Presented by Maria Fragkou, C5
Schools and especially the time period that one goes to school is really important.
The reason? Really simple; during that time period, a student learns all the information they need for their life and for their future job. So, school should be a quiet place where everyone tries to learn what appeals to them and study for their future…right?
Unfortunately, some students find school too much of a burden and they barely put in any effort. Not only that, but they get in the way of someone’s learning by being loud and causing trouble, and sometimes both. They are being disrespectful towards their elders and their peers. Why? Because their future does not concern them. School is actively associated with one’s future, but they seem not to realize that. They think that they have their lives planned out, a life where they take the easy way to “success”. They won’t try at school or maybe during their entire lives at all. Once they finish school, they will work at their family business, or worse, visit casinos and play games of chance. Of course, they will lose everything they have to their names, but they believe that the more they try, the higher the chance to win something. Also, everything that is believed to be bad and harmful, they find it cool and awesome.
The rest of the students try hard to earn passing grades and learn something and have a brighter future. They put in great effort in studying and earning good grades. But is it really their future that they are studying for?
The answer for middle school students is no. Middle school doesn’t really affect their future as much as high school does, so they don’t study that much. But, if it’s not their future, then, what are they studying for? Most of the time, it’s their parents.
Many students study for their parents, because their parents are looking for those sweet full marks on their report cards. They want their children to be studious, because they believe that that way they will have a brighter future. They are not entirely wrong, but the ways that their trying to achieve that is not ideal. When the parent hears that the child did not get a high mark, or when they do not see a high mark on their report card, they scold them and sometimes take away the items that make them happy, because they find them a distraction. That way, they believe that they have achieved something, but how can they blame their child, when it hasn’t fully understood why education and school are important. Parents can also be blamed for their child’s misbehavior, because it is their responsibility to teach their children how to behave inside a classroom and school in general. 
But parents are not entirely the reason why the students might have issues either behavioral or psychological; it’s also the educational system that should be blamed for this, too.
Firstly, the marking system is wrong. Even though students should be marked based on what they learned during the last four months, they shouldn’t be graded with numbers, but with comments. When students are graded with numbers, they are chasing that 20/20, while they are not putting much effort in actually learning. But, if the grading system changes, students will feel encouraged to study for themselves and not for their teachers or their parents. I believe that another issue is the way students are examined. Students are examined with exams and tests, and it can be really stressful. So, in order to relieve their stress, final exams should be removed and there should be more tests and group projects. Also, the curriculum and school books should change too. 
The curriculum should include subjects that are interesting and useful. Books should be changed or updated so that the information that is written on them is up to date. School books have one common problem; they do not explain the subject properly. It is explained either with very sophisticated language that not all students can understand, or it is not explained at all.
In conclusion, school has many problems, from its students to the way it works. So, if we actually want students to be benefited from school, we should apply changes to the way it works, but students should also change their approach to school.
Σχολείο
Παρουσιάζει η Μαρία Φράγκου, Γ5
Τα σχολεία και πιο συγκεκριμένα το χρονικό διάστημα που κάποιος πάει στο σχολείο είναι πολύ σημαντικό. Ο λόγος; Πολύ απλός: κατά τη διάρκεια αυτού του χρονικού διαστήματος, ένας μαθητής μαθαίνει όλες τις πληροφορίες που χρειάζεται για τη ζωή του και για την μελλοντική του δουλεία. Αφού το σχολείο πρέπει να είναι ένα ήσυχο μέρος όπου όλοι προσπαθούν να μάθουν αυτό που τους ενδιαφέρει και να διαβάσουν για το μέλλον τους…έτσι δεν είναι;
Δυστυχώς, αρκετοί μαθητές θεωρούν πως το σχολείο είναι υπερβολικά μεγάλο βάρος και με τα βίας ανοίγουν ένα βιβλίο. Όχι μόνο αυτό, αλλά ενοχλούν τους μαθητές του ενδιαφέρονται κάνοντας φασαρία και δημιουργώντας προβλήματα. Γιατί; Επειδή το μέλλον τους δεν τους απασχολεί. Το σχολείο είναι άμεσα συνδεδεμένο με το μέλλον κάποιου, αλλά δεν φαίνεται πως το έχουν καταλάβει. Νομίζουν πως έχουν προγραμματίσει τη ζωή τους, μια ζωή που θα πάρουν τον εύκολο δρόμο για την “επιτυχία”. Δεν θα προσπαθήσουν στο σχολείο, ή ακόμα και στις ζωές τους. Όταν τελειώσουν το σχολείο, θα δουλέψουν στην οικογενειακή τους επιχείρηση, ή ακόμα χειρότερα, θα επισκέπτονται καζίνο και θα παίζουν παιχνίδια τύχης. Φυσικά, θα χάσουν ότι έχουν στο όνομά τους, αλλά πιστεύουν πως το περισσότερο προσπαθήσουν, τόσο μεγαλύτερη η πιθανότητα να κερδίσουν κάτι. Επίσης, ότι πιστεύεται πως είναι κακό και βλαβερό, το θεωρούν τέλειο.
Οι υπόλοιποι μαθητές προσπαθούν σκληρά να αποκτήσουν καλούς βαθμούς και να μάθουν κάτι για να έχουν ένα καλύτερο μέλλον. Διαβάζουν πολύ για να έχουν καλούς βαθμούς, αλλά, για το μέλλον τους διαβάζουνε;
Η απάντηση για μαθητές γυμνασίου είναι όχι. Το γυμνάσιο δεν επηρεάζει το μέλλον τους όσο το λύκειο, και για αυτό δεν διαβάζουν τόσο πολύ. Αλλά, αν δεν είναι το μέλλον τους ο λόγος που διαβάζουν, τότε, γιατί διαβάζουνε; Τις περισσότερες φορές, είναι για τους γονείς τους.
Πολλοί μαθητές διαβάζουν για τους γονείς τους, διότι οι γονείς τους αναζητούν εικοσάρια στους ελέγχους τους. Θέλουν τα παιδιά τους να διαβάζουν, γιατί πιστεύουν πως με αυτόν τον τρόπο θα έχουν ένα καλύτερο μέλλον. Αν και δεν έχουν άδικο, ο τρόπος με τον οποίο προσπαθούν να πετύχουν τον στόχο τους είναι σωστός. Όταν ο γονέας μαθαίνει πως το παιδί του δεν πήρε υψηλό βαθμό, ή όταν δεν βλέπουν έναν υψηλό βαθμό στον έλεγχό του, το μαλώνουν και μερικές φορές παίρνουν τα πράγματά του που το κάνουν χαρούμενο, επειδή θεωρούν πως τους αποσπά την προσοχή. Έτσι, πιστεύουν πως έχουν πετύχει κάτι, αλλά, πώς μπορούν να κατηγορήσουν το παιδί τους, όταν δεν έχει καταλάβει γιατί η εκπαίδευση και το σχολείο είναι σημαντικά. Επίσης, οι γονείς μπορούν να κατηγορηθούν για την κακή συμπεριφορά του παιδιού τους, γιατί υποχρέωσή τους είναι να μάθουν στο παιδί τους πως να συμπεριφέρεται μέσα σε μια τάξη και γενικότερα στο σχολείο.
Όμως, δεν είναι οι γονείς δεν είναι ο μόνος λόγος που οι μαθητές μπορεί να έχουν προβλήματα, είτε συμπεριφοράς, είτε ψυχολογικά, αλλά και το εκπαιδευτικό σύστημα.
Αρχικά, το σύστημα βαθμολόγησης είναι λανθασμένο. Αν και οι μαθητές πρέπει να βαθμολογηθούν σύμφωνα με το τι έμαθαν τους τελευταίους τέσσερις μήνες, δεν πρέπει να βαθμολογούνται με αριθμούς, αλλά με σχόλια του καθηγητή. Όταν οι μαθητές βαθμολογούνται με αριθμούς, κυνηγούν τον υψηλότερο βαθμό χωρίς να προσπαθούν να μάθουν κάτι. Αλλά, αν το σύστημα βαθμολόγησης αλλάξει, οι μαθητές θα νιώθουν ενθαρρυμένοι να διαβάσουν για τους εαυτούς τους και ούτε για τους γονείς τους, ούτε για τους καθηγητές τους. Πιστεύω πως ένα άλλο πρόβλημα είναι και ο τρόπος που εξετάζονται οι μαθητές. Οι μαθητές εξετάζονται με διαγωνίσματα, εξετάσεις και τεστ, και είναι πολύ αγχωτικό για αυτούς. Οπότε, για να ηρεμήσουν, μπορούν να αφαιρεθούν οι εξετάσεις και τα διαγωνίσματα και να είναι περισσότερα τα τεστ και οι ομαδικές εργασίες.
Επίσης, πρέπει να αλλάξει και η διδακτική ύλη και τα σχολικά βιβλία. Η διδακτική ύλη πρέπει να περιέχει μαθήματα που είναι ενδιαφέροντα και χρήσιμα. Τα βιβλία πρέπει να αλλάξουν ή να ανανεωθούν, ώστε το περιεχόμενό τους να είναι ενημερωμένο. Επίσης, τα σχολικά βιβλία μοιράζονται ένα πρόβλημα, δεν εξηγούν σωστά το μάθημα. Εξηγείται είτε με πολύ εξειδικευμένη γλώσσα, που δεν μπορούν να καταλάβουν όλοι οι μαθητές ή δεν εξηγείται καθόλου.
Συμπερασματικά, το σχολείο έχει πολλά προβλήματα, από τους μαθητές μέχρι τον τρόπο λειτουργίας του. Λοιπόν, αν θέλουμε πραγματικά να επωφεληθούν οι μαθητές από το σχολείο, πρέπει να αλλάξουμε τον τρόπο λειτουργίας του, αλλά και οι μαθητές πρέπει να αλλάξουν την προσέγγισή τους στο σχολείο.
