<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>Η κοινωνία και οι κωφοίΗ κοινωνία και οι κωφοί</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar</link>
	<description>Ειδικό Γυμνάσιο Κωφών &#38; Βαρηκόων Αγίας Παρασκευής</description>
	<lastBuildDate>Wed, 28 Jun 2023 08:26:43 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>Μία δράση για το δυστύχημα στα Τέμπη 2023</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/103</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/103#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 08:16:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Κοινωνία]]></category>
		<category><![CDATA[Προβληματισμοί]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=103</guid>
		<description><![CDATA[Οι μαθητές του Ειδικού Γυμνασίου και Λυκείου Κωφών και Βαρηκόων Αγίας Παρασκευής με αφορμή το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη κατέθεσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/103" title="Μία δράση για το δυστύχημα στα Τέμπη 2023">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Οι μαθητές του Ειδικού Γυμνασίου και Λυκείου Κωφών και Βαρηκόων Αγίας Παρασκευής με αφορμή το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη κατέθεσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και δημιούργησαν ένα συννεφόλεξο που τα αποτυπώνει στην εικόνα.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/files/2023/06/ΤΕΜΠΗ_31.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-104" alt="ΤΕΜΠΗ_3" src="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/files/2023/06/ΤΕΜΠΗ_31-300x300.jpg" width="300" height="300" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/103/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[2ο τεύχος Μάιος 2023]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Ταξίδια που επιθυμώ!</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/96</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/96#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 07:53:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Γεωγραφία]]></category>
		<category><![CDATA[Ελεύθερος χρόνος]]></category>
		<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=96</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Συντάκτης άρθρου: Κριστιάν Ζάνι]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p>Συντάκτης άρθρου: Κριστιάν Ζάνι</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/96/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[2ο τεύχος Μάιος 2023]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/95</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/95#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 07:53:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Κοινωνία]]></category>
		<category><![CDATA[Προβληματισμοί]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=95</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Η πρόσφατη τραγωδία στα Τέμπη ήταν κάτι που ξάφνιασε και συγκλόνισε ολόκληρη την ελληνική κοινωνία, καθώς ήταν πρωτοφανής για τα δεδομένα της χώρας. Ωστόσο, <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/95" title="Το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p>Η πρόσφατη τραγωδία στα Τέμπη ήταν κάτι που ξάφνιασε και συγκλόνισε ολόκληρη την ελληνική κοινωνία, καθώς ήταν πρωτοφανής για τα δεδομένα της χώρας. Ωστόσο, υπήρχαν πολυάριθμες ενδείξεις από τους εργαζόμενους, ότι η κατάσταση στις σιδηροδρομικές μεταφορές ήταν επικίνδυνη, με αποτέλεσμα να είναι ζήτημα χρόνου να συμβεί κάποιο σοβαρό ατύχημα. Οι προειδοποιήσεις αυτές αγνοήθηκαν παντελώς τόσο από την κυβέρνηση όσο και από την εταιρεία με συνέπεια το άδικο και πρωτοφανές δυστύχημα στα Τέμπη.</p>
<p>Η λίστα των θυμάτων ήταν μεγάλη, ανάμεσα σε αυτά, πολλοί νεαροί και φοιτητές να χάνουν απροσδόκητα τη ζωή τους και να πυκνώνουν πολλά ερωτήματα πάνω από τα συντρίμμια.</p>
<p>Η ευθύνη του τραγικού δυστυχήματος δεν περιορίζεται μόνο στους σταθμάρχες, αλλά αφορά χρόνιες παθογένειες της ελληνικής κοινωνίας.</p>
<p>Τα συναισθήματα που προκύπτουν από το γεγονός της ανείπωτης οδύνης που μόλις περιγράψαμε ήταν και είναι ανάμεικτα. Αρχικά, κυριαρχούσε αγωνία για τη ζωή των ανθρώπων που βρέθηκαν ζωντανοί και συνέχισαν να παλεύουν για ακόμη μία φορά στο νοσοκομείο. Έπειτα, αγωνία είχαν και οι άνθρωποι που αναζητούσαν τους δικούς τους ανθρώπους στα συντρίμμια, με την ελπίδα ότι θα βρεθούν ζωντανοί. Επιπλέον, το βασικό αίσθημα που επικρατούσε και επικρατεί είναι ο θυμός και η οργή που έχασαν τη ζωή τους τόσα άτομα και άδικα, θεωρώντας πως το τρένο είναι το πιο ασφαλές μέσο μεταφοράς. Η οργή μετατοπίζεται και στο πρόσωπο των υπευθπυνων, καθώς κατόπιν συνεχόμενων προειδοποιήσεων δεν έλαβαν κανένα μέτρο ώστε να προλάβουν και να εμποδίσουν το ατύχημα.</p>
<p>Τέλος, οι σιδηροδρομικές γραμμές πρέπει να εκσυγχρονιστούν για την ασφάλεια και την προστασία όλων των ανθρώπων χωρίς να θρηνήσουμε άλλα θύματα.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Συντάκτης άρθρου : Διονύσης Γιάνναρος</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/95/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[2ο τεύχος Μάιος 2023]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Επίσκεψη στο προεδρικό Μέγαρο</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/94</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/94#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 07:53:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Ιστορία]]></category>
		<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=94</guid>
		<description><![CDATA[Μια μέρα του Δεκεμβρίου πήγαμε επίσκεψη με το ειδικό σχολείο μας στο προεδρικό Μέγαρο. Μπήκαμε μέσα εμείς οι μαθητές και ο διευθυντής μας. Ήρθε και <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/94" title="Επίσκεψη στο προεδρικό Μέγαρο">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Μια μέρα του Δεκεμβρίου πήγαμε επίσκεψη με το ειδικό σχολείο μας στο προεδρικό Μέγαρο. Μπήκαμε μέσα εμείς οι μαθητές και ο διευθυντής μας. Ήρθε και μια διερμηνέας για να καταλάβουμε καλύτερα τι μας έλεγαν. Ένας άντρας μας ξενάγησε στους χώρους του προεδρικού Μεγάρου. Όταν μπήκαμε στο Μέγαρο, είδαμε ότι παντού είχε κόκκινα παχιά, όμορφα χαλιά. Είχε και πολλές σκάλες, πολλές αίθουσες και βιβλιοθήκη. Είδαμε και το γραφείο της προέδρου της Δημοκρατίας, αλλά δεν μπήκαμε μέσα. Είχε τεράστιες πόρτες αφού είναι ψηλοτάβανο κτίριο και έμοιαζε με παλάτι. Υπήρχαν πολλές αίθουσες, για παράδειγμα υπάρχει αίθουσα αναμονής, αίθουσα συσκέψεων κλπ. Όταν συναντούν για παράδειγμα υπουργούς ή τον Πρωθυπουργό πρέπει να πάνε στην αίθουσα συσκέψεων ή στο γραφείο της προέδρου. Ήταν πολύ όμορφα στολισμένο για τα Χριστούγεννα, γεμάτο έλατα.</p>
<p>Στην κεντρική αίθουσα έχει ένα πανύψηλο έλατο περίπου δέκα μέτρα. Υπήρχαν στους τοίχους πολλά εντυπωσιακά έργα τέχνης και γλυπτά, αλλά και πολύ όμορφοι πολυέλαιοι. Ο χώρος όλος μοιάζει με ένα μουσείο. Γνωρίσαμε την πρόεδρο της Δημοκρατίας, την κυρία Σακελλαροπούλου, και φυσικά τραβήξαμε φωτογραφίες. Οι μεγάλοι συζήτησαν μαζί της για τις ανάγκες που έχει η κοινωνία των κωφών και με ποιους τρόπους το κράτος πρέπει να μας στηρίξει και να μας βοηθάει. Μας κέρασαν χυμό και νερό. Ήταν μια πολύ σημαντική εμπειρία την οποία θα θυμάμαι πάντα.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Συντάκτης άρθρου : Αθηνά Λινάρδου</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/94/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[2ο τεύχος Μάιος 2023]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η Δούκισσα της Πλακεντίας</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/93</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/93#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 07:53:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Ιστορία]]></category>
		<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>
		<category><![CDATA[Συγκοινωνία]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=93</guid>
		<description><![CDATA[Η Σοφία Λεμπρέν γεννήθηκε το 1785 στην Αμερική σε μία φημισμένη οικογένεια. Ο πατέρας της ήταν Γάλλος διπλωμάτης κι η μητέρα της κόρη του κυβερνήτη <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/93" title="Η Δούκισσα της Πλακεντίας">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Η Σοφία Λεμπρέν γεννήθηκε το 1785 στην Αμερική σε μία φημισμένη οικογένεια. Ο πατέρας της ήταν Γάλλος διπλωμάτης κι η μητέρα της κόρη του κυβερνήτη της Πελσυβάνια. Στα δεκαεννιά της παντρεύτηκε τον Αν-Σαρλ Λεμπρέν, υπασπιστή του Ναπολέοντα και αργότερα Δούκα της Πλακεντίας. Έτσι έγινε η Δούκισσα της Πλακεντίας. Αρχικά ήταν πολύ ευτυχισμένη. Είχε μία κόρη, που το όνομά της ήταν Ελίζα, αλλά δυστυχώς είχε προβλήματα στον γάμο της κι αποφάσισε να μείνει μακριά από τον σύζυγό της. Έτσι, η Σοφία και η κόρη της, η Ελίζα, φύγανε για την Ευρώπη.</p>
<p>Τα χρόνια που έμεινε στο Παρίσι ήταν ενδιαφέροντα. Έκανε παρέα με σημαντικές προσωπικότητες και φλογερούς φιλέλληνες, ανάμεσά τους τον συγγραφέα Βίκτορ Ουγκό και τον Ιωάννη Καποδίστρια. Το 1829 είχε ακούσει τόσα για την Ελληνική Επανάσταση και θέλησε να κάνει μια νέα αρχή. Ξαναγύρισε με την Ελίζα στην Ελλάδα, την εποχή που η χώρα έκανε τα πρώτα της βήματα και εγκαταστάθηκε στο Ναύπλιο. Τότε εκεί ζούσε κι ο Καποδίστριας. Επίσης αγάπησε την Ελλάδα και τους Έλληνες, την ένιωσε σπίτι της και αποφάσισε να βοηθήσει όπως μπορούσε. Χρηματοδότησε σχολεία θηλέων στην Αίγινα και στο Ναύπλιο καθώς και εκδόσεις ιστορικών βιβλίων. Η κόρη της Ελίζα πούλησε μέχρι και τα κοσμήματά της για να δώσει τα χρήματά της στους φτωχούς.</p>
<p>Δυστυχώς άρχισε να διαφωνεί πολιτικά με τον παλιό της φίλο τον Καποδίστρια, επειδή η κόρη της η Ελίζα συνδεόταν αισθηματικά με τον Ηλία Κατσάκο Μαυρομιχάλη, της οικογένειας που τελικά δολοφόνησε τον Καποδίστρια. Πολλοί υποψιάστηκαν ότι έπαιξε κάποιο ρόλο στη δολοφονία του, δεν είχαν όμως καμία απόδειξη εναντίον της. Επίσης έφτασε να κάνει ολόκληρη εκστρατεία εναντίον του.</p>
<p>Επιπρόσθετα, όταν τελικά εγκαταστάθηκε στην Αθήνα, ζήτησε από τον μεγάλο αρχιτέκτονα Σταμάτη Κλεάνθη να της σχεδιάσει ένα χειμερινό ανάκτορο στη σημερινή Βασιλίσσης Σοφίας, πιο πάνω από τα βασιλικά ανάκτορα, και μία θερινή βίλα στην Πεντέλη. Ήταν πανέμορφα! Μετά τον θάνατό της, σε ηλικία εξήντα εννιά ετών, η περιουσία της πέρασε στο ελληνικό δημόσιο. Το σπίτι της στη Βασιλίσσης Σοφίας στεγάζει το Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο Αθηνών.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Συντάκτης άρθρου : Αντρέια Τσιουχάν</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/93/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[2ο τεύχος Μάιος 2023]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Βία στα γήπεδα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/92</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/92#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 07:53:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Αθλητισμός]]></category>
		<category><![CDATA[Κοινωνία]]></category>
		<category><![CDATA[Προβληματισμοί]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=92</guid>
		<description><![CDATA[Στις μέρες μας το φαινόμενο της βίας έχει επεκταθεί και στον αθλητικό χώρο. Συγκεκριμένα, η βία κάνει την εμφάνισή της στα γήπεδα και πρέπει να <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/92" title="Βία στα γήπεδα">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Στις μέρες μας το φαινόμενο της βίας έχει επεκταθεί και στον αθλητικό χώρο. Συγκεκριμένα, η βία κάνει την εμφάνισή της στα γήπεδα και πρέπει να ληφθούν μέτρα για να επιτευχθεί η καταπολέμησή της.</p>
<p>Αρχικά, πρέπει να αναφέρουμε κάποιους παράγοντες που συμβάλλουν στη δημιουργία της βίας στα γήπεδα. Ο κύριος παράγοντας που προκαλεί επεισόδια στα γήπεδα είναι η επιδίωξη της νίκης με κάθε μέσο της κάθε ομάδας που οξύνει τον ανταγωνισμό και μεγεθύνει παράλληλα τον φανατισμό. Επίσης, οι πιεστικές συνθήκες ζωής και γενικότερα τα προβλήματα των ανθρώπων προκαλούν τη δυσαρέσκεια και την αντίδραση των νέων με αποτέλεσμα να ξεσπούν με κάθε μορφή βίας στον χώρο των γηπέδων.</p>
<p>Ωστόσο, για να καταπολεμηθεί η βία στα γήπεδα πρέπει να υπάρχει αντικειμενικότητα και να εφαρμόζονται σωστά οι κανόνες του παιχνιδιού, έτσι ώστε να αποφεύγονται τόσο οι αδικίες σε βάρος κάποιων ομάδων όσο και οι εντάσεις μεταξύ των φιλάθλων. Επιπλέον, για να αποφευχθεί η βία πρέπει να ελέγχονται αυστηρά όλοι οι οπαδοί για να μην εισέρχονται στο γήπεδο φωτοβολίδες, κροτίδες κλπ. Τέλος, τα άτομα που συλλαμβάνονται για πράξεις βίας θα πρέπει να έχουν κυρώσεις και να μην παρακολουθούν αγώνες για ένα μικρό χρονικό διάστημα.</p>
<p>Συντάκτης άρθρου : Διονύσης Γιάνναρος</p>
<p>Σ</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/92/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[2ο τεύχος Μάιος 2023]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Συνέντευξη με…. Νοηματική!</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/73</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/73#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Jun 2022 07:21:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Συνεντεύξεις]]></category>
		<category><![CDATA[Γλώσσα]]></category>
		<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=73</guid>
		<description><![CDATA[Ομάδα εργασίας: μαθητές Β3 Γυμνασίου &#38; μαθητές Α, Β, Γ Λυκείου Η συνέντευξη αυτή πραγματοποιήθηκε από απόσταση μέσω Zoom με την ευγενική συμμετοχή του κυρίου <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/73" title="Συνέντευξη με…. Νοηματική!">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Ομάδα εργασίας: μαθητές Β3 Γυμνασίου &amp; μαθητές Α, Β, Γ Λυκείου</p>
<p>Η συνέντευξη αυτή πραγματοποιήθηκε από απόσταση μέσω Zoom με την ευγενική συμμετοχή του κυρίου Κωνσταντίνου Χριστοδουλάκου. Ο κύριος Κωνσταντίνος Χριστοδουλάκος είναι διερμηνέας της <a href="https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%BD%CE%BF%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%B3%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1">Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας</a> (Ε.Ν.Γ.). και είναι γνωστός από το απογευματινό δελτίο ειδήσεων που παρουσιάζει στη νοηματική γλώσσα.</p>
<p><strong>Καλημέρα σας! Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε αυτήν την επικοινωνία μαζί σας. Αρχικά θα θέλαμε να μας πείτε λίγα λόγια για το επάγγελμά σας.</strong></p>
<p>Καλημέρα παιδιά! Χαίρομαι κι εγώ πολύ που είμαι «κοντά» σας σήμερα. Θα σας παρουσιάσω τον εαυτό μου μέσα από ένα σύντομο βίντεο (παρουσίαση αποσπάσματος από το δελτίο ειδήσεων στη νοηματική). Όπως είδατε, ο ρόλος μου είναι να αποδίδω τις ειδήσεις στη νοηματική γλώσσα.  Συγκεκριμένα, η δημοσιογράφος παρουσιάζει τις ειδήσεις στην κεντρική οθόνη. Κάτω αριστερά σε μια μικρή «οθόνη» μπορείτε να δείτε κι εμένα που νοηματίζω, δηλαδή εξηγώ τις ίδιες ειδήσεις στη νοηματική γλώσσα.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Μπορείτε να μας εξηγήσετε περισσότερο τι περιλαμβάνει η δουλειά σας στην τηλεόραση;</strong></p>
<p>Την ώρα του δελτίου, η δημοσιογράφος κι εγώ έχουμε απέναντί μας μία οθόνη και βλέπουμε το ίδιο κείμενο. Η δημοσιογράφος διαβάζει το κείμενο και παρουσιάζει τις ειδήσεις στα ελληνικά. Εγώ μεταφράζω το ίδιο κείμενο στην ελληνική νοηματική γλώσσα. Όμως, αυτό απαιτεί προετοιμασία. Η δημοσιογράφος έχει διαβάσει όλες τις ειδήσεις και ξέρει το κείμενο που θα παρουσιάσει, το ίδιο κι εγώ. Συγκεκριμένα, 3 ώρες πριν από το δελτίο ειδήσεων, αρχίζω την προετοιμασία. Παίρνω το κείμενο με τις ειδήσεις και το μελετάω. Σκέφτομαι με ποιον τρόπο θα αποδώσω καλύτερα κάθε είδηση. Επικοινωνώ με συναδέλφους μου, κωφούς ή βαρήκοους. Αν  έχω κάποια απορία σε σχέση με τις ειδήσεις, ρωτάω τους δημοσιογράφους και ενημερώνομαι πάντοτε για την τρέχουσα επικαιρότητα. Όταν υπάρχει κάποια έκτακτη είδηση, μπορεί να χρειαστεί να επικοινωνήσω με δημοσιογράφους στο τηλεοπτικό κανάλι, να μαθαίνω τα νέα «από πρώτο χέρι». Αν για παράδειγμα έχει γίνει κάτι στη Γερμανία, επικοινωνώ με συντάκτες στο κανάλι, προκειμένου να ενημερωθώ. Οι δημοσιογράφοι που βρίσκονται στο εξωτερικό και καλύπτουν ειδήσεις για το κανάλι είναι Έλληνες, οπότε δεν υπάρχει πρόβλημα με τη γλώσσα. Κάνω λοιπόν κι εγώ τη δική μου μικρή «έρευνα». Να ξέρετε ότι δουλεύω 24 χρόνια στην τηλεόραση. Παλιότερα ήταν πολύ πιο δύσκολη αυτή η προετοιμασία, επειδή δεν υπήρχαν τα κινητά τηλέφωνα και τα μέσα που έχουμε σήμερα. Ήμουν κι εγώ πολύ πιο νέος, μόλις ξεκινούσα στην τηλεόραση. Σιγά – σιγά έμαθα τον τρόπο και σήμερα νιώθω πιο σίγουρος. Προετοιμασία όμως χρειάζεται πάντα&#8230;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ποια ήταν η πιο συγκινητική στιγμή όλα τα χρόνια που δουλεύετε στην τηλεόραση;</strong></p>
<p>Η πιο συγκινητική στιγμή στην επαγγελματική μου πορεία μέχρι σήμερα ήταν αυτή: όταν πέρσι παρουσιάσαμε στο δελτίο ειδήσεων τον <a href="<iframe width="500" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/8wnnpUP4xQw?rel=0&amp;modestbranding=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>">εθνικό ύμνο στη νοηματική γλώσσα</a>. Χάρηκα, συγκινήθηκα, ήμουν πολύ περήφανος που εκείνη τη στιγμή έδειχνα στην κοινότητα των κωφών και βαρηκόων αυτήν τη σπουδαία προσπάθεια!</p>
<p><strong>Σας ευχαριστούμε πολύ!</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους: κύριο Νίκο Γαλάνη για την πρώτη επαφή μας με τον κύριο Χριστοδουλάκο και τον κύριο Χρυσόστομο Παπασπύρου για τη συμβολή του στην επικοινωνία με τον κύριο Χριστοδουλάκο. Επίσης ένα μεγάλο ευχαριστώ στον κύριο Βαγγέλη Λουσίδη για την τεχνική υποστήριξη στην επικοινωνία μας με τον κύριο Χριστοδουλάκο μέσω Zoom.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/73/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος Μάιος 2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Γίνε ο ήρωας που όλοι χρειαζόμαστε</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/71</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/71#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Jun 2022 07:21:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=71</guid>
		<description><![CDATA[Συντακτική ομάδα: Γιάνναρος Διονύσιος, Λινάρδου Αθηνά, Χαριτούδης Αλέκος-Νικόλαος (μαθητές Β3) Η εργασία αυτή πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο «Μικροί εξερευνητές» με υπεύθυνη <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/71" title="Γίνε ο ήρωας που όλοι χρειαζόμαστε">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Συντακτική ομάδα: Γιάνναρος Διονύσιος, Λινάρδου Αθηνά, Χαριτούδης Αλέκος-Νικόλαος (μαθητές Β3)</p>
<p>Η εργασία αυτή πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο «Μικροί εξερευνητές» με υπεύθυνη καθηγήτρια την κυρία Ελένη Ευταξία.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/71/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος Μάιος 2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Συνέντευξη με τον κύριο Simon Kollien</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/67</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/67#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Jun 2022 07:21:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Συνεντεύξεις]]></category>
		<category><![CDATA[Γεωγραφία]]></category>
		<category><![CDATA[Γλώσσα]]></category>
		<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=67</guid>
		<description><![CDATA[Δημοσιογραφκή ομάδα: Γιάνναρος Διονύσης, Κοσκόρη Αθηνά, Λινάρδου Αθηνά (μαθητές Β3 Γυμνασίου) &#38; Γεωργέλλης Μιχαήλ (μαθητής Α Λυκείου) &#160; Η παρούσα συνέντευξη πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στο <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/67" title="Συνέντευξη με τον κύριο Simon Kollien">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Δημοσιογραφκή ομάδα: Γιάνναρος Διονύσης, Κοσκόρη Αθηνά, Λινάρδου Αθηνά (μαθητές Β3 Γυμνασίου) &amp; Γεωργέλλης Μιχαήλ (μαθητής Α Λυκείου)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Η παρούσα συνέντευξη πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στο σχολείο μας με αφορμή την επίσκεψη που προγραμμάτισε ο διευθυντής, Δρ  Χρυσόστομος Παπασπύρου. Ο κύριος <a href="https://www.idgs.uni-hamburg.de/en/personen/kollien-simon.html">Simon Kollien</a> είναι ερευνητικός συνεργάτης του Πανεπιστημίου του Αμβούργου, στο τμήμα Ανθρωπιστικών σπουδών (Γλώσσας, Λογοτεχνίας &amp;amp; ΜΜΕ). Είναι πρώην συνεργάτης του κυρίου Παπασπύρου και μέχρι σήμερα διατηρούν φιλικούς δεσμούς.</p>
<p>Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Χρυσόστομο Παπασπύρου που συνέβαλε σημαντικά στην πραγματοποίηση αυτής της συνέντευξης. Η συμβολή του υπήρξε καθοριστική για τη μετάφραση και καταγραφή των λεγομένων του κυρίου Simon Kollien.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/67/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος Μάιος 2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Τα δικαιώματα του κωφού παιδιού μέσα από τον ηλεκτρονικό τύπο</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/63</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/63#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Jun 2022 07:21:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΚΥΡΤΑΤΑ ΡΟΥΘ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Πολιτισμός]]></category>
		<category><![CDATA[Ανθρώπινα δικαιώματα]]></category>
		<category><![CDATA[Κοινωνία]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/?p=63</guid>
		<description><![CDATA[Η εργασία αυτή ανήκει στους μαθητές του Β2 (Βερούχη Μαριαλένα, Ηλίας Σπύρος, Καρύδης Μιχάλης, Μεϊντάνι Άγγελος) και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος για τον <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/63" title="Τα δικαιώματα του κωφού παιδιού μέσα από τον ηλεκτρονικό τύπο">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/files/2022/05/Εργασία-Β2.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-65" alt="Εργασία Β2" src="https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/files/2022/05/Εργασία-Β2-300x212.jpg" width="300" height="212" /></a>Η εργασία αυτή ανήκει στους μαθητές του Β2 (Βερούχη Μαριαλένα, Ηλίας Σπύρος, Καρύδης Μιχάλης, Μεϊντάνι Άγγελος) και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος για τον πολιτισμό με υπεύθυνη καθηγήτρια την κυρία Μαρία Τσεκούρα.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/gymkvagpar/archives/63/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος Μάιος 2022]]></series:name>
	</item>
	</channel>
</rss>
