15ΜΕΛΕΣ: Συνέντευξη με τα παιδιά που αλλάζουν το σχολείο
Γράφει η εκπαιδευτικός Ε. Δούναβη
Μία ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα συζήτηση είχαμε την ευκαιρία να κάνουμε με τα τρία μέλη του προεδρείου του δεκαπενταμελούς συμβουλίου του σχολείου μας: η Ζέτα Παγώνη, πρόεδρος, ο Αργύρης Ματθαιόπουλος, αντιπρόεδρος και ο Αναστάσης Χαιρόπουλος, γραμματέας, με προθυμία ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα της συντακτικής ομάδας της εφημερίδας μας να απαντήσουν σε ερωτήσεις που αφορούν στο ρόλο τους ως εκλεγμένων μελών του συμβουλίου. Με πολλή χαρά σας παρουσιάζουμε τις εύστοχες και ουσιαστικές τους απαντήσεις στις ερωτήσεις που τους τέθηκαν.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Ποιος ο κύριος στόχος του δεκαπενταμελούς για φέτος και ποια τα βασικά σας πλάνα;
ΖΕΤΑ: Στόχος του δεκαπενταμελούς για φέτος είναι η βελτίωση της σχολικής ζωής. Πιο συγκεκριμένα θέλουμε να σταματήσουν οι καβγάδες ανάμεσα στα παιδιά, να είμαστε όλοι ίσοι μεταξύ μας, να έχουμε ουσιαστική επικοινωνία με τους καθηγητές μας. Επίσης θέλουμε να δημιουργήσουμε πολλά πράγματα για το σχολείο, για παράδειγμα εκδρομές για όλους. Τέλος είναι σημαντικό για μας να έρχονται τα υπόλοιπα παιδιά να μας αναφέρουν τα προβλήματά τους, να τα συζητάμε και να τα υποστηρίζουμε με όποιον τρόπο μπορούμε.
ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ: Θέλουμε με υπευθυνότητα να δίνουμε λύσεις σε προβλήματα που προκύπτουν, ώστε να είναι ευχάριστη η χρονιά. Θέλουμε ακόμα να μας εμπιστεύονται τα παιδιά και να υπάρχει συνεννόηση και ανάμεσά μας και με τους καθηγητές.
ΑΡΓΥΡΗΣ: Στόχος μας είναι να καταφέρουμε να κάνουμε ένα σχολείο που τα παιδιά θα καταφέρνουν και μάθημα να κάνουν αλλά και να περνάνε καλά. Θα προσπαθήσουμε να κάνουμε ό,τι μπορούμε για να μειωθούν οι επιπόλαιες πράξεις των παιδιών. Γενικά θέλουμε να προσπαθήσουμε να κάνουμε ό,τι καλύτερο για το σχολείο, να μην υπάρχουν κακές στιγμές.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Τι θα θέλατε να αλλάξετε στο σχολείο και πώς πιστεύετε ότι μπορείτε να το πετύχετε μέσα από το ρόλο σας;
ΖΕΤΑ: Θα ήθελα με τον λόγο μου να επηρεάσω τα παιδιά ώστε να μην συμπεριφέρονται ανώριμα και να μην κάνουν ζημίες. Θα ήθελα να τους δώσω να καταλάβουν ότι αν η συμπεριφορά μας είναι σωστή, θα μπορέσουμε να κάνουμε πράγματα για το σχολείο, για όλους μας.
ΑΡΓΥΡΗΣ: Θα ήθελα φέτος να καταφέρουμε να γίνουν περισσότεροι περίπατοι και εκδρομές που πέρυσι δεν έγιναν λόγω της συμπεριφοράς παιδιών. Επίσης θα θέλαμε να βοηθήσουμε με το θέμα των λεωφορείων μιλώντας με γονείς, διεύθυνση, ακόμα και επικοινωνώντας οι ίδιοι με το υπεύθυνο πρακτορείο.
ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ: Πιστεύω ότι επειδή τα παιδιά μάς εμπιστεύονται λόγω ηλικίας, μπορούν να αναφέρουν σε εμάς πράγματα που γίνονται ή τους απασχολούν, καθώς δεν υπάρχει τιμωρία. Έχουν την άνεση να προτείνουν στο δεκαπενταμελές αυτά που θα ήθελαν να γίνουν. Αυτή είναι η δύναμή μας.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Έχετε αντιμετωπίσει μέχρι τώρα κάποια δυσκολία; Ποια πιστεύετε ότι θα είναι η μεγαλύτερη δυσκολία ή πρόκληση που έχετε να αντιμετωπίσετε;
ΑΡΓΥΡΗΣ. Πολλές φορές δυσκολευόμαστε να συνεννοηθούμε μεταξύ μας τα δεκαπέντε μέλη, γιατί κάποια παιδιά δεν είναι ήσυχα και δημιουργείται φασαρία. Βέβαια παρόλα αυτά οι σχέσεις μεταξύ μας είναι καλές και υπάρχουν πολλές ιδέες. Ένα άλλο πρόβλημα είναι κάποιες φορές η συνεννόηση με τη διεύθυνση του σχολείου, που αισθανόμαστε ότι δεν ακουγόμαστε όσο θα θέλαμε και αυτό μας δυσαρεστεί κάπως.
ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ. Σε κάποιες περιπτώσεις συναντάμε εμπόδια από τη διεύθυνση του σχολείου ή και ορισμένους καθηγητές. Αισθανόμαστε καμιά φορά ότι δεν μας εμπιστεύονται όσο θα θέλαμε και αξίζουμε. Επίσης έχω να πω ότι από τη στιγμή που μας ζητάνε να τους εμπιστευόμαστε, είναι σημαντικό να μας εμπιστεύονται οι ίδιοι.
ΖΕΤΑ. Ίσως κάποιες στιγμές, ενώ προσπαθούμε να κάνουμε ό,τι μας ζητάνε από τη διεύθυνση του σχολείου, όταν μετά ζητάμε κάτι εμείς δεν γίνεται πάντα, όπως για παράδειγμα όταν ζητήσαμε να μπούμε για λίγο στα τμήματα και να ενημερώσουμε για το χορό, ώστε να αποφύγουμε πιθανή παραπληροφόρηση. Βέβαια είναι κατανοητή και η θέση της διευθύντριας, των υποδιευθυντριών και των καθηγητών, αλλά και εμείς ως τρίτη τάξη προσπαθούμε για τη σχολική εκδρομή και θέλουμε να κάνουμε ό,τι καλύτερο για να το πετύχουμε.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Τι χαρακτηριστικά πιστεύετε ότι πρέπει να έχει ο πρόεδρος του δεκαπενταμελούς; Τι συμβουλή θα δίνατε σε όποιον θέλει στο μέλλον να ασχοληθεί με το δεκαπενταμελές;
ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ. Ο πρόεδρος του δεκαπενταμελούς πρέπει με υπευθυνότητα να βρίσκει λύσεις στα προβλήματα. Είναι σημαντικό να μπορέσει να γίνει η φωνή των παιδιών. Θα πρέπει να δίνει ασφάλεια στα παιδιά ώστε να τον εμπιστεύονται, να έχει καλή επικοινωνία και με τα παιδιά και με τους καθηγητές, διάθεση να βοηθήσει και να μπορεί να μεταφέρει σωστά στη διεύθυνση και στους καθηγητές τα προβλήματα. Για όποιον θέλει να είναι υποψήφιος θα τον συμβούλευα να το κάνει όχι για να χάσει μάθημα, αλλά να ξέρει ότι έχει ευθύνες.
ΑΡΓΥΡΗΣ. Ως πρόεδρος κάποιος θα πρέπει να έχει ηρεμία, σταθερότητα, ανοιχτό μυαλό, να παίρνει αποφάσεις χωρίς να φοβάται, να έχει άποψη. Όποιος θέλει να είναι υποψήφιος για δεκαπενταμελές κατά τη γνώμη μου θα πρέπει να μπορεί να σκέφτεται, να έχει οπωσδήποτε αυτοπεποίθηση και να μπορεί να προτείνει ιδέες και καινούρια πράγματα.
ΖΕΤΑ. Ο πρόεδρος πρέπει να έχει ιδέες σωστές αλλά και προχωρημένες, να έχει αυτοπεποίθηση, να τολμά να λέει την άποψή του. Ο χαρακτήρας του θα πρέπει να είναι φιλικός και αγαπητός στα παιδιά. Τέλος πρέπει να διαθέτει άνεση στο λόγο. Τώρα, πριν βάλει κάποιος υποψηφιότητα θα πρέπει να σκεφτεί ότι η θέση αυτή έχει ευθύνες και αρμοδιότητες και να αντιληφθεί τη σοβαρότητά της.
ΕΡΩΤΗΣΗ: Για ποιο λόγο θέσατε οι ίδιοι υποψηφιότητα στο δεκαπενταμελές; Τι πιστεύετε ότι θα κερδίσετε ως άτομο/προσωπικότητα από τη συγκεκριμένη εμπειρία;
ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ. Έβαλα υποψηφιότητα στο δεκαπενταμελές γιατί θέλω να βοηθήσω να λυθούν τα προβλήματα και να διευρύνουμε τη σχολική ζωή. Ακόμα γιατί θέλω να βοηθήσω στο να έρχονται τα παιδιά να αναφέρουν τα προβλήματά τους, ώστε μετά να τα συζητάμε και να τα λύνουμε στις συνελεύσεις. Γενικά θέλω να εκπροσωπώ με υπευθυνότητα το σχολείο, γι’ αυτό και ήμουν υποψήφιος. Αυτό που θα κερδίσω ως άτομο, πιστεύω, είναι η εμπιστοσύνη των παιδιών και των καθηγητών, κάτι που πραγματικά επιθυμώ, όπως και το σεβασμό τους ελπίζω. Επίσης πιστεύω ότι θα ενισχύσω τον τρόπο σκέψης μου, ώστε να βρίσκω λύσεις στα προβλήματα και στις δυσκολίες. Γενικά πιστεύω ότι θα βελτιωθεί ο τρόπος σκέψης και η συμπεριφορά μου μέσα από αυτή την εμπειρία.
ΑΡΓΥΡΗΣ. Ήμουν υποψήφιος φέτος γιατί θέλω να βοηθήσω να φτιάξουμε τη σχολική χρονιά με τις γνώσεις μου και να προτείνω ιδέες για αυτό. Πιστεύω ότι θα μπορέσω να ενωθώ καλύτερα και με τα παιδιά και με τους καθηγητές. Γενικά, έχω σκοπό φέτος να βοηθήσω να αλλάξουμε την εικόνα του σχολείου και για αυτό μπήκα στο δεκαπενταμελές. Ως άτομο πιστεύω ότι θα κερδίσω γνώσεις, εμπειρίες, θα εξασκηθώ στο να παίρνω αποφάσεις, το μυαλό μου θα μάθει να σκέφτεται και να λειτουργεί γρήγορα. Το να παίρνεις αποφάσεις και να προτείνεις ιδέες είναι κάτι πολύ χρήσιμο γενικότερα στη ζωή. Πέρα από αυτό όμως με κάνει πολύ χαρούμενο το να προτείνω κάτι που θα ευχαριστήσει όλα τα παιδιά, όπως για παράδειγμα οι εκδρομές, και να προσπαθώ να το πραγματοποιήσω.
ΖΕΤΑ. Εγώ από όταν ήρθα στο γυμνάσιο, από την πρώτη τάξη, καμάρωνα τον πρόεδρο και καμάρωνα ακόμα παραπάνω που ήταν κοπέλα και τις δύο προηγούμενες χρονιές. Ήθελα να είμαι και εγώ μία από αυτές. Έθεσα υποψηφιότητα γιατί μου αρέσει να αναλαμβάνω ευθύνες, γιατί πιστεύω στον εαυτό μου και γιατί ξέρω ότι θα μπορέσω να βοηθήσω με τις γνώσεις μου. Όπως είπα και πριν, από την πρώτη γυμνασίου ήταν στόχος μου η προεδρία. Στο να το πετύχω με βοήθησε πολύ ότι ανήκα στο δεκαπενταμελές τα δύο προηγούμενα χρόνια. Ως άτομο πιστεύω ότι η συγκεκριμένη εμπειρία θα με βοηθήσει να βελτιώσω την νευρικότητά μου, ένα μεγάλο ελάττωμά μου, γιατί θα πρέπει να επικοινωνώ με τους ανθρώπους. Επίσης θα αποκτήσω πολλές γνώσεις και πιστεύω ότι θα έχω πιο πολλές ευκαιρίες στη ζωή μου αργότερα, επειδή θα με βοηθήσει να ανοίξει το μυαλό μου, να γίνω ανεξάρτητη, να έχω αυτοπεποίθηση και να λέω πάντα τη γνώμη μου στο μέλλον είτε ως γονιός είτε ως εργαζόμενη είτε σε οποιοδήποτε άλλη περίπτωση. Γενικά η εμπειρία του δεκαπενταμελούς πιστεύω ότι θα βοηθήσει πολύ την αυτοεκτίμηση και την ωρίμανσή μου.
(Ευχαριστούμε πολύ τα τρία παιδιά για τη συνέντευξη που μας παραχώρησαν. Να σημειωθεί ότι στα λεγόμενα τους έγιναν ελάχιστες διορθώσεις και μόνο γραμματικοσυντακτικού χαρακτήρα)
ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ 15ΜΕΛΟΥΣ: ΚΟΥΜΑΝΑΚΟΥ ΛΕΟ, ΖΟΤΟ ΑΜΑΝΤΕΟ, ΜΠΑΓΙΑ ΡΙΣΙ, ΓΚΑΤΖΙΟΥΡΑ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ, ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΛΙΑ, ΚΟΛΛΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ, ΚΑΠΟΥΛΑ ΔΟΜΝΑ, ΚΑΡΑΣΤΕΦΟΥΔΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, ΠΕΝΤΣΟΥΔΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ, ΤΣΙΡΑΚΙΔΗΣ ΛΕΥΤΕΡΗΣ, ΛΟΥΦΗ ΓΚΙΖΕΛΑ, ΔΑΜΟΥΛΑΚΗ ΗΛΕΚΤΡΑ
