Αρχικά, η τοποθεσία του Παλαιόκαστρου είναι χαρακτηριστική. Η παραλία βρίσκεται σε έναν προστατευμένο κόλπο ανάμεσα σε ψηλούς βράχους που καταλήγουν σε μια μικρή κοιλάδα. Αυτό το φυσικό περιβάλλον, με την άγρια όμορφη φύση σε συνδυασμό με τα καθαρά κρυστάλλινα νερά και την ανοιχτή θέα στο Κρητικό πέλαγος, προσφέρει μια μοναδική αίσθηση στον επισκέπτη που τον μαγεύει.

    Παράλληλα, στο ιστορικό κομμάτι η σημασία του τόπου γίνεται πιο ξεκάθαρη και ενδιαφέρουσα. Πάνω σε έναν ψηλό απότομο βράχο στέκει το ενετικό κάστρο-φρούριο χτισμένο σε τρία επίπεδα ακολουθώντας τη μορφή του εδάφους, το οποίο στο παρελθόν έπαιζε μεγάλο ρόλο στην προστασία ολόκληρης της περιοχής και του κόλπου του Ηρακλείου από εχθρικές επιδρομές και πειρατικές απειλές. Αυτό αποδεικνύει ότι το Παλαιόκαστρο δεν είναι απλώς ένας τόπος αναψυχής, αλλά ένα στρατηγικό σημείο με βαθιές ιστορικές ρίζες. Στο χαμηλότερο επίπεδο ήταν οι πυριταδαποθήκες. Στο δεύτερο επίπεδο ήταν οι στρατώνες ενώ στο τρίτο υπήρχε η εκκλησία του κάστρου.  Το κάστρο ξεκίνησε να χτίζεται το 1573, ολοκληρώθηκε το 1595 και βασίστηκε σε σχέδιο του αρχιστράτηγου Latino Orsini.

    Σήμερα, η περιοχή αποτελεί έναν ήσυχο οικισμό του Δήμου Μαλεβιζίου, ο οποίος προσελκύει επισκέπτες κυρίως τους καλοκαιρινούς μήνες για μπάνιο στη θάλασσα και χαλάρωση στην λευκή αμμώδη παραλία. Επιπλέον, προσφέρονται και εναλλακτικές δραστηριότητες, όπως η πεζοπορία στο κοντινό φαράγγι . Ωστόσο, υπάρχει ανάγκη για παραπάνω στοχευμένες πολιτιστικές δράσεις με σκοπό την ανάδειξη του κάστρου και της ιστορικής του αξίας, ώστε να μην υποβαθμίζεται σε έναν απλό προορισμό μπάνιου.

    Λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω, είναι σαφές ότι το Παλαιόκαστρο αξίζει να αποτελεί μέρος της τοπικής ιστορικής μας συνείδησης. Η γνωριμία με αυτόν τον τόπο μπορεί να μας προσφέρει μια ολοκληρωμένη εικόνα για το παρελθόν του νησιού μας και για τον τρόπο με τον οποίο η ιστορία έχει αποτυπωθεί στη φύση.

ΠΗΓΕΣ: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CE%BB%CE%B1%CE%B9%CF%8C%CE%BA%CE%B1%CF%83%CF%84%CF%81%CE%BF_%CE%97%CF%81%CE%B1%CE%BA%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85

ΑΡΘΡΟΓΡΑΦΟΙ: ΔΕΣΤΟΥΝΗ ΦΩΤΕΙΝΗ-ΔΟΞΑΣΤΑΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ -ΖΕΡΒΑΚΗ ΣΟΦΙΑ Γ2

Παρακάτω παρουσιάζεται ο τρόπος που χορεύονται οι συγκεκριμένοι χοροί. Η κάθε παρουσίαση συνοδεύεται από ένα σύντομο βίντεο με μαθητές/-τριες του Γυμνασίου Τυλίσου που προσπαθούν να τους αποδώσουν .

Σκούπα

    Ένας από τους χορούς είναι η «σκούπα». Τα βήματα της είναι τα ίδια με την σούστα και όσοι χόρευαν χωρίζονταν σε ζευγάρια γυναίκα -άντρας. Μόνο ένας θα είχε την σκούπα σαν ταίρι η οποία συμβόλιζε την μοναξιά. Κάθε φορά που ακουγόταν μια αλλαγή στην μουσική έπρεπε να αλλάξουν ταίρι και στο τέλος πάλι ένας θα έμενε με την σκούπα. Ο χορός αυτός έδινε την ευκαιρία στους  άντρες να χορέψουν με την κοπέλα που τους άρεσε χωρίς κανείς να το καταλάβει.

https://drive.google.com/file/d/1MpVMs1tdYGkbpR_UX4jeK2bIs02tfF7J/view?usp=sharing

Ντάμες

   Οι «ντάμες» ή αλλιώς «πάσο» είναι ένα παιχνίδι στο οποίο συμμετέχουν 4 γυναίκες και 6 άντρες. Οι γυναίκες κρατάνε με το αριστερό τους χέρι ένα μαντίλι με τέσσερις γωνίες που τις ένωναν. Και οι άντρες έπιαναν τις γυναίκες από το δεξί τους χέρι και χόρευαν Χανιώτη (Συρτό) σε κυκλική ροή.Όταν ο λυράρης έλεγε «ντάμες» έπρεπε οι άντρες να βρουν ταίρι,  πάλι, όμως, έμεναν δύο μόνοι τους.

https://drive.google.com/file/d/1tJhoYIKon-TkSnbFBKIXirFMSYOPvYNt/view?usp=sharing

Ζερβόδεξος

   Ο «ζερβόδεξος» είναι ένα παιχνίδι που συνδέει τον λυράρη με τους χορευτές. Τα βήματα του είναι περπατητής σούστας και οι χορευτές κρατιούνται με έναν τρόπο έτσι ώστε με βάση τον ρυθμό να γυρίζουν αριστερά ή δεξιά. Όταν ο λυράρης αλλάζει τον ρυθμό τότε οι χορευτές πρέπει να αλλάξουν φορά. Σκοπός του λυράρη είναι να μπερδέψει τους χορευτές έτσι ώστε να χάσουν τον ρυθμό. Το μπέρδεμα αυτό των χορευτών προκαλεί γέλιο σε όσους παρακολουθούν τον χορό.

https://drive.google.com/file/d/1i9fe-3y-QyvHJh0OdAJWKenEUyIhzCvo/view?usp=sharing

ΑΡΘΡΟΓΡΑΦΟΣ: ΦΘΕΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΓΕΩΡΓΙΑ Β4

]]> https://schoolpress.sch.gr/periodikongymtylisou/archives/570/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/periodikongymtylisou/archives/566 https://schoolpress.sch.gr/periodikongymtylisou/archives/566#comments Mon, 04 May 2026 13:38:38 +0000 ΛΕΒΕΝΤΑΚΗ ΕΛΕΝΗ http://schoolpress.sch.gr/periodikongymtylisou/?p=566 [...]]]>     Στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων «Σελίδες… Πολιτισμού», πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική εκδρομή στο κέντρο του Ηρακλείου. Με τη συνοδεία έμπειρου ξεναγού, οι μαθητές/-τριες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αλλά και οι μαθητές/-τριες του Γ1 είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν σε σημαντικά μνημεία της ενετικής περιόδου, όπως η Κρήνη Μοροζίνι, η Βασιλική του Αγίου Μάρκου, η Λότζια, τα Αρμερία, το φρούριο Κούλες και τα Νεώρια. Η βιωματική αυτή εμπειρία έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά την ιστορία της πόλης και να συνδέσουν τη σχολική γνώση με την πραγματικότητα.

    Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με σημαντικά στοιχεία της πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου τους. Μέσα από τις αφηγήσεις του ξεναγού, έμαθαν για την καθημερινή ζωή στην ενετική εποχή, τη σημασία των δημόσιων κτιρίων και των οχυρωματικών έργων, καθώς και για τον ρόλο του Ηρακλείου ως σημαντικού εμπορικού και στρατηγικού κέντρου. Οι εικόνες και οι ιστορίες ζωντάνεψαν το παρελθόν, κάνοντας τη μάθηση πιο ουσιαστική και ελκυστική.

    Η εκδρομή αυτή δεν ήταν μόνο μια εκπαιδευτική δραστηριότητα, αλλά και μια ευκαιρία για τα παιδιά να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους, αναπλάθοντας την εικόνα της παλιάς πόλης του Ηρακλείου. Περπατώντας στα ίδια μονοπάτια που κάποτε διέσχιζαν οι κάτοικοι άλλων εποχών, ένιωσαν τη συνέχεια της ιστορίας και τη σημασία της διατήρησης της πολιτιστικής μας ταυτότητας. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν τη βιωματική μάθηση και συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών.

Στο πλαίσιο αυτής της εκπαιδευτικής εκδρομής οι μαθητές δημιούργησαν μια ομαδική εργασία παρουσιάζοντας τα μνημεία της ενετικής περιόδου.

ΑΡΘΡΟΓΡΑΦΟΣ: ΛΕΒΕΝΤΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΠΕ 02

https://schoolpress.sch.gr/periodikongymtylisou/files/2026/05/ΕΝΕΤΙΚΑ-ΜΝΗΜΕΙΑ-ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ.pdf

    Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συνέντευξη που πήραν τέσσερις μαθήτριες από τη δημοσιογράφο Ανδριανή Αγγελιδάκη. Μέσα από τη συζήτηση, οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να μάθουν περισσότερα για το επάγγελμα του δημοσιογράφου, τις προκλήσεις που αυτό περιλαμβάνει, καθώς και για την προσωπική της πορεία και τα πρώτα της βήματα στον χώρο. Επιπλέον, η δημοσιογράφος μίλησε για την εκπομπή της, την προετοιμασία που απαιτείται και τη σημασία της υπευθυνότητας και της αντικειμενικότητας στη δημοσιογραφία.

    Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους τους μαθητές, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να έρθουν σε άμεση επαφή με τον επαγγελματικό χώρο των μέσων ενημέρωσης και να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις και ερεθίσματα για το μέλλον τους. Παράλληλα, ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για τη δημοσιογραφία και τον πολιτισμό, αναδεικνύοντας τη σημασία της ενημέρωσης στη σύγχρονη κοινωνία.

    Στον σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να διαβάσετε το ψηφιακό βιβλίο που επιμελήθηκε η κ. Κουμάκη Αικατερίνη, φιλόλογος, σχετικά με την επίσκεψη στο ΚΡΗΤΗ TV.

     Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κ. Αναστασία Μπιτζιλέου (υπεύθυνη προγράμματος ΚΡΗΤΗ TV), η οποία είχε τον συντονισμό και την ξενάγηση του Ομίλου), την κ. Ανδριανή Αγγελιδάκη (δημοσιογράφο), την κ. Δανάη Σκευάκη (Σκηνοθέτη ΚΡΗΤΗ ΤV-επιμέλεια εγγραφής συνέντευξης) και τον κ.  Μαρίνο Μαυρίδη (Δ/νση Παραγωγής ΚΡΗΤΗ ΤV).

https://read.bookcreator.com/yQrCD8w0Zbe1fBdVU5FL784RBjx1/vcwcR3BnQwWr_lmb-w5RqQ

    Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη λογοτεχνία μέσα από ένα παιδαγωγικό πλαίσιο που βασίστηκε στις αρχές της συμπερίληψης και της διαφοροποιημένης διδασκαλίας . Μέσα από εικαστικές δημιουργίες, ομαδικές εργασίες και διαδραστικές δραστηριότητες, δημιουργήθηκε ένα μαθησιακό περιβάλλον που έδινε χώρο και φωνή σε κάθε παιδί, ανεξαρτήτως δυνατοτήτων και ενδιαφερόντων.

    Στόχος της δράσης ήταν να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των μαθητών για τη λογοτεχνία, να καλλιεργηθεί η φαντασία και η δημιουργικότητά τους, αλλά και να διαμορφωθούν συνθήκες ουσιαστικής συμμετοχής για όλους. Το αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας αποτυπώνεται στο ψηφιακό βιβλίο, το οποίο αποτελεί καρπό συλλογικής δουλειάς, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης.

    Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, συμμετείχαν ενεργά και απέδειξαν ότι όταν η διδασκαλία είναι προσαρμοσμένη στις ανάγκες όλων, η μάθηση γίνεται μια διαδικασία ουσιαστική και δημιουργική  για κάθε μαθητή.

    Η υλοποίηση της δράσης πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς κ. Μεϊμάρογλου Στράτο και κ. Σταυρακάκη Νίκη, των οποίων η συμβολή και η υποστήριξη υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική.

    Υπεύθυνη της δράσης ήταν η εκπαιδευτικός κ. Τσομπανέλλη Βασιλική, η οποία είχε τον συντονισμό και την παιδαγωγική καθοδήγηση της δράσης.

     Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους!

Ακολουθεί ο σύνδεσμος για το ψηφιακό βιβλίο.

 https://read.bookcreator.com/WJtbgpkeiVVe0nFpkGBEPiXww622/6jGITsBgTfiqTR8gzzz7MQ

    Η σχολική γιορτή της 17ης Νοεμβρίου στο Γυμνάσιο Τυλίσου πραγματοποιήθηκε σε ένα κλίμα συγκίνησης και σεβασμού, τιμώντας την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για την παρουσίαση μιας εκδήλωσης που ανέδειξε τα ιστορικά γεγονότα της περιόδου της δικτατορίας και το διαχρονικό μήνυμα της ελευθερίας και της δημοκρατίας.

    Ξεχωριστή ήταν η συμμετοχή της θεατρικής ομάδας του σχολείου, η οποία παρουσίασε θεατρικά δρώμενα εμπνευσμένα από τα γεγονότα της εποχής. Με αυθεντικότητα και ευαισθησία, οι μαθητές μετέφεραν στο κοινό το κλίμα καταπίεσης αλλά και την ελπίδα που γεννήθηκε μέσα από τον αγώνα των νέων.

    Παράλληλα, μαθητές απήγγειλαν ποιήματα αφιερωμένα στην αντίσταση και την ελευθερία, προσδίδοντας έναν ιδιαίτερα συγκινητικό τόνο στη γιορτή. Η σχολική χορωδία συνέβαλε καθοριστικά στην ατμόσφαιρα της εκδήλωσης, ερμηνεύοντας επετειακά τραγούδια που συνδέονται άμεσα με την περίοδο της δικτατορίας και την εξέγερση του Πολυτεχνείου.

     Τη γιορτή πλαισίωσαν προβολές βίντεο με αυθεντικό υλικό από την εποχή της χούντας και τα γεγονότα του Νοεμβρίου του 1973, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν βαθύτερα τη σημασία της ιστορικής αυτής περιόδου.

     Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με θερμά χειροκροτήματα, επιβεβαιώνοντας πως τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη διατήρηση της ιστορικής μνήμης και στην καλλιέργεια αξιών όπως η δημοκρατία, η ελευθερία και η συλλογικότητα.

Υπεύθυνες της δράσης ήταν η κ. Κατερίνα Κουμάκη, η κ. Βασιλική Τσομπανέλλη, καθώς και η κ. Ελένη Λεβεντάκη οι οποίες με την καθοδήγησή τους στήριξαν και ενέπνευσαν τους μαθητές σε κάθε στάδιο της προετοιμασίας. Την χορωδία διηύθυνε η κ. Κατσούλη.

ΑΡΘΟΓΡΑΦΟΣ :Λεβεντάκη Ελένη ΠΕ02

       Η παράσταση αυτή δεν ήταν απλώς ένα θεατρικό δρώμενο στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων. Αποτέλεσε το αποτέλεσμα μιας συλλογικής προσπάθειας, που χαρακτηρίστηκε από δημιουργικότητα, φαντασία και συνεργασία.
Οι μαθήτριες και οι μαθητές μας εργάστηκαν με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα, αφιέρωσαν χρόνο και κόπο στις πρόβες και έμαθαν να συνεργάζονται, να εκφράζονται και να ξεπερνούν το άγχος της σκηνής. Μέσα από τα γράμματα προς τον Άγιο Βασίλη αναδείχθηκαν σκέψεις, συναισθήματα και προβληματισμοί των παιδιών, με ευαισθησία αλλά και χιούμορ.

     Το μήνυμα της παράστασης μας θύμισε την αξία της αγάπης, της αλληλεγγύης και της ελπίδας, ιδιαίτερα σε μια εποχή που όλοι τα έχουμε ανάγκη. Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές που συμμετείχαν, στη διεύθυνση του σχολείου μας καθώς και στους εκπαιδευτικούς που τους καθοδήγησαν και τους στήριξαν σε κάθε βήμα. Χάρη στη δική τους προσπάθεια, όλοι ζήσαμε μια όμορφη και συγκινητική εμπειρία που έμεινε στη μνήμη μας.

      Η παράσταση αυτή απέδειξε για ακόμη μία φορά ότι το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος μάθησης, αλλά και χώρος δημιουργίας, έκφρασης και πολιτισμού.
Σας ευχαριστήσαμε όλους/όλες που στηρίξατε αυτή την προσπάθεια !

Καλά Χριστούγεννα και καλή χρονιά !

Υπεύθυνες Καθηγήτριες:
Κουμάκη Αικατερίνη ΠΕ 02, Τσομπανέλλη Βασιλική ΠΕ 02 ΕΑΕ

Μαθητές που συμμετείχαν:
Πιτσολάντης Δημήτρης Γ4, Τσακαλάκης Γιάννης Γ4, Παλαιοχωρίτης Βασίλης Γ3, Κωστάκη Νεφέλη Γ3, Μουδάτσου Γιούλη Γ3, Παντερή Άννα Μαρία Β4, Ποταμιανάκης ΜιχάληςΒ4, Μάνος Γεωργακοπουλος Β2, Βενιανάκη θάλεια Β3, Στραταντωνάκη Σοφία Β3, Λύτινα Ελένη Β3, Νάθενα Μαρία Ηλιάνα Α2

«Τι θα γινόταν αν το 1821 υπήρχαν κάμερες;
Αν οι φωνές των αγωνιστών έφταναν ζωντανά σε κάθε σπίτι;
Αν η Ιστορία μεταδιδόταν σε απευθείας σύνδεση;
Σήμερα… ανοίγουμε αυτή τη μετάδοση.
Σήμερα… η Ιστορία μιλά.»

       Με αυτή την ευρηματική σύλληψη ξεκίνησε ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου στο γυμνάσιο Τυλίσου, κατά την οποία οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο δημοσιογράφων, μεταφέροντας το κοινό στην εποχή της Ελληνικής Επανάστασης μέσα από «έκτακτα δελτία ειδήσεων». Με ζωντάνια και αμεσότητα, παρουσίασαν τα σημαντικότερα ιστορικά γεγονότα σαν να συνέβαιναν εκείνη τη στιγμή, δημιουργώντας μια αίσθηση άμεσης συμμετοχής και συγκίνησης.

     Ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης, μέσω της οποίας «ζωντάνεψαν» ιστορικοί πίνακες ζωγραφικής. Ανάμεσά τους, ο εμβληματικός πίνακας «Η ευλόγηση των όπλων των αγωνιστών στην Αγία Λαύρα», του Θεόδωρου Βρυζάκη  απέκτησε νέα ζωή, ενισχύοντας τη βιωματική εμπειρία των θεατών και γεφυρώνοντας το παρελθόν με το παρόν.

     Η γιορτή εμπλουτίστηκε ακόμη περισσότερο με θεατρικά στοιχεία και «ζωντανές» παρεμβάσεις ιστορικών προσώπων. Ένας μαθητής ενσάρκωσε τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη, ο οποίος απευθύνθηκε στη νέα γενιά δίνοντας διαχρονικές συμβουλές για την αξία της ελευθερίας, της ενότητας και της ευθύνης απέναντι στην πατρίδα.

      Σε ένα από τα πιο ενδιαφέροντα στιγμιότυπα, μια μαθήτρια στον ρόλο δημοσιογράφου πήρε «συνέντευξη» από τη Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα. Μέσα από τις ερωτήσεις της αναδείχθηκαν σημαντικές πτυχές της προσωπικότητας και της δράσης της ηρωίδας: η γενναία απόφασή της να θυσιάσει την περιουσία της για τον Αγώνα, αλλά και οι δυσκολίες που αντιμετώπισε ως γυναίκα σε έναν ανδροκρατούμενο χώρο. Η «Μπουμπουλίνα» μίλησε με δύναμη και ειλικρίνεια, στέλνοντας παράλληλα ένα ηχηρό μήνυμα ενδυνάμωσης προς τις γυναίκες του σήμερα.

     Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με έναν ιδιαίτερα συγκινητικό τρόπο, καθώς οι μαθητές παρουσίασαν τον Εθνικό Ύμνο στη νοηματική γλώσσα. Η στιγμή αυτή ανέδειξε αξίες όπως η συμπερίληψη, ο σεβασμός και η ισότητα, προσφέροντας ένα δυνατό και ουσιαστικό κλείσιμο στη γιορτή.

      Η σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου στο Γυμνάσιο Τυλίσου δεν ήταν απλώς μια αναδρομή στο παρελθόν, αλλά μια ζωντανή, πολυδιάστατη εμπειρία. Οι μαθητές, με δημιουργικότητα, ευαισθησία και σύγχρονη ματιά, απέδειξαν ότι η Ιστορία μπορεί να εμπνέει, να συγκινεί και να γίνεται πραγματικά επίκαιρη.

https://drive.google.com/file/d/150rx4DcYhm43Y4wmJAEb7Hi-SScD_7Tu/view?usp=drive_link

Ξεφυλλίζοντας το βιβλίο «Σουλτανί», της συγγραφέως Μαρίας  Μπρά, σαγηνευμένοι από το πλέξιμο της γλώσσας και τη δημιουργία εικόνων που ξυπνάνε κάθε αίσθηση, μπήκαμε στον πειρασμό να αναγνώσουμε μερικά κεφάλαιά του με τη θεατρική και δημοσιογραφική ομάδα του γυμνασίου Τυλίσου.

    Σύντομα η ανάγνωση  έγινε δραματοποιημένος μονόλογος, έγινε κίνηση, έγινε ήχος , μυρωδιά και βίωμα . Οι μαθητές και οι μαθήτριες θέλησαν να γνωρίσουν τη δημιουργό του βιβλίου ώστε το μυθιστόρημα να αποκτήσει το δικό του πρόσωπο.

    Στις 09/03/2026  στο χώρο του σχολείου έγινε η διαδικτυακή συνάντηση, η παρουσίαση του θεατρικού δρώμενου και η συνέντευξη των νεαρών δημοσιογράφων στη συγγραφέα που με  ιδιαίτερη χαρά απαντούσε  σε κάθε ερώτηση από καρδιάς.

    Η πρόσκληση της συγγραφέως να γίνουμε μέρος της βιβλιοπαρουσίασης αποτέλεσε ιδιαίτερη τιμή και συνάμα πρόκληση για τις ομάδες μας.

    Οι προετοιμασίες μας έγιναν εντατικότερες  αλλά και με περισσότερη συνείδηση της εποχής και των χαρακτήρων που είχαμε πλέον κληθεί να δραματοποιήσουμε έξω από το πλαίσιο του σχολείου μας .

     Στις 23/03/2026 στον ιστορικό χώρο του Συλλόγου Αλατσατιανών Ηρακλείου, η ομάδα του θεάτρου «έδωσε ψυχή» στο βιβλίο .Τα σώματα των μαθητών/τριων απέδωσαν σκηνές από την καταστροφή της Σμύρνης έως  του θρήνου της μάνας που χάνει το παιδί της στο όνομα του «κώδικα τιμής» . Οι φωνές έγιναν κραυγή απέναντι στο ρατσισμό που αντιμετώπισαν οι πρόσφυγες αλλά και στιγμές χαλάρωσης καθημερινής ζωής …

      Στη συνέχεια, ακολούθησε η βιβλιοπαρουσίαση  και η απονομή επαίνων των μαθητών/τριών του σχολείου μας για τη συμμετοχή τους.

      Συμπεραίνουμε, λοιπόν, πως ή τέχνη γίνεται αρωγός της ιστορίας μας και μέσο ευαισθητοποίησης της νέας γενιάς. Η ομαδική δουλειά, η συνεργασία και η δημιουργική έκφραση παραμένει η συνταγή της επιτυχίας .

Αρθρογράφος- Φιλόλογος Κουμάκη Αικατερίνη

Υπεύθυνες Καθηγήτριες Θεατρικής Ομάδας:

Κουμάκη Αικατερίνη

Βασιλική Τσομπανέλλη

Υπεύθυνες Καθηγήτριες Δημοσιογραφικής Ομάδας:

Ελένη Λεβεντάκη

Μακρίδου Μαρία

Μαθητές που συμμετείχαν

Μαθητές του ομίλου θεάτρου :

1. Πιτσολάντης Δημήτρης Γ4

2. Τσακαλάκης Γιάννης Γ4

3. Παλαιοχωρίτης Βασίλης Γ3

4. Νεφέλη Κωστάκη Γ3

5. Γιούλη Μουδάτσου Γ3

6. Παντερή Άννα Μαρία Β4

7. Φθενάκη Μαρία Γεωργία  Β4

8. Γεωργακοπουλος   Μάνος    Β2

9. Βενιανάκη θάλεια Β3

10. Στραταντωνάκη Σοφία Β3

11. Λεμονάκης Γιάννης Β3

12. Λύτινα Ελένη Β3

13. Αγγουριδάκη Μαρία Α1

14. Μακατουνάκη Ελένη Α3

15. Κασαπάκη Σοφία Α2

16. Σαμελντίν Μαριάμ Β3

17. Ποταμιανάκης  Μιχάλης Β4

Μαθητές/τριες ομίλου δημοσιογράφων:

1. ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Γ4

2. ΣΤΡΑΤΑΚΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Γ4

3. ΤΣΕΚΑΡΑΜΙΤ ΑΝΓΚΕΛΙΝΑ Γ4

4. ΠΙΤΣΟΛΑΝΤΗ ΜΥΡΤΩ Γ4

5. ΤΣΕΛΕΓΓΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Γ4

6. ΚΟΥΤΕΝΤΑΚΗ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ Γ3

7. ΛΟΥΓΙΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ Γ3

8. ΜΠΛΕΔΑΚΗ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗ Γ3

9. ΝΟΥΚΑΚΗ ΕΛΕΝΗ Γ3

10. ΔΕΣΤΟΥΝΗ ΦΩΤΕΙΝΗ Γ2

11. ΔΟΞΑΣΤΑΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ Γ2
12. ΖΕΡΒΑΚΗ ΣΟΦΙΑ Γ2

13. ΦΘΕΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΓΕΩΡΓΙΑ Β4

14. ΣΤΡΑΤΑΝΤΩΝΑΚΗ ΣΟΦΙΑ Β3

15. ΒΕΝΙΑΝΑΚΗ ΕΥΘΑΛΙΑ Β3

16. ΜΙΧΕΛΑΚΗ ΕΛΕΝΗ Β3

17. ΜΑΚΑΚΗ ΕΛΕΑΝΝΑ Α1

18. ΓΑΡΓΕΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ Α1