ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Σχ. Έτος: 2016 -2017 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ 6ο ΛΥΚΕΙΟ Ν . ΙΩΝΙΑΣ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
«ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ»
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
|
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ |
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ (ΠΕ) |
ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
|
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ) |
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ) |
| ΜΑΝΑΡΑ ΓΕΩΡΓΙΑ | ΠΕ 13 | 1 | ΝΑΙ | ΝΑΙ( ΠΕΚ Β΄ ΑΘΗΝΑΣ) |
|
|
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
- ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ (Μέχρι 250 λέξεις):
| Σκοπός της δραστηριότητας είναι:
- Κατανόηση της έννοιας περιβάλλον - Η βιομηχανία της χώρας μας και η συνεισφορά της στον εθνικό μας πλούτο - Ρύπανση και επιβάρυνση του περιβάλλοντος από τη λειτουργία τους. - Βιομηχανικό παρελθόν της τοπικής κοινωνίας ( Ν. Ιωνία)- Άνθηση , μαρασμός , επιβάρυνση τοπική από ρύπανση. |
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά μέχρι 300 λέξεις).
| Στα πλαίσια των μαθημάτων πολιτικής παιδείας οι μαθητές έχουν έρθει σε επαφή, στο κεφάλαιο « οικονομία» με το δευτερογενή τομέα παραγωγής ( βιομηχανίες) και την πορεία τους στη χώρα μας καθώς και με την έννοια του περιβάλλοντος. Επίσης, είναι πολύ μεγάλο το ενδιαφέρον τους και για το λόγο ότι πράγματι η πόλη τους ( Ν. Ιωνία) είχε το σπουδαιότερο βιομηχανικό ενδιαφέρον στην Αττική στο παρελθόν. |
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΟΥΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ (μέχρι 200 λέξεις)
| Το θέμα θα διερευνηθεί με τη μέθοδο Project. Μετά το χωρισμό των μαθητών σε ομάδες θα τεθούν υποερωτήματα. Οι πληροφορίες θα αναζητηθούν από το διαδίκτυο, το υπουργείο ΠΕΧΩΔΕ , τα Μουσεία τα οποία θα επισκεφθούμε και τον τοπικό Δήμο.
|
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝHΜΑΤΟΣ (μέχρι 200 λέξεις)
| - Τα παιδιά θα κατανοήσουν την έννοια του περιβάλλοντος και το πόσο αυτό επιβαρύνεται από τις βιομηχανίες.
- Θα γνωρίσουν την πόλη τους και το βιομηχανικό παρελθόν της. Τα αποτελέσματα θα παρουσιαστούν ειδικά στο τέλος της χρονιάς με ειδική παρουσίαση ( αφίσες, βίντεο). |
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΩΝ
| Τεχνολογικός εξοπλισμός για τις παρουσιάσεις.
Φωτογραφική μηχανή, κάμερα Εκπαιδευτικές επισκέψεις σε : Βιομηχανικό μουσείο φωταερίου, βιομηχανικά μνημεία της Ν. Ιωνίας. Πρόσκληση ειδικού από το ΥΠΕΧΩΔΕ για εισήγηση σχετικά με τις επιπτώσεις των βιομηχανιών στην ατμοσφαιρική ρύπανση.
|
Στ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
| Οδηγίες Ευρωπαϊκής Ένωσης για την προστασία από ρύπανση βιομηχανιών.
Σχετική Νομοθεσία ΥΠ.ΕΧΩΔΕ |
Ζ. ΣΧΟΛΙΑ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ
Σχολιάστε
Για να σχολιάσετε πρέπει να συνδεθείτε.
