Να μεγαλώσεις γρήγορα σαν τ’αψηλό πλατάνι

Να γίνεις άντρας στο κορμί και στο μυαλό,

Για να’σαι πάντα μεσ’ στο δρόμο τον καλό.

Κοιμήσου, αγγελούδι μου, γλυκά με το τραγούδι μου.

Κοιμήσου, περιστέρι μου, να γίνεις σαν ατσάλι

Να γίνει κι η καρδούλα  σου σαν του Χριστού μεγάλη

Για να μην πεις μες τη ζωή σου «δεν μπορώ»

Κι αν πρέπει ακόμα να σηκώσεις και σταυρό

Κοιμήσου, αγγελούδι μου, γλυκά με το τραγούδι μου.

Κωνσταντίνος Χριστάκης, Β3

Αλβανικό νανούρισμα

Λα λε λου

Μόνο ο άνθρωπος στο φεγγάρι κοιτάει

Όταν κοιμούνται τα μικρά μωρά

Γι’αυτό, κοιμήσου κι εσύ.

Λα λε λου

Μπροστά στο κρεβατάκι είναι δυο παπούτσια

Και αυτά νυστάζουν όπως κι εσύ

Και θέλουν να ξεκουραστούν.

Τότε έρχεται ο ύπνος

Σιγά σιγά μπαίνει στο σπίτι και διαλέγει

Απ’τα όνειρά του το πιο όμορφο για σένα…

Λα λε λου

Μόνο ο άνθρωπος στο φεγγάρι κοιτάει

Όταν κοιμούνται τα μικρά μωρά

Γι’αυτό κοιμήσου κι εσύ

Λα λε λου

Μπροστά στο κρεβατάκι κι εσύ

Και θέλουν να ξεκουραστούν.

Άγγελος Στάκα

Νανούρισμα της γιαγιάς

Νάνι νάνι νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω

Κάνε νανάκια χρυσό μου παιδί

Λέει η μανούλα του και τραγουδεί.

Νάνι, νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω

Και αύριο πάλι θα αρχίσεις πρωί, τα παιχνιδάκια σου και τη ζωή.

Νάνι, νάνι, νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω

Κλείσε τα μάτια σου τα αγγελικά

Και όνειρα βλέπε χρυσά και γλυκά.

Νάνι, νάνι, νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι,, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω.

Ταμβακλή Πηνελόπη, Β3

Νανούρισμα της γιαγιάς

Νάνι νάνι νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω

Κάνε νανάκια χρυσό μου παιδί

Λέει η μανούλα του και τραγουδεί.

Νάνι, νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω

Και αύριο πάλι θα αρχίσεις πρωί, τα παιχνιδάκια σου και τη ζωή.

Νάνι, νάνι, νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω

Κλείσε τα μάτια σου τα αγγελικά

Και όνειρα βλέπε χρυσά και γλυκά.

Νάνι, νάνι, νάνι, το παιδάκι μου θα κάνει

Νάνι, νάνι,, νανουρίζω, το παιδάκι μου κοιμίζω.

Ταμβακλή Πηνελόπη, Β3

Κοιμέθ’ , αρνί μ’, κοιμέθ’, πουλίμ’,

κ’ επάρ τσ’ αυγής τον ύπνον,

εσύ ακόμαν θα τρανύντς,

είσαι πολλά μικρίκον.

Μικρό μου, χαϊδεμένο μου,

μικρόν λαλασεμένον,

ας σην εγάπην το πολλά

οξουκά εγώ κ’ εβγαίνω.

Μικρόν, μικρόν, μικρίτσικον,

μικρόν μαργαριτάριν,

εσύ είσαι ο πόθος μ’,

εσύ είσαι το διάρι μ’.

Μικρόν αρνίν, μικρόν πουλίν,

μικρόν ας ση φωλέαν

τα μαύρα τ’ ομματόπα σου, ειν’

άμον την ελαίαν.

Χρυσοβαλάντης Δερβεντζής,  B1

Οικογενειακό νανούρισμα

Το παιδί μου να κάνει

Στον ουρανό των ονείρων να πάει

Να μάθει να περπατάει

Και τη δύναμη των αγγέλων

Να πάρει και τους καούς μακριά να κάνει.

Νάνι νάνι

Το παιδί μου να κάνει,

Στη θάλασσα να πάει,

Τη δύναμη του Ποσειδώνα να πάρει

Και τη θάλασσα να κουμαντάρει

Και σαν καπετάνιου την αντοχή να πάρει.

Άγγελος Στάκα, Δημήτρης Τέλιος, Άγγελος Χατζηνικολάου, Γιώργος Χυτήρης

Nανούρισμα

Νάνι νάνι νανανα, το παιδάκι μου, να να να

Νάνι νάνι το παιδί και γλυκά να κοιμηθεί

Μια πεταλούδα θα σε βάλει στα φτερά της

Για να σε πάει στα βελούδινα όνειρά της

Σε πέπλα ανάλφρα, σε πουπουλένια δάση

Θα σε ξαπλώσει και απαλά θα σε σκεπάσει.

Γιώργος Χυτήρης

Κοιμήσου, αγγελούδι μου,

ψηλό μου κυπαρίσσι,

Κοιμάται το παιδάκι μου

σαν μικρός κόκκος ρύζι.

Κοιμήσου, άστρο μου,

αγάπη της ζωής μου,

Στο κρεβάτι σου ξάπλωσε,

για να ονειρευτείς.

Όνειρα ρόδινα, άγγελέ μου

Στο κρεβάτι σου αναπαύσου,

καληνύχτα, φως μου

αύριο θα είμαστε ξανά μαζί!

Στεφανής Μανώλης, Τσεσμελής Ανδρέας, Χριστάκης Κων/νος, Χριστινίδης Μανώλης

Β3

Κορίτσι μου γλυκό κοιμήσου να σε χαρώ

Νάνι νάνι το αγγελούδι μου να κάνει

και τα αστέρια να τα φτάνει.

Κοιμήσου κορίτσι μου, νάνι νάνι

και με την αυγή του ήλιου να ξυπνάς.

Κορίτσι μου γλυκό, κοιμήσου να σε χαρώ

και να είσαι πάντα μες΄στο δρόμο τον καλό,

κοιμήσου, αγγελούδι μου, νάνι νάνι.

Κορίτσι μου γλυκό, κοιμήσου να σε χαρώ

και ονειρέψου τον ήλιο τον γλυκό

που σε ξυπνάει κάθε πρωί

κοιμήσου κορίτσι μου, νάνι νάνι

Φωτεινή Στεφανή, Πηνελόπη Ταμβακλή, Β3

Κοιμήσου, παιδί μου

ξεκούρασε το μυαλό σου

σκέψου θετικά

και άσε τα αρνητικά

να φύγουν μακριά.

Κοιμήσου, σπλάχνο μου

άφησε τη φαντασία σου

να κάνει ρόδινα όνειρα

κοιμήσου και αύριο ξεκινάν

όλα απ’την αρχή.

Κοιμήσου, παιδί μου,

παιδί της δικής μου ζωής

ήρθε η ώρα αντί για παιχνίδι

να κάνεις νάνι.

Όνειρα γλυκά

να’χεις

σού εύχομαι μέσα απ΄την καρδιά μου

Κοιμήσου, άστρο μου

ζωής δικιάς μου

άσε τις σκέψεις σου

και ξεκουράσου.

Όνειρα ρόδινα να’χεις,

σκέψεις και για το μέλλον

καληνύχτα άγγελέ μου,

θα σε δω μόλις βγει η αυγή.

Χριστινίδης Εμμανουήλ, Β3

Ο διαγωνισμός Formula 1 in Schools είναι ένας διεθνής διαγωνισμός STEM (Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής και  Μαθηματικών) που προσκαλεί τους μαθητές να σχεδιάσουν, να κατασκευάσουν και να αγωνιστούν   με μικροσκοπικά F1 αμάξια,  που κινούνται με μια αμπούλα πεπιεσμένου αέρα. Ο διαγωνισμός, ο οποίος ξεκίνησε το 1999, έχει ως στόχο να εμπνεύσει τους νέους να ακολουθήσουν στην επαγγελματική  τους σταδιοδρομία τους τομείς του STEM, εμπλέκοντάς τους σε αυτό, με έναν διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο.    Στον διεθνή διαγωνισμό συμμετέχουν κάθε χρόνο ομάδες από περισσότερες από 50 χώρες.

Τα οφέλη αυτού του διαγωνισμού για τους μαθητές είναι πολλά. Πρώτον, τους δίνει την δυνατότητα να  εφαρμόσουν τις δεξιότητες STEM που έχουν μάθει στο σχολείο,  σε ένα πραγματικό έργο. Αυτό τους βοηθάει να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, επικοινωνιακές δεξιότητες,   δημιουργικότητα και ομαδική εργασία. Ο διαγωνισμός ωθεί  επίσης τους μαθητές να συνεργαστούν με επαγγελματίες και να αποκτήσουν εικόνα για πιθανές σταδιοδρομίες στο STEM και στο Management. Επιπλέον, η συμμετοχή στον διαγωνισμό ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση των μαθητών και τους δίνει την αίσθηση της επιτυχίας.

Ο διαγωνισμός F1 in Schools είναι μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους σε ένα αληθινό έργο.  Ως ομάδα, περάσαμε μήνες σχεδιάζοντας και κατασκευάζοντας το μικροσκοπικό αμάξι F1, χρησιμοποιώντας λογισμικό CAD για να δημιουργήσουμε ένα 3D μοντέλο, πριν το κατασκευάσουμε χρησιμοποιώντας μια μηχανή CNC. Αναπτύξαμε επίσης μια ταυτότητα επωνυμίας για την ομάδα μας, συμπεριλαμβανομένου ενός λογότυπου και παρουσίας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, και δημιουργήσαμε ένα χαρτοφυλάκιο που παρουσιάζει τη διαδικασία  σχεδιασμού και μηχανικής μας.  Όλα τα παραπάνω όχι μόνο ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή μας, αλλά μας έδωσαν και  μια αίσθηση επίτευξης στόχου και σκοπού.

Η ομάδα μας, η PiForce, εργάστηκε ατελείωτες ώρες τον τελευταίο χρόνο για να σχεδιάσει και να κατασκευάσει ένα νικηφόρο αυτοκίνητο. Έχουμε μάθει να δουλεύουμε μαζί, να επικοινωνούμε αποτελεσματικά και να λύνουμε τα προβλήματα μας δημιουργικά. Το πάθος μας για το STEM και τους αγώνες ήταν η κινητήρια δύναμη πίσω από την επιτυχία μας και είμαστε περήφανοι που εκπροσωπούμε το σχολείο και την κοινότητά μας σε αυτόν τον συναρπαστικό  διαγωνισμό.

Ως ομάδα, θα θέλαμε να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας στην διευθύντρια του σχολείου μας, κ. Κόντη, η οποία μας υποστήριξε ακούραστα καθ “όλη τη διάρκεια του διαγωνισμού. Η καθοδήγηση, η ενθάρρυνση και η πίστη της σε εμάς ήταν καθοριστική για την επιτυχία μας και είμαστε ευγνώμονες για την ακλόνητη υποστήριξή της. Οι καθηγητές μας έπαιξαν επίσης καθοριστικό ρόλο στην επιτυχία μας στον διαγωνισμό, μας παρείχαν την καθοδήγηση και την υποστήριξη που χρειαζόμαστε και μας ενθάρρυναν να ακολουθήσουμε το πάθος μας για το STEM και τους αγώνες. Η αφοσίωσή τους ήταν ανεκτίμητη και είμαστε ευγνώμονες που μας βοηθήσαν να πετύχουμε στον διαγωνισμό.

Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε τους χορηγούς μας, οι οποίοι μας παρείχαν τους πόρους που χρειαζόμαστε στον διαγωνισμό. Χωρίς την υποστήριξή τους, δεν θα μπορούσαμε να συνδεθούμε με επαγγελματίες, που μας παρείχαν ανεκτίμητες πληροφορίες και σχόλια πάνω στο project μας.

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό F1 in Schools, όχι μόνο ανέπτυξε το πάθος μας για το STEM και τους αγώνες F1, αλλά μας έδωσε επίσης την ευκαιρία να εκπροσωπήσουμε το σχολείο και την κοινότητά μας. Είμαστε περήφανοι που συμμετέχουμε σε αυτόν τον συναρπαστικό διαγωνισμό και είμαστε ενθουσιασμένοι που θα συνεχίσουμε να αναπτύσσουμε τις ικανότητες και το ενδιαφέρον μας για την επιστήμη και την τεχνολογία τα επόμενα χρόνια.

Συμπερασματικά, ο διαγωνισμός F1 in Schools είναι μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να εφαρμόσουν τις δεξιότητές τους STEM σε ένα πραγματικό έργο, αναπτύσσοντας παράλληλα και άλλες δεξιότητες στην ομαδική εργασία, στην επικοινωνία και στη δημιουργικότητα. Με την υποστήριξη της διευθύντριας, των καθηγητών, των χορηγών μας, αλλά και της ίδιας της ομάδας μας, καταφέραμε να αποκτήσουμε πολύτιμες εμπειρίες που θα μας βοηθήσουν να πετύχουμε ακόμη μεγαλύτερα πράγματα στο μέλλον.

Ερμής Τάτσης, β3

Β3

Δεν παρέλειψε να μας δώσει πολύτιμες πληροφορίες για το ρόλο της Σάμου στην αρχαιότητα, αλλά και για τη λεηλασία αρχαιολογικών θησαυρών της Σάμου από Γερμανούς στρατιώτες κατά τη γεμανική κατοχή.

Τον ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο που τόσο πρόθυμα μας παραχώρησε, αλλά κυρίως για τα μαθήματα ορθής διαχείρισης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, μαθήματα ήθους και ακεραιότητας. Κρατάμε σαν θησαυρό τα λόγια του…

Το υπέροχο σκίτσο ανήκει στη μαθήτριά μας, Αλίκη Καραδέδου, η οποία αποτύπωσε τη δράση του κου Τσιρογιάννη με το μοναδικό ταλέντο της!

Δήμητρα Τριβέλα

ΠΕ02

Στις 14-03  το 1^ο  Πειραματικό Γυμνάσιο Σάμου είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει τον πρόεδρο του Πανεπιστημίου  Αιγαίου του τμήματος Μαθηματικών και πρόεδρο του Επιστημονικού Εποπτικού Συμβουλίου των πειραματικών σχολείων Σάμου, κύριο Βασίλειο Μεταφτσή.

Η επίσκεψη του έγινε με αφορμή την παγκόσμια ημέρα του π, που γιορτάζεται στις 14/03  σύμφωνα με τον αμερικάνικο τρόπο γραφής της ημερομηνίας, όπου πρώτα αναγράφεται ο μήνας και έπειτα η ημέρα ( 3/14). Μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαμε την τιμή να παρακολουθήσουμε μια σύντομη και εξαιρετικά ενδιαφέρουσα διάλεξη για τον απέραντο αυτό αριθμό.

Είναι πολύ δύσκολο να μεταφέρουμε τα όλα όσα είπε μέσα σε ένα σύντομο  κείμενο, όμως θα προσπαθήσουμε να σας λύσουμε μερικές απορίες για αυτό τον αριθμό που υπάρχει παντού στην καθημερινότητα σας και ίσως δεν το γνωρίζετε.

Τι είναι λοιπόν ο αριθμός π;

           Αρκεί ένα κομμάτι κλωστή, ένας χάρακας και ένα οποιοδήποτε στρογγυλό αντικείμενο για να κατανοήσει κανείς την ύπαρξη του. Τυλίξτε την κλωστή γύρω από το αντικείμενο που επιλέξατε. Ανοίξτε την και μετρήστε την πάνω στο χάρακα. Με αυτόν τον τρόπο βρήκατε την περίμετρο του κυκλικού σας αντικειμένου. Μετρήστε τώρα τη διάμετρό το (από την μια άκρη του κύκλου στην άλλη) και διαιρέστε τους αριθμούς που βρήκατε (Περίμετρος προς διάμετρο) τότε σίγουρα βρήκατε 3,14. Επαναλάβετε τον παραπάνω τρόπο σε άλλο κυκλικό αντικείμενο. Πάντα η διαίρεση της περιμέτρου του κύκλου προς τη διάμετρο του θα σας βγαίνει 3,14………

Μαθηματικοί ανά τους αιώνες αφιέρωσαν την ζωή τους γράφοντας επιστημονικά έργα για την κατανόηση του αριθμού π και βρίσκοντας αρκετά πολύπλοκους τύπους, προκειμένου να μπορούν να υπολογίζουν μερικά μόνο από τα άπειρα δεκαδικά του ψηφία. Δυστυχώς ή ευτυχώς δεν υπάρχει κανένας τρόπος απομνημόνευσης των δεκαδικών του ψηφίων, καθώς δεν υπάρχει κάποια συγκεκριμένη αλληλουχία των ψηφίων του που να « υπακούει» σε κάποια ακολουθία, αυτό που με απλά λόγια ονομάζουμε «μοτίβο». Σήμερα το έχουμε πια αποδεχτεί και αρκούμαστε σε διαγωνισμούς απομνημόνευσης των δεκαδικών του ψηφίων, προκειμένου να μπούμε στο βιβλίο με τα ρεκόρ  Γκίνες!

Ο αριθμός π όμως απασχόλησε και απασχολεί ακόμα την επιστημονική κοινότητα για ένα άλλο γνωστό σε όλους μας  θέμα, αυτό του τετραγωνισμού του κύκλου. Τετραγωνισμός του κύκλου σημαίνει να βρεθεί ένα τετράγωνο που να έχει εμβαδόν ίσο με αυτό ενός κύκλου. Τα άπειρα δεκαδικά ψηφία του π το οποίο συνδέεται με το εμβαδόν του κύκλου Ε_κύκλου= πρ²  δεν κάνουν την επίλυση του όλου προβλήματος εφικτή, καθώς η κάθε προσπάθεια δεν έχει σαν αποτέλεσμα έναν φυσικό αριθμό (1,2,3…), αλλά έναν δεκαδικό.

Παρ’ όλα αυτά οι μαθηματικοί κατάφεραν, με αλγεβρικό τρόπο επίλυσης (τύποι, πολλές πράξεις, κ.τ.λ.) να λύσουν το παραπάνω πρόβλημα. Δεν κατάφεραν όμως ακόμα να το λύσουν με τον τρόπο που πρότεινε ο πατέρας της Γεωμετρίας Ευκλείδης, δηλαδή μόνο με κανόνα και διαβήτη.

‘Ένα παράδειγμα της προσπάθειας τούς έδειξε στον πίνακα του σχολείου ο κύριος Μεταφτσής , εντυπωσιάζοντας τα παιδιά, τα οποία τον βομβάρδισαν με ερωτήσεις. Σχεδίασε απλά ένα πολύγωνο και εξήγησε πως ανοίγοντας το σταδιακά από εξάγωνο σε δωδεκάγωνο, δεκαοχτάγωνο κ.τ.λ.  προσπάθησαν να φτιάξουν έναν τέλειο κύκλο και ακόμα προσπαθούν. Γι’ αυτό σκεφτείτε το καλά πριν ξεκινήσετε την κάθε προσπάθεια!

Η σταθερά π δεν απασχόλησε μόνο τους επιστήμονες, αλλά και απλούς πολίτες που προσπαθούν να εντυπωσιάσουν τον κόσμο με το μυστήριο που κουβαλάει ο απέραντος αυτός αριθμός. Ένα παράδειγμα είναι η ταινία «Το π» όπου η πρωταγωνιστές προσπαθούν να τον αποκρυπτογραφήσουν και να τον συνδέσουν με την αρμονία του σύμπαντος.

Συμπερασματικά θα λέγαμε ότι όντως ο αριθμός π υπάρχει παντού γύρω μας και δεν το ξέρουμε. Δεν συναντάται μόνο σε οτιδήποτε κυκλικό γύρω μας, αλλά υπάρχουμε και εμείς μέσα σε αυτό, καθώς ο αριθμός του τηλεφώνου μας , το Α.Φ.Μ. μας, ο αριθμός της ταυτότητας μας, ακόμα και οι ημερομηνίες του έτους βρίσκονται ανάμεσα στα άπειρα δεκαδικά του ψηφία.  Πολύ απλά, γιατί είναι ο καταλληλότερος γεννήτορας τυχαίων αριθμών. Η ημερομηνία για παράδειγμα 28/10/1940 είναι το 7.641.792 ψηφίο του π  σε περίπτωση που θέλετε να το ψάξετε,  αν και θα σας συμβούλευα να μην το κάνετε, γιατί θα χάσετε πολύ χρόνο από την ζωή σας. Αυτό που θα σας συμβούλευα είναι την επόμενη φορά που θα θέλετε να βάλετε έναν κωδικό στο χρηματοκιβώτιο σας ή οπουδήποτε αλλού θέλετε, διαλέξτε έναν από τα άπειρα δεκαδικά ψηφία του. Πιστέψτε με δεν θα τον βρει κανείς.

Ζωή Τσαβαρή

Η ταινία «The silent child» είναι μία από τις ωραιότερες ταινίες που έχω παρακολουθήσει. Πρόκειται για μία ταινία μικρού μήκους αξιόλογη και καταπληκτική την οποία συνιστώ σε όλους τους αναγνώστες του περιοδικού μας να την δουν. Είναι εμπνευσμένη από πραγματικά γεγονότα και βλέπεται πολύ ευχάριστα. Έχει ίσως λίγο απότομο τέλος που προβληματίζει το θεατή, ενώ περιέχει επίσης πολλές σκηνές με τους ηθοποιούς να χρησιμοποιούν τη νοηματική γλώσσα.

Οι πρωταγωνίστριες είναι η Libby (Maisie Sly), ένα εξάχρονο κωφό κοριτσάκι και η δασκάλα της, η Joanne (Rachel Fielding), μία κοινωνική λειτουργός που προσφέρει στη μικρή πρωταγωνίστρια το δώρο της επικοινωνίας μέσω της διδασκαλίας της νοηματικής, την οποία όμως οι γονείς του παιδιού αρνούνται να μάθουν.

Η ταινία αυτή μας περνάει πολύ σημαντικά μηνύματα, όπως ότι η παραμέληση των κωφών παιδιών ή και η άρνηση να αποδεχθεί η οικογένειά τους το πρόβλημα είναι μία πολύ λανθασμένη τακτική.

Η ταινία αυτή έχει τιμηθεί με το Όσκαρ καλύτερης ταινίας μικρού μήκους, το 2018. Προσωπικά, την συνιστώ σε όλους ανεπιφύλακτα, διότι είμαι σίγουρη ότι δεν είναι μια από τις πολλές συνηθισμένες και ασήμαντες ταινίες. Μπορεί νας είναι σύντομη, αλλά εμένα θα μού μείνει αξέχαστη!

Αθηνά Πνευματικάκη, Α3

Είδος: μικρού μήκους

Διάρκεια: 20 λεπτά

Τίτλος πρωτότυπου: The silent child

Σκηνοθεσία : Chris Overton

Πρωταγωνιστούν : Maisie Sly, Rachel Fielding

Γλώσσες: Αγγλικά και αγγλική νοηματική γλώσσα

Βραβεία: Η ταινία έχει κερδίσει Όσκαρ καλύτερης μικρού μήκους ταινίας (2018)

Διαβάζοντας τον τίτλο της ταινίας είχα μεγάλες προσδοκίες. Φανταζόμουνα μια περιπετειώδη ιστορία που ο πρωταγωνιστής θα περνούσε από 40 κύματα μέχρι να κερδίσει το τρομερό ποσό του ενός εκατομμυρίου… Η ταινία είναι κοινωνική, με κάποια κωμικά στοιχεία. Μας δείχνει τον τρόπο ζωής στην Ινδία και με έκανε να καταλάβω ότι παρ’όλες τις δυσκολίες, πάντα οι άνθρωποι μπορούν να τα καταφέρουν.

Η ταινία μας διηγείται την ιστορία ενός νεαρού από την Ινδία ο οποίος αποφάσισε να πάει στο τηλεπαιχνίδι «ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος;» Στην αρχή κανένας δεν πίστευε σ’αυτόν, όμως τους απέδειξε το αντίθετο. Οι ερωτήσεις -κατά σύμπτωση- ήταν όλες σχετικές με δικά του βιώματα και έτσι κατάφερε να φτάσει στον τελικό. Ωστόσο οι άνθρωποι της παραγωγής νόμιζαν ότι έκλεβε και έτσι κατέληξε στο αστυνομικό τμήμα να … ανακρίνεται. Θα καταφέρει άραγε να τούς πείσει και να πάρει τα λεφτά;

Η ταινία ήταν καταπληκτική και κάποια σημεία σού κόβουν την ανάσα. Τα θετικά σημεία ήταν η πλοκή και η πρωτότυπη ιστορία, η ρεαλιστικότητα και η ηθοποιία. Κατά τη γνώμη μου δεν υπήρχαν αρνητικά σημεία. Η σκηνή που απόλαυσα περισσότερο ήρταν η τελευταία, που η συμπρωταγωνίστρια  τρέχει να προλάβει το τηλέφωνο, για να βοηθήσει τον πρωταγωνιστή να νικήσει.

Σας συνιστώ ανεπιφύλακτα αυτή την ταινία, ειδικά σε όσους αρέσουν οι ταινίες που προβάλλουν την κουλτούρα και τον πολιτισμό μιας άλλης χώρας.

Παναγιώτης Κάιας Β1

Είδος:

Διάρκεια: 120 λεπτά

Τίτλος πρωτότυπου: Slumdog millionaire

Σκηνοθεσία : Danny Boyle  και Loveleen Tandan

Πρωταγωνιστούν :

Γλώσσες: Αγγλικά και Χίντι

Βραβεία: Η ταινία έχει κερδίσει πέντε βραβεία κριτικών (Critics” Choice Awards), τέσσερις  χρυσές σφαίρες, επτά βραβεία  BAFTA και  οκτώ Όσκαρ (από τα δέκα για τα οποία ήταν υποψήφια)

H αγαπημένη μου ταινία που παρουσιάστηκε στον κινηματογραφικό Όμιλο του σχολείου μας ήταν η ταινία «H πολεμίστρια/ Fight girl/ Vechtmeisje». Ήταν μια καταπληκτική ταινία. Ένας άλλος τίτλος που παραπέμπει στη θεματική της ταινίας θα μπορούσε να είναι: «Επιβιώνοντας στη ζωή». Το φιλμ με κάλυψε και ήταν ό,τι περίμενα από μια υποψηφιότητα για Όσκαρ. Ήταν μια οικογενειακή ταινία και πέρναγε ένα από τα πιο σημαντικά μηνύματα στη ζωή: πως ακόμη και στις πιο δύσκολες καταστάσεις της ζωής μας, πάντα υπάρχει κάτι που θα μας κάνει ευτυχισμένους ξανά.

Η ταινία αναφέρεται σε ένα έφηβο κορίτσι που έρχεται αντιμέτωπο με το δύσκολο διαζύγιο των γονιών της , τα προβλήματα διαχείρισης του θυμού της και το ζήτημα υγείας του αδελφού της. Η Μπο, η κεντρική ηρωίδα, γνωρίζει μια γειτόνισσά της, την Τζόυ, η οποία την προσκαλεί στο «Ντότζο», στο σύλλογο Kickboxing όπου αθλείται. Η Μπο ανακαλύπτει πολύ γρήγορα το φυσικό της ταλέντο προς τις πολεμικές τέχνες και προκρίνεται από τη σχολή της να πάρει μέρος στο ολλανδικό πρωτάθλημα. Δυστυχώς, όμως, το δικαστήριο των γονιών της για το διαζύγιο πέφτει την ίδια μέρα και ώρα με τον αγώνα… Τι θα κάνει τελικά; Θα πάει στον αγώνα; Η πλοκή είναι πρωτότυπη και γεμάτη αγωνία!

Οι πρωταγωνιστές είναι η Aiko Beemsterboer (υποδύεται την Μπο), η Noa Farinum (Τζόυ), και ακόμη οι Hilde de Baerdemaeker, Ali Ben Horsting, όλοι με εξαιρετικές υποκριτικές ικανότητες. Η εντυπωσιακή ηθοποιία, αλλά και το θέμα της ταινίας έκαναν το φιλμ πολύ μεγάλη επιτυχία.

Συνοψίζοντας, πρόκειται για μία θαυμάσια ταινία, ίσως η καλύτερη που έχω δει! Μέσα από την κεντρική ηρωίδα που μαθαίνει πως δεν μπορεί να έχει τα πάντα υπό τον έλεγχό της και πως αυτό που πρέπει κυρίως να ελέγξει είναι ο εαυτός της, μας περνάει ένα δυνατό μήνυμα για όλη μας τη ζωή!!!

Κατερίνα Βαλασάκη,  Β1

Είδος: Fiction

Διάρκεια: 84 λεπτά

Τίτλος πρωτότυπου: Vechtmeisje

Σκηνοθεσία : Johan Timmers

Πρωταγωνιστούν : Aiko Beemsterboer, Noa Farinum, Hilde de Baerdemaeker, Ali Ben Horsting

Γλώσσες: Ολλανδικά

Βραβεία:

• Βραβείο Καλύτερης Ευρωπαϊκής Ταινίας για παιδιά και νέους, European Film Awards 2019
• Βραβείο Καλύτερης Ολλανδικής Ταινίας, Cinekid 2018
• Βραβείο Κοινού Καλύτερης Ολλανδικής Ταινίας, Cinekid 2018
• Βραβείο Καλύτερης Ταινίας, BUFF International Film Festival 2019
• Βραβείο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Παιδικού Κινηματογράφου (ECFA), BUFF International Film Festival 2019
• Βραβείο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Παιδικού Κινηματογράφου (ECFA), Kristiansand International Children’s Film Festival 2019
  • Εύφημη Μνεία της Κριτικής Επιτροπής των παιδιών, Tel Aviv International Children’s Film Festival 2019

Η Γυναίκα Αϊ Βασίλης

   Η ταινία αυτή μιλάει για ένα κοριτσάκι, την Λουτσία, η οποία θέλει να γίνει «τζουλμανδ»
(Χριστουγεννιάτικος Άγιος Βασίλης), αλλά δεν μπορεί γιατί «μόνο τα αρσενικά μπορούν να το κάνουν αυτό. 
Είναι παράδοση». Όταν της ανατίθεται μια εργασία που πρέπει να ολοκληρώσει για να γίνει αποδεκτή, είναι 
μόνο επειδή οι ηγέτες του σχολείου πιστεύουν ότι δεν μπορεί να πετύχει, αυτή η εργασία οδηγεί σε μια 
υπέροχη ιστορία για την πίστη στον εαυτό σας και ένα υπέροχο μήνυμα ισότητας των φύλων χωρίς να χρειάζεται
να κηρύξετε.

Μας άρεσε πολύ αυτή η ταινία και η ποιότητα των σκηνικών, των κοστουμιών και της παραγωγής ήταν πραγματικάκαλή.
Θα την προτείναμε ανεπιφύλακτα σε όλους να την δουν ειδικά την εποχή των Χριστουγέννων.

Ελένη Μυρτώ, Κατσέλι Στέλα, Β2

Πριν δείτε αυτήν την ταινία, μπορεί να νομίζετε πως πρόκειται για μια ταινία σαν μιούζικαλ κυρίως με τραγούδια, αλλά θα είστε λάθος. Εδώ παρουσιάζεται η ιστορία μιας τάξης πολύ άτακτης σε ένα σχολείο που όμως με την βοήθεια ενός δασκάλου-μουσικού θα γίνει πολύ καλύτερη. Οι βασικότεροι πρωταγωνιστές της ταινίας αυτής είναι ένα πολύ αγενές και άτακτο παιδί, ο Μοντέν (Γκρέγκορι Γκατινιόλ) και ο δάσκαλος της τάξης, ο Κλεμέν Ματιέ (Ζεράρ Ζινιό). Η πλοκή βγάζει νόημα όπως πρέπει.

Η ταινία συνολικά είναι έξυπνη με εξαιρετικούς χαρακτήρες μιας και μας περνάει το μήνυμα πως ο καθένας μπορεί να γίνει καλύτερος άνθρωπος με κάποια βοήθεια. Θα σας συνιστούσα ανεπιφύλακτα να την δείτε και την έχω ήδη προτείνει στους φίλους μου.

Φίλιππος Διονυσίου, Β1