Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πάρουν μέρος σε ένα βιωματικό εργαστήρι που αξιοποιεί τις παραστατικές και αναπαραστατικές τέχνες (θέατρο, μουσική, φωτογραφία) για να αγγίξει ζητήματα που αφορούν την εικόνα του σώματος, τα κοινωνικά στερεότυπα γύρω από την εμφάνιση, τις διακρίσεις, την επιρροή των social media , την ανάγκη αποδοχής της διαφορετικότητας και του εαυτού μας, την κριτική στάση απέναντι σε φαινόμενα μη αποδοχής και αποκλεισμού.
Στόχος του προγράμματος ήταν
- Η ανάπτυξη θετικής σχέσης με την εικόνα σώματος
- Η καλλιέργεια ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας
- Η κριτική στάση απέναντι στα πρότυπα των media
- Η αντίσταση στο body-shaming και στις διακρίσεις
Στο σχολείο ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές για να αποτυπωθούν οι εντυπώσεις τους και στη συνέχεια συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια προκειμένου να καταγραφεί η θετική μεταβολή στάσεων για τα κοινωνικά στερεότυπα.
Η τελική αποτίμηση του θεατροπαιδαγωγικού προγράμματος «Όπως είμαι» κρίνεται ιδιαίτερα θετική, καθώς οι απαντήσεις των 45 μαθητών/μαθητριών της Β΄ Γυμνασίου δείχνουν ότι το εργαστήρι πέτυχε σε σημαντικό βαθμό τους βασικούς του στόχους.
Η μεγάλη πλειονότητα των μαθητών (88,9%) χαρακτήρισε το πρόγραμμα πολύ ενδιαφέρον, γεγονός που αποδεικνύει ότι οι βιωματικές δραστηριότητες και η αξιοποίηση των τεχνών κινητοποίησαν ενεργά το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους. Παράλληλα, το 93,3% δήλωσε ότι το πρόγραμμα τούς βοήθησε αρκετά να σκεφτούν πιο θετικά για τον εαυτό τους και την εικόνα του σώματός τους, στοιχείο που αναδεικνύει τη συμβολή του στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοαποδοχής.
Ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι όλοι οι μαθητές (100%) ανέφεραν πως μέσα από τις δραστηριότητες κατανόησαν καλύτερα την επιρροή των social media στην εικόνα που διαμορφώνουν οι νέοι για τον εαυτό τους, ενώ επίσης όλοι αναγνώρισαν τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ίσης αντιμετώπισης των ανθρώπων ανεξάρτητα από την εμφάνισή τους. Τα αποτελέσματα αυτά δείχνουν ότι το πρόγραμμα ενίσχυσε την κριτική σκέψη και την κοινωνική ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι σε στερεότυπα και διακρίσεις.
Επιπλέον, το 84,4% των μαθητών θεωρεί ότι το body-shaming και οι διακρίσεις μπορούν να επηρεάσουν πολύ αρνητικά τους ανθρώπους, ενώ το 80% δήλωσε ότι μετά το πρόγραμμα θα είναι πιο προσεκτικοί στον τρόπο με τον οποίο σχολιάζουν την εμφάνιση των άλλων. Τα δεδομένα αυτά φανερώνουν την ανάπτυξη ενσυναίσθησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στους συμμαθητές και στο κοινωνικό περιβάλλον.
Ως πιο σημαντικό μήνυμα του εργαστηρίου, οι περισσότεροι μαθητές ανέδειξαν την αποδοχή (71,1%), ενώ ακολούθησαν η ενσυναίσθηση (17,8%) και η αγάπη για το σώμα μας (11,1%). Οι απαντήσεις αυτές επιβεβαιώνουν ότι το πρόγραμμα κατάφερε να μεταδώσει ουσιαστικές αξίες που συνδέονται με τον σεβασμό, την αυτοεκτίμηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Συνολικά, το πρόγραμμα «Όπως είμαι» λειτούργησε αποτελεσματικά ως ένα βιωματικό εργαλείο ευαισθητοποίησης και προσωπικής ενδυνάμωσης των μαθητών, συμβάλλοντας θετικά στην καλλιέργεια ενός πιο συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού κλίματος.
Υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η κ. Μπρασινίκα Ι. (Ιταλικής φιλολογίας) και συμμετέχουσες οι εκπαιδευτικοί κ. Μαντζώρου Α.(Γαλλικής Φιλολογίας) και Λίταινα Ι.(Οικιακής Οικονομίας).
