Η μέρα ξεκίνησε με ένα χαρούμενο παιχνίδι γνωριμίας. Ο Γ.Μ. μοιράστηκε τον ενθουσιασμό του λέγοντας:

«Μου άρεσε το παιχνίδι γνωριμίας με την μπάλα στην αρχή και που καθόμασταν στα μαξιλάρια κυκλικά σαν μια ομάδα.»

Η κυκλική διάταξη, τα μαξιλάρια και η αίσθηση της ομάδας έδωσαν τον τόνο για όσα θα ακολουθούσαν. Καθώς τα παιδιά περιεργάζονταν τον χώρο, ο Π.Κ. εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο της βιβλιοθήκης:

«Μου άρεσε που είχε πολλά βιβλία στον χώρο.»

Η βιβλιοθήκη, με τα ράφια της γεμάτα ιστορίες, έγινε το ιδανικό σκηνικό για τη δραματοποίηση του μύθου. Η αφήγηση από την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης κέρδισε αμέσως την προσοχή των μαθητών. Ο Κ.Σ. είπε:

«Μου άρεσε που τρέξαμε και που μας διάβασε η κυρία ένα βιβλίο.»

Η ανάγνωση έδωσε ζωή στον μύθο, ενώ το παιχνίδι που ακολούθησε έκανε τα παιδιά να νιώσουν σαν να βρίσκονται μέσα στην ιστορία. Ο Σ.Γ. ενθουσιάστηκε ιδιαίτερα με τη δραματοποίηση:

«Μου άρεσε πολύ που δραματοποιήθηκε ο μύθος και το παιχνίδι με τα καπέλα του λαγού και της χελώνας.»

Τα παιδιά φόρεσαν καπέλα, πήραν ρόλους και έτρεξαν σε έναν συμβολικό αγώνα, ανακαλύπτοντας μέσα από το παιχνίδι τη σημασία της επιμονής και της υπομονής. Η Α.Χ. ξεχώρισε την ουσία της εμπειρίας:

«Μου άρεσε ιδιαίτερα ο χώρος της βιβλιοθήκης και τα διδάγματα που πήραμε μέσα από τον μύθο του Αισώπου.»

Στο ίδιο συμφώνησε και η Ι.Μ., επιβεβαιώνοντας πως η επίσκεψη δεν ήταν μόνο διασκεδαστική αλλά και διδακτική.

Η εκδρομή στη Βιβλιοθήκη του Άργους άφησε στα παιδιά όμορφες εικόνες, γέλια, συνεργασία και πολύτιμα μηνύματα. Μια μέρα όπου το βιβλίο, το παιχνίδι και ο μύθος ενώθηκαν, δείχνοντας πως η μάθηση μπορεί να είναι ζωντανή, χαρούμενη και γεμάτη φαντασία.

Επιμέλεια άρθρου: Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β” τάξης

Από την πρώτη στιγμή, ο εξωτερικός χώρος του εργαστηρίου τράβηξε τα βλέμματα των παιδιών. Η Μ.Δ. μοιράστηκε τον ενθουσιασμό της λέγοντας:

«Μου άρεσαν τα αγάλματα που είχε στον εξωτερικό χώρο, το εργαστήριο με τις ποδιές που φορέσαμε και ότι παίξαμε με τον πηλό.»

Η ατμόσφαιρα ήταν ζεστή και φιλόξενη, με τον χώρο να θυμίζει μικρό μουσείο τέχνης. Ο κ. Στέλιος, υπεύθυνος του εργαστηρίου, ξενάγησε τους μαθητές και τους μίλησε για την ιστορία και τις τεχνικές της κεραμικής. Ο Σ.Γ. εντυπωσιάστηκε ιδιαίτερα:

«Μου άρεσε η περιήγηση στον χώρο και όσα είδαμε και μας εξήγησε ο κος Στέλιος, και ειδικά η δημιουργία του με τον ατσάλινο Άτλαντα και τη Γη.»

Η στιγμή που όλοι περίμεναν ήταν φυσικά η πρακτική ενασχόληση με τον πηλό. Τα παιδιά φόρεσαν ποδιές, έβαλαν τα χέρια τους στη δουλειά και άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη. Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του μικρό έργο τέχνης, άλλοτε πιο συμμετρικό, άλλοτε πιο παιχνιδιάρικο, αλλά πάντα μοναδικό.

Η μαθήτρια Π.Σ είπε για την εκδρομή:

Μας έδειξαν τα αγάλματα και πολλές άλλες δημιουργίες που έχουν φτιάξει. Έπειτα καθίσαμε στα τραπέζια και μας έδωσαν οδηγίες για το πώς θα φτιάξουμε και εμείς ένα πήλινο δοχείο και ποια εργαλεία θα χρειαζόμασταν. Με τη βοήθεια των υπεύθυνων του εργαστηρίου και των δασκάλων μας, φτιάξαμε όμορφα πήλινα δοχεία που τα στολίσαμε με λουλούδια και σχήματα και θα γίνουν όμορφες μολυβοθήκες, όταν στεγνώσουν. Ήταν μία από τις πιο όμορφες εκδρομές που έχουμε πάει.

Στο τέλος της ημέρας, οι μαθητές έφυγαν κρατώντας στα χέρια τους όχι μόνο τα πήλινα αγγεία που δημιούργησαν, αλλά και όμορφες αναμνήσεις από μια εμπειρία που συνδύασε γνώση, τέχνη και χαρά. Μια εκδρομή που απέδειξε πως όταν τα παιδιά έρχονται σε επαφή με την τέχνη, ο
κόσμος τους ανοίγει λίγο περισσότερο.

Επιμέλεια άρθρου: Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β” τάξης και η μαθήτρια Π.Σ (Ε” τάξη)

Όταν κάτσαμε στις θέσεις μας, το θέατρο ήταν γεμάτο χαρούμενα παιδιά και όλοι περιμέναμε με χαρά να ξεκινήσει. Μόλις έσβησαν τα φώτα, άρχισε η παράσταση! Ο Καραγκιόζης βρέθηκε ξαφνικά να προσπαθεί να γίνει… τραγουδιστής της όπερας! Έπρεπε να παίξει τον Ριγολέττο από μια πολύ γνωστή όπερα του Τζουζέππε Βέρντι. Ήταν πολύ αστείο να τον βλέπουμε να μαθαίνει τα μυστικά της όπερας και να προσπαθεί να τραγουδήσει, ενώ ταυτόχρονα έκανε πλάκα και μας έκανε να γελάμε.

Η παράσταση συνδύαζε το παραδοσιακό θέατρο σκιών με μουσική και τραγούδι από την όπερα, κάτι που δεν είχαμε ξαναδεί ποτέ! Οι τραγουδιστές τραγουδούσαν στα ελληνικά και όλα ήταν πολύ ωραία. Μας άρεσε που μάθαμε νέα πράγματα για την όπερα με τρόπο διασκεδαστικό και μας συνεπήραν με τις φωνές τους. Στο τέλος όλοι χειροκροτήσαμε δυνατά γιατί ήταν μια υπέροχη εμπειρία!

Επιμέλεια κειμένου: Οι μαθήτριες της Δ” τάξης

Το πιο εντυπωσιακό μέρος της επίσκεψης ήταν το αρχαίο θέατρο. Καθίσαμε στις πέτρινες κερκίδες και ο ξεναγός μάς έδειξε πόσο καλή είναι η ακουστική του. Ακόμα και όταν μιλούσε σιγά από το κέντρο της σκηνής, τον ακούγαμε καθαρά, παρόλο που ήμασταν πολύ ψηλά. Μάθαμε ότι το θέατρο μπορούσε να χωρέσει χιλιάδες θεατές και χρησιμοποιούνταν για θεατρικές παραστάσεις και γιορτές.

Μας άρεσε πολύ που το θέατρο είναι φτιαγμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να ταιριάζει με τη φύση γύρω του. Βγάλαμε φωτογραφίες, καθίσαμε ήσυχα για λίγο και φανταστήκαμε πώς θα ήταν να βλέπουμε μια παράσταση στην αρχαιότητα. Ήταν μια αξέχαστη εκδρομή και σίγουρα μια από τις πιο όμορφες εμπειρίες της σχολικής χρονιάς.

Από τους μαθητές της Ε” τάξης

Μάθαμε για τον “δράκο που αγαπά τη φωτιά” και πόσο σημαντικό ρόλο παίζει το οξυγόνο και το διοξείδιο του άνθρακα στα πειράματά μας. Στο τέλος είδαμε τον κύριο Γιώργο να φτιάχνει μια ειδική οδοντόκρεμα για τον δράκο που είχε μαύρα δοντάκια από τη φωτιά. Όλα έγιναν με ασφάλεια και με πολλή διασκέδαση! Οι δάσκαλοί μας και οι άνθρωποι του εργαστηρίου μας έδειξαν πώς να παρατηρούμε και να καταλαβαίνουμε τα πειράματα, και τώρα έχουμε πολλή όρεξη να εξερευνήσουμε κι άλλα πράγματα γύρω μας!

Εκτός από τα πειράματα στο Intelligence, οι μεγάλοι (Ε” και Στ” τάξη) είχαμε τη χαρά να επισκεφθούμε το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Κορινθίας. Εκεί χωριστήκαμε σε ομάδες και μάθαμε πώς λειτουργεί το μικροσκόπιο, παρατηρήσαμε μικροσκοπικά δείγματα και είδαμε πειράματα φυσικής και χημείας που μας έκαναν να απορούμε και να θέλουμε να μάθουμε κι άλλα! Με όλες αυτές τις δραστηριότητες η επιστήμη έγινε παιχνίδι και καταλάβαμε ότι μπορούμε να τη βρίσκουμε γύρω μας συνέχεια!

Από μαθητές της Δ” και Ε” τάξης

Εμμελίνα Π. Στ” τάξη

Περπατήσαμε στις αίθουσες και κοιτούσαμε με προσοχή τα εκθέματα. Ήταν όλα πολύ εντυπωσιακά και διαφορετικά από αυτά που βλέπουμε σήμερα. Μερικά παιδιά είπαν ότι θα ήθελαν να μείνουν κι άλλο!

Μαθητές της Ε” τάξης

 Μου άρεσε που ήμασταν όλοι μαζί, που έπαιζα φλογέρα και φυσούσα! Μαρία Δ.

Μου άρεσε που παίξαμε όργανα, η μουσική που ακούσαμε, που κρατούσαμε όλοι όργανα και το παιχνίδι με τα λουλούδια! Κωνσταντίνος, Γιάννης, Μαρία Κ.

Μου άρεσε που ο Αλέξανδρος έπαιξε ένα μεγάλο όργανο σαν τύμπανο. Και το παιχνίδι που παίξαμε όταν φτερνιζόταν κάποιος! Βασιλική 

Μου άρεσε που έκανα τον μαέστρο! Σπύρος

Μου άρεσε το παιχνίδι που πέφταμε κάτω! Ιωάννα

Τα παιδιά της Β” τάξης είπαν:

Παίξαμε με τα μουσικά όργανα. Εγώ έπαιξα βιολοντσέλο και έπρεπε να μείνω σταθερή, αλλά φύσαγε πολύ. Αναστασία

Μας δείξαμε αληθινά μουσικά όργανα και εγώ έπαιξα μουσική με ένα ψεύτικο τσέλο. Μαριλέττα

Έκανα μια τραγουδίστρια που είχε αλλεργία στα λουλούδια και έπρεπε να συνεχίσω να τραγουδάω, χωρίς να φτερνιστώ, γιατί σε μια ορχήστρα η μουσική πρέπει να παίζει πάντα ακόμα κι αν είναι δύσκολο. Δήμητρα

«Ένα πάρκο για όλες τις εποχές» (Α” και Β” τάξη)

Μιλήσαμε για τα φυτά και μυρίσαμε ρίγανη, λεβάντα, δυόσμο και φασκόμηλο.
Πήγαμε βόλτα μέσα στο πάρκο, είδαμε δέντρα και λουλούδια και πολλές χελώνες.
Μετά, βάλαμε τα σωστά λαχανικά σε κάθε μήνα.
Μας έδωσαν και ένα μαρούλι που το βάλαμε σε λίγο χώμα και το πήραμε στο σπίτι!

 «Βιώσιμος Πλανήτης» (Γ” και Δ” τάξη)

Μια μέρα στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος! Και τι δεν κάναμε! Και τι δεν είδαμε!
Μετρήσαμε τη θερμοκρασία του άσπρου και του μαύρου χαρτιού, ανάψαμε το σβησμένο φωτιστικό με τρόπο… μαγικό, μετατρέψαμε τα πλαστικά καπάκια σε κομφετί και μετακινήσαμε το αυτοκινητάκι με ενέργεια φωτεινή!
Ήταν μια εμπειρία αξέχαστη!

«Αθλητικά Μονοπάτια» (Ε” και ΣΤ” τάξη)

Ξεκινήσαμε πρωί πρωί με ανυπομονησία να φτάσουμε σ’ αυτό το ωραίο κτίριο που μας είχαν περιγράψει οι δάσκαλοί μας. Φτάνοντας, αντικρίσαμε ένα μεγάλο γυάλινο κτίριο. Στο εσωτερικό του είχε μια μεγάλη βιβλιοθήκη και στην άλλη μεριά τη λυρική σκηνή. Στον εξωτερικό χώρο, στο κέντρο υπήρχε ένα τεράστιο και εντυπωσιακό σιντριβάνι. Στην άλλη μεριά του κτιρίου υπήρχε ένας τεράστιος κήπος με γκαζόν, δέντρα, πολλά παγκάκια, καρέκλες και χώρους για άθληση. Οι δύο μεγάλες τάξεις του σχολείου συμμετείχαμε σε ένα αθλητικό πρόγραμμα με πολλά διαφορετικά και διασκεδαστικά παιχνίδια. Μάλιστα είχαμε και ένα αστείο περιστατικό με έναν στόχο που κόλλησε πάνω στο δέντρο και προκάλεσε πολλά γέλια σε όλους μας. Τελειώνοντας, περπατήσαμε μέσα στον κήπο και συναντήσαμε τις υπόλοιπες τάξεις και χαρούμενοι μπήκαμε στο λεωφορείο για το δρόμο της επιστροφής στο σχολείο μας, κουρασμένοι και χαρούμενοι.

Περάσαμε υπέροχα και μάθαμε πολλά πράγματα για την τέχνη της φωτογραφίας. Το χωριό, αν και ήταν μικρό, ήταν πολύ γραφικό και έκανε πολύ κρύο. Επιστρέψαμε στο σχολείο γεμάτοι χαρά και ικανοποίηση (και με λίγα κρυοπαγήματα) .

Κείμενο: Εμμελίνα Π., Πετρούλα Σ. & Αντωνία Δ., από τη Στ” τάξη