Carpe Nuntiuma764140 – Carpe Nuntium

Τα αρχαία διδάσκονται για να βασανίζουν τους μαθητές;

a764140 — Sun, 09 Mar 2025 18:24:39 +0000

Ένα μεγάλο ποσοστό μαθητών μισούν τα αρχαία. Επικρατεί η άποψη ότι είναι ένα από τα «χειρότερα» μαθήματα, διότι είναι αρκετά απαιτητικό, περίπλοκο και σύνθετο μάθημα και θεωρείται σχεδόν από το σύνολο των μαθητών αχρείαστο, περιττό και σκέτο χάσιμο χρόνου. Δεν είναι έτσι όμως!

Καλές είναι οι θεωρίες όμως με ποιο λογικό επιχείρημα θα πείσουμε τα παιδιά να κλίνουν το ρήμα “λύω” και να λένε το νόημα μιας μεταφρασμένης ραψωδίας; Ότι έτσι κάποτε θα βγάλουν λεφτά; Αποκλείεται. Τέτοια οι μαθητές του Γυμνασίου δεν τα χάβουν. Ότι όποιος μάθει Αρχαία γίνεται καλός χριστιανός; Ναι. Ίσως, αρκεί να αποφεύγει τον Αριστοφάνη. Ότι με τα Αρχαία γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι; Αν ίσχυε αυτό, τότε οι καθηγητές Αρχαίας Ελληνικής Φιλολογίας θα έπρεπε να είναι οι καλύτεροι άνθρωποι.

Τη μόνη «λογική» απάντηση γιατί μαθαίνουμε Αρχαία, την έχουν δώσει οι μεγάλοι συγγραφείς. Έλληνες και ξένοι. Όχι οι φιλόλογοι. Ούτε οι παιδαγωγοί. Ούτε το υπουργείο Παιδείας. Αλλά αυτή η «λογική» απάντηση, επειδή ακριβώς προέρχεται από τον χώρο της τέχνης, δεν φαίνεται να μας ικανοποιεί πρακτικά. Αντιθέτως δείχνει το περιττό, το πολυτελές, το μη αναγκαίον. Αυτό όμως που τελικά αποδεικνύεται αναγκαίον. H τέχνη είναι «περιττή», αλλά τόσο αναγκαία. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες είναι «περιττοί», αλλά παρά ταύτα τους πληρώσαμε και με το παραπάνω. Γιατί; Διότι ο πολιτισμός γενικότερα μοιάζει περιττός, αλλά προφανώς δεν είναι.

Η αρχαία ελληνική λογοτεχνία, κάθε λογοτεχνία, είναι πηγή έμπνευσης και δημιουργίας. Εδώ σε εμάς επιβάλλουν (τουλάχιστον σε όσους το επιθυμούν) και τη γλωσσική διδασκαλία των Αρχαίων. Μαθαίνουν λοιπόν Αρχαία τα γυμνασιόπαιδα, επειδή έτσι έχουν την πολυτέλεια να γίνουν μέτοχοι μιας άλλης τάξεως γλωσσικής και λογοτεχνικής γνώσης. Επίσης η εκμάθηση και μελέτη της αρχαίας ελληνικηή γλώσσας συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη των παιδιών και είναι πολύ καλή άσκηση για το μυαλό. Ολα αυτά που πρέπει να θυμάσαι έστω για να γράψεις μια πρόταση, η σύνταξη, ο τονισμός, η ορθογραφία και να τα συνδυάσεις το κάνουν από μόνο του πάρα πολύ δύσκολο σαν να λύνεις έναν γρίφο, γι” αυτό φαίνεται και ακατανόητο στους περισσότερους που δεν έχουν όλες τις απαραίτητες γνώσεις. Ποιες είναι όμως οι συγκεκριμένες ωφέλειες;

●Ενίσχυση της Κριτικής Σκέψης: Η μελέτη των αρχαίων ελληνικών κειμένων απαιτεί αναλυτική και συνθετική σκέψη, βελτιώνοντας έτσι τις κριτικές ικανότητες του ατόμου.

●Ετυμολογία και Γλωσσολογία: Πολλές σύγχρονες λέξεις, τόσο στα ελληνικά όσο και σε άλλες γλώσσες, έχουν τις ρίζες τους στα αρχαία ελληνικά. Μαθαίνοντας τη γλώσσα, μπορείτε να κατανοήσετε καλύτερα την προέλευση και την εξέλιξη των λέξεων.

●Ανάπτυξη Λογικής και Πειθαρχίας: Η εκμάθηση της δομής μιας σύνθετης γλώσσας ,όπως τα αρχαία ελληνικά, απαιτεί πειθαρχία και οργανωτική σκέψη, δεξιότητες που μπορούν να εφαρμοστούν σε πολλούς τομείς της ζωής.

● Εξάπτει την φαντασία, την έμπνευση και τη δημιουργικότητά μας, που πολλοί το θεωρούν μια περιττή πολυτέλεια. Αλλά όσοι υποστηρίζουν αυτή την πολυτέλεια γνωρίζουν ότι πρόκειται για μια πολύ δαπανηρή χρονοβόρα ηθική επένδυση, χωρίς αναμενόμενα υλικά κέρδη. Μπορεί να έρθουν και αυτά, αλλά το ζητούμενο για την ώρα είναι η χρηματοδότηση της φαντασίας και της δημιουργίας. Για τον ίδιο λόγο υπάρχουν και τα μουσεία, η μουσική, η ζωγραφική, η λογοτεχνία.

Όμως, αν δεν δούμε τη διδασκαλία των Αρχαίων ως ύψιστο «εθνικό πολιτισμό», τότε να σταματήσουμε να παραπονούμαστε, να ταλαιπωρούμε και να ταλαιπωρούμαστε. Αυτό που πρέπει να κάνουμε είναι να διαφυλάξουμε και να προβάλουμε αυτόν τον τόσο σπουδαίο «εθνικό πολιτισμό» και να τον συντηρήσουμε γενναίως. Οικονομικά και ψυχικά . Άλλωστε δεν είναι καθόλου τυχαίο που σε όλο τον κόσμο σε πολλά μεγάλα πανεπιστήμια αλλά και σχολεία δημόσια και ιδιωτικά διδάσκονται τα αρχαία. Έτσι εμείς που είμαστε Έλληνες έχουμε έναν λόγο παραπάνω να τα διδαχτούμε γιατί είναι κομμάτι της κληρονομιάς μας και της ιστορίας της χώρας μας μέσα στους αιώνες.

Μήπως τώρα ξανασκέφτηκες αν τα αρχαία είναι ,πραγματικά , απολύτως άχρηστο μάθημα;

Μήπως κατάφερα να σε πείσω;

Ε.Κακαβιά

Παγκόσμια γυμνασιάδα:Αγώνες για μαθητές-αθλητές απο όλον τον κόσμο

a764140 — Mon, 23 Dec 2024 18:38:24 +0000

Κάθε δύο χρόνια μια πόλη φιλοξενεί την Παγκόσμια γυμνασιάδα. Είναι μια μια πολύ ωραία και σημαντική διοργάνωση, αγώνες που απευθύνονται σε μαθητές-αθλητές γυμνασίου και λυκείου από όλον τον κόσμο. Για να συμμετάσχει κάποιος πρέπει να προκριθεί και να διακριθεί στους Πανελλήνιους Σχολικούς Αγώνες ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. Ελλάδας-Κύπρου σχολικού έτους 2023-24 στα αθλήματα του κλασσικού αθλητισμού(στίβος), κολύμβησης και ενόργανης γυμναστικής. Έτσι η κάθε χώρα παίρνει τους καλύτερους των καλύτερων για να την εκπροσωπήσουν σε παγκόσμιο επίπεδο. Στην αποστολή της χώρας μας συμμετείχαν συνολικά 65 μαθητές και μαθήτριες, εκ των οποίων πολλοί θεωρούνταν φαβορί σε διάφορα αγωνίσματα. Τελικά οι προβλέψεις δεν έπεσαν έξω μιας και η ελληνική ομάδα κατάφερε να κερδίσει 22 μετάλλια εκ των οποίων τα 5 ήταν χρυσά!

ΜΠΑΧΡΕΙΝ 2024

Φέτος η Ελλάδα είχε συμμετοχές σε τρία αθλήματα στην παγκόσμια γυμνασιάδα του Μπαχρέιν και αυτά ήταν ο στίβος, η κολύμβηση και η ενόργανη γυμναστική. Από τις 25 μέχρι τις 30 Οκτωβρίου που διαρκούσε η διοργάνωση, οι αθλητές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό για το εθνόσημο εκπροσωπούσαν. Στον στίβο, η Ιουλιάννα Ρούσσου και η Αναστασία Μπουμπουλίδη κατέκτησαν χρυσά μετάλλια, επικρατώντας στα 800μ και το επί κοντώ αντίστοιχα. Στην κολύμβηση ήταν τρία τα χρυσά. Η Άννα Βεριγάκη ήταν η νικήτρια στα 50μ πεταλούδα, η Ασημίνα Αντάκη στα 50μ πρόσθιο και ο Βαγγέλης Ντούμας στα 100μ πρόσθιο. Στην ενόργανη μπορεί να μην είχαμε αθλητή στην πρώτη θέση, αλλά ο Εμμανουήλ Στουπάκης ανέβηκε στο τρίτο σκαλί του βάθρου στο αγώνισμα των παράλληλων.

Τα μετάλλια που κέρδισαν στον Στίβο – 10

Ιουλιάννα Ρούσσου – 800μ – χρυσό – 2.11.66

Αναστασία Μπουμπουλίδη – επί κοντώ – χρυσό – 4.00μ

Μυρτώ Βαλαχά – 3.000μ – αργυρό – 9:48.06

Απόστολος Τζαμτζής – σφυροβολία – αργυρό – 71.61μ

Ιωάννα Σταματοπούλου – 2.000μ στιπλ – χάλκινο – 6.56.69

Μαριάννα Ζαφειρίδου – μήκος – χάλκινο – 5.69μ

Μελίνα Ζάραγκα – τριπλούν – χάλκινο – 12.49μ

Πέτρος Πρίφτης – επί κοντώ – χάλκινο – 4.40μ

Μαρία Ραφαηλίδου – σφαιροβολία – χάλκινο – 16.63μ

Βασιλική Σαμολάβα – δισκοβολία – χάλκινο – 49.1139

ΣτηνΚολύμβηση – 11

Άννα Βεριγάκη – 50μ πεταλούδα – χρυσό – 27.37

Ασημίνα Αντάκη – 50μ πρόσθιο – χρυσό – 32.83

Βαγγέλης Ντούμας – 100μ πρόσθιο – χρυσό – 1:02.35

Ιάσων Ρούτουλας – 400μ μεικτή – αργυρό – 4:23.75

Δέσποινα Πυρίλη – 100μ ύπτιο – αργυρό – 1:02.71

Δημήτρης Γιάμαλης, Χρήστος Δημανόπουλος, Θοδωρής Αποστολίδης, Νικόλαος Σπαθαράκης – 4Χ100μ ελεύθερο – αργυρό – 3:25.12

Νικόλαος Σπαθαράκης, Δημήτρης Παπαδόπουλος, Κωνσταντίνα Γκόβαρη, Δέσποινα Πυρίλη – μεικτή 4Χ100μ ελεύθερο – αργυρό – 3:39.22

Μαρίζα Ζαφειράτου – 400μ ελεύθερο – χάλκινο – 4:23.14

Βασίλης Κακουλάκης – 800μ ελεύθερο – χάλκινο – 8:06.59

Ηλέκτρα Μαγκώτσιου – 50μ ύπτιο – χάλκινο – 29.53

Δέσποινα Πυρίλη, Κωνσταντίνα Γκόβαρη, Αγγελική Ριζοπούλου, Λόρα Φέρρα – 4Χ100μ ελεύθερο – χάλκινο – 3:54.76

Και στην Ενόργανη – 1

Εμμανουήλ Στουπάκης – παράλληλοι ζυγοί – χάλκινο – 12.600 βαθμοί

Ένα μήνα πριν την Γυμνασιάδα φέτος είχα την ευκαιρία, επειδή ασχολούμαι με τον στίβο, να γνωρίσω από κοντά και να προπονηθώ με πολλούς από τους αθλητές που πήραν μέρος, μέσω του Αναπτυξιακού Camp που γίνεται εδώ και κάποια χρόνια σε συνεργασία της Περιφέρειας του Δήμου και του ΣΕΓΑΣ ,στην πόλη μου, το Καρπενήσι. Έρχονται κάθε χρόνο παιδιά Κ16 και Κ18 αλλά και ενήλικες από την εθνική ομάδα μεγάλων και μεσαίων αποστάσεων. Όπου γνωρίζουμε ο ένας τον άλλον, προπονούμαστε μαζί και κάνουμε διάφορες δραστηριότητες, όπως πεζοπορία, εκδρομές και αρκετές ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις . Συγκεκριμένα νιώθω πολύ τυχερή που γνώρισα την Μυρτώ Βαλαχά και την Ιωάννα Σταματοπούλου, οι οποίες είναι κορυφαίες αθλήτριες με πολύ λαμπρό μέλλον μπροστά τους. Ήδη έχουν διακρίσεις σε πανελλήνιο, βαλκανικό, ευρωπαϊκό και τώρα στο Μπαχρέιν και σε παγκόσμιο επίπεδο.

Αυτές οι δύο αλλά και όλα τα παιδιά αυτά που συνδυάζουν το σχολείο με τον αθλητισμό θα πρέπει να είναι πρότυπα για τα μικρότερα παιδιά, να ακολουθούν τα όνειρά τους και να προσπαθούν και να δουλεύουν σκληρά για να τα πραγματοποιήσουν!

Πηγές:

https://www.runbeat.gr/el/article/pagkosmia-gymnasiada-ksekina-i-drasi-sto-mpaxrein-live-oi-agwnes

athlead.gr
https://www.esos.gr/
https://www.dnews.gr/eidhseis/paideia/497041/baxrein-sarosan-me-22-metallia-ta-ellinopoula-stin-pagkosmia-sxolikh-gymnasiada
https://www.minedu.gov.gr/news/59950-04-11-24-me-22-metallia-epestrepsan-apo-to-baxrein-oi-ellines-mathites-tries-pou-symmeteixan-stin-pagkosmia-sxoliki-gymnasiada
https://www.segas.gr/mpachrein-2024

Κακαβιά Εμμανουέλα

Το Μαύρο Θέατρο της Πράγας

a764140 — Fri, 05 Apr 2024 18:16:53 +0000

Όλα τα θέατρα δεν είναι ίδια. Το μαύρο θέατρο είναι διαφορετικό, τελείως διαφορετικό, καθώς το φως είναι άλλο και το σκοτάδι είναι άλλο.
Κι αυτό γιατί το σκοτάδι του μαύρου θεάτρου είναι γεμάτο εκπλήξεις!
Από την ανυπαρξία γεννιέται η κίνηση και η συγκίνηση, με τον χορό να περιγράφει τα ανομολόγητα και να νικά εκκωφαντικά τους φυσικούς νόμους και τις λογικές τροχοπέδες του κόσμου μας, κάνοντας τα απίστευτα εντελώς δυνατά.
Η φαντασία ξυπνά και αναζητεί μορφές που δεν συναντάς στην καθημερινότητα. Σωστά, είσαι στο μαύρο θέατρο της Πράγας, μια μοναδική τεχνική φιλοτέχνησης εικόνων που αποδεικνύει ότι το όνειρο, το υπερφυσικό και η μαγεία ξεπηδούν πολύ καλύτερα από το κατασκόταδο.
Ας σβήσουμε λοιπόν τα φώτα για να δούμε τι είναι το ιδιαίτερο μαύρο θέατρο της Πράγας…

Ιστορία του Μαύρου Θεάτρου

Το Μαύρο Θέατρο, όπως και πολλά άλλα σημαντικά πράγματα, γεννήθηκε στην αρχαία Κίνα. Η πρώτη παράσταση του Μαύρου Θεάτρου παίχθηκε για να διασκεδάζεται ο αυτοκράτορας, και στην ουσία επρόκειτο για θέατρο σκιών –για να παίζουν θέατρο σκιών επάνω σε ένα λευκό ύφασμα οι Κινέζοι εκμεταλλεύτηκαν τα φώτα των κεριών. Αυτό το θεατρικό στυλ έγινε δημοφιλές, και στον 18ο αιώνα η τέχνη επεκτάθηκε στην Ιαπωνία, όπου άρχισε να χρησιμοποιείται στο παραδοσιακό ιαπωνικό κουκλοθέατρο „bunraku“.

Οι τεχνικές του σύγχρονου Μαύρου Θεάτρου χρησιμοποιήθηκαν επίσης στην αρχή της κινηματογραφίας, όταν οι κινηματογραφικές τεχνικές βρισκόταν ακόμα «σε νηπιακό στάδιο». Πολλοί καλλιτέχνες (μαζί με τον George Méliés) χρησιμοποίησαν τις τεχνικές του Μαύρου Θεάτρου για να απεικονίσουν τις φαντασιώσεις που γεννιόταν μέσα στο μυαλό τους.
Το σύγχρονο Μαύρο Θέατρο δημιουργήθηκε στη δεκαετία του 1950, κυρίως χάρη στην πρωτοβουλία του Γάλλου πρωτοποριακού καλλιτέχνη Georg Lafay, ο οποίος επομένως συχνά αναφέρεται ως πατέρας του Μαύρου Θεάτρου.
Σε αυτό το χρονικό διάστημα εφευρέθηκε η λυχνία υπεριώδους ακτινοβολίας, η οποία στη δεκαετία του 1960 και 1970, κατά τη διάρκεια των Χίπις, έγινε μια μανία μόδας στους νέους ανθρώπους που έψαχναν να βρουν νέα χρώματα ως σύμβολο της έννοιας της ελευθερίας.
Την ίδια περίοδο στην Πράγα της Τσεχοσλοβακίας, δημιουργείται μια νέα μαγευτική θεατρική γλώσσα – ένα νέο είδος θεάτρου, προσφέροντας άγνωστες, μέχρι στιγμής, δυνατότητες και χρώματα.
Ο νέος τύπος θεάτρου απαιτούσε απόλυτο σκοτάδι, ευρεία χρήση υλικών μαύρου χρώματος, μαύρης ζωγραφικής και επίσης υπεριώδους φωτισμού, ο οποίος προσέφερε μεγάλη ποικιλία από όλα τα άλλα χρώματα.
Το μυστικό του Μαύρου Θεάτρου είναι το υπεριώδες φως, που ονομάζεται επίσης “μαύρο φως”, και οι σκοτεινές αίθουσες θεάτρων, τυλιγμένες σε μαύρο ύφασμα. Αυτός ο ασυνήθιστος συνδυασμός έδωσε σε αυτό το συγκεκριμένο είδος θεάτρου το σημερινό του όνομα: το Μαύρο Θέατρο.
Πολλοί άνθρωποι ισχυρίστηκαν ότι η αρχή αυτού του είδους τέχνης στην Τσεχοσλοβακία ήταν επίσης η αρχή της κομμουνιστικής εποχής. Οι άνθρωποι χρησιμοποίησαν επίσης αυτό το είδος του θεάτρου και της θεατρικής σκηνής για να μεταδίδονται οι σημαντικές πληροφορίες από τους κυβερνητικούς κύκλους. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι συγκεκριμένες δηλώσεις διαμαρτυρίας αναφέρονται επίσης ως Μαύρο Θέατρο.
Στη δεκαετία του 90, μετά την «Βελούδινη Επανάσταση», αρκετοί Τσέχοι καλλιτέχνες άρχισαν να αναπτύσσουν και να προωθούν τις αρχές του Μαύρου Θεάτρου. Ήταν αυτοί που συνέβαλαν στην αύξηση της φήμης του, και κήρυξαν την Πράγα την πρωτεύουσα του Μαύρου Θεάτρου. Και όχι μόνο γι΄αυτό αφηγείται στην Πράγα μια φανταστική ιστορία που χρησιμοποιεί αυτές τις εκπληκτικές τεχνικές του σύγχρονου Μαύρου Θεάτρου.

Το περίφημο black theatre (ή καλύτερα black light theatre) της Πράγας είναι ένα μοναδικό στον κόσμο θέαμα που συνεπαίρνει το κοινό με την ομορφιά των εικόνων του, την καλλιτεχνική του αρτιότητα και τη μη-λεκτική δυναμική του.

Πρόκειται για ένα μείγμα κινησιολογίας, χορού, μουσικής και παντομίμας που βασίζεται σε μια απλή οπτική πλάνη, γνωστή ως «μαύρο δωμάτιο» ή «μαύρο κουτί»: μια κατασκευή δηλαδή επενδυμένη με μαύρο ύφασμα που λειτουργούσε ως σκηνή και φιλοξενούσε στο εσωτερικό της ηθοποιούς και μαριονετίστες, επίσης ντυμένους στα μαύρα. Η οπτική εξίσωση μαύρου θέματος-μαύρου φόντου έκανε τους ηθοποιούς «αόρατους» στο μάτι, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να προκαλούν ψευδαισθήσεις, εκμεταλλευόμενοι τη βοήθεια του φωτισμού των κεριών.

Σήμερα η τεχνική βασίζεται στον φωτισμό του υπεριώδους φωτός (γνωστού ως black light), που κάνει το ανθρώπινο μάτι να προσλαμβάνει διαφορετικά τα καθημερινά αντικείμενα. Οι ηθοποιοί, ντυμένοι στα μαύρα (ή, όταν οι αφηγηματικές ανάγκες το προστάζουν, φορώντας πολύχρωμα κοστούμια), χρησιμοποιούν αντικείμενα που με τον κατάλληλο υποβλητικό φωτισμό και τις τεχνικές κίνησης μοιάζουν να αποκτούν ζωή, την ίδια ώρα που οι άνθρωποι πάνω στη σκηνή αψηφούν τη βαρύτητα και πετούν!

Οπότε μια παρακολούθηση θεατρικής παράστασης απο το Μαυρο Θεατρο της Πραγας σίγουρα θα σε μαγέψει!

Πηγές:

_https://www.newsbeast.gr/mavri-eidisi/arthro/562159/to-monadiko-mauro-theatro-tis-pragas

_https://www.wow-show.com/el/the-story-of-wow/history/

Κακαβιά Εμμανουέλα

Ο δυσκολότερος γρίφος που έχεις προσπαθήσει να λύσεις

a764140 — Wed, 31 Jan 2024 18:25:32 +0000

Μπορεί να τον έχεις δεί στο διαδίκτυο, προσπάθησες όμως ποτέ να τον λύσεις; Εάν όχι, κάνε μια προσπάθεια τώρα ή περισσότερες από μία για την ακρίβεια!Όμως αξίζει τον κόπο να τεστάρεις την εξυπνάδα σου και να το αποδείξεις στους φίλους σου! Όμως σε προειδοποιω,δεν θα είναι τόσο εύκολο!

Το Harvard Business Review μπορεί να δημοσίευσε αυτό τον γρίφο το 1996, αλλά οι άνθρωποι εξακολουθούν να δυσκολεύονται να τον λύσουν μέχρι και σήμερα. Με την ευκαιρία ανακάλυψε εδώ το IQ test του 1985 που θεωρείτε ακόμα ένας από τους δυσκολότερους γρίφους.

Ο μαθηματικός Richard Smullyan, με το παρατσούκλι «ο αδιαμφισβήτητος κύριος των λογικών παζλ» από τον πρώην διδακτορικό φοιτητή Bruce Horowitz, ξεπέρασε πραγματικά τον εαυτό του με αυτό το brainteaser. Στην πραγματικότητα, ο συνάδελφος του Smullyan, ένας καθηγητής λογικής στο MIT, ονόματι George Boolos, το ονόμασε «το πιο δύσκολο λογικό παζλ που έχει υπάρξει ποτέ» και μπορούμε να δούμε γιατί.

Το αίνιγμα

Εδώ είναι το αίνιγμα, κατευθείαν από το στόμα του μαθηματικού:

«Τρεις θεοί, ο Α, ο Β και ο Γ και ονομάζονται, με κάποια σειρά, Αληθινός, Ψεύτικος και Τυχαίος. Ο Αληθινός μιλάει πάντα αληθινά, ο Ψεύτικος μιλά πάντα ψεύτικα, αλλά ο Τυχαίος μιλάει αληθινά ή ψευδώς και είναι εντελώς τυχαίο. Πρέπει να προσδιορίσετε τις ταυτότητες των Α, Β και Γ κάνοντας τρεις ερωτήσεις ναι ή όχι και κάθε ερώτηση πρέπει να τίθεται ακριβώς σε έναν θεό. Οι θεοί καταλαβαίνουν αγγλικά, αλλά θα απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις στη δική τους γλώσσα. Στην άγνωστη γλώσσα τους, οι λέξεις για «ναι» και «όχι» είναι «da» και «ja», με κάποια σειρά. Δεν ξέρεις ποια λέξη σημαίνει τι».

Λοιπόν, ποιες ερωτήσεις θα κάνατε για να προσδιορίσετε κάθε θεό; Και όχι, δεν είναι μια ερώτηση κόλπο. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να λάβετε τη σωστή απάντηση.

Είμαι σίγουρη και θα στοιχιματιζα ότι ο εγκέφαλος σου αισθάνεται αρκετά κατεστραμμένος σε αυτό το σημείο. Εάν είσαι έτοιμος να δεις τη λύση, δεν θα το πω πουθενά!?Εδώ είναι οι τρεις ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε, σύμφωνα με το Nautilus:

Η απάντηση που μάλλον δεν κατάφερες να ανακαλύψεις μόνος σου:

Προς τον θεό Α: «Το «da» σημαίνει «ναι» αν και μόνο αν είσαι Αληθής και αν και μόνο αν το Β είναι Τυχαίο;» (Υποθέσαμε ότι ο Α είπε, «ja», κάνοντας το Β Σωστό ή Λάθος).

Προς θεό Β: «Το «da» σημαίνει «ναι» αν και μόνο αν ο Πλούτωνας είναι πλανήτης νάνος;» (Υποθέσαμε ότι ο Β είπε, «ντα», κάνοντας το Β Αληθινό.)
Και στον θεό Β (Αληθινό) πάλι: «Το «da» σημαίνει «ναι» αν και μόνο αν το Α είναι Τυχαίο;» Δεδομένου ότι το B είναι Αληθινό, πρέπει να πει «da», που σημαίνει ότι το A είναι Τυχαίο, αφήνοντας το C να είναι ο Ψεύτικος.

Μην χτυπάτε τον εαυτό σας αν εξακολουθείτε να είστε λίγο μπερδεμένοι.Απλώς εάν επιθυμείτε διαβάστε την λύση κάμποσες φορές ακόμα!

Πηγές:

https://www.newsbomb.gr/

https://www.athensmagazine.gr/

https://el.m.wikipedia.org/wiki

Ο γρίφος που θα βασανίσει για μέρες το μυαλό σου

a764140 — Fri, 01 Dec 2023 19:07:17 +0000

Άλμπερτ Αϊνστάιν: υπήρξε, αν όχι ο πιο έξυπνος, ένας από τους πιο έξυπνους ανθρώπους στην ιστορία του πλανήτη μας. Έναν από τους γρίφους του μπορεί να λύσει μόνο το 2% του πληθυσμού, αν και η απάντησή του -σύμφωνα με τους ειδικούς- βασίζεται στην απλή λογική!

Είτε επειδή είναι πολύ έξυπνος, είτε επειδή είναι διάσημος, έμεινε στην ιστορία ως «Ο γρίφος του Αϊνστάιν». Μόνο το 2% του πληθυσμού του πλανήτη κατάφερε διαχρονικά να βρει τη λύση του και ίσως ήρθε η ώρα να δοκιμάσεις και εσύ! Είσαι αρκετά έξυπνος για να τον λύσεις;

Είσαι τόσο έξυπνος όσο εγώ;

Ο γρίφος είναι ο εξής:

Σε ένα δρόμο υπάρχουν πέντε σπίτια, πέντε διαφορετικών χρωμάτων.

Σε κάθε σπίτι ζει ένας άνθρωπος διαφορετικής εθνικότητας.

Οι πέντε ιδιοκτήτες πίνουν ένα συγκεκριμένο είδος ποτού, καπνίζουν μία συγκεκριμένη μάρκα τσιγάρων και έχουν ένα συγκεκριμένο κατοικίδιο.

Όλοι έχουν μεταξύ τους διαφορετικά κατοικίδια, καπνίζουν διαφορετικές μάρκες τσιγάρων και πίνουν διαφορετικά είδη ποτών.

Στοιχεία -Σημειώσεις:

1. Ο Βρετανός μένει στο κόκκινο σπίτι.
2. Ο Σουηδός έχει ένα σκύλο.
3. Ο Δανός πίνει τσάι.
4. Το πράσινο σπίτι είναι αριστερά από το άσπρο σπίτι.
5. Ο ιδιοκτήτης του πράσινου σπιτιού πίνει καφέ.
6. Αυτός που καπνίζει Pall Mall τσιγάρα εκτρέφει πουλιά.
7. Ο ιδιοκτήτης του κίτρινου σπιτιού καπνίζει Dunhill.
8. Αυτός που μένει στο μεσαίο σπίτι πίνει γάλα.
9. Ο Νορβηγός μένει στο 1ο σπίτι.
10. Αυτός που καπνίζει Blends μένει δίπλα σε αυτόν που έχει γάτες.
11. Αυτός που έχει το άλογο μένει δίπλα σε αυτόν που καπνίζει Dunhill.
12. Ο ιδιοκτήτης που καπνίζει Blue Master πίνει μπύρα.
13. Ο Γερμανός καπνίζει Prince.
14. Ο Νορβηγός μένει δίπλα στο μπλε σπίτι.
15. Αυτός που καπνίζει Blends έχει ένα γείτονα που πίνει νερό.
Η ερώτηση είναι: Ποιος έχει το ψάρι;

❓

Κατάφερες να τον λύσεις;;;Η σωστή απάντηση είναι εδώ:⤵️

Πηγές: https://www.iefimerida.gr/

https://www.alfavita.gr/