Πατήστε εδώ για να κάνετε την άσκηση

Κάντε την άσκηση πατώντας εδώ 

Την ιστορία του μικρού πρίγκιπα μας την αφηγείται ένας πιλότος ο Antoine de Saint-Exupery.

Όταν ήταν μικρός, ήταν καλός στη ζωγραφική. Μια φορά φορά ζωγράφισε ένα βόα να είχε φάει έναν ελέφαντα. Τότε έδειξε το αριστούργημά του στους μεγάλους και τους ρώτησε: “Τι είναι αυτό”. Οι μεγάλοι απάντησαν ότι είναι ένα καπέλο. Ύστερα απογοητεύτηκε και αποφάσισε να πάρει τη ζωγραφιά μαζί του και να ρωτάει όποιον βρίσκει, “τι είναι, τι δείχνει το έργο του”. Το έκανε και έπαιρνε συνέχεια την ίδια απάντηση: “ΚΑΠΕΛΟ ΕΙΝΑΙ!!”

Μετά από χρόνια, όταν μεγάλωσε, ο πιλότος πήγε μία αποστολή με το αεροπλάνο του. Αυτό χάλασε, έπεσε και βρέθηκε στην έρημο. Τότε άκουσε μία φωνή, να του λέει: “Γεια σου, τι κάνεις;” Ήταν ένα ξανθό, μικρό αγοράκι, με κίτρινο κασκόλ και όμορφα ρούχα. Ηταν ο “ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ”. Αυτός άρχισε να του λέει: “Σε παρακαλώ, ζωγράφισέ μου ένα Αρνί !!!”. Ο πιλότος τρόμαξε και του είπε:”Εγώ δεν ξέρω να ζωγραφίζω, είμαι καλός σε άλλα πράγματα” και ο μικρός πρίγκηπας του απάντησε: “Δεν πειράζει, ό, τι μπορείς κάνε”. Τότε ο πιλότος του έδειξε τη ζωγραφιά με το βόα και ο μικρός πρίγκηπας θυμωμένος του είπε: “Όχι! Δε θέλω έναν βόα που κατάπιε έναν ελέφαντα, θέλω ένα αρνί!!!”. Μετά από πολλές ζωγραφιές που έκανε ο πιλότος, ο μικρός πρίγκιπας έλεγε: “ΌΧΙ”. Ο πιλότος εκνευρίστηκε και του ζωγράφισε ένα κασόνι και του είπε: “Το αρνί σου είναι εδώ μέσα.” Αργότερα ο μικρός πρίγκηπας ρώτησε: “Το αρνί μου θα θέλει αρκετό φαγητό, για να ζήσει; Γιατί στον πλανήτη μου όλα είναι μικρά”. Ο πλανήτης που ζούσε ο μικρός πρίγκηπας ήταν ο Β612 και ήταν μικρός λίγο μεγαλύτερος από ένα σπίτι, είχε μικρά ηφαίστεια και ένα τριαντάφυλλο. Ο μικρός πρίγκηπας ρώτησε τον πιλότο, γιατί τα τριαντάφυλλα έχουν αγκάθια. Αυτός δεν ήξερε τι να απαντήσει και έβγαλε κάτι από το μυαλό του, ότι τα λουλούδια είναι κακά και τα έχουν για να πειράζουν τους άλλους. Όμως ο μικρός πρίγκιπας είπε: “ Όχι!, τα λουλούδια είναι αθώα και καλά και δε θα το έκαναν αυτό” , γιατί το τριαντάφυλλο το πρόσεχε, ήταν σαν φίλος του. Κάθε μέρα το πότιζε, το σκέπαζε από τον ήλιο και το αγαπούσε. Τη νύχτα το έβαζε μέσα σε μια γιάλα, για να κοιμηθεί. Ο πιλότος ένιωσε ανόητος και τον πήρε στην αγκαλιά του και κοιμήθηκε.

Ο μικρός πρίγκηπας εξερεύνησε πολλούς πλανήτες. Στον πρώτο κατοικούσε ένας βασιλιάς που ήθελε που ήθελε να διατάζει και δεν ήθελε κάποιος να μην τον ακούει. Στον δεύτερο πλανήτη ζούσε ένας ματαιόδοξος, που ήθελε όλοι να τον χειροκροτούν και να τον θαυμάζουν. Στον επόμενο πλανήτη κατοικούσε ένας μπεκρής, αυτός έπινε για να ξεχνάει. Στον τέταρτο πλανήτη ήταν ένας επιχειρηματίας, αυτός μετρούσε τα αστέρια για πολλές μέρες και νόμιζε ότι του ανήκουν. Ο πέμπτος πλανήτης ήταν ο μικρότερος, ίσα που χωρούσε επάνω του ένα φανάρι και ένας φαναρανάφτης. Αυτός έκανε μόνο ένα πράγμα, άναβε το φανάρι του κάθε δευτερόλεπτο. Ο έκτος πλανήτης ήταν δέκα φορές μεγαλύτερος από τον τελευταίο. Τον κατοικούσε ένας γέρος που έγραφε τεράστια βιβλία και ήταν σοφός. Ο έβδομος πλανήτης ήταν η γη. Εκεί συνάντησε τον πιλότο και μια αλεπού που του είπε να παίξουν. Η αλεπού όμως του απάντησε ότι δεν μπορεί, γιατί δεν την έχουν εξημερώσει. Η αλεπού είπε επίσης ότι

“Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά, την ουσία δεν την βλέπουν τα μάτια.”

Αργότερα γνώρισε και το φίδι και ο μικρός πρίγκιπας άφησε το σώμα του στη γη και την ψυχή του στα αστέρια.

Από εκείνη την ημέρα ο πιλότος αναρωτιέται:

Πώς είναι το τριαντάφυλλο;

Θα είναι καλά;

Τι θα κάνει τώρα;

Το αρνί πώς θα είναι;

Η απάντηση για αυτά είναι ΜΙΑ. ΝΑΙ!!! Είναι καλκά, για τί είναι παιδί που πάντα χαμογελά και περνάει καλά με το δικό του τρόπο και αυτό δεν αλλάζει. Κοιτάζει τυα αστέρια και σκέφτεται αυτόν και τον πλανήτη του και τίποτε άλλο !!!

Ο μικρός πρίγκηπας μπορεί να είναι μικρός, αλλά έχει μεγάλη καρδιά

άρθρο από τον Μπίλη Γκ.

Το εικαστικό μήνυμα από την Αριστέα Κ.

Στις μέρες μας τα παιδιά περνάνε πολλές ώρες μπροστά στις οθόνες, ενώ παλιότερα τα παιδιά συνήθιζαν να βγαίνουν έξω στις πλατείας και στις γειτονιές και να παίζουν.

Μια μέρα, η κυρία των Γαλλικών, θέλησε να κάνει κάτι γι  αυτό και  σκέφτηκε να πάρουμε μέρος σε έναν διαγωνισμό που ήταν αφιερωμένος στα παιδιά και τις οθόνες με θέμα: “ Συνδέομαι με τον εαυτό μου και τους άλλους – Χρησιμοποιώ την οθόνη με όρους και με όρια”

Στην αρχή σκεφτήκαμε να πούμε τα μηνύματά μας δείχνοντας  και τα πρόσωπα μας, όμως δυστυχώς αυτό απαγορευόταν. Τότε, ζωγραφίσαμε τις σκέψεις μας και περάσαμε τα μηνύματά μας. Στη συνέχεια δύο συμμαθητές μας διάβασαν κάποια αποσπάσματα από τις εργασίας μας και τα ηχογραφήσαμε. Όταν τελειώσαμε παραδώσαμε χαρούμενοι, αλλά και με αγωνία για το αποτέλεσμα, τις ζωγραφιές μας στην κύρια. 

Οι οθόνες είναι μεγάλο πρόβλημα και θα πρότεινα σε όλα τα παιδιά, να αφήσουν τα κινητά τους και να παίξουν με τους φίλους τους. 

Εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 5 Ιουνίου στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ελασσόνας με την  Πέμπτη τάξη, με τη συνεργασία του Κ. Π. Ελασσόνας και τον κύριο Ανδρέα Γκανάτσιο

Οι μαθητές πρώτα επισκέφτηκαν το κτίριο της Αρχαιολογικής Συλλογής Ελασσόνας και οι μαθητές ενημερώθηκαν ότι χτίστηκε 1882 και  ήταν τελωνείο και καπνεργοστάσιο. Μετά πήγαν στο σπίτι της ζωγράφου κυρίας Θωμαής Κόντου και έμαθαν ότι ότι σε αυτό το σπίτι ίσως έμενε ο Μπέης των Τούρκων.

Αργότερα έφτασαν στην εκκλησία του Αγίου Δημητρίου που βρίσκεται στο κέντρο της πόλης,  και εκεί τους είπαν ότι παλιά ήταν τζαμί και η  πλατεία ήταν των νεκροταφείο των Τούρκων. Στη συνέχεια οι μαθητές πήγαν στο Ωδείο και έμαθαν ότι εκεί παλιά ήταν σφαγείο και εργοστάσιο ηλεκτρισμού. Έπειτα επισκέφτηκαν το τοξωτό γεφύρι που η βυζαντινοί το έχτισαν με πέτρες, λάσπη, άχυρα και ασπράδια αυγών.

Αμέσως μετά οι μαθητές επισκέφτηκαν δύο ναούς, την Αγία Παρασκευή και ακριβώς απέναντι την Αγία Κυριακή. Προχωρώντας στο Βαρόσι αντίκρισαν ένα μέρος που προσεύχονταν οι Τούρκοι και ονομάζεται “τζαμί” και σώζεται μέχρι σήμερα.  Πληροφορήθηκαν ότι ακόμα και σήμερα πάνε εκεί Τούρκοι και προσεύχονται.

Και τέλος επισκέφτηκαν το σιταροπάζαρο για να δουν ένα ακόμα πέτρινο σπίτι Τούρκων, όπου σώζεται μέχρι σήμερα σε μάρμαρο η  επιγραφή με τα σύμβολα της Τουρκίας.

Μετά από την ξενάγηση στην πόλη οι μαθητές σταμάτησαν στην πλατεία για παιχνίδι και ξεκούραση.

]]> https://schoolpress.sch.gr/esxolikiefimerida2324/archives/1134/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/esxolikiefimerida2324/archives/1133 https://schoolpress.sch.gr/esxolikiefimerida2324/archives/1133#comments Mon, 08 Jun 2026 16:08:19 +0000 kalogiannis http://schoolpress.sch.gr/esxolikiefimerida2324/?p=1133 χάρτης με καρμπόν ζωγραφισμένος και διαδραστική άσκηση με τα εργαλεία της e – me από τη Βασιλική Δ.

Πάτησε εδώ για να κάνεις την άσκηση 

Πάτησε εδώ για να κάνεις την άσκηση 

πατήστε πάνω στην εικόνα, για να το διαβάσατε