Για την ανάδειξη και απόδειξη της συνέχειας των φυσικών επιστημών στο σχολείο, η δημιουργία έκθεσης εκπαιδευτικών οργάνων και συσκευών  συνεχίζεται…

]]> https://schoolpress.sch.gr/zepistimi/archives/82/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/zepistimi/archives/81 https://schoolpress.sch.gr/zepistimi/archives/81#comments Wed, 22 Jun 2022 08:35:42 +0000 ΜΑΝΤΖΙΟΥ ΜΑΡΙΑ http://schoolpress.sch.gr/zepistimi/?p=81 [...]]]> Το Ζ Επιστήμη είναι μια ηλεκτρονική και έντυπη έκδοση αφιερωμένη

Ποια είναι η ομάδα

Μαθητές
Καραγιάννη Μυρτώ
Καρακώστα Μελίνα
Καραχάλιος Γρηγόρης
Καραχάλιου Ζωή
Κούγκουλης Δημήτρης
Κυριαζή Δέσποινα Κλεοπάτρα
Κυρτσόγλου Αγάπη Ιόλη
Μακρογιαννοπούλου Διαμάντω Νικολέττα
Μάντζιου Ελευθερία
Μελισσάς Κωνσταντίνος
Μίχου Ειρήνη
Μπάρκα Ναταλία
Μπέλλου Αγγελική

εκπαιδευτικοί
Μάντζιου Μαρία χημικός
Αντωνίου Κωνσταντίνος χημικός Διευθυντής  του σχολείου

Τι μπορώ να δημοσιεύσω

Το Ζ επιστήμη είναι ένα περιοδικό για τη δημοσίευση εργασιών στις φυσικές επιστήμες. Για να είναι κατάλληλα για δημοσίευση τα άρθρα, πρέπει να περιλαμβάνουν απόψεις προς την κατεύθυνση αυτή. Το περιοδικό φιλοδοξεί να έχει ευρύ πεδίο εφαρμογής και χαιρετίζει άρθρα που εκτείνονται σε πειράματα και θεωρητικές προσεγγίσεις.

Η συντακτική ομάδα είναι υπερήφανη που ένα περιοδικό για τις φυσικές επιστήμες θα εκδίδεται από το Πρότυπο Λύκειο της Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων. Το περιοδικό εκδίδεται σε μη κερδοσκοπική βάση.

Μέχρι τώρα μας έχουν απαντήσει 18 απόφοιτοι και στην ερώτηση πότε αποφοιτήσατε από το Λύκειο Ζωσιμαίας ή το εξατάξιο γυμνάσιο, έχουμε απαντήσεις από αποφοιτήσαντες από το 1963 έως το 1992. Στη δεύτερη ερώτηση και για τη διερεύνηση σε ποιο χώρο του σχολείου λειτουργούσε το εργαστήριο, οι περισσότεροι ερωτώμενοι απάντησαν πως λειτουργούσε στο υπόγειο, στο αμφιθέατρο, αναφέρεται και ως αίθουσα μικτής χρήσης, χωρίς τις σημερινές προδιαγραφές ενός εργαστηρίου. Η αίθουσα αυτή χρησιμοποιείτο ως εργαστήριο και με δύο πόρτες επικοινωνούσε με το παρασκευαστήριο. Αναφέρονται περισσότερο οι εκπαιδευτικοί Καρακίτσος, Μαλδογιάννης, Τόμος, Παπαζήσης, Μπάης αλλά και νεότεροι που συνδέουν το όνομά τους με το εργαστήριο και οι εργαστηριακές ασκήσεις που θυμούνται περισσότερο φαίνονται παρακάτω:

Στη συνέχεια ερωτήθηκε η γνώμη τους για δημιουργία μιας σύγχρονης μουσειολογικής προσέγγισης με διαδραστικά εκθέματα και πειραματικές διατάξεις κατανόησης εννοιών των φυσικών επιστημών στο χώρο της Ζωσιμαίας Σχολής στα πλαίσια της δημιουργίας του χώρου μουσειολογικής προσέγγισης με τα υπάρχοντα υλικά και όργανα παλαιότερων ετών με τις απαντήσεις των ερωτώμενων να φαίνονται παρακάτω:

Τα Πολιτιστικά Προγράμματα δίνουν έμφαση στην πολύπλευρη προσέγγιση θεμάτων προσφέρουν ποικίλες δυνατότητες δημιουργικής έκφρασης, στηρίζονται στην ολιστική αντίληψη για την πρόσληψη της γνώσης, τον ανακαλυπτικό τρόπο μάθησης, τη βιωματική προσέγγιση, την έρευνα, τη συνεργατική μάθηση. Στόχοι τους είναι η διαμόρφωση στάσεων, η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας. Το πολιτιστικό μας πρόγραμμα έχει τίτλο «Λόγος Εικόνα Τόπος» με κύριο θέμα την προσέγγιση των φυσικών επιστημών. Στο πλαίσια αυτού του προγράμματος υπήρξε η σκέψη για τον εορτασμό της Πανελλήνιας ημέρας Χημείας, ως δράση του πολιτιστικού προγράμματος, οι μαθητές να σχεδιάσουν τον περιοδικό πίνακα των στοιχείων, οι μαθητές να δημιουργήσουν 118 κάρτες για τα 118 στοιχεία του περιοδικού πίνακα και αυτές οι κάρτες να τοποθετηθούν στην είσοδο του εργαστηρίου των φυσικών επιστημών, ενθαρρύνοντας έτσι τη συμμετοχή των μαθητών. Όλοι οι μαθητές της Α΄ Λυκείου καθώς και το 2^ο τμήμα της Β΄ Λυκείου, σύνολο 118, ασχολήθηκαν με το σχεδιασμό και την κατασκευή του περιοδικού πίνακα, τη διαδικασία τοποθέτησης. Αρχικά στάλθηκε μήνυμα στους γονείς και κηδεμόνες: «Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα της Χημείας, την 11η Μαρτίου, το Σχολείο προτίθεται σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, να σχεδιάσει έναν Περιοδικό Πίνακα στον τοίχο στην είσοδο του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών. Ο σύγχρονος Περιοδικός Πίνακας αποτελείται από 118 στοιχεία. Οπότε 118 μαθητές (96 από την Α τάξη και 22 από την Β τάξη) θα σχεδιάσουν σε καρτελάκια που θα τους δοθούν από το σχολείο ένα στοιχείο με τον Ατομικό του Αριθμό. Σε κάθε μαθητή θα δοθεί ένα καρτελάκι για τον σχεδιασμό του στοιχείου με τις ανάλογες οδηγίες. Τα στοιχεία θα δοθούν με τυχαίο τρόπο από την Διεύθυνση του Σχολείου. Η σύνθεση του Περιοδικού Πίνακα θα γίνει την 11η Μαρτίου. Λεπτομέρειες στην Διεύθυνση του Σχολείου και στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό κα Μάντζιου». Αφού τοποθετήθηκε ο καμβάς σε συνεργασία με τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, δημιουργήθηκε συνάρτηση στο excel όπου καθένας από τους 118 μαθητές έλαβε έναν μοναδικό τυχαίο αριθμό, ο οποίος αντιστοιχούσε και στο αντίστοιχο στοιχείο, κόπηκαν κάρτες κίτρινες για τα αλκάλια, κόκκινες για τα μέταλλα, πράσινες για τα μεταλλοειδή, μπλε για τα αμέταλλα και ιβουάρ για τα ευγενή αέρια και στάλθηκε δεύτερο μήνυμα: «Σε συνέχεια προηγούμενου μηνύματος , με το οποίο σας κάναμε γνωστή την δράση του σχολείου για τον σχεδιασμό περιοδικού πίνακα στον τοίχο στον διάδρομο του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών, σας ενημερώνουμε ότι : Αύριο Τρίτη 8-3-2022 οι μαθητές /τριες της Α ΄τάξης και του Β2 θα παραλάβουν από την Διεύθυνση του σχολείου ένα καρτελάκι, τον Ατομικό Αριθμό του στοιχείου (που τους έτυχε με κλήρωση ) και οδηγίες για να σχεδιάσουν το στοιχείο αυτό στο καρτελάκι. Το καρτελάκι θα πρέπει να παραδοθεί την Τετάρτη, ώστε να πλαστικοποιηθεί και την Παρασκευή 11-3-2022 (πανελλήνια ημέρα της Χημείας) να σχεδιαστεί ο περιοδικός πίνακας από τους μαθητές/τριες». Ο κάθε μαθητής σχεδίασε το σύμβολο του χημικού στοιχείου καθώς και τον ατομικό του αριθμό και οι κάρτες πλαστικοποιήθηκαν.

Στις 11 Μαρτίου, πανελλήνια ημέρα χημείας, ο κάθε μαθητής τοποθέτησε μόνος του την κάρτα με το στοιχείο που σχεδίασε στη θέση που αντιστοιχεί στον περιοδικό πίνακα.

Σχεδιάστηκε έτσι σε ταμπλό στην είσοδο του εργαστηρίου των φυσικών επιστημών ο περιοδικός πίνακας με 118 μοναδικές κάρτες στοιχείων από 118 μοναδικούς μαθητές μας.

Η υπεύθυνη της δράσης

Μάντζιου Μαρία

Χημικός

Συχνά ακούμε για φυσικές καταστροφές, και ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια με αφορμή την κλιματική κρίση: πλημμύρες, κατολισθήσεις, πυρκαγιές, πυρηνικά ατυχήματα και πιο πρόσφατα η πανδημία του SARS-COV-2. Αξίζει, επομένως, να ενημερωθούμε για το τι είναι αυτές οι καταστροφές, καθώς και για τους τρόπους αντιμετώπισής τους και προστασίας απέναντί τους. Τέλος, ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη συμμετοχή του σχολείου μας στην προετοιμασία των μελλοντικών πολιτών για την αντιμετώπιση τέτοιων κρίσεων, με αφορμή την πρόσφατη άσκηση σεισμού που διενεργήθηκε.

Γενικότερα για τις φυσικές καταστροφές:

Οι φυσικές καταστροφές οφείλονται σε φυσικά φαινόμενα που μπορούν να αποτελέσουν σημαντική απειλή σε ανθρώπους, υποδομή, περιουσία και το περιβάλλον και να οδηγήσουν σε κινδύνους. Οι φυσικές καταστροφές συνήθως κατηγοριοποιούνται βάσει των αιτιών τους, δίνοντας τις γεωλογικές, τις υδρομετεωρολογικές και τις βιολογικές καταστροφές.

Δεν μπορούμε να αποτρέψουμε αρκετές από τις καταστροφές (ιδιαίτερα τις φυσικές) αλλά υπάρχουν ορισμένοι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να ελαχιστοποιήσουμε την πιθανότητα ύπαρξης κινδύνου, και ιδιαίτερα μέσω της διανομής σε όλες τις χώρες της καλύτερης διεθνούς εμπειρίας στη Διαχείριση Εκτάκτων Αναγκών.

Πιο αναλυτικά:

Το μέγεθος μιας καταστροφής δεν οφείλεται μονάχα στο φυσικό φαινόμενο που την προκαλεί, αφού η ανθρώπινη δραστηριότητα μπορεί να εντείνει ή να ελαττώσει τους κινδύνους. Λόγου χάρη, παράγοντες που επηρεάζουν το μέγεθός της  είναι ο τρόπος και τα μέρη κτισίματος καταλυμάτων και η εκμετάλλευση των φυσικών πόρων. Οι γεωλογικές καταστροφές προκύπτουν από γεωλογικά αίτια, εσωτερικά στη Γη (σεισμοί, ηφαιστειακές εκρήξεις) ή εξωτερικά της (κατολισθήσεις). Τα τσουνάμι μπορούν επίσης να συμπεριληφθούν σε αυτές, μια και συνήθως προκαλούνται από υποθαλάσσιους σεισμούς, μεταξύ άλλων συμβάντων. Οι υδρομετεωρολογικές καταστροφές συνήθως είναι φαινόμενα που σχετίζονται με τις καιρικές συνθήκες, όπως οι πλημμύρες, οι ξηρασίες και η ερημοποίηση, οι φωτιές, οι χιονοστιβάδες, οι τυφώνες και οι καταιγίδες, καθώς και η αύξηση του επιπέδου της θάλασσας. Οι βιολογικές καταστροφές αποδίδονται σε βιολογικές ουσίες που απειλούν την υγεία των ζωντανών οργανισμών, ιδίως του ανθρώπου. Αυτές οι ουσίες μπορεί να κυμαίνονται από μικροοργανισμούς, ιούς, ιατρικά απόβλητα και τοξίνες που μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την ανθρώπινη υγεία. Αυτοί οι κίνδυνοι ενδεχομένως να απειλούν και άλλα ζώα ή και άλλους οργανισμούς γενικότερα. Αξίζει να σημειωθεί ότι μία φυσική καταστροφή μπορεί να προκαλέσει μια άλλη, λόγου χάρη μια καταιγίδα μπορεί να προκαλέσει πλημμύρες, ένας σεισμός τσουνάμι και κατολισθήσεις, μία ηφαιστειακή έκρηξη πυρκαγιές. Μάλιστα, μπορούν να προκληθούν και τεχνολογικά ατυχήματα. Ένα τσουνάμι, επί παραδείγματι, μπορεί να προκαλέσει ένα πυρηνικό ατύχημα και η αποτυχία ενός φράγματος μπορεί να οδηγήσει σε πλημμύρες. Επειδή η ελαχιστοποίηση του κινδύνου καταστροφών είναι, σε όλες τις χώρες, βασισμένη στα συστήματα διαχείρισης του κράτους (σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο), και βασίζεται σε ακριβή δημόσια αντίληψη και γνώση για τις απειλές, τα ρίσκα και τα μέτρα πρόληψης, είναι απαραίτητη η αύξηση της επίγνωσης του κόσμου στο:

• τι είδους κίνδυνοι για καταστροφές υφίστανται σε ορισμένες περιοχές,
• ποιος είναι ο χαρακτήρας των κινδύνων αυτών
• πότε θα μπορούσαν να συμβούν αυτές οι καταστροφές, και
• πώς μπορούν να ελαχιστοποιηθούν οι επιπτώσεις τους.

Αυτές οι πληροφορίες πρέπει να είναι ανοιχτές στο γενικό κοινό άμεσα, αλλά και μέσω δασκάλων, ιατρών, τοπικών αντιπροσώπων εξουσίας, υπηρεσιών Πολιτικής Προστασίας και άλλων φορέων.

ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ

Περιληπτικά:

Σε περίπτωση εκδήλωσης έκτακτης ανάγκης ραδιολογικού χαρακτήρα, είναι απαραίτητο να μεγιστοποιήσετε την απόστασή σας από την εστία της και να ελαχιστοποιήσετε τον χρόνο της έκθεσής σας εκκενώνοντας την γύρω περιοχή.

Πιο συγκεκριμένα:

Υπάρχουν τρεις γενικοί κανόνες για τον έλεγχο της έκθεσής σας σε ιονίζουσα ακτινοβολία σε περίπτωση μιας ραδιολογικής έκτακτης ανάγκης:

• η ελαχιστοποίηση του χρόνου έκθεσής σας,
• η μεγιστοποίηση της απόστασής σας από την πηγή της ραδιενέργειας,
• η προστασία του εαυτού σας από την πηγή αυτή.

Ο χρόνος είναι ένας σημαντικός παράγοντας στην ελαχιστοποίηση της έκθεσης του κοινού και των πρώτων διασωστών για την ραδιολογική έκτακτη ανάγκη από την ραδιενέργεια. Όσο μικρότερη είναι η χρονική περίοδος κατά την οποία ένα άτομο παραμένει στο πεδίο ραδιενέργειας, τόσο πιο μικρότερη θα είναι η δόση που θα προσλάβει.

Συνεπώς, η στρατηγική για την μείωση του ρίσκου για το κοινό στα πιο σοβαρά ατυχήματα πυρηνικών αντιδραστήρων είναι τα ακόλουθα βήματα:

❖    Πριν ή λίγο μετά την απελευθέρωση ραδιενέργειας – με βάση τις συνθήκες της πυρηνικής μονάδας:

• Εκκενώστε ή βρείτε σημαντικό καταφύγιο εντός 3-5 χλμ..
• Λάβετε προφύλαξη με ιώδιο κοντά στη μονάδα.

❖    Μετά από μια απελευθέρωση ραδιενέργειας:

• Πραγματοποιήστε άμεση παρακολούθηση για τον εντοπισμό περιοχών που απαιτούν περαιτέρω προστατευτικές ενέργειες.
• Περιορίστε την κατανάλωση τροφίμων τοπικής παραγωγής έως και 300 χλμ, αφού ελέγξετε και τα αποτελέσματα της παρακολούθησης.
• Αναλάβετε την ανίχνευση για τον εντοπισμό όπου είναι απαραίτητοι περιορισμοί τροφίμων και μετεγκαταστάσεις.

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑΚΕΣ ΕΚΡΗΞΕΙΣ

Κύριες πληροφορίες:

Πρέπει να γνωρίζετε αν είστε σε επικίνδυνη περιοχή όσον αφορά στις ηφαιστειακές εκρήξεις, και να είστε έτοιμοι να την εκκενώσετε και να ακολουθήσετε τα σχέδια των αρχών ανά πάσα στιγμή. Είναι απαραίτητο να είστε σε επαφή με τους ειδικούς κατά την διάρκεια της ηφαιστειακής έκρηξης, αλλά και μετά από αυτήν, καθώς και να έχετε τον απαραίτητο εξοπλισμό για να προστατευτείτε.

Ιδιαίτερα:

Ένας πρώτος ουσιαστικός κανόνας είναι το να γνωρίζετε το ιστορικό των ηφαιστειακών εκρήξεων στην περιοχή σας: πολύ συχνά οι άνθρωποι δεν γνωρίζουν καν ότι ζουν σε μια «υπό κίνδυνο» περιοχή.  Αυτή η γνώση των ρίσκων αποτελεί το πρώτο μέτρο ασφαλείας για αυτούς.

Πρέπει να σας υπενθυμίσουμε ότι ο ηφαιστειακός κίνδυνος μπορεί επίσης να δημιουργήσει άλλους κινδύνους όπως οι σεισμοί, κατευθυνόμενες εκρήξεις, πυροκλαστικές εκρήξεις και ροές, τέφρα, ηφαιστειακές στάχτες και αέρια, ροές λάβας, λασποροές (λαχάρ), χειμάρρους θραυσμάτων, κατολισθήσεις, μεγάλες πυρκαγιές και τσουνάμι.

 Εάν ζείτε σε ηφαιστειακή περιοχή, πρέπει:

1. Πριν μια ηφαιστειακή έκρηξη:

• Να απομακρυνθείτε από τα ενεργά ηφαίστεια στην περιοχή σας,
• Να γνωρίζετε τα σχέδια εκτάκτων αναγκών που έχουν θέσει οι τοπικές και εθνικές αρχές,
• Αν ζείτε κοντά σε ένα ηφαίστειο, ενεργό ή όχι, να είστε έτοιμοι να εγκαταλείψετε την περιοχή αμέσως, αν χρειαστεί.

2. Κατά την διάρκεια μιας ηφαιστειακής έκρηξης:

• Ακολουθήστε την εντολή εκκένωσης που εκδόθηκε από τις αρχές και εκκενώστε αμέσως την ηφαιστειακή περιοχή για να αποφύγετε ιπτάμενα συντρίμμια, θερμά αέρια, πλευρικές εκρήξεις και ροές λάβας.
• Ελέγξτε εάν κάποιος χρειάζεται ειδική βοήθεια (π.χ. παιδιά, ηλικιωμένοι, άτομα με αναπηρίες, τραυματίες κ.λπ.).
• Να είστε σε εγρήγορση για λασπορροές και κατολισθήσεις κοντά σε κανάλια ρεμάτων, ειδικά στην περίπτωση παρατεταμένων έντονων βροχοπτώσεων. Επειδή οι ροές λάσπης μπορούν να κινηθούν πολύ γρήγορα, μην διασχίζετε γέφυρες ή κανάλια εάν πλησιάζει ροή λάσπης. Επίσης, αποφύγετε κοιλάδες ποταμών και περιοχές με χαμηλό υψόμετρο.

Σε περίπτωση πτώσης τέφρας:

• Μείνετε μακριά από προσήνεμες περιοχές σε σχέση με τις ηφαιστειακές περιοχές.
• Να ακούσετε το ραδιόφωνο: αυτό και η τηλεόραση με μπαταρίες είναι απαραίτητα για την ακρόαση οδηγιών ενημέρωσης έκτακτης ανάγκης.
• Αποφύγετε οποιαδήποτε επαφή με στάχτη: μην αναπνέετε ελεύθερα, χρησιμοποιήστε μάσκα για τη σκόνη ή κρατήστε ένα υγρό πανί πάνω από το πρόσωπό σας για να προστατεύσετε την αναπνευστική οδό, φορέστε μακρυμάνικα πουκάμισα και μακριά παντελόνια.
• Χρησιμοποιήστε ασφαλιστικά γυαλιά που προστατεύουν την περιοχή των ματιών για την αποφυγή βλάβης από σωματίδια και χημικές ουσίες. Εάν χρειάζεται, φορέστε κανονικά γυαλιά αντί για φακούς επαφής.
• Μείνετε μέσα μέχρι να καθίσει η στάχτη και, στη συνέχεια, αποφύγετε τον κίνδυνο κατάρρευσης της στέγης του σπιτιού σας καθαρίζοντας τη βαριά τέφρα από επίπεδες ή χαμηλής κλίσης στέγες και υδρορροές βροχής.
• Κλείστε τις πόρτες, τα παράθυρα και όλα τα κανάλια εξαερισμού στο σπίτι σας (οπές αερισμού καμινάδας, φούρνους, κλιματιστικά, ανεμιστήρες και άλλες οπές εξαερισμού).
• Αποφύγετε την οδήγηση κατά τη διάρκεια έντονης πτώσης τέφρας και, εάν χρειαστεί, οδηγείτε αργά (λιγότερο από 40-50 km/h).
• Αποφύγετε επίσης τη χρήση κινητήρων αυτοκινήτων ή φορτηγών καθώς η ηφαιστειακή τέφρα μπορεί να τους εμποδίσει και να καταστρέψει τα κινούμενα μέρη τους.

3. Μετά από μια ηφαιστειακή έκρηξη

• Ελέγξτε με βάση τις αρχές αν έχει λήξει η κατάσταση συναγερμού και ακολουθήστε τις οδηγίες τους για την επιστροφή στην πληγείσα περιοχή.

ΚΑΤΟΛΙΣΘΗΣΕΙΣ

Περιληπτικά:

Η απομάκρυνση από το σημείο της κατολίσθησης και η προσέγγιση σταθερών σημείων για προστασία, καθώς και η προετοιμασία με τη βοήθεια των αρχών και του σχολείου, αποτελούν τα κλειδιά της ασφαλούς αντιμετώπισης των κατολισθήσεων.

Ειδικότερα:

Σε περίπτωση κατολίσθησης, ενδέχεται να βρίσκεστε σε διαφορετικές θέσεις: πάνω από το κινούμενο υλικό ή και μπροστά του, ενώ έρχεται προς το μέρος σας. Υπάρχει, επίσης η πιθανότητα να έρχεστε με αυτοκίνητο σε ένα σημείο που έχει πληγεί από κατολίσθηση.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, ειδικά αν βρίσκεστε μπροστά από μια μεγάλη κατολίσθηση, υπάρχουν πολύ λίγα πράγματα που μπορείτε να κάνετε, αλλά υφίστανται και κάποιες γενικές συμβουλές, χρήσιμες σε περίπτωση οποιουδήποτε φυσικού κινδύνου, που μπορεί να είναι πολύτιμες ακόμα και σε μια τέτοια κατάσταση.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα σχολεία απειλούνται σε μεγάλο βαθμό από τον κίνδυνο κατολισθήσεων και μπορεί να είναι χρήσιμο, μέσω σχολικών ασκήσεων, να δοκιμαστούν οι καλές αντιδράσεις που αναφέρονται παρακάτω:

• Πριν από το συμβάν της κατολίσθησης:

Προσπαθήστε να μάθετε εάν έχουν σημειωθεί κατολισθήσεις στην περιοχή σας επικοινωνώντας με τα γραφεία Δημόσιας Διοίκησης και επικοινωνήστε με την τοπική Πολιτική Προστασία για να μάθετε για τα σχέδια αντιμετώπισης εκτάκτων αναγκών και εκκένωσης για την περιοχή σας και να προετοιμάσετε τα δικά σας σχέδια έκτακτης ανάγκης.

• Κατά τη διάρκεια εκδήλωσης της κατολίσθησης:

1. Εάν βρίσκεστε μέσα σε ένα κτίριο (για παράδειγμα στην τάξη):

α) μην τρέξετε έξω, μείνετε εκεί που είστε,

β) να καταφύγετε κάτω από ένα τραπέζι, κάτω από το επιστύλιο ή κοντά στους φέροντες τοίχους

γ) μην χρησιμοποιείτε ανελκυστήρες, και

δ) μείνετε μακριά από παράθυρα, πόρτες με γυαλί και ντουλάπες.

2. Εάν βρίσκεστε σε εξωτερικό χώρο:

α) Απομακρυνθείτε από κτίρια, δέντρα, φωτιστικά δρόμου, ηλεκτρικά καλώδια και τηλεφωνικές γραμμές,

β) Μην περπατάτε ή οδηγείτε κατά μήκος ενός δρόμου όπου σημειώθηκε πρόσφατα κατολίσθηση,

γ) Μην τολμήσετε να πλησιάσετε ένα σώμα κατολίσθησης, και

δ) Μην εισέρχεστε σε σπίτια πληγέντα από κατολίσθηση μέχρι να πραγματοποιηθεί εξονυχιστικός έλεγχος από τους ειδικούς.

Μπορείτε να αντλήσετε περισσότερες οδηγίες που θα σας βοηθήσουν σε μια κατολίσθηση παρακολουθώντας το εξής βίντεο: ">

ΤΣΟΥΝΑΜΙ

Γενικές συμβουλές:

Να προσέξετε όχι μόνο τις προειδοποιήσεις που παρέχει η φύση για την ύπαρξη τσουνάμι στο επόμενο χρονικό διάστημα, αλλά και αυτές που παρέχονται από τις αρμόδιες αρχές. ΜΗΝ υποτιμήσετε την δύναμη ενός τσουνάμι, όσο μικρό και να φαίνεται. Λάβετε, υπό την καθοδήγηση των οδηγιών που σας παρέχουν οι τοπικές αρχές, όλα τα μέτρα που θα σας προστατεύσουν.

Πιο λεπτομερείς οδηγίες:

1. Ένας ισχυρός σεισμός που γίνεται αισθητός σε μια παράκτια περιοχή χαμηλού υψομέτρου είναι μία φυσική προειδοποίηση για πιθανό άμεσο κίνδυνο.

Κρατήστε την ηρεμία σας και κινηθείτε γρήγορα σε περιοχές μεγαλύτερου υψομέτρου, μακριά από την ακτή.

2. Τα τσουνάμι μπορεί να συμβούν οποτεδήποτε, μέρα ή νύχτα. Μπορούν και να ταξιδέψουν σε ποτάμια και ρυάκια που οδηγούν προς τον ωκεανό.
3. Τα τσουνάμι δεν είναι ένα μόνο κύμα, αλλά μία σειρά κυμάτων. Προστατευτείτε έως ότου μια αρμόδια αρχή ανακοινώσει τη λήξη του φαινομένου.
4. Πριν από ένα τσουνάμι, ενδέχεται να υπάρξει σημαντική αύξηση ή μείωση του επιπέδου της θάλασσας στην ακτή. Αυτή είναι η φυσική προειδοποίηση για ένα τσουνάμι και πρέπει να ληφθεί υπόψιν.
5. Ένα μικρό τσουνάμι σε μία παραλία μπορεί να είναι ένα γιγάντιο λίγα χιλιόμετρα μακριά. Το διαχειρίσιμο μέγεθος ενός δε σημαίνει ότι δεν πρέπει να σεβόμαστε τα τσουνάμι γενικά.
6. Αργά ή γρήγορα, τα τσουνάμι θα χτυπήσουν κάθε ακτογραμμή του ωκεανού.
7. Παρομοίως με τους τυφώνες, τα τσουνάμι μπορούν δυνητικά να γίνουν επικίνδυνα, αν και δεν προκαλούν ζημιά σε όλες τις ακτογραμμές που χτυπούν.

• Ποτέ μην πάτε στην παραλία να δείτε το τσουνάμι!

• ΑΝ ΒΛΕΠΕΤΕ ΤΟ ΤΣΟΥΝΑΜΙ ΕΙΣΤΕ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ ΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΡΑΣΕΤΕ!

8. Τα τσουνάμι κινούνται πιο γρήγορα από έναν άνθρωπο που τρέχει.
9. Κατά την διάρκεια μιας έκτακτης ανάγκης με τσουνάμι, η τοπική σας  αστυνομία, υπηρεσία διαχείρισης εκτάκτων αναγκών, άλλες ομόλογές τους οργανώσεις αλλά και η πυροσβεστική θα προσπαθήσουν να σας σώσουν την ζωή. Συνεργαστείτε μαζί τους όσο το δυνατόν μπορείτε.
10. Σπίτια και άλλα οικοδομήματα που βρίσκονται στην ακτογραμμή και σε χαμηλό υψόμετρο δεν είναι ασφαλή. ΜΗΝ παραμένετε σε τέτοια κτήρια αν υπάρχει προειδοποίηση για τσουνάμι.
11. Οι πάνω όροφοι των υψηλών, πολυώροφων ξενοδοχείων από ενισχυμένο τσιμέντο μπορούν να λειτουργήσουν ως καταφύγιο αν δεν υπάρχει χρόνος να κινηθείτε γρήγορα μακριά από την ακτή ή σε υψηλότερο έδαφος.
12. Μείνετε συντονισμένοι στο τοπικό σας ραδιόφωνο, το ναυτικό ραδιόφωνο, το Ραδιόφωνο Καιρού της NOAA/ΕΜΥ ή σε τηλεοπτικούς σταθμούς κατά τη διάρκεια ενός τσουνάμι – οι ανακοινώσεις των τοπικών φορέων διαχείρισης κρίσεων και των εθνικών μετεωρολογικών υπηρεσιών μπορούν να είναι σωτήριες.

Για περισσότερες οδηγίες, παρακολουθήστε το εξής βίντεο: ">https://www.youtube.com/watch?v=">7EDflnGzjTY

ΠΑΝΔΗΜΙΕΣ

Περιληπτικά:

Ταχείες ενέργειες από τις εθνικές και διεθνείς υγειονομικές αρχές είναι απαραίτητες για την επιβράδυνση της μετάδοσης μιας νόσου και τη διάσπαση της αλυσίδας μεταδοσής της, πριν μια επιδημία μπορέσει να γίνει πανδημία.

Αναλυτικά:

Η ανίχνευση, η διερεύνηση και η αναφορά των πρώτων κρουσμάτων πρέπει να γίνουν γρήγορα για να είναι εφικτός ο γρήγορος περιορισμός μιας πανδημίας.

Τελικά, η απόφαση για την έναρξη επιχείρησης περιορισμού εναπόκειται στις εθνικές αρχές. Η βασική στρατηγική περιορισμού χρησιμοποιεί μια γεωγραφικά βασισμένη προσέγγιση στην οποία χρησιμοποιούνται αντιιικά φάρμακα και μη φαρμακευτικά μέτρα σε μια καθορισμένη περιοχή γύρω από τα αρχικά κρούσματα για να περιοριστεί η εξάπλωση του ιού πέρα ​​από τη ζώνη αναστολής.

Τα πρωτόκολλα του ΠΟΥ θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν από τις χώρες ως θεμέλιο για την οικοδόμηση πιο λεπτομερών επιχειρησιακών σχεδίων και διαδικασιών, καθώς και από διεθνείς ομάδες που ενδέχεται να έχουν ουσιαστικό ρόλο σε αυτές τις επιχειρήσεις. Θα ενημερωθούν και θα αναθεωρηθούν καθώς διατίθενται νέες πληροφορίες και αναπτύσσονται πιο λεπτομερείς οδηγίες και εργαλεία.

Τέλος, οι χώρες ενθαρρύνονται έντονα να αναπτύξουν και να ενσωματώσουν τον προγραμματισμό περιορισμού στα εθνικά τους σχέδια ετοιμότητας για την πανδημία.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να αντλήσετε από αυτό το βίντεο: ">

ΑΣΚΗΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Οι βασικές αρχές αντιμετώπισης κρίσεων, και συγκεκριμένα ενός σεισμού, εφαρμόστηκαν στο πλαίσιο μιας άσκησης που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 15/4/2022 στο σχολείο μας. Οι παρόντες είχαν τη δυνατότητα να ελέγξουν τη συμπεριφορά τους σε μια προσομοιωμένη κρίση, για να δουν πώς θα συμπεριφέρονταν σε μια πραγματική.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, με το χτύπημα του κουδουνιού, οι μαθητές για μισό λεπτό καλύφθηκαν κάτω από τα θρανία τους. Έπειτα, εξήλθαν από το κτίριο με την καθοδήγηση του διδακτικού προσωπικού.

Αξίζει να αναφερθεί πως η συγκεκριμένη άσκηση είχε ένα μειονέκτημα, η πόρτα που επέτρεπε την πρόσβαση στον προαύλιο χώρο του σχολείου από τη μεριά που εξήλθαν τα τμήματα της Α’ λυκείου ήταν κλειδωμένη, το οποίο καθυστέρησε τους μαθητές για τρία περίπου λεπτά.

Οι μαθητές, παρά την κάποια αναταραχή, τελικά συγκεντρώθηκαν στην αυλή βάσει σχεδίου και προσμετρήθηκαν, ολοκληρώνοντας επιτυχώς την άσκηση.

Για περισσότερες πληροφορίες για την άσκηση, προτείνουμε να διαβάσετε το άρθρο του σχολείου μας αφιερωμένο σε αυτή:

https://blogs.sch.gr/lykzosim/draseis/askisi-etoimotitas-proetoimasoy-apo-tora-gia-to-seismo/

ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ

https://besafenet.net/hazards/pandemics/

https://besafenet.net/hazards/tsunami/

https://besafenet.net/hazards/volcanic-eruptions/

https://besafenet.net/hazards/radiological-emergencies/

https://besafenet.net/hazards/landslides/

https://besafenet.net/our-goals/

https://besafenet.net/hazards/

https://blogs.sch.gr/lykzosim/draseis/askisi-etoimotitas-proetoimasoy-apo-tora-gia-to-seismo/

Αυτό το άρθρο γράφτηκε από τους μαθητές του Α1

Θοδωρή Αυγερινού

και

Θανάση Δασούλα.