούνται και προχωρούν  στην ενεργητική κατάκτηση της γνώσης (Ματσαγγούρας, 2007). Προσπαθούν να  δημιουργήσουν μια ιστορία επάνω   στη γραμμή του χρόνου, τοποθετώντας τα γεγονότα σε λογική σειρά, εστιάζοντας στα βασικά στοιχεία του χώρου, των προσώπων και των αντικειμένων, δίνοντας  «φωνή στις εικόνες» (Σιάκας, 2012).

Με τη χρήση των  ψηφιακών εργαλείων τα παιδιά εξοικειώνονται με τον ψηφιακό γραμματισμό, χρησιμοποιώντας το κατάλληλο υλικό από τις επιλογές που τους δίνει η εφαρμογή, το επεξεργάζονται και  δημιουργούν επιτυχημένα κόμικς, συνδυάζοντας εικόνα και κείμενο. Παράλληλα, αναπτύσσουν πνεύμα συνεργασίας, ομαδικότητας, αυτενέργειας και υπευθυνότητας μέσα από την αλληλεπίδραση.  Ασκούνται στη συνεργατική διερεύνηση και την ανακαλυπτική μάθηση, αναγκαία σε όλους τους τομείς της ζωής,  συνεργάζονται, ανταλλάσσουν απόψεις και  κατανοούν πως το παραγόμενο έργο είναι προϊόν συλλογικής προσπάθειας. Γενικά, νιώθουν τη χαρά της δημιουργίας μέσω μιας  ελκυστικής δραστηριότητας μέσα σε ένα ευχάριστο περιβάλλον μάθησης και ενθαρρύνονται στη φιλαναγνωσία.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Ματσαγγούρας, Η. (2007). Στρατηγικές διδασκαλίας. Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη.Gutenberg.

Σιάκας, Σ. (2012). Μέθοδοι και εργαλεία εισαγωγής του animation στην εκπαιδευτική διαδικασία, Animation δραστηριότητες μάθησης με βάση ένα λογοτεχνικό κείμενο. Επιστημονική Εταιρεία: Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ

Υπεύθυνες καθηγήτριες:

Ιωάννα Σκρέκα

Μαρία Σακοράφα

«ΚΑΙ ΕΠΙ ΓΗΣ ΕΙΡΗΝΗ»

Συνεργατικά ποιήματα για την Ειρήνη

Με τον τρόπο του Γιάννη Ρίτσου

από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β1

1.ΕΙΡΗΝΗ

Η ελπίδα κάθε παιδιού είναι η ειρήνη.

Το ανέμελο παιχνίδι στις γειτονιές του κόσμου είναι η ειρήνη.

Ένα πιάτο ζεστό φαγητό για όλα τα παιδιά είναι η ειρήνη.

Ειρήνη είναι τα όνειρα για όμορφα πράγματα.

Ειρήνη είναι τα  ζεστά χαμόγελα των ανθρώπων.

Ειρήνη είναι ένας ολόλαμπρος ήλιος που ζεσταίνει τις καρδιές μας.

Ειρήνη είναι ένα περιβόλι γεμάτο βιβλία.

Μονάχα αυτό. Τίποτε άλλο δεν  είναι η ειρήνη.

2.ΕΙΡΗΝΗ

Η  χαρά ενός παιδιού είναι η ειρήνη.

Τα παιχνίδια στις αλάνες είναι η ειρήνη.

Μια μπάλα του μπάσκετ και ένα ποδήλατο είναι η ειρήνη.

Ειρήνη είναι ένα τραπέζι στρωμένο για όλους.

Ειρήνη είναι οι ελπίδες και τα όνειρα για το μέλλον.

Ειρήνη είναι το μέλλον ενός παιδιού.

Μονάχα αυτό. Τίποτε άλλο δεν  είναι η ειρήνη.

3. ΕΙΡΗΝΗ

Το πρωινό ξύπνημα είναι η ειρήνη.

Το  φως του ήλιου στις πονεμένες ψυχές είναι η ειρήνη.

Ένα  ζεστό σπίτι είναι η ειρήνη.

Ειρήνη είναι τα παιχνίδια των παιδιών στις αυλές των σχολείων.

Ειρήνη είναι ο σεβασμός για όλα τα πλάσματα.

Ειρήνη είναι η φροντίδα για το περιβάλλον.

Μονάχα αυτό. Τίποτε άλλο δεν  είναι η ειρήνη.

4. ΕΙΡΗΝΗ

Τα όμορφα τοπία είναι η ειρήνη.

Τα γέλια των παιδιών στις γειτονιές του κόσμου είναι η ειρήνη.

Ο σεβασμός  και η κατανόηση είναι η ειρήνη.

Ειρήνη είναι να ταξιδεύεις σε όλο τον κόσμο.

Ειρήνη είναι ένα περιβόλι γεμάτο ολάνθιστα λουλούδια.

Ειρήνη είναι το χαρούμενο πρόσωπο του φίλου σου.

Μονάχα αυτό. Τίποτε άλλο δεν  είναι η ειρήνη.

5. ΕΙΡΗΝΗ

Η  αγάπη και ο αλληλοσεβασμός είναι η ειρήνη.

Ένα πιάτο ζεστό φαγητό και ένα ποτήρι γάλα για όλα τα παιδιά του κόσμου είναι η ειρήνη.

Μια βόλτα με το ποδήλατο είναι η ειρήνη.

Ειρήνη είναι ένα γιορτινό στεφάνι με γιασεμιά.

Ειρήνη είναι η καλοκαιρινή αύρα και το χιόνι στις σκεπές.

Ειρήνη είναι ένα μπουκέτο ολόλευκα τριαντάφυλλα.

Μονάχα αυτό. Τίποτε άλλο δεν  είναι η ειρήνη.

“PEACE ON EARTH”

1.     PEACE

Peace is to have an open house for everyone.

Peace is Christmas dinner with family and friends.

Peace is grandparents reading fairy tales to their grandchildren in front of the fireplace.

A cup of hot chocolate with cookies and candies for all the children on Christmas Eve is peace.

The Santa Claus putting the presents under the Christmas tree is peace.

Singing the Christmas Carols is peace.

Peace is the smile of children.

Peace is when angels come to Earth from Heaven and bring Light to the world.

Peace is the Bright Sun, which warms our hearts.

No tears on children’s faces is peace.

No sorrow and pain in the world is peace.

Only joy, happiness and smiling faces is peace.

Only this. Nothing else is peace.

 2.     PEACE

Peace is the morning dew on the leaves.

Peace is the smell of soil after the rain.

Peace is the green trees and the colorful flowers.

The sea breeze is peace.

The waves of the sea is peace.

The snow on the roofs and the blossomed cherry trees is peace.

Peace is the stars and the sky.

Peace is the dreams of a child to create a better future for everyone.

Peace is Freedom.

Only this. Nothing else is peace.

 3.     PEACE

Peace is Hope for everyone.

Peace is a mother’s hug to her child.

Peace is a basketball, a bicycle and a football game.

The smell of grandma’s dishes is peace.

Waking up with your family is peace.

Showing your love to others is peace.

Peace is a bouquet  of white roses.

Peace is a garden full of flowers and birds singing.

Peace is a library full of books.

Only this. Nothing else is peace.

 4.     PEACE

Peace is the protection of the environment.

Peace is Respect for all the creatures.

Peace is when the need of the unhappy people becomes less.

A chance for all the children to go to school is peace.

When you try to achieve your goals is peace.

When you don’t give up is peace.

Only this. Nothing else is peace.

Η εικόνα αντλήθηκε από το blog «Λογοτεχνικός Κύκλος Ηρακλείου» http://logoteckyklos.blogspot.com/

Το παιχνίδι δημιουργήθηκε από την Ιωάννα Σκρέκα, τη Μαρία Σακοράφα και την Άννα Μαμάτσιου, φοιτήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος του Α.Π.Θ.

Στην ελληνική γλώσσα:

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΛΕΠΟΥΣ

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΛΕΠΟΥΣ (2)

Στην αγγλική γλώσσα:

THE LITTLE PRINCE