Διευθύντρια:

 Ξέρεις γιατί σε κάλεσα σήμερα εδώ Άρη;

Άρης:

 Όχι, δεν ξέρω. Ελάτε, όμως γιατί έχω και εγώ δουλειά να κάνω!!

Διευθύντρια:

 Ξέρω πως σε λίγες μέρες θα πας στην Θεσσαλονίκη να πάρεις το πρώτο μέρος σε έναν πολύ δύσκολο διαγωνισμό και θα ήθελ-…θα θέλαμε να εκπροσωπήσεις το σχολείο μας.

Άρης:

 Και τί θα κερδίσω εγώ;

Διευθύντρια

: Ε….δόξα και κυρίως ικανοποίηση.

Άρης:

 Μπα! Ικανοποίηση από τί; Δεν νομίζω πως θα το κάνω.

Διευθύντρια:

Μα γιατί;

Άρης:

Αυτή η δόξα είναι ΔΙΚΗ ΜΟΥ και μόνο ΔΙΚΗ ΜΟΥ! Τέλος συζήτησης!

Διευθύντρια:

Εντάξει….εντάξει. Κάνε ό,τι νομίζεις. Πάντως ξανασκέψου το.

ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ / ΠΡΩΙ

(Μαθητές και καθηγητές του σχολείου περιηγούνται σε κεντρικά σημεία της Θεσσαλονίκης.

Συζητούν, σχολιάζουν, αστειεύονται, ανταλλάσσουν απόψεις  για την πόλη και την εκδρομή)

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 1

Ακόμα δεν έχω καταλάβει πώς με πείσατε να έρθω

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

Μα δεν αξίζει τον κόπο;

Δεν είναι πολύ όμορφη πόλη;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 3

Θα ήταν κρίμα για τα παιδιά να μη γίνει η εκδρομή

Το ήθελαν τόσο πολύ!

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

Πάντως ήταν έκπληξη ότι η εκδρομή έγινε

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 3

Ποιος να το περίμενε ότι τελικά θα βρίσκονταν  τα χρήματα που υπολείπονταν για να συμπληρωθεί το απαιτούμενο ποσό!

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

Και μάλιστα με τι τρόπο!

Ο Άρης να χαρίσει τα χρήματα που κέρδισε στον διαγωνισμό στον οποίο  έλαβε μέρος, δεν είναι απίστευτο;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 1

Μα και μόνο το γεγονός ότι ήρθε, δηλαδή ότι συμμετέχει σε μια εκδήλωση του σχολείου, είναι ασυνήθιστο

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

Να τον ρωτήσουμε πώς το σκέφτηκε;

(Οι καθηγητές πλησιάζουν τον Άρη και ανοίγουν συζήτηση μαζί του)

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

(με εμφανώς χιουμοριστική διάθεση)

Γιατί το έκανες αυτό;

Αν δεν έδινες τα χρήματα που κέρδισες για να γίνει η τριήμερη, τέτοια ώρα θα ήμουν στο σπίτι μου!

ΑΡΗΣ

Ποιος σας είπε, κύριε, να έρθετε ως συνοδός; Νομίζω πως δεν είναι υποχρεωτικό

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

Όταν ορίστηκαν οι συνοδοί, όλοι πιστεύαμε ότι ήταν μια τυπική διαδικασία, αφού δεν είχε εξασφαλιστεί το πλήρες ποσό για την πραγματοποίηση της εκδρομής. Αλήθεια, όσο θέλω να σε μαλώσω που πρόσφερες οικειοθελώς τόσα χρήματα για να γίνει η εκδρομή

(γελάει δείχνοντας πως δεν το εννοεί)

χα, χα, άλλο τόσο θέλω να σε συγχαρώ για την  ενέργεια σου αυτή

ΑΡΗΣ

Ακούγεται οξύμωρο, όμως, δίνοντας αισθάνεσαι  πλουσιότερος

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 1

(προσπαθεί να δοκιμάσει τον Άρη)

Δίνοντας μπορεί να αισθάνεσαι πλουσιότερος, όμως είσαι κιόλας;

ΑΡΗΣ

Για μένα ο πλούτος είναι συνάρτηση δύο μεταβλητών: πρώτον, τι προσόντα έχεις για να παράγεις πλούτο. Δεύτερον, πόσο δαπανηρές και, κυρίως, πλαστές ανάγκες έχεις.

Το να κερνώ τους συμμαθητές μου μια τέτοια εκδρομή δεν είναι κάτι που θα μου στερήσει τη δυνατότητα να γίνω πλούσιος, αν, πράγματι, είμαι καλός στις δύο παραπάνω μεταβλητές

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 1

(γελώντας)

Εγώ που το μόνο που ξέρω είναι να φτιάχνω διαγωνίσματα, είμαι πλούσιος ή φτωχός;

ΑΡΗΣ

Εξαρτάται τι αισθάνεστε, κύριε

Όλοι είμαστε αυτό που αισθανόμαστε

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 2

(απευθυνόμενος στον καθηγητή 1 με διάθεση αστεϊσμού)

Κύριε συνάδελφε, αν θέλετε να μάθετε πόσο πλούσιος είστε, ρωτήστε την εφορία!

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ 3

Αφήστε τον πλούτο και την εφορία και πάμε να βγάλουμε μια φωτογραφία στον Λευκό Πύργο!

(πράγματι όλα τα παιδιά και οι συνοδοί καθηγητές κατευθύνονται στον Λευκό Πύργο, μπροστά στον οποίο και φωτογραφίζονται χαρούμενοι και αγκαλιασμένοι)

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://inthessaloniki.com/el/item/%CE%BB%CE%B5%CF%85%CE%BA%CF%8C%CF%82-%CF%80%CF%8D%CF%81%CE%B3%CE%BF%CF%82/

ΟΙΚΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ / ΑΠΟΓΕΥΜΑ

Ο πατέρας του Άρη (ΚΩΣΤΑΣ) πλοηγείται στο διαδίκτυο μέσω  του υπολογιστή του

Ξαφνικά σηκώνεται από το γραφείο του και τρέχει στο σαλόνι, όπου η σύζυγος του (ΕΛΕΝΗ) βοηθά την επτάχρονη τους (ΙΩΑΝΝΑ) στα μαθήματα της

ΚΩΣΤΑΣ

Γυναίκα, είσαι τυχερή που με παντρεύτηκες

ΕΛΕΝΗ

Δημοκρατία έχουμε, όλες οι απόψεις είναι σεβαστές

ΚΩΣΤΑΣ

Χάρη στα γονίδια μου  έχεις έναν γιό με ασύλληπτη  ευφυία και κλίση στα μαθηματικά

ΕΛΕΝΗ

(του απαντά χωρίς να τον κοιτάζει επειδή  βοηθά την κόρη τους (μαθήτρια των πρώτων τάξεων του δημοτικού) στα μαθήματα )

Γιατί το λες αυτό, κύριε μετριόφρων;

ΚΩΣΤΑΣ

Μόλις τώρα μού ήρθε το μήνυμα του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από τον διαγωνισμό που έλαβε μέρος ο Άρης. Λοιπόν, κέρδισε και από αύριο μπορεί να πάρει τα χρήματα που δίνονται ως υποτροφία στο νικητή!

ΕΛΕΝΗ

Μπράβο, Άρη! Μα του άξιζε του παιδιού, τού άξιζε!

ΙΩΑΝΝΑ

Τι σημαίνει υποτροφία,  μπαμπά;

ΕΛΕΝΗ

Είναι κάτι σαν δώρο που παίρνουν οι μαθητές που ξεχωρίζουν για την επίδοση τους στα μαθήματα

ΙΩΑΝΝΑ

Θα πάρω και εγώ;

ΚΩΣΤΑΣ

(αστειευόμενος και για να πειράξει τη γυναίκα του)

Αν έχεις πάρει από τα δικά μου γονίδια, σίγουρα θα γίνεις και εσύ μια μαθήτρια που θα παίρνει υποτροφίες

ΕΛΕΝΗ

(δεν δίνει σημασία στις προκλήσεις του άντρα της)

Πόσα χρήματα είναι η υποτροφία;

ΚΩΣΤΑΣ

Νομίζω ότι φτάνουν και με το παραπάνω για να του αγοράσουμε έναν υπολογιστή με πύργο τελευταίας τεχνολογίας

Αρκετά δούλεψε με τον φορητό, που τον έχουμε από τον καιρό του Νώε

(ξαφνικά μπαίνει στο σπίτι ο Άρης)

ΑΡΗΣ

Μιλήστε πιο σιγά γιατί ακούγεστε μέχρι την είσοδο της πολυκατοικίας

Λοιπόν, την υποτροφία εγώ την κέρδισα και εγώ θα αποφασίσω πώς θα την αξιοποιήσω

ΕΛΕΝΗ

Αγόρι μου, κρίμα είναι να διαθέσεις τόσα χρήματα σε παιχνίδια και κινητά

ΚΩΣΤΑΣ

Άφησε τον να αποφασίσει μόνος του, μεγάλο παιδί είναι, ολόκληρος άντρας

Τώρα, αν δεν του μείνει τίποτα, εκείνος θα φταίει με την κακή διαχείριση των χρημάτων

ΕΛΕΝΗ

Δίκιο έχεις. Ας αποφασίσει μόνος του. Εγώ δεν ανακατεύομαι άλλο.

ΑΡΗΣ

Θα κάνω σωστή διαχείριση. Μην ανησυχείτε …..

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://www.brief.com.cy/etairika-nea/ypotrofia-gia-foitisi-sto-kollegio-tis-eyropis

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΟ ΓΗΠΕΔΟ / ΑΠΟΓΕΥΜΑ

(Το παιχνίδι ανάμεσα στην ομάδα του Άρη και την αντίπαλη της  έχει πάθος και δύναμη. Η αντίπαλη ομάδα, με κεφαλιά του κεντρικού αμυντικού της στα μέσα του πρώτου ημιχρόνου, προηγείται με διαφορά ενός τέρματος. Ευκαιρίες δημιουργούν και οι δύο ομάδες, όμως, λόγω  της εξαιρετικής απόδοσης και των δύο τερματοφυλάκων  το αποτέλεσμα παραμένει  πάντα 1-0 υπέρ της αντίπαλης ομάδας. Πέντε λεπτά  όμως  πριν  τη λήξη του παιχνιδιού  η ομάδα του Άρη  κερδίζει   πέναλτι.

Ο προπονητής τους κάνει νεύμα για να τους ρωτήσει   ποιος  αισθάνεται έτοιμος να το κτυπήσει. Ο Άρης  σηκώνει  το χέρι του  και ο προπονητής  του νεύει καταφατικά.

Πράγματι, ο Άρης παίρνει τη μπάλα, την τοποθετεί  στο κατάλληλο σημείο  και  εκτελεί το πέναλτι. Όμως, αστοχεί.

Οι αντίπαλοι  ξεσπούν σε πανηγυρισμούς. Ο Άρης χαμηλώνει το κεφάλι και μένει ακίνητος, αμίλητος, ανέκφραστος. Οι συμπαίκτες του, όμως, τον πλησιάζουν και τον αγκαλιάζουν τόσο ζεστά, που οποιοσδήποτε να έβλεπε τη σκηνή αυτή θα νόμιζε ότι ο συγκεκριμένος παίκτης έχει χαρίσει στην ομάδα του κάποια μεγάλη νίκη. Έτσι, ο Άρης πνίγεται στις αγκαλιές των συμπαικτών του και όλοι γίνονται σαν ένα κουβάρι.

Μετά από δέκα λεπτά (γιατί υπήρχαν και καθυστερήσεις) το παιχνίδι λήγει με νικήτρια την αντίπαλη ομάδα. Στο διάστημα αυτό, ο Άρης αστοχεί σε άλλες δύο καλές ευκαιρίες. Οι παίκτες της άλλης ομάδας πανηγυρίζουν τη νίκη τους, ενώ οι παίκτες της ομάδας του Άρη αποσύρονται στα αποδυτήρια, όπου ο προπονητής προσπαθεί να αλλάξει το κλίμα)

ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ

Σημασία έχει ότι τα δώσατε όλα στο παιχνίδι. Το αποτέλεσμα είναι και υπόθεση της τύχης. Και προσέξτε κάτι: το ίδιο θα σας έλεγα και αν νικούσαμε, εντάξει, νεαροί;

ΑΡΗΣ

(απαρηγόρητος)

Σας κρέμασα, εγώ φταίω για όλα

ΣΥΜΠΑΙΚΤΗΣ 1

(παρεμβαίνει αυτόβουλα για να υποστηρίξει ψυχολογικά τον Άρη)

Πάψε, ρε, τι βλακείες είναι αυτά που λες

ΣΥΜΠΑΙΚΤΗΣ 2

(στο ίδιο κλίμα ενθάρρυνσης)

Ομάδα είμαστε, όλοι για έναν και ένας για όλους

ΑΡΗΣ

Εγώ, όμως, δεν έχω τηρήσει το «ένας για όλους»

ΣΥΜΠΑΙΚΤΕΣ

(όλοι μαζί και πάντα με διάθεση να τον τονώσουν ψυχολογικά)

Ποτέ δεν είναι αργά. Στο κάτω κάτω θα σου δώσουμε να μας λύσεις τις ασκήσεις των μαθηματικών του σχολείου μας

(όλοι γελάνε, ενώ ο Άρης παραμένει στενοχωρημένος)

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%AE%CF%80%CE%B5%CE%B4%CE%BF_%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CF%86%CE%B1%CE%AF%CF%81%CE%BF%CF%85#/media/%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:CH-AL_Geneva_2003-06-11.jpg

]]> https://schoolpress.sch.gr/dgr18/archives/197/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/dgr18/archives/194 https://schoolpress.sch.gr/dgr18/archives/194#comments Sat, 10 May 2025 17:03:25 +0000 a1068484 http://schoolpress.sch.gr/dgr18/?p=194 [...]]]> ΣΚΗΝΗ 14

ΔΩΜΑΤΙΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟΥ / ΑΠΟΓΕΥΜΑ

(Ο Άρης βρίσκεται στο δωμάτιο του, στο ξενοδοχείο στο οποίο έχει καταλύσει η ομάδα του, ενόψει του τελικού του ευρωπαϊκού διασυλλογικού πρωταθλήματος     για ποδοσφαιριστές κάτω των 16 ετών. Καθώς παρακολουθεί την τηλεόραση και πλοηγείται από σταθμό σε σταθμό, μια συνέντευξη τραβά την προσοχή του.

Ο διάλογος που ακολουθεί  προβάλλεται μέσω της τηλεοπτικής συσκευής  που βρίσκεται στο δωμάτιο του Άρη,   στο ξενοδοχείο στο οποίο έχει καταλύσει η ομάδα του.

Πρόκειται συνέντευξη που δίνει ο νικητής του διαγωνισμού που προκήρυξε η εταιρεία ΧΥ.)

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Συγχαρητήρια  Κώστα!

Βγήκες πρώτος σε έναν τόσο απαιτητικό και δύσκολο διαγωνισμό.

Τι θα ήθελες να πεις για την επιτυχία σου;

ΚΩΣΤΑΣ

Προφανώς, επιτυχία εννοείτε ότι ήρθα πρώτος στον διαγωνισμό. Ωστόσο, επιτυχία για μένα είναι  να κάνω το καθήκον μου   ανεξαρτήτως  αποτελέσματος

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Κώστα Ιωάννου, τι ήταν για σένα η συμμετοχή σου στο διαγωνισμό;

Κάτι σαν υποχρέωση και αποστολή που όφειλες να διεκπεραιώσεις ή κάτι σαν μια ευκαιρία να ξεφύγεις από την ανιαρή, ενδεχομένως, σχολική καθημερινότητα;

ΚΩΣΤΑΣ

Είδα τη συμμετοχή μου   σαν παιχνίδι, όλα στην ζωή τα βλέπω σαν παιχνίδι.

Εννοώ  ότι καταβάλλω κάθε δυνατή προσπάθεια  και απολαμβάνω τη συγκίνηση  που βγαίνει στο κυνήγι της προσπάθειας, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Σε ποιον αφιερώνεις τη διάκριση σου;

ΚΩΣΤΑΣ

Πολλοί συνέβαλαν σε αυτή. Χωρίς τους γονείς και τους καθηγητές μου   σίγουρα δεν θα βρισκόμουν σήμερα εδώ

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Κάποια ποιο ειδικότερη αφιέρωση;

ΚΩΣΤΑΣ

Στον καθηγητή μου των Μαθηματικών, που μου ενέπνευσε εμπιστοσύνη στον εαυτό μου, αλλά και στο συμμαθητή μου Άρη Αναγνώστου, που, είτε με τις ερωτήσεις του  είτε με τον εγωισμό του,  βοηθά να ανέβει το επίπεδο του μαθήματος στην τάξη μας

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Δηλαδή δεν είσαι εσύ ο καλύτερος μαθητής σχολείου σου;

ΚΩΣΤΑΣ

Τι σημαίνει η φράση «ο καλύτερος μαθητής του σχολείου»; Από ποια άποψη; Γνώσεις, νοημοσύνη, επίδοση στις γραπτές δοκιμασίες, αφαιρετική ή συνθετική ικανότητα; Σε ποια μαθήματα; Είναι τόσες πολλές οι παράμετροι που το βρίσκω παρακινδυνευμένο και παραπλανητικό να δίνουμε τέτοιους χαρακτηρισμούς.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Εγώ θα επιμείνω. Αν δεν είσαι εσύ ο καλύτερος μαθητής, τότε ποιος είναι;

ΚΩΣΤΑΣ

Είμαι ένας μαθητής που θέλει να γίνεται  καλύτερος, κάτι το οποίο  ίσως  δεν θα γινόταν  χωρίς  τον καλώς  εννοούμενο  ανταγωνισμό, δηλαδή τον Άρη Αναγνώστου

(Ο Άρης παρακολουθεί, χαμογελά συγκρατημένα και μια αδιόρατη συγκίνηση διαγράφεται στην έκφραση του προσώπου του)

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://www.o-klooun.com/anadimosiefseis/o-pio-kalos-o-mathitis-imouna-ego

ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΤΥΠΟΥ / ΜΕΡΑ

(Σε αίθουσα συνέντευξης τύπου ο προπονητής της ομάδας του Άρη απαντά σε ερωτήσεις των δημοσιογράφων)

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Πώς καταφέρατε να φθάσετε στον τελικό του ευρωπαϊκού διασυλλογικού πρωταθλήματος για ποδοσφαιριστές κάτω των 16 ετών;

ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ

Ήταν μια συλλογική προσπάθεια

Δούλεψαν όλοι   από τον πρόεδρο  μέχρι τους ανθρώπους των αποδυτηρίων

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Ποιο είναι το μυστικό της ομάδας σας;

Η ομαδικότητα και η σύμπνοια είναι το   όραμα που προσπαθώ να περάσω στους παίκτες μου

Ασφαλώς, όμως, έπαιξαν ρόλο  η εργατικότητα αλλά και το ταλέντο των παιδιών

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Ακούγονται πολύ καλά σχόλια  για τον παίκτη της ομάδας σας Άρη Αναγνώστου

ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ

(αστειευόμενος)

Αυτό να το πείτε στους συλλόγους που θέλουν να τον αποκτήσουν  ώστε  να βελτιώσουν  τις οικονομικές προσφορές  τους προς τον σύλλογο μας

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ

Η αντίπαλη σας ομάδα  έχει την τεχνική να εξουδετερώνει  τους παίκτες αστέρια των αντιπάλων

Πιστεύετε ότι ο  Άρης θα είναι η εξαίρεση του κανόνα αυτού;

ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ

Νομίζω πως το καλύτερο είναι να αποφύγουμε τους βαρύγδουπους χαρακτηρισμούς και να αφήσουμε τα παιδιά  να χαρούν το παιχνίδι  ανεξαρτήτως αποτελέσματος

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://www.taxydromos.gr/magnesia/volos/155889/synenteyxi-typoy-sto-volo/

ΟΙΚΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ / ΑΠΟΓΕΥΜΑ

(Ο Άρης Αναγνώστου και ο Κώστας Ιωάννου λύνουν μαζί ασκήσεις μαθηματικών. Ο Άρης είναι καλύτερος, όμως, υπάρχουν και ασκήσεις στις οποίες τη λύση δίνει ο Κώστας)

ΕΛΕΝΗ

(η μητέρα του Άρη χτυπά την πόρτα του δωματίου του Άρη και μπαίνει μέσα)

Τι να σας φέρω, παιδιά; Χυμό, σάντουιτς, γλυκό, κάτι άλλο;

ΑΡΗΣ

(αφοσιωμένος στις ασκήσεις, δεν θέλει να τον διακόπτουν)

Άφησε μας, ρε μάνα, άφησε μας

ΚΩΣΤΑΣ

Ευχαριστώ πολύ, αλλά αφήστε το για αργότερα

ΕΛΕΝΗ

Εγώ θα σας φέρω ένα χυμό και εσείς κάντε όπως καταλαβαίνετε

(η μητέρα του Άρη αποχωρεί και τα παιδιά συζητούν μεταξύ τους)

ΚΩΣΤΑΣ

(στο περιθώριο του διαλόγου τους για τη λύση μιας άσκησης που τους ζόρισε και τους δύο)

Να σου πω την αλήθεια, δεν περίμενα να δεχθείς την πρόταση μου να με βοηθήσεις να προετοιμαστώ για τη συμμετοχή μου στον διαγωνισμό της εταιρείας ΧΥ

ΑΡΗΣ

Γιατί να μη σε βοηθήσω;

Βοηθώ τους άλλους, όταν μου το ζητάνε. Όχι, όμως, να δουλεύω εγώ και να παίρνουν την δόξα οι άλλοι, σε αυτό δεν συμφωνώ.

ΚΩΣΤΑΣ

Αν τα πάω καλά στον διαγωνισμό, θα δικαιούσαι μερίδιο.

ΑΡΗΣ

(γελώντας)

Σιγά το έπαθλο που θα πάρεις. Μην ενθουσιάζεσαι. Αν σου δώσουν κανέναν φορητό υπολογιστή της εποχής των δεινοσαύρων, τυχερός θα είσαι!

ΚΩΣΤΑΣ

Θέλω, όμως, να σε δω, άμα τον κρατήσω για μένα και δεν πω κουβέντα για τη βοήθεια που μου έδωσες!

(ξεκαρδίζονται στα γέλια και οι δύο)

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://www.argiro.gr/ta-mistika-tis-argiros/mathaino-gia-to-portokali-frouto/

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ / ΜΕΡΑ

(Ο Διευθυντής του σχολείου μαζί με μέλη του 15μελούς συμβουλίου των μαθητών ανοίγουν τις προσφορές των ταξιδιωτικών γραφείων για την τριήμερη εκδρομή της τρίτης Γυμνασίου)

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

(αστειευόμενος)

Δεν ανοίγω καμία προσφορά, αν δεν μου πείτε πόσα χρόνια μεσολάβησαν από την άλωση της Θεσσαλονίκης στους Οθωμανούς μέχρι την υπογραφή του πρωτοκόλλου της ανεξαρτησίας της Ελλάδας

ΜΕΛΟΣ 2

Ακριβώς 400 χρόνια!

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

( το πρόσωπο του μοιάζει να φωτίστηκε)

Στην τύχη το είπες;

ΜΕΛΟΣ 2

Η άλωση της Θεσσαλονίκης έγινε το 1430 και το πρωτόκολλο της ανεξαρτησίας υπογράφηκε το 1830

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

(αστειευόμενος)

Αν ο καθηγητής της Ιστορίας δεν σου έχει βάλει 20, θα του κάνω αρνητική αξιολόγηση, χα, χα!

ΜΕΛΟΣ 1

Καλή η ιστορία, αλλά να βλέπαμε λίγο και τις προσφορές;

(ανοίγουν και διαβάζουν όλες τις προσφορές, μία προς μία)

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΔΕΚΑΠΕΝΤΑΜΕΛΟΥΣ

Αυτή η προσφορά είναι καταπληκτική! Πολύ καλύτερη από όλες τις υπόλοιπες και σε ποιότητα και σε τιμή!

ΜΕΛΟΣ 1

Είναι πιο οικονομική από τις υπόλοιπες, όμως τα χρήματα που έχουμε μαζέψει δεν φτάνουν

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων προτίθεται να καλύψει ένα μέρος του κόστους της εκδρομής

Όμως, ακόμα και έτσι, υπολείπεται ένα ποσό γύρω στα 1200 ευρώ, για να φθάσετε τα χρήματα που ζητά το πρακτορείο, που είναι και το πιο οικονομικό, εδώ που τα λέμε!

ΜΕΛΟΣ 2

Δώστε μας μια λύση, κύριε!

Αν εσείς το θέλετε, θα βρεθούν τα χρήματα!

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

(με σκεπτικό ύφος)

Κάντε μου προτάσεις και, αν είναι εφικτές, τις προχωρούμε

ΜΕΛΟΣ 1

(αρχικά προβληματισμένος, στη συνέχεια, όμως, για να αλλάξει το κλίμα)

Να πουλήσουμε τους διαδραστικούς του σχολείου;

ΠΡΟΕΔΡΟΣ

(επίσης, κάνει χιούμορ)

Να πουλούσαμε καλύτερα το σχολείο ολόκληρο;

ΜΕΛΟΣ 2

Να το νοικιάσουμε σε εταιρείες που διοργανώνουν συναυλίες;

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

(μεταξύ αστείου και σοβαρού)

Να γράψετε ένα μυθιστόρημα και να πουλήσετε τα πνευματικά δικαιώματα

ΠΡΟΕΔΡΟΣ

(προσγειώνεται στην πεζή πραγματικότητα)

Αν δεν βρεθούν τα χρήματα, ξεχνάμε την εκδρομή, κύριε;

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

Υπάρχει ακόμη περιθώριο μιας εβδομάδας

Ποιος ξέρει, κάτι μπορεί να γίνει, έστω την τελευταία στιγμή

ΜΕΛΟΣ 2

Ο από μηχανής Θεός, κύριε;

(οι μαθητές αποχωρούν από το γραφείο του Διευθυντή συζητώντας μεταξύ τους τρόπους εξασφάλισης του υπολειπόμενου ποσού)

ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ

https://www.tanea.gr/print/2018/11/12/opinions/apo-tin-oikonomiki-krisi-ston-lfg%CE%84-pagkosmio/