Αργότερα  χτίστηκε το κάστρο το 16ο με 17ο αιώνα για να προστατεύονται οι κάτοικοι από τους
πειρατές. Το τοίχος του κάστρου αποτελείται από σπίτια που τα λέμε έξω κάστρο, το εσωτερικό του
κάστρου είναι δυστυχώς γκρεμισμένο και δεν έχει αναστηλωθεί.
Στο χώρο αυτό υπήρχε το γαλλικό προξενείο το λεγόμενο «Κονσολάτα». Επίσης υπάρχει και το μοναδικό
τριώροφο χτίσμα όπου έκανε καθήκοντα παρατηρητηρίου. Επιπλέον η Κίμωλος είχε το δικό της
σχολαρχείο και γενικά ήταν ένα αυτόνομο νησί.
Με τι όμως ασχολούνταν οι κάτοικοί της; Οι κάτοικοί της ασχολούνταν με την κτηνοτροφία, την γεωργία
και κυρίως με την ναυτιλία. Βεβαία όταν αργότερα βρήκαν στο υπέδαφος του νησιού μεταλλεύματα πολλοί
άρχισαν να ασχολούνται με αυτά. Το υπέδαφος της Κιμώλου είναι και ήταν πλούσιο σε μεταλλεύματα
και πετρώματα όπου παλαιά γινόταν εξαγωγή στις πέτρες <<πόρια>>. Μερικά από τα πετρώματα είναι ο μπετονίτης
η κιμωλία, ο μπερλίτης και παλαιότερα ο σίδηρος.

Μαρία Βεντούρη (Α Λυκείου)

Τα Χριστούγεννα, το σχολείο μας συμμετείχε σε μια όμορφη δράση για τον οργανισμό Make-A-Wish Ελλάδος. Οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν και στόλισαν «Αστέρια Ευχής», γεμίζοντας το σχολείο με χρώματα, χαμόγελα και γιορτινή διάθεση.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, όλοι συνεργαστήκαμε και μάθαμε τη σημασία της προσφοράς και της αγάπης προς τα παιδιά που έχουν ανάγκη. Τα αστέρια στόλισαν τις αίθουσες και τους διαδρόμους του σχολείου μας, μεταφέροντας ένα μήνυμα ελπίδας και αισιοδοξίας.

Η δράση αυτή έκανε τα φετινά Χριστούγεννα ακόμη πιο ξεχωριστά και μας θύμισε πως μια μικρή πράξη μπορεί να χαρίσει μεγάλη χαρά.

Νικολέτα Πετράκη Α’Γυμνασίου

Θέμα του φετινού διαγωνισμού: «Φιλία: Από το εγώ στο εμείς»

Η μαθήτρια της Β’ Γυμνασίου Άννα Λογοθέτη, με την πολύτιμη καθοδήγηση του εκπαιδευτικού κ. Μωχάμμαντ Μπαρίς, αποτύπωσε με ευαισθησία και φαντασία την έννοια της φιλίας, όπως την οραματίστηκε μέσα από τη μετάβαση από το ατομικό στο συλλογικό.

Βράβευση της μαθήτριας της β γυμνασίου Άννα Λογοθέτη από τις εκδόσεις Trait d’union και το Γαλλικό Ινστιτούτο στο διαγωνισμό ζωγραφικής που είχε θέμα «Το Πάσχα και την Άνοιξη».Η ζωγραφιά είναι εμπνευσμένη από ένα γαλλικό τραγούδι «Chic Avril».

Η ομάδα «Kimolos AI Minds» του Γυμνασίου Λ.Τ. Κιμώλου, στο πλαίσιο της συμμετοχής της στη Λ’ Σύνοδο (2025-2026) του εκπαιδευτικού προγράμματος «Βουλή των Εφήβων – Βήματα Δημοκρατίας – Κάνοντας πράξη τη συμμετοχή», πραγματοποίησε έρευνα πεδίου με θέμα τις απόψεις της σχολικής κοινότητας σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη.

Στην έρευνα συμμετείχαν τόσο μαθητές και μαθήτριες, όσο εκπαιδευτικοί και γονείς. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η τεχνητή νοημοσύνη θεωρείται γενικά χρήσιμη στην καθημερινή ζωή, ωστόσο αρκετοί συμμετέχοντες ήταν επιφυλακτικοί σχετικά με το αν αποτελεί θετική εξέλιξη για την κοινωνία. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το γεγονός ότι οι μικρότεροι σε ηλικία φάνηκαν περισσότερο εξοικειωμένοι με τα εργαλεία της τεχνητής νοημοσύνης ενώ οι μεγαλύτεροι σε ηλικία εξέφρασαν περισσότερους προβληματισμούς και επιφυλάξεις σχετικά με τη χρήση τους.

Επιπλέον, η ιατρική αναδείχθηκε ως ο σημαντικότερος τομέας στον οποίο η τεχνητή νοημοσύνη αναμένεται να προσφέρει ουσιαστική βοήθεια. Τέλος, η πλειοψηφία των συμμετεχόντων υποστήριξε ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει στη λήψη σημαντικών αποφάσεων, έχοντας όμως ως βασική προϋπόθεση τον έλεγχο από τους ανθρώπους.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γίνουν μικροί ερευνητές και να προβληματιστούν γύρω από ένα θέμα που επηρεάζει όλο και περισσότερο τη σύγχρονη κοινωνία.

Το Γυμνάσιο Λ.Τ. Κιμώλου εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες προς τον Όμιλο Φουσκωτών Σκαφών Ελλάδας (Ο.Φ.Σ.Ε.), ο οποίος προσέφερε μία σημαντική δωρεά εξοπλισμού προς το σχολείο μας, αποδεικνύοντας έμπρακτα τη στήριξή του προς την εκπαιδευτική μας κοινότητα και το νησί μας.

Λογοθέτη Άννα β γυμνασίου

Κατά την περιήγηση στον ιστότοπο μπορεί κάποιος να θαυμάσει όμορφες φωτογραφίες τοπίων και φυτών καθώς και ζωγραφιές που δημιουργήθηκαν από την ταλαντούχα μαθήτρια της Β’ Γυμνασίου Άννα Λογοθέτη. Παράλληλα θα έχει την ευκαιρία να διαβάσει πληροφορίες για τις αντίστοιχες απεικονίσεις.

Σκοπός της εν λόγω δράσης είναι η ανάδειξη του φυσικού τοπίου και περιβάλλοντος του νησιού της Κιμώλου με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας για μια πιο ορθολογική διαχείριση και ανάδειξη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της περιοχής. Οι μαθητές λοιπόν, γίνονται φωτογράφοι, καλλιτέχνες και δάσκαλοι, δείχνοντας έμπρακτα την αγάπη και το σεβασμό προς το περιβάλλον.

Μπορείτε να περιηγηθείτε στον ιστότοπό μας στον παρακάτω σύνδεσμο:  Ενεργός πολίτης, Γυμνάσιο Κιμώλου

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» (EPAS) και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Νερού (22/03/2026), οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας επισκέφθηκαν τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026 τη μονάδα αφαλάτωσης της Κιμώλου.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον Δήμαρχο Κιμώλου, κ. Κωνσταντίνο Βεντούρη, καθώς και με αρμόδιους φορείς, οι οποίοι τους/τις ενημέρωσαν για τη σημασία της αφαλάτωσης στην αντιμετώπιση της λειψυδρίας στο νησί, καθώς και για τις σύγχρονες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται για την παραγωγή πόσιμου νερού από θαλασσινό. Ακόμα, είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν από κοντά τον τεχνολογικό εξοπλισμό της μονάδας και να ενημερωθούν για τα στάδια επεξεργασίας του νερού.

Στο νησί λειτουργεί μία μονάδα αφαλάτωσης αντίστροφης όσμωσης με δυναμικότητα περίπου 600 m3/ημέρα. Πρόσφατα υλοποιήθηκε νέα «πράσινη» μονάδα αφαλάτωσης (έργο BriZE) δυναμικότητας 220 m3/ημέρα. Η νέα μονάδα αποτελεί επέκταση της ήδη υπάρχουσας εγκατάστασης και τροφοδοτείται ενεργειακά από φωτοβολταϊκό σύστημα 100 kWp, ενώ ενσωματώνει καινοτόμο μονάδα επεξεργασίας της αλμης, μειώνοντας το περιβαλλοντικό αποτύπωμα της διαδικασίας.

Η Κίμωλος ως μικρό νησί με περιορισμένους φυσικούς υδάτινους πόρους, αντιμετωπίζει διαχρονικά έντονο πρόβλημα λειψυδρίας. Για το λόγο αυτό, η λειτουργία της μονάδας αφαλάτωσης είναι ιδιαίτερα σημαντική για την κάλυψη των αναγκών των κατοίκων.

Η επίσκεψη αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην κατανόηση της αξίας της βιώσιμης διαχείρισης των υδάτινων πόρων και της ανάγκης προστασίας του περιβάλλοντος, ιδιαίτερα σε νησιωτικές περιοχές, ενισχύοντας παράλληλα την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών μας.