Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κίτση Χριστίνα

Έργο μαθήτριας Φαίδρα Πολύζου

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κίτση Χριστίνα

Για την εργασία της Α Γυμνασίου με θέμα την Pop μουσική:

https://schoolpress.sch.gr/2ndhighcorfu2/files/2026/05/We-love-Pop-Music-11.ppt

Για την εργασία της Β Γυμνασίου με θέμα την Όπερα:

https://schoolpress.sch.gr/2ndhighcorfu2/files/2026/05/Πάμε-όπερα.ppt

Για την εργασία της Γ Γυμνασίου με θέμα την Jazz:

https://schoolpress.sch.gr/2ndhighcorfu2/files/2026/05/it-s-all-about-jazz.ppt

Σημείωση: Για την ενεργοποίηση των λινκ αντιγραφή-επικόλληση στην μπάρα αναζήτησης του google.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Σίσκου Αριάδνη

Σε αυτό το βιβλίο, παρακολουθούμε τη ζωή ενός κοριτσιού και βλέπουμε πώς η απομόνωση επηρεάζει τη ζωή της. Η συγγραφέας το έχει γράψει το βιβλίο με έναν τρόπο έτσι ώστε μοιάζει με ένα ζωντανό και ρεαλιστικό πείραμα, μιας και ζούμε μέσω του βιβλίου την ιστορία της πρωταγωνίστρια, Αρέθας, που εξαναγκάζεται σε απομόνωση εξαιτίας των συγγενών του πατέρα της και της ψυχικής ιδιαιτερότητας της. Η Φακίνου φαίνεται μέσω του βιβλίου της να θέλει να δείξει ακριβώς αυτό: Πώς η απομόνωση μπορεί να επηρεάσει αρνητικά το άτομο και την ελεύθερη βούληση του.

Γύρω από τον βασικό χαρακτήρα της Αρέθας,, η συγγραφέας μας έχει δώσει  μία ποικιλία από πρόσωπα. Υπάρχει η γλυκιά Μελάνη, η θεία της Αρέθας,ο περιπετειώδης Αντρέας, φίλος της Αρέθας, η αυστηρή και υπερπροστατευτική θεία της Αρέθας Βασιλεία και ένας άφαντος πατέρας.

Όσον αφορά την δημιουργία του έργου αυτού, δεν είναι ξεκάθαρο από πού εμπνεύστηκε η Φακίνου. Παρ’όλα αυτά, μέσα στο βιβλίο βλέπουμε ένα απόσπασμα που θυμίζει πολύ Καββαδία, ενώ σε κάποιο άλλο η Αρέθα όταν τρυπάει το δάχτυλο της με ένα βελονάκι πέφτει σε ύπνο. Με βάση αυτά τα στοιχεία, η συγγραφέας φαίνεται να έχει επηρεαστεί όχι μόνο από ναυτικά ποιήματα (Καββαδίας) μα και από παραμύθια (Ωραία Κοιμωμένη). Επίσης μπορούμε να γνωρίσουμε μέσα από το βιβλίο πολλές λαϊκές παραδόσεις.

Ακόμα, η γλώσσα που χρησιμοποιεί η συγγραφέας είναι έτσι δομημένη με αποτέλεσμα να γίνεται κατανοητή. Παρ’όλα αυτά, υπάρχουν λέξεις όπως το πεσκίρι, τους μπασμάδες και το τσικιντί που είναι τουρκικής προέλευσης. Συνεπώς, ένα λεξικό ίσως και να είναι απαραίτητο σε κάποια σημεία.

Τέλος, στο βιβλίο διακρίνουμε πολλά εκφραστικά μέσα. Ένα από αυτά που χρησιμοποιεί για παράδειγμα, είναι το ασύνδετο σχήμα. Αυτό όταν θέλει να δημιουργήσει ένταση στον αναγνώστη, ή και να αναφέρει πολλά πράγματα σε λίγες μόνο γραμμές. Επιπρόσθετα, υπάρχουν και πολλές εικόνες, αντιθέσεις  και η χρήση του γ’ ενικού.

Αφήνοντας όμως όλα αυτά πίσω, θα ήθελα να αναφερθώ στο τι μου άρεσε και τι όχι σε αυτό το βιβλίο. Αρχικά, αξίζει να σημειωθεί πως οι πρώτες 200 σελίδες δεν είχαν τόση δράση, καθώς η πλοκή δεν εξελίσσεται όσο γρήγορα έχω συνηθίσει. Επιπλέον, το γεγονός ότι η συγγραφέας επαναλαμβάνει τις συνθήκες του εγκλεισμού τοποθετώντας την ηρωίδα σε ολοένα μικρότερο χώρο, μου έδωσε αρχικά την αίσθηση πως ήθελε να γεμίσει σελίδες, αλλά τελικά νομίζω της ήταν να κάνει τον αναγνώστη να αισθανθεί στην ασφυξία του χαρακτήρα. Πάντως, γενικώς, η όλη ιδέα δεν με ξετρέλανε, γιατί την βρήκα βαρετή, ειδικά στην αρχή όπως προανέφερα.

Παρ’όλα αυτά όμως, «η Μέθοδος της Ορλεάνης» είχε και κάποια ωραία στοιχεία. Το τέλος ήταν ενδιαφέρον, καθώς έβαλε τον αναγνώστη να επιλέξει ο ίδιος πως ήθελε να τελειώσει η ιστορία. Επίσης, εντυπωσιακό ήταν το γεγονός ότι υπήρχε ταυτόχρονα και ένα ίχνος μεταφυσικού στοιχείου (μαντική Βασιλείας) μα και το ανεξήγητο (ύπνοι Αρέθας).

Συνοψίζοντας, το βιβλίο «η Μέθοδος της Ορλεάνης» κατά την άποψη μου δεν ήταν ένα κακό βιβλίο, μα όχι και εξαιρετικό. Πρέπει να τονιστεί όμως ότι τα βιβλία που διαβάζω γενικά είναι φαντασίας, οπότε δεν είμαι μαθημένη σε τέτοιους κόσμους. Διάβασα κάτι που δεν συνηθίζω. Ίσως και αυτός να είναι και ο λόγος που δεν μου άρεσε τόσο. Ίσως από την άλλη, απλώς να μου έλειψε ένας κόσμος από αυτούς που έχω συνηθίσει να διαβάζω. Γι’αυτό, αγαπημένοι μου αναγνώστες, η βαθμολογία μου είναι 6/10. Παρ’όλα αυτά είμαι σίγουρη ότι θα βρεθούν ανάμεσα σας παιδιά που θα έχουν αντίθετη άποψη από εμένα. Επομένως, πρόταση θερινής (καλοκαιρινής) ανάγνωσης, να στείλετε την δική σας βαθμολογία για αυτό το βιβλίο.

Αρθρογράφος: Γκιντίκα Αντιγόνη

Στα μαθητικά του χρόνια, ο Καραθεοδωρή και και όχι Καραθεοδωρής όπως λανθασμένα αναφέρεται συχνά, είχε δείξει μεγάλη κλίση στα γράμματα και ειδικότερα στα μαθηματικά και είχε κερδίσει σε ηλικία 16 ετών  δύο συνεχόμενες χρονιές το βραβείο του πανεθνικού διαγωνισμού μαθηματικών του Βελγίου, κάτι πρωτάκουστο. Στα 18 του γράφτηκε στο τμήμα μηχανικών της βελγικής στρατιωτικής σχολής και το 1898 υπηρέτησε στην Αίγυπτο όπου έλαβε μέρος σε αρδευτικά έργα του Νείλου και την πυραμίδα του Χέοπα. Τρία χρόνια νωρίτερα, κατά τη διάρκεια επίσκεψής του στην Κρήτη για να συναντήσει τον αδερφό του παππού του, γνωρίστηκε με τον Ελευθέριο Βενιζέλο. Μια γνωριμία που θα κρατούσε για πολλά χρόνια, καθώς ο Βενιζέλος εκτιμούσε πολύ τις ικανότητες του Καραθεοδωρή, ο οποίος  έγραφε και μελετούσε σε έξι γλώσσες. Ήταν τέτοιος ο ενθουσιασμός του Βενιζέλου μάλιστα, που το 1919 του ζήτησε να ηγηθεί του νεοσύστατου ελληνικού πανεπιστημίου της Σμύρνης. Αυτή η αντίδραση του δεν ήταν καθόλου υπερβολική, καθώς ο Καραθεοδωρή έβρισκε λύσεις σε μαθηματικά προβλήματα που άλλοι μελετητές δεν μπορούσαν να λύσουν. Στην φυσική μάλιστα, θεωρείται από τους μεγαλύτερους «πατέρες» της επιστήμης, αφού έδωσε λύση σε προβλήματα θερμοδυναμικής. Αργότερα, 1922 διορίσθηκε καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Αθήνας και το 1923 στο Μετσόβιο, μα το 1924 απογοητευμένος από την κατάσταση στα φτωχά ελληνικά πανεπιστήμια έφυγε στο εξωτερικό όπου έγινε καθηγητής στο Μόναχο δίπλα σε τεράστια ονόματα της επιστήμης. Παρ’όλα αυτά ξαναγύρισε στην Ελλάδα το 1929 γιατί ο Βενιζέλος ζήτησε την βοήθεια του για την αναδιοργάνωση του Καποδιστριακού και του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου.

Κατά την διάρκεια του ναζισμού, ο Καραθεοδωρή  δεν δίστασε να υψώσει  ανάστημα. Ως καθηγητής στη ναζιστική Γερμανία του Χίτλερ έκανε λευκή απεργία, αλλά κανείς δεν τόλμησε να τον ενοχλήσει ή να τον συλλάβει, καθώς οι ναζί φοβούνταν τη διεθνή κατακραυγή.

Σε ηλικία 77 ετών απεβίωσε στο Μόναχο. Μέχρι το τέλος της ζωής δεν σταμάτησε να μελετά και να ασχολείται με τη μεγάλη του αγάπη, τα Μαθηματικά.

Για να κλείσω αυτό το άρθρο θα ήθελα να πω πως από αυτό το άρθρο αξίζει να παρατηρηθεί πως όχι μόνο οι γνωστοί επιστήμονες αξίζουν εύσημα και μία θέση στην ιστορία, μα και οι πιο παρεξηγημένοι, ή οι πιο αφανής. Υπάρχουν τόσοι επιστήμονες που έχουν χαθεί μέσα στα χρόνια, μα χωρίς την ύπαρξη αυτών, η ζωή μας δεν θα ήταν ποτέ όπως είναι τώρα. Από το άρθρο, λοιπόν, κρατήστε αυτό: Αν δεν υπήρχαν άνθρωποι  όπως ο Καραθεοδωρή που βοήθησαν σε ανακαλύψεις όπως αυτή του Αϊνστάιν δεν θα είχαν διατυπωθεί ποτέ σημαντικές θεωρίες, ούτε θα είχαν γίνει σπουδαίες ανακαλύψεις. Επομένως, όσο μπορούμε καλό είναι να αναγνωρίζουμε και να βλέπουμε την συνεισφορά και των άλλων και όχι μόνο ενός ανθρώπου σε μία νέα ανακάλυψη. Αυτό γιατί το αποτέλεσμα αυτής είναι συνήθως συλλογικό. Επιπλέον, οι μεγάλοι επιστήμονες για τις θεωρίες τους πατάνε σε ώμους άλλων «γιγάντων» χωρίς  αυτό να σημαίνει όμως πως αφαιρείται η αξία από το δικό τους επίτευγμα.

Αρθρογράφος: Γκιντίκα Αντιγόνη

Ζωγραφιές των παιδιών του Α3

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αθανασία Στόγια

Μαθητές του Α3: Χρυσικοπούλου Λυδία,  Πουρναράς  Γρηγόρης,

Παπαδάκη Γεωργία, Φακιολά Λένια, Παγκράτη Αλεξάνδρα

Εκδρομή Καρδίτσα: Εικόνες

Έγινε γνωστός για την θεωρία της σχετικότητας όπου δημοσιεύτηκε τον Νοέμβριο του 1915, καθώς και για την εξίσωση που σχετίζεται με την ενέργεια να είναι το Ε=mc². Βραβεύτηκε με το βραβείο Νόμπελ το 1921 για την έρευνα του όσον αφορά το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο, όπου έδινε εξηγήσεις σχετικά με αυτό. Το 1905 δημοσίευσε τέσσερα άρθρα στο γερμανικό επιστημονικό περιοδικό “Τα χρονικά της φυσικής’, καθώς και μία διατριβή με την οποία απέκτησε το διδακτορικό του δίπλωμα από το Πανεπιστήμιο της Ζυρίχης. Έτσι προέκυψε και το Νόμπελ όπου το έλαβε το 1921 για την έρευνα που έκανε όσον αφορά το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο. Επιπλέον, το 1905 διατύπωσε την θεωρία για την κίνηση του φωτός. Το 2016 απέδειξε την ύπαρξη των βαρυτικών κυμάτων με βάση την θεωρία τη σχετικότητας. Ακόμα, έρευνες του οδήγησαν τελικά στην δημιουργία των αργότερα θανατηφόρων ατομικών βομβών.

Ασχολήθηκε επίσης με την υπόθεση της κβάντωσης, με την κίνηση Μπράουν* καθώς και με την αναζήτηση Ενοποιημένης Θεωρίας Πεδίου με κύριο στόχο την περιγραφή της βαρύτητας και του ηλεκτρομαγνητισμού.

Παντρεύτηκε το 1903 παντρεύτηκε τη συμφοιτήτριά του Μιλέβα Μάριτς, με την οποία απέκτησε δύο παιδιά, τον Χανς Άλμπερτ και τον Έντουαρτ, καθώς και μία κόρη την Λίζερλ. Μετά το διαζύγιο του το 1919 παντρεύτηκε μια ξαδέλφη του, την Έλσα Αϊνστάιν. Ήταν υποστηρικτής του σοσιαλισμού και κατέκρινε τον καπιταλισμό. Μάλιστα, είχε δείξει ενδιαφέρον για τον Βλαντιμίρ Λένιν, αν και με επιφυλάξεις.

^{*η τυχαία κίνηση μικροσκοπικών κόκκων στερεού σε ένα σώμα υγρού (Πχ γύρη σε νερό)}

Αρθρογράφος: Γκιντίκα Αντιγόνη

Με αφορμή τη φιλαναγνωσία, θα ήθελα να μιλήσω για ένα βιβλίο που διάβασα, το οποίο μου έχει «κεντρίσει» το ενδιαφέρον και με έχει εντυπωσιάσει. Σε αυτό το άρθρο,θα αναλύσω τα στοιχεία που κάνουν το βιβλίο αυτό ξεχωριστό και θα δώσω βάση στα οφέλη της φιλαναγνωσίας.

Το βιβλίο «Μίζερι» λοιπόν, του πασίγνωστου Αμερικανού συγγραφέα Stephen King κέρδισε το βραβείο Bram Stoker ως το καλύτερο μυθιστόρημα του 1987 και όχι αδίκως! Σε αυτό το βιβλίο, ο King, όχι μόνο προκαλεί τον τρόμο στον αναγνώστη σε ένα μόνο δωμάτιο με δύο χαρακτήρες, αλλά δημιουργεί απειλητική ατμόσφαιρα παρομοιάζοντας απλά καθημερινά αντικείμενα με άλλα φαινομενικά άσχετα μεταξύ τους πράγματα με μαεστρία που προκαλεί το δέος.

Σε αυτό το βιβλίο, υποτίθεται πως ένα γνωστός συγγραφέας, ο Πολ Σέλντον βρίσκεται σε ένα αυτοκινηστικό δυστύχημα, όταν η Άνι Γουίλκς, η «μεγαλύτερη θαυμάστρια του» έρχεται να τον σώσει. Η Άνι όμως, είναι ο τύπος της θαυμάστριας που δεν θα τον αφήσει να φύγει, αν δεν της γράψει ένα βιβλίο αφιερωμένο στην ίδια, όπου οι περιπέτειες της πρωταγωνίστριας των βιβλίων του Πολ, της «Μίζερι», θα συνεχίζονταν.

Μήπως η Άνι δεν είναι αυτή που φαίνεται; Ο ίδιος ο Πολ περιγράφει τον περίεργο τρόπο συμπεριφορά της. Ποιά είναι πραγματικά η Άνι Γουίλκς; Είναι πραγματικά μόνο ένα βιβλίο αυτό που θέλει; Ποιό είναι το παρελθόν της; Ο Πολ θα βρεθεί αντιμέτωπος με αυτές τις σκέψεις και τόσες άλλες, προσπαθώντας να δραπετεύσει, ή να πάρει εκδίκηση. Η Άνι όμως, δεν είναι το μόνο πρόβλημα που τον κρατάει δέσμιο στο σπίτι της…

Προτείνω αυτό το βιβλίο σε όποιον έχει όρεξη να διαβάσει ψυχολογικά θρίλερ με πραγματικά καλή ατμόσφαιρα ανεπιφύλακτα. Για μένα, παρ’όλο που δεν έχω διαβάσει πολλά αυτού του είδος, ο τρόπος που «ξετυλίγει» ο King την ιστορία και  περιγράφει την ατμόσφαιρα είναι τουλάχιστον 9/10.

Η φιλαναγνωσία τώρα, έχει πολλά οφέλη για τους ανθρώπους κάθε ηλικίας. Τα λογοτεχνικά, είναι παραπάνω από εμπλουτισμό λεξιλογίου. Κάθε βιβλίο, είναι μια πύλη σε έναν νέο κόσμο, με τους δικούς του κανόνες και την δική του λογικά. Τα βιβλία, προσφέρουν απλόχερα στον αναγνώστη νέες εμπειρίες μέσα από τα μάτια του συγγραφέα καθώς και νέες οπτικές. Επιπλέον, η φιλαναγνωσία βοηθάει τον αναγνώστη στην ενίσχυση της κριτικής ικανότητας, στην ενσυναίσθηση (αφού βιώνεις μαζί με έναν χαρακτήρα μια εμπειρία) καθώς επίσης και στην συγκέντρωση. Αυτή είναι πραγματικά η αξία του βιβλίου.

Για περισσότερα τέτοια άρθρα, μπορείτε να συναντήσετε την ομάδα μας για τυχόν ιδέες ανάπτυξης ή προβληματισμούς για κάποιο θέμα.

Αρθρογράφος: Αντιγόνη Γκιντίκα Γ3