Μια ξεχωριστή πρωτοβουλία συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης ένωσε φέτος τις φωνές μαθητών του Γενικού Λυκείου Βασιλικού και του 3ου Δημοτικού Σχολείου Βασιλικού, με κοινό στόχο την προώθηση της αειφορίας και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του καινοτόμου προγράμματος Αειφορίας του ΓΕΛ Βασιλικού σε συνεργασία με τους μαθητές της Ε’ τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Βασιλικού που συμμετέχουν στο πρόγραμμα eTwinning «EcoHeroes, small actions, big impact», συνδημιούργησαν ένα ξεχωριστό podcast με τίτλο «Μαθητές σε δράση για το Κλίμα».
Μπορείτε να ακούσετε το podcast ΕΔΩ
Μέσα από βιωματικές εμπειρίες, εθελοντικές δράσεις και ουσιαστικές πρωτοβουλίες οι μαθητές μοιράζονται τις γνώσεις, τις εμπειρίες και τα μηνύματα που αποκόμισαν από τη συμμετοχή τους στα προγράμματα. Συζητούν για τη σημασία της ενεργούς συμμετοχής, της κοινωνικής υπευθυνότητας και της προστασίας του περιβάλλοντος αποδεικνύοντας ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο.
Στο podcast συμμετέχουν οι μαθητές του Δημοτικού: Αναστασία, Ζέτα, Δήμητρα, Δημήτρης και Γεωργία, καθώς και οι μαθητές του Λυκείου: Παρασκευή, Γιάννης, Μελίνα, Προκόπης και Συμεωνία, οι οποίοι ενώνουν τις ιδέες και τις φωνές τους για έναν κοινό σκοπό: την ευαισθητοποίηση γύρω από την κλιματική αλλαγή και τη βιώσιμη ανάπτυξη.
Την εκπαιδευτική καθοδήγηση και τον συντονισμό της δράσης ανέλαβαν η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του Δημοτικού Λεοντάρη Χαρούλα και η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του Λυκείου Παπαφράγκα Αθανασία στηρίζοντας έμπρακτα τη συνεργασία μεταξύ των δύο σχολικών βαθμίδων και ενθαρρύνοντας τη μαθητική δημιουργικότητα.
Η μουσική επένδυση του podcast είναι του Ievgen Poltavskyi από το Pixabay προσθέτοντας μια ξεχωριστή καλλιτεχνική νότα στο εγχείρημα.
Οι μαθητές καλούν όλους να ακούσουν το επεισόδιο με την ελπίδα να εμπνεύσουν περισσότερους ανθρώπους να αναλάβουν δράση για την προστασία του πλανήτη. Γιατί η αλλαγή ξεκινά από εμάς: από το σχολείο, από τη γειτονιά μας, από τη φωνή των παιδιών μας!
Συντακτική Ομάδα: Δημητρακοπούλου Μ., Τσάλα Π., Καρβελά Φ. , Τζοβλά Γ., Λέων Ι.
