Η υφυπουργός Παιδείας στους Ιχνηλάτες της Παλλήνης
Συνέντευξη με την Υφυπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Ζ. Μακρή
της Καλλιόπης Δημητροπούλου (Γ1)
Η εκπαίδευση αποτελεί έναν από τους πιο σημαντικούς πυλώνες της κοινωνίας μας, καθώς διαμορφώνει το μέλλον των νέων και κατ’ επέκταση της χώρας. Σε μια εποχή γεμάτη προκλήσεις και αλλαγές, η εκπαιδευτική πολιτική παίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, ποιοτικού και δίκαιου εκπαιδευτικού συστήματος.
Στο πλαίσιο αυτό, η σχολική μας εφημερίδα έχει την τιμή να φιλοξενεί τη συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας, κ. Ζέττας Μακρή, η οποία απαντά στις ερωτήσεις μας για τις τρέχουσες μεταρρυθμίσεις, τις προκλήσεις της εκπαίδευσης και το όραμά της για το μέλλον των μαθητών. Μέσα από τη συζήτησή μας επιδιώκουμε να αναδείξουμε ζητήματα που αφορούν άμεσα τη σχολική κοινότητα και να δώσουμε φωνή στις ανησυχίες και τις προσδοκίες των μαθητών.
Ας περάσουμε, λοιπόν, στη συνέντευξη!
Τι σας ώθησε να πολιτευθείτε για πρώτη φορά και ποια ήταν τα πρώτα σας συναισθήματα όταν εκλεγήκατε βουλευτής;
Καταρχάς να σας ευχαριστήσω πολύ για την πρόσκλησή σας και να σας πω ότι είμαι πολύ χαρούμενη που γνωριζόμαστε και συζητάμε μέσα από αυτήν τη συνέντευξη. Εσείς, ως μέλη του ομίλου δημοσιογραφίας του σχολείου σας, θέτετε ερωτήσεις που προέκυψαν από σκέψεις και συζητήσεις παιδιών της ηλικίας σας και εγώ, ως Υφυπουργός Παιδείας, είμαι εδώ να σας δώσω ξεκάθαρες απαντήσεις σε αυτόν τον άμεσο διάλογο με τη μαθητική κοινότητα.
Ας πιάσουμε, λοιπόν, το νήμα από τα σχολικά ακόμα χρόνια, τότε που κατάλαβα ότι μου αρέσει να ασχολούμαι με τα κοινά, τους αγώνες και τις διεκδικήσεις για ένα καλύτερο αύριο, για μια δίκαιη και δημοκρατική κοινωνία, για έναν ασφαλή και ελεύθερο κόσμο.
Χωρίς να είναι απολύτως ξεκάθαρο το τι με ώθησε να μπω στον πολιτικό στίβο, σίγουρα καθοριστικό ρόλο έπαιξε το γεγονός ότι ο πατέρας μου ήταν βουλευτής Γρεβενών.
Η απόφαση μου, λοιπόν, από τα νεανικά χρόνια, να ασχοληθώ με την πολιτική και τα κοινά, να αφιερώσω και να επενδύσω προσωπικό χρόνο στην υπηρεσία του κοινωνικού συνόλου, ήταν πολύ συνειδητή.
Ενώ, παράλληλα, από την αρχή της επαγγελματικής μου σταδιοδρομίας, ως νομικού, ανέπτυξα έντονη δράση και εκλεγόμουν συνεχώς, και μάλιστα πρώτη σε ψήφους, σύμβουλος της Διοίκησης του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου.
Είμαι μάχιμη πολιτικός πάνω από δυο δεκαετίες και είναι μεγάλη τιμή και ευθύνη η ανανέωση της εμπιστοσύνης του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη στο πρόσωπό μου καθώς υπηρετώ ως Υφυπουργός Παιδείας από τον Ιανουάριο του 2021.
Όλα αυτά τα χρόνια, κάθε μέρα, λειτουργώ με την ίδια αφοσίωση και την ίδια πίστη στο λειτούργημα του πολιτικού, στους πολιτειακούς θεσμούς, στην παράταξη που εκπροσωπώ και στην καλύτερη προοπτική της χώρας. Όλα αυτά τα χρόνια, κάθε μέρα, αισθάνομαι την ικανοποίηση των στόχων που πετυχαίνουμε με συλλογική προσπάθεια και συνεργασία, τη δικαίωση της σκληρής δουλειάς, την ηθική και ουσιαστική ανταμοιβή της απόφασής μου να πολιτευτώ.
Ποιο είναι το μεγάλο σας όραμα για την ελληνική παιδεία και πώς φαντάζεστε το εκπαιδευτικό σύστημα σε 10 χρόνια από τώρα, ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες μιας παγκοσμιοποιημένης κοινωνίας;
Για την επόμενη ημέρα της εκπαίδευσης οι προσδοκίες είναι υψηλές όπως και οι απαιτήσεις.
Η ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα αποκτά σύγχρονα εργαλεία, προηγμένα τεχνολογικά μέσα, εμπλουτισμένο ψηφιακό υλικό, νέα διδακτικά αντικείμενα και ευχέρειες επιλογής, που ενισχύουν την αυτονομία του εκπαιδευτικού, την αλληλεπίδραση στην τάξη, τη βιωματική μάθηση και την κριτική σκέψη των μαθητών.
Το όραμά μας για την Παιδεία είναι μια δυναμική διαδικασία που φροντίζουμε καθημερινά. Θα αναφέρω επιγραμματικά, για τη σχολική χρονιά 2024-2025, τις αλλαγές που φέρνουμε στα σχολεία με τους 10.000 διορισμούς εκπαιδευτικών και τη δέσμευσή μας για τη συνέχειά τους τα επόμενα χρόνια μέχρι την αντιστροφή του ποσοστού μόνιμων και αναπληρωτών, το ψηφιακό σχολείο, το σύγχρονο ψηφιακό φροντιστήριο, τις απομακρυσμένες τάξεις, την πλατφόρμα e-parents, την πλατφόρμα για την καταγγελία και αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, την αναδιαμόρφωση του μαθήματος της Πληροφορικής και το νέο πιστοποιητικό, τη διδασκαλία ολόκληρων λογοτεχνικών έργων αντί αποσπασμάτων, το πολλαπλό βιβλίο, τους, σχεδόν, 40.000 διαδραστικούς πίνακες, το εμπλουτισμένο ψηφιακό υλικό και τα 177.000 σετ ρομποτικής, το νέο κανονισμό για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και το μέτρο για την εμφανή κατοχή και τη χρήση κινητών τηλεφώνων κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου.
Σε αυτά θα ήθελα να προσθέσω την πραγματικά σπουδαία είδηση για την ελληνική εκπαίδευση σχετικά με την εισαγωγή του International Baccalaureate στο δημόσιο σχολείο, ξεκινώντας με την πιλοτική εφαρμογή του Διεθνούς Απολυτηρίου σε πέντε πρότυπα Λύκεια με στόχο να μπει σε όλα τα πρότυπα Λύκεια.
Κοινός στόχος της κυβέρνησης, της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και των μεταρρυθμίσεων που εισάγουμε, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, είναι ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό σύστημα, εξωστρεφές και προσανατολισμένο στις απαιτήσεις του 21ου αιώνα, που εξασφαλίζει ίσες ευκαιρίες, σύγχρονα εφόδια, πολλαπλές και ανταγωνιστικές δυνατότητες στα παιδιά μας για ένα καλύτερο μέλλον στο διεθνοποιημένο περιβάλλον.
Πιστεύετε ότι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, όπως λειτουργεί σήμερα, προετοιμάζει ουσιαστικά τους μαθητές για τις προκλήσεις του 21ου αιώνα ή μήπως χρειάζεται μια συνολική αναδόμηση; Ποιο είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα που πρέπει να αντιμετωπιστεί άμεσα;
Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, τα τελευταία πέντε χρόνια, έχει ενισχυθεί με σημαντικές μεταρρυθμίσεις σε όλες τις βαθμίδες και συνεχίζουμε, με βελτιωτικές κινήσεις και νέες μεταρρυθμίσεις, να αναβαθμίζουμε την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης, να προτείνουμε αλλαγές στον τρόπο μάθησης και μετάδοσης της γνώσης, να καλλιεργούμε δεξιότητες στα παιδιά μας και να δίνουμε εργαλεία και εφόδια στους εκπαιδευτικούς μας μέσα από τακτικές επιμορφώσεις.
Προετοιμάζουμε τα παιδιά μας, όλες και όλους εσάς και τις επόμενες γενιές, να γίνετε ενεργοί πολίτες του κόσμου.
Μέσα από τις βραβευμένες θεματικές ενότητες των εργαστηρίων δεξιοτήτων, τις δράσεις ενεργού πολίτη, τον επαγγελματικό προσανατολισμό, τα νέα προγράμματα σπουδών και τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης θέτουμε τις βάσεις για την Παιδεία που αξίζουν τα παιδιά μας.
Ωστόσο, κατά τη γνώμη μου, η απόλυτη προτεραιότητά μας πρέπει να είναι να εξασφαλίζουμε ένα ασφαλές και φιλόξενο σχολικό περιβάλλον μάθησης και κοινωνικοποίησης, καλλιέργειας δεξιοτήτων, αρχών και αξιών.
Η αντιμετώπιση του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού είναι μια τεράστια ευθύνη. Η συχνότητα και η ένταση του φαινομένου μάς προβληματίζει, μας κινητοποιεί και μας ωθεί στη λήψη νέων μέτρων και στην επικαιροποίηση των ήδη υπαρχόντων με την αυστηροποίησή τους ως προς τις συνέπειες και την κλιμάκωσή τους.
Η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση, η αποκάλυψη, η διαχείριση και η αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού απαιτεί έναν ολοκληρωμένο σχεδιασμό που εντάσσεται στην εθνική στρατηγική για την παραβατικότητα των ανηλίκων και την ενδοσχολική βία.
Η πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr ξεκίνησε τη λειτουργία της από την προηγούμενη σχολική χρονιά και, από τον Απρίλιο του 2024 ως σήμερα, έχουν δημιουργηθεί 2491 προφίλ από γονείς και κηδεμόνες και 271 προφίλ από μαθήτριες και μαθητές ενώ έχουν υποβληθεί 734 αναφορές από γονείς και 63 από μαθητές, από τις οποίες οι 417 αφορούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και οι 380 στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
«Καμία καταγγελία δεν θα χαθεί, κανένα παιδί δεν θα αισθανθεί ότι εμπιστεύτηκε την Πολιτεία και δεν βρήκε ανταπόκριση σε μια τόσο δύσκολη προσωπική στιγμή όπως είναι η καταγγελία ενός περιστατικού βίας και εκφοβισμού» όπως είχε διαβεβαιώσει ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης στον διάλογο του με μαθητές, κατά την διάρκεια της παρουσίασης της εθνικής στρατηγικής για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού.
Πώς απαντάτε σε όσους υποστηρίζουν ότι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα συντελεί περισσότερο στην «αποστήθιση» παρά στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης; Τι θα αλλάζατε για να ανατραπεί αυτό;
Η αλλαγή της κουλτούρας μάθησης είναι ένα σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής μας πολιτικής.
Το νέο, ανοιχτό, σχολείο περιλαμβάνει σειρά αλλαγών που στοχεύουν στη διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών, στην κατανόηση των κειμένων και στην απομάκρυνση από την αποστήθιση, μέσω της ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας και της καλλιέργειας της δημιουργικής σκέψης.
Με αυτό κατά νου, από τη φετινή διδακτική χρονιά, εισάγουμε την ανάγνωση ολόκληρων λογοτεχνικών έργων, αντί αποσπασματικών κειμένων όπως συνέβαινε έως σήμερα. Σε όλες τις τάξεις, από το νηπιαγωγείο έως και τη Γ’ λυκείου, θα διανεμηθούν από ένα έως τρία λογοτεχνικά βιβλία, πάνω στα οποία οι μαθητές θα κάνουν εργασίες και εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Κορυφαίοι Έλληνες και ξένοι συγγραφείς θα βοηθήσουν τα παιδιά να αγαπήσουν το βιβλίο και να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα και σκέψη.
Απομακρυνόμαστε από το μοντέλο της στείρας αποστήθισης, ενισχύουμε την κριτική σκέψη των μαθητών, την προώθηση της ερευνητικής σκέψης και προχωράμε, με στοχευμένες ενέργειες, σε ένα νέο τρόπο μάθησης, ο οποίος χρησιμοποιεί καινοτόμα εργαλεία για το πώς μεταφέρουμε τη γνώση και για το πώς εμπλέκουμε τους ίδιους τους μαθητές σε άλλους τρόπους συμμετοχής μέσα στην τάξη.
Μια, επίσης, πολλά υποσχόμενη εκπαιδευτική καινοτομία είναι το πολλαπλό βιβλίο, που θα φέρει ριζική αλλαγή στον τρόπο μάθησης μέσα από την δυνατότητα των πολλαπλών επιλογών.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επιλέγουν το βιβλίο που θέλουν, ανάμεσα στα εγκεκριμένα βιβλία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής ενώ, ταυτόχρονα, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα έχουν πρόσβαση και στα υπόλοιπα εγκεκριμένα διδακτικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή, καθώς και σε πλούσιο συμπληρωματικό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό.
Μέσα από μια ώριμη και πολύπλευρη στρατηγική με το πολλαπλό βιβλίο, τις αλλαγές σε όλα τα σχολικά βιβλία, την εισαγωγή λογοτεχνικών βιβλίων σε όλες τις τάξεις και την μέριμνα για τις σχολικές βιβλιοθήκες, η Παιδεία εξασφαλίζει τη δυνατότητα των πολλαπλών επιλογών και την ουσιαστική αλλαγή στον τρόπο που μαθαίνουν τα παιδιά στο σχολείο.
Πώς σας άλλαξε ο ρόλος σας ως γιαγιά; Τι ελπίζετε να μάθουν τα εγγόνια σας από εσάς;
Από την ημέρα, που έμαθα ότι έρχεται η εγγονή μου η Αναστασία, πριν από πέντε χρόνια, η ζωή μου άλλαξε! Είναι στο άκουσμα αυτού του νέου που συμβαίνει αυτόματα μια μαγική ανατροπή! Γιαγιά! Νέος τίτλος, άλλη πίστα! Από εκείνη την ημέρα, λοιπόν, είμαι μια γιαγιά παραδοσιακή σε όλα! Όταν ανακοινώθηκε και η άφιξη του Λεωνίδα, του εγγονού μου, πριν τρία χρόνια, εκεί «έδεσε» το γλυκό.
Όταν έρχονται τα εγγόνια μου στην Ελλάδα, γιατί ο γιός μου ο Μιχάλης μένει μόνιμα στο Λονδίνο, προσπαθώ να δημιουργώ αναμνήσεις στον τόπο μας και για αυτό οι εκδρομές και οι εξορμήσεις είναι πάντοτε μέσα στο πρόγραμμα και μαζί τους ανακαλύπτω και γω ξανά τον κόσμο! Είναι αληθινά μοναδικό το να βλέπεις μέσα από τα μάτια των παιδιών των παιδιών σου!
Σας ευχαριστούμε από καρδιάς που δεχτήκατε να σας πάρουμε συνέντευξη για την σχολική μας εφημερίδα.
Εγώ σας ευχαριστώ για την πρόσκληση, για τη φιλοξενία και για την ευκαιρία που μου δώσατε, μέσα από αυτήν τη συνέντευξη, να μιλήσω στο αναγνωστικό κοινό της μαθητικής εφημερίδα σας! Συγχαρητήρια σε όλες και όλους που συνεργαστήκατε, αφιερώσατε χρόνο και έμπνευση και υπηρετήσατε τόσο ώριμα το λειτούργημα του δημοσιογράφου και την ουσία της δημοσιογραφίας.
