Όταν η έμπνευση γίνεται πράξη:
το workshop του JoséManuel Requena στο Μουσικό Σχολείο Ηρακλείου
Τον Απρίλιο του 2026 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο Μουσικό Σχολείο
Ηρακλείου τον Ισπανό μουσικό και εκπαιδευτικό José Manuel Requena Olivares,
από το IES Guadiana της Villarrubia de los Ojos. Η επίσκεψή του πραγματοποιήθηκε
στο πλαίσιο της συνεργασίας μας για το ευρωπαϊκό eTwinning project AULOS.
Το workshop που πραγματοποίησε με τους μαθητές μας αποτέλεσε μια ξεχωριστή
εμπειρία για τη σχολική μας κοινότητα. Με έναν ιδιαίτερα βιωματικό και
δημιουργικό τρόπο, ο José παρουσίασε ιδέες και πρακτικές που έδωσαν στους
μαθητές νέες αφορμές για να σκεφτούν, να συνεργαστούν, να πειραματιστούν και
να δημιουργήσουν. Το ενδιαφέρον και η ενεργή συμμετοχή των μαθητών και των
εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν το workshop έδειξαν από την πρώτη στιγμή
ότι οι ιδέες αυτές μπορούσαν να βρουν τη θέση τους και στη δική μας σχολική
πραγματικότητα.
Και πράγματι, η εμπειρία αυτή δεν έμεινε μόνο στο πλαίσιο του workshop.
Εκπαιδευτικοί του σχολείου μας αξιοποίησαν και συνεχίζουν να αξιοποιούν ιδέες
και πρακτικές που αποκόμισαν από τη συγκεκριμένη δράση, εντάσσοντας
δημιουργικές δραστηριότητες και διαφορετικούς τρόπους προσέγγισης της
μάθησης στα μαθήματά τους. Οι προτάσεις του José γύρω από την εκπαιδευτική
καινοτομία, τη δημιουργικότητα και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών
αποτέλεσαν μια ουσιαστική πηγή έμπνευσης για τη διδακτική μας πρακτική.
Το workshop πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του eTwinning project “AULOS –
Igniting Creative and Critical Thinking Students within European Educational
Context”, ενός διεπιστημονικού και διακρατικού εκπαιδευτικού προγράμματος,
βασισμένου σε μια ιδέα εμπνευσμένη από τον μύθο του Θησέα και του
Μινώταυρου. Στο έργο συμμετείχαν μαθητές και εκπαιδευτικοί του Μουσικού
Σχολείου Ηρακλείου, του IES Guadiana στη Villarrubia de los Ojos και του IESO La
Falcata στη Villafranca de los Caballeros της Ισπανίας.
Το AULOS ολοκληρώθηκε, όμως η συνεργασία και κυρίως οι ιδέες που
μοιραστήκαμε και οι εμπειρίες που αποκτήσαμε συνεχίζουν να έχουν θέση στη
σχολική μας ζωή. Για εμάς, αυτή είναι ίσως η πιο ουσιαστική αξία μιας ευρωπαϊκής
εκπαιδευτικής συνεργασίας: να αφήνει πίσω της κάτι που συνεχίζει να εξελίσσεται
και να αξιοποιείται στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη.
When Inspiration Becomes Practice:
José Manuel Requena’s Workshop at the Music School of Heraklion
In April 2026, the Music School of Heraklion had the pleasure of welcoming the
Spanish musician and educator José Manuel Requena Olivares from IES Guadiana in
Villarrubia de los Ojos, Spain. His visit took place as part of our collaboration within
the European eTwinning project AULOS.
The workshop he delivered for our students was a memorable experience for our
school community. In a highly experiential and creative way, José introduced ideas
and practices that encouraged students to think, collaborate, experiment and create.
The interest and active participation of both students and teachers showed from the
very beginning that these ideas could also find their place in our own school context.
And indeed, the experience did not end with the workshop. Teachers at our school
have incorporated and continue to use ideas and practices they gained from the
activity, introducing creative activities and alternative approaches to learning into
their lessons. José’s work, with its focus on educational innovation, creativity and
active student participation, has provided meaningful inspiration for our teaching
practice.
The workshop took place within the framework of the eTwinning project “AULOS –
Igniting Creative and Critical Thinking Students within European Educational
Context”, a multidisciplinary and transnational educational project based on an idea
inspired by the myth of Theseus and the Minotaur. The project brought together
students and teachers from the Music School of Heraklion, IES Guadiana in
Villarrubia de los Ojos and IESO La Falcata in Villafranca de los Caballeros, Spain.
Although AULOS has now been completed, the collaboration — and, above all, the
ideas and experiences we gained through it — continue to have a place in our school
life. For us, this is one of the most meaningful outcomes of a European educational
collaboration: leaving behind something that continues to grow and find its way into
everyday teaching practice.
