Το 1ο ΓΕΛ Παλλήνης στη Φινλανδία!

Το 1ο ΓΕΛ Παλλήνης στη Φινλανδία!

του Πολυχρόνη Εφραίμ Δημητριάδη (Β1)

Από τις 21 έως τις 26 Σεπτεμβρίου είχαμε την μοναδική ευκαιρία να συμμετάσχουμε στο τριήμερο μαθητικό πρόγραμμα ERASMUS+ «STOP FOREST FIRES FOR 5GREEN», σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος και την αντιμετώπιση των δασικών πυρκαγιών, που έλαβε χώρα στο Γιόενσου (Joensuu) της Φινλανδίας (Γιόενσου= πόλη της νοτιοανατολικής Φινλανδίας, στην περιοχή/ νομό «Καρέλια»). Το πρόγραμμα φιλοξενήθηκε από το Δημοτικό – Γυμνάσιο σχολείο «Νεπενμάκι» (Nepenmäki School/ Nepenmäen koulu), παρέχοντας μας τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους και προσδίδοντας στο ταξίδι μια ξεχωριστή χροιά που υπερέβαινε τα στενά όρια ενός σχολικού προγράμματος.

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ

Η άφιξή μας στο Ελσίνκι συνοδεύτηκε από ένα έντονο συναίσθημα ενθουσιασμού και ανυπομονησίας. Το κρύο κλίμα των Σκανδιναβικών χωρών καθώς και οι απέραντες και καταπράσινες δασικές εκτάσεις, τα συγκλονιστικά τοπία απαράμιλλου κάλλους, ο ψυχρός θαλασσινός αέρας σε συνδυασμό με τις μυρωδιές από τοπικά εδέσματα που ανέδυαν τα μικρά παραθαλάσσια μαγειρία, τα παλαιά αρχοντικά κτίρια νεοκλασικής και «Art Nouveau» (Αρτ Νουβό) αρχιτεκτονικής και τα γοητευτικά μνημεία της πόλης, μας προϊδέαζαν για μια αλησμόνητη και ανεπανάληπτη εμπειρία που επρόκειτο να ακολουθήσει.

(1η ημέρα, Κυριακή, 21/09/2025)

Η πρωτεύουσα της Φινλανδίας μας υποδέχθηκε νωρίς το πρωί της Κυριακής της 21ης Σεπτεμβρίου. Το πρόγραμμα της πρώτης μέρας περιελάμβανε ξενάγηση στην πόλη με σύνοδο, όπου περιηγηθήκαμε στο ιστορικό κέντρο και στην παραλιακή του Ελσίνκι. Πρώτη στάση μας ήταν η «πλατεία της Γερουσίας» (Senaatintori), όπου δεσπόζει ο επιβλητικός Λουθηρανικός καθεδρικός ναός του Ελσίνκι, σύμβολο της φιλανδικής ανεξαρτησίας και αριστούργημα της νεοκλασικής αρχιτεκτονικής, με λευκή πρόσοψη και πράσινο θόλο, ενώ την περιβάλλουν τα δημόσια κτίρια της κυβέρνησης (Valtioneuvoston linna/ Goverment Palace), το κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου του Ελσίνκι και η εθνική βιβλιοθήκη, επίσης νεοκλασικού ύφους, ολοκληρώνοντας το αρχιτεκτονικό σύνολο. Έπειτα επισκεφθήκαμε τη γειτονιά/νησίδα «Καταγιανόκα» (katajanokka), όπου κυριαρχεί ο μεγαλοπρεπής Ρωσικός Ορθόδοξος Καθεδρικός ναός του Ουσπένσκι, ο μεγαλύτερος Ρωσικός Ορθόδοξος ναός στη βόρεια Ευρώπη, με τους χαρακτηριστικούς κόκκινους πλίνθους και τους πράσινους τρούλους με τις χρυσές απολήξεις. Στη συνέχεια βρεθήκαμε στο «παλιό Κελευσμένο Παζάρι

του Ελσίνκι» (Vanha Kauppahalli), την παλαιότερη καταστήσιμη αγορά της πόλης, που ξεχωρίζει για την νεοκλασική αισθητική. Εκεί γευματίσαμε και γευτήκαμε αχνιστή σούπα σολομού και πιάτα με τρυφερό κρέας ταράνδου, απολαμβάνοντας την αυθεντική ατμόσφαιρα της φινλανδικής αγοράς. Κατόπιν, κατευθυνθήκαμε προς το «λυρικό» πάρκο «Σιμπέλιους» (Sibeliuspuisto), στην περιοχή Τέελο (Töölö) του Ελσίνκι, όπου εντοπίζεται το καινοτόμο και ιδιαίτερο μνημείο Σιμπέλιους ή «Πάθος της Μουσικής», αφιερωμένο στον ομώνυμο μουσικοσυνθέτη Γιόχαν Γιούλιους Κρίστιαν Σιμπέλιους, ο οποίος ήταν ο σημαντικότερος Φινλανδός συνθέτης και καθοριστική μορφή για τη διαμόρφωση της φινλανδικής εθνικής μουσικής ταυτότητας. Το μνημείο Σιμπέλιους είναι μία αφηρημένη γλυπτική εγκατάσταση από ανοξείδωτους χάλυβες σωλήνες, που θυμίζουν κύματα ή ηχητικές δονήσεις και είναι σχεδιασμένη για να αποτυπώνει το πνεύμα και την ουσία της μουσικής του μουσουργού, παρά την απεικόνιση ενός μουσικού οργάνου. Η μέρα μας σφραγίστηκε με μία ευχάριστη, ολιγόωρη έξοδο σε κεντρικό παραθαλάσσιο καφέ.

 (2η ημέρα, Δευτέρα, 22/09/2025)

Την επόμενη μέρα επισκεφθήκαμε τη Σουομελίνα (Suomenlinna), ένα νησί με πλούσια στρατιωτική ιστορία και μοναδικά οχυρωματικά έργα, που άλλοτε υπερασπιζόταν την περιοχή από Ρωσικές επιθέσεις, ενώ σήμερα είναι μία ζωντανή συνοικία, δημοφιλής τουριστικός προορισμός και χαρακτηριστικό αξιοθέατο της χώρας, καθώς επίσης αποτελεί Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO. Μετά την αποχώρησή μας από το νησί, μεταβήκαμε στο μουσείο «Πόλης», η θεματική του οποίου δεν επικεντρώνεται στην αναπαραγωγή μεγάλων και βαρυσήμαντων πολιτικών ή ιστορικών γεγονότων, αλλά ανατρέπει το καθιερωμένο πρότυπο, εκθέτοντας απλά καθημερινά αντικείμενα, φωτογραφίες και αφηγήσεις που παρουσιάζουν τις αλλαγές της πόλης μέσα στον χρόνο. Ύστερα συνεχίσαμε τον περίπατό μας στους εμπορικούς δρόμους της πρωτεύουσας και τέλος επιβιβαστήκαμε στο τρένο και αναχωρήσαμε για την πόλη διεξαγωγής του προγράμματος, το Γιόενσου.

(3η ημέρα, Τρίτη, 23/09/2025) – 1η ημέρα προγράμματος

Το επόμενο πρωί, κινηθήκαμε προς το σχολείο υποδοχής. Γνωριστήκαμε με τους μαθητές και ξεναγηθήκαμε στις εντυπωσιακές και ρηξικέλευθες, για τα ελληνικά δεδομένα, σχολικές εγκαταστάσεις, που επαναπροσδιορίζουν την έννοια της μάθησης και της διδασκαλίας. Εκεί, αφού οι αρμόδιοι καθηγητές ολοκλήρωσαν την παρουσίαση σχετικά με το πρόγραμμα, χωριστήκαμε σε μεικτές εθνικά ομάδες, προκειμένου να γίνει η ανάθεση των εργασιών του προγράμματος. Στη συνέχεια, με τη συνοδεία ξεναγού, διασχίσαμε την πόλη και γνωρίσαμε τα αξιοθέατά της, μεταξύ των οποίων, η Λουθηρανική εκκλησία του Γιόενσου, ένα αρχιτεκτονικό στολίδι του 20ου αιώνα, που αντιπροσωπεύει τον νεογοτθικό ρυθμό και την Εθνική Ρομαντική αρχιτεκτονική, με κόκκινη τοιχοποιία και ψηλό καμπαναριό που δεσπόζει στο κέντρο της πόλης καθώς και το καλλιτεχνικού ενδιαφέροντος θέατρο Γιόενσου, στεγασμένο στο ιστορικό κτίριο του παλαιού Δημαρχείου, το οποίο αποτελεί σημαντικό πολιτιστικό πόλο της πόλης. Η μέρα μας δε θα μπορούσε να κλείσει καλύτερα, καθώς η συνάντησή μας με συνομήλικους μαθητές τουρκικής καταγωγής, επίσης συμμετέχοντες στο πρόγραμμα Erasmus+, σε τοπικό εστιατόριο αποτέλεσε τον ιδανικό επίλογο για μια γεμάτη μέρα.

(4η ημέρα, Τετάρτη, 24/09/2025) – 2η ημέρα προγράμματος

Η δεύτερη μέρα (του προγράμματος) περιελάμβανε, αρχικά συνεργατικές εργασίες στο πλαίσιο του προγράμματος, με Φινλανδούς μαθητές, ενώ το απόγευμα ακολούθησαν, σε κέντρο, παρουσιάσεις από Τούρκους και Έλληνες μαθητές, σχετικά με την πόλη και το σχολεία μας. Μετά τις παρουσιάσεις, συνεχίσαμε την περιήγησή μας στην πόλη (εκτός προγράμματος), συνοδευόμενοι και από Φινλανδούς μαθητές.

 (5η ημέρα, Πέμπτη, 25/09/2025) – 3η ημέρα προγράμματος

Η τρίτη και τελευταία μέρα του προγράμματος, ολοκληρώθηκε με την εξόρμηση όλων των μαθητών του ERASMUS+, στα εκθαμβωτικά φινλανδικά δάση και συγκεκριμένα στην περιοχή Ρούναα (Ruunaa), ένα σαγηνευτικό τοπίο με κρυστάλλινα ποτάμια, καταπράσινα δάση και γραφικά μονοπάτια, όπου οι ήχοι της φύσης, τα πουλιά και το απαλό θρόισμα των φύλλων δημιουργούν μια ατμόσφαιρα γαλήνης και αναζωογόνησης.

Κάθε γωνιά της περιοχής αποκαλύπτει μοναδικά τοπία που ενθουσιάζουν και εμπνέουν κάθε επισκέπτη. Λίγο αργότερα αποχαιρετήσαμε τους, πλέον φίλους μας, Τούρκους και Φινλανδούς μαθητές και πήραμε το τρένο της επιστροφής για το Ελσίνκι. Η στιγμή του αποχαιρετισμού είχε γλυκόπικρη γεύση, καθώς αφήναμε πίσω φίλους και αναμνήσεις που θα παραμείνουν για πάντα στις καρδιές μας. Ήταν ένα συγκινητικό τέλος μιας εμπειρίας, που μας ένωσε πέρα από τα σύνορα.

(6η ημέρα, Παρασκευή, 26/09/2025)

Το πρωί της επομένης, κάναμε μια τελευταία βόλτα στο κέντρο του Ελσίνκι και αναχωρήσαμε για το αεροδρόμιο. Έτσι, ακόμη ένα ταξίδι, ακόμη ένα μοναδικό βίωμα, έφτασε στο τέλος του.

 ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

(Τρίτη, 23/09/2025) – 1η ημέρα προγράμματος

Κατά την πρώτη ημέρα του προγράμματος, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο σχολείο, όπου είχαμε την ευκαιρία να γνωριστούμε με τους μαθητές και να έρθουμε σε επαφή με το περιβάλλον της φινλανδικής εκπαίδευσης. Ακολούθησε παρουσίαση του εκπαιδευτικού συστήματος της Φινλανδίας και της πόλης, η οποία ανέδειξε τα χαρακτηριστικά της τοπικής σχολικής πραγματικότητας και τον τρόπο οργάνωσης της εκπαίδευσης. Στη συνέχεια, όλοι οι συμμετέχοντες του προγράμματος Erasmus+ συγκεντρωθήκαμε για μια εκτενή ενημέρωση σχετικά με τους στόχους και τη δομή του προγράμματος. Ο καθηγητής Γεωγραφίας μάς παρουσίασε τις περιοχές του πλανήτη που αντιμετωπίζουν προβλήματα πυρκαγιών, καθώς και εκείνες που εμφανίζουν αυξημένο κίνδυνο, προσφέροντάς μας μια περιεκτική εικόνα της παγκόσμιας κατάστασης σε σχέση με το αντικείμενο του προγράμματος. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με τον σχηματισμό μικτών ομάδων για την εργασία της επόμενης ημέρας. Παράλληλα, ακολουθήσαμε κανονικά το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου, ενσωματώνοντας την καθημερινή μας ρουτίνα στη μαθησιακή εμπειρία των Φινλανδών μαθητών

(Τετάρτη,  24/09/2025) -2η ημέρα προγράμματος

Τη δεύτερη ημέρα του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν οι ομαδικές εργασίες (εκτός του σχολικού χώρου). Εμείς, οι πέντε Έλληνες συμμετέχοντες, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες: τα τρία αγόρια συνεργάστηκαν με δύο Φινλανδές μαθήτριες, ενώ τα δύο κορίτσια εντάχθηκαν σε ομάδα με τρεις Φινλανδές μαθήτριες. Στην πρώτη ομάδα ανατέθηκε η αναγνώριση και φωτογράφιση τριών επικίνδυνων σημείων της πόλης, υπό την καθοδήγηση των Φινλανδών μαθητών, με σκοπό τη δημιουργία παρουσίασης σε μορφή διαφανειών PowerPoint, συνοδευόμενης από σύντομη επεξήγηση για κάθε εικόνα. Αντίστοιχα, η ομάδα των κοριτσιών είχε ως αποστολή τη μέτρηση του αστικού θορύβου σε διάφορα σημεία της πόλης με τη χρήση κλίμακας ντεσιμπέλ και της προβλεπόμενη συσκευής. Μετά την ολοκλήρωση των εργασιών, όλες οι ομάδες παρουσίασαν τα αποτελέσματά τους σε κοινή συνεδρίαση της τάξης και ακολούθησε σχολιασμός των ευρημάτων. Ακολούθησε επίσκεψη σε μια παλαιά δεξαμενή νερού που βρισκόταν σε διαδικασία κατεδάφισης, προσφέροντας μια ακόμη εμπειρία παρατήρησης και μάθησης στους συμμετέχοντες. Το απόγευμα παραβρεθήκαμε σε κέντρο, όπου οι Τούρκοι και οι Έλληνες μαθητές προχώρησαν στις προβλεπόμενες από το πρόγραμμα παρουσιάσεις. Στο πλαίσιο αυτό, αναλάβαμε να παρουσιάσουμε συνοπτικά την πόλη και το σχολείο μας, επισημαίνοντας παράλληλα δύο περιβαλλοντικά σημαντικά σημεία κοντά στο σχολείο, δύο σημεία που ενισχύουν την ευημερία και την άνεση των μαθητών, καθώς και δύο σημεία που θεωρούνται ανησυχητικά ή ενδεχομένως επικίνδυνα. Στη συνέχεια, ειδικός πραγματοποίησε παρουσιάσεις βασισμένες σε σχετικές έρευνες, προσφέροντας επιστημονικό υπόβαθρο στις συζητήσεις, και η ημέρα έληξε με μπουφέ για όλους τους συμμετέχοντες.

(Πέμπτη, 25/09/2025) -3η ημέρα προγράμματος

Την τρίτη και τελευταία ημέρα του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσκεψη σε δασική περιοχή της Ruunaa, όπου ενημερωθήκαμε για την τύρφη, στοιχείο χαρακτηριστικό της φινλανδικής χλωρίδας. Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε δύο μικρότερες ομάδες και συμμετείχαμε σε εκπαιδευτικό παιχνίδι πεδίου, κατά το οποίο εντοπίζαμε στο δάσος σημεία και επιγραφές που παρουσίαζαν τις συνέπειες μιας πυρκαγιάς. Τα δεδομένα αυτά κληθήκαμε να αξιολογήσουμε και να ταξινομήσουμε σε θετικές και αρνητικές επιπτώσεις ως προς την περιβαλλοντική τους αξία. Ακολούθησε κοινό γεύμα για όλους τους συμμετέχοντες και η ημέρα έλαβε τέλος με έναν τελευταίο περίπατο στη φύση, προσφέροντάς μας την ευκαιρία να απολαύσουμε το τοπίο και να αποχαιρετήσουμε το πρόγραμμα σε κλίμα ηρεμίας και αναστοχασμού.

ΤΟ ΦΙΝΛΑΝΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Το φινλανδικό σχολείο εντυπωσιάζει τόσο ως προς το μέγεθος όσο και ως προς το επίπεδο των εγκαταστάσεών του, οι οποίες αντανακλούν μια σύγχρονη και ολιστική αντίληψη της εκπαίδευσης. Διαθέτει υπερσύγχρονες υποδομές, όπως αυτόματες πόρτες, καφετέρια, εσωτερικά γυμναστήρια και γήπεδα καλαθοσφαίρισης, αλλά και ειδικά διαμορφωμένους χώρους μουσικής με μουσικά όργανα. Οι τάξεις είναι ευρύχωρες και επιμελημένες, οι διάδρομοι λειτουργούν ως χώροι χαλάρωσης με καναπέδες, ενώ η αφαίρεση υποδημάτων εντός του σχολείου υπογραμμίζει το αίσθημα καθαριότητας, οικειότητας και φροντίδας. Παράλληλα, η ύπαρξη ειδικά διαμορφωμένου χώρου καταφυγίου σε περίπτωση πολέμου καταδεικνύει τον υψηλό βαθμό οργάνωσης και πρόνοιας της χώρας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην πρακτική εκπαίδευση, καθώς τα παιδιά, από μικρή ηλικία, διδάσκονται την οικιακή οικονομία στην πράξη, μαθαίνοντας να μαγειρεύουν, να χρησιμοποιούν πλυντήριο και να ράβουν, ενώ λειτουργεί και αίθουσα εξοπλισμένη με μηχανήματα και εργαλεία ξυλουργικής που ενισχύει τη δημιουργικότητα και την ανάπτυξη δεξιοτήτων. Σε σύγκριση με την ελληνική σχολική πραγματικότητα, όπου οι υποδομές συχνά περιορίζονται στα απολύτως απαραίτητα και το πρόγραμμα σπουδών εστιάζει αποκλειστικά στην απόκτηση γνώσεων και όχι στην ολική καλλιέργεια του ανθρώπου, το συγκεκριμένο σχολείο αναδεικνύει μια εκπαιδευτική φιλοσοφία που αντιμετωπίζει το σχολείο όχι μόνο ως χώρο διδασκαλίας, αλλά ως ολοκληρωμένο περιβάλλον ζωής, ανάπτυξης και ευημερίας για τους μαθητές.

ΕΠΙΛΟΓΟΣ

Το ταξίδι αυτό στη Φινλανδία δεν αποτέλεσε απλώς μια εκπαιδευτική μετακίνηση στο πλαίσιο ενός ευρωπαϊκού προγράμματος, αλλά μια βαθιά βιωματική εμπειρία που διεύρυνε τους ορίζοντές μας. Μέσα από τη συνεργασία με μαθητές διαφορετικών χωρών, την επαφή με ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα και την άμεση σύνδεση της γνώσης με το φυσικό περιβάλλον, συνειδητοποιήσαμε τη σημασία της συλλογικής ευθύνης απέναντι στον πλανήτη και τον άνθρωπο. Οι εικόνες, οι φιλίες και τα μαθήματα που αποκομίσαμε θα μας συνοδεύουν για πάντα, υπενθυμίζοντάς μας πόσο μοναδικό είναι να ανακαλύπτεις νέους τόπους, να μοιράζεσαι εμπειρίες και να φεύγεις γεμάτος όμορφες αναμνήσεις που κάνουν την καρδιά να χαμογελάει!