Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, μαθητές της Α΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Μακρύ-Γιαλού πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ειδικό Σχολείο Ιεράπετρας.
Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, διεξήχθη συνέντευξη με δύο παιδιά που φοιτούν στο σχολείο καθώς και με μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού, με στόχο τη γνωριμία με την καθημερινότητά τους και την κατανόηση του ρόλου της ειδικής αγωγής.
Στο πλαίσιο εκπαιδευτικής δράσης και με στόχο την ευαισθητοποίηση γύρω από την ειδική αγωγή, οι μαθητές έγιναν δεκτοί με ιδιαίτερη φιλοξενία, προθυμία και ειλικρινές ενδιαφέρον, στοιχεία που χαρακτηρίζουν συνολικά το κλίμα της σχολικής τους κοινότητας.
Η καθημερινότητα των παιδιών
Αναφορικά με τις ερωτήσεις που τέθηκαν στα παιδιά για την καθημερινή τους ζωή, προέκυψε ότι αυτή παρουσιάζει ελάχιστη απόκλιση από εκείνη των μαθητών άλλων σχολείων. Τα παιδιά περιέγραψαν ρουτίνες, ενδιαφέροντα και συναισθήματα που αποτυπώνουν μια καθημερινότητα οικεία και ανθρώπινη.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημαντική βοήθεια και στήριξη που λαμβάνουν τόσο από τις οικογένειές τους όσο και —πρωτίστως— από τους εκπαιδευτικούς του ειδικού σχολείου, οι οποίοι στέκονται διαρκώς αρωγοί στην προσπάθειά τους. Παράλληλα, τα παιδιά εξέφρασαν την ικανοποίησή τους από τη μεταχείριση που δέχονται από τους εκπαιδευτικούς, καθώς και από τις σχολικές υποδομές, αναγνωρίζοντας το ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον που έχει διαμορφωθεί.
Τα προβλήματα των υποδομών
Από την πλευρά των εκπαιδευτικών, ωστόσο, επισημάνθηκαν σημαντικά προβλήματα υποδομής. Συγκεκριμένα, τονίστηκε η στενότητα και το ανεπαρκές μέγεθος των αιθουσών σε σχέση με τον αριθμό των παιδιών, γεγονός που δυσχεραίνει την εκπαιδευτική διαδικασία και περιορίζει τον απαραίτητο προσωπικό χώρο.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην έλλειψη επαρκούς εσωτερικού χώρου, καθώς και στην πολλάκις αρνητική ανταπόκριση του δήμου και τη γενικότερη ελλιπή χρηματοδότηση τέτοιων δομών και ιδρυμάτων, που δυστυχώς παραμένει ένα χρόνιο ζήτημα, όπως οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί εξάλλου επισήμαναν.
«Για αυτό εργαζόμαστε και ζούμε!»
Παρά τις δυσχέρειες αυτές, τόσο τα παιδιά όσο και οι εκπαιδευτικοί υπογράμμισαν ότι τις αντισταθμίζει το κυρίαρχο ομαδικό πνεύμα που επικρατεί στο σχολείο. Η συνεργασία, η αλληλοστήριξη και οι στενοί δεσμοί που αναπτύσσονται μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας δημιουργούν ένα περιβάλλον ελπίδας και αισιοδοξίας.
Ιδιαίτερα ενθαρρυντική, μάλιστα, είναι η παρατήρηση των μικρών αλλά σταδιακών βελτιώσεων στη συμπεριφορά και την αυτονομία των παιδιών. «Για αυτό εργαζόμαστε και ζούμε!» εξέφρασαν με ευχαρίστηση οι εκπαιδευτικοί.
Συμπέρασμα
Συνολικά, το Ειδικό Σχολείο Ιεράπετρας επιτελεί έναν ουσιαστικό και βαθιά κοινωνικό ρόλο: να προετοιμάσει τα παιδιά για την όσο το δυνατόν ομαλότερη ένταξή τους στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Η θετική στάση, η αφοσίωση των εκπαιδευτικών και η ζεστή ανταπόκριση των παιδιών συνθέτουν μια εικόνα που αξίζει να αναδειχθεί και να υποστηριχθεί.
Η παρούσα αναφορά συντάχθηκε με σκοπό τη δημοσίευσή της από εμάς τους μαθητές που πραγματοποιήσαμε τη συνέντευξη, ως ένα μικρό αλλά ειλικρινές δείγμα σεβασμού και αναγνώρισης του έργου που επιτελείται καθημερινά στο σχολείο αυτό.
Συνέντευξη από τους μαθητές Α΄ Λυκείου:
Μακρυγιάννης Χρήστος
Τζανάκη Ελένη
