Στη συνέντευξη που ακολουθεί, η κυρία Κανάρη μοιράζεται μαζί μας τις σκέψεις και τις εμπειρίες της για τη σχολική ζωή, τον ρόλο του εκπαιδευτικού και τη σημασία των αξιών στην εκπαίδευση. Μέσα από τις απαντήσεις της, μας δίνει μια ξεκάθαρη εικόνα για τις προκλήσεις και τις χαρές του επαγγέλματός της.
1.Διανύουμε τον τέταρτο μήνα από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Οι μαθητές χρειάστηκαν χρόνο προσαρμογής και ειδική μεταχείριση στην αρχή. Εσείς πως βιώσατε τις πρώτες μέρες;
Οι πρώτες μέρες κάθε νέας σχολικής χρονιάς με γεμίζουν ανάμεικτα συναισθήματα. Είναι γεμάτες ενθουσιασμό γιατί συναντώ μετά από καιρό αγαπημένους συναδέλφους και μαθητές αλλά και περιέργεια για τους καινούριους μαθητές και πολλή δουλειά για να ξεκινήσει να δουλεύει σωστά κάθε γρανάζι στην σχολική «μηχανή».
2.Πως είναι η σχολική ζωή για ένα μαθητή της σύγχρονης εποχής σε σχέση με παλαιότερα;
Η δική μας σχολική ζωή ήταν πολύ πιο απλή από την δική σας όσον αφορά τις σχέσεις μας με τους συμμαθητές μας , αλλά η δική σας είναι πιο εύκολη όσον αφορά τον όγκο της πληροφορίας που μπορείτε πολύ πιο άμεσα να βρείτε και να εμπλουτίσετε τις γνώσεις σας.
3.Ποιος είναι ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτικού;
Ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιλαμβάνει τις γνωστικές περιοχές που πρέπει να οδηγήσει τους μαθητές για να τους δώσει εφόδια για το μέλλον τους αλλά επεκτείνεται και σε περιοχές που αφορούν συναισθηματικές, ηθικές και κοινωνικές πλευρές των μαθητών του.
4.Ποιο θεωρείται πως θα πρέπει να είναι το προφίλ ενός μαθητή;
Ένας μαθητής, προκειμένου να ανταπεξέλθει στο πολύ δύσκολο πρόγραμμα που ομολογουμένως έχει, πρέπει να έχει σωστή οργάνωση του χρόνου και του χώρου του. Θα μοιραστώ και ένα μυστικό μαζί σας, που το μοιράζομαι εδώ και 25 χρόνια με τους μαθητές μου. Προσέχω και « ρουφάω σαν σφουγγάρι» τον καθηγητή μου την ώρα της παράδοσης. Ένας «έξυπνος» μαθητής έχει κάνει το 70% του διαβάσματος που χρειάζεται ημερησίως μέσα στο σχολείο.
5.Ποιες είναι οι σχέσεις μαθητών-καθηγητών; Υπάρχουν προβλήματα και πως δημιουργούνται ρήξεις;
Οι σχέσεις των μαθητών και των καθηγητών πρέπει να διέπονται από αμοιβαίο σεβασμό και από την γνώση των κανόνων και των ορίων που υπάρχουν σε μια σχολική αίθουσα. Οι ρήξεις προέρχονται όταν κάποιος από τους δύο παραβεί τους κανόνες, ξεπεράσει τα όρια και δεν φέρεται με σεβασμό.
6.Το φαινόμενο της σχολικής βίας αποτελεί μάστιγα στις μέρες μας; Ποια η γνώμη σας; Ποια στάση καλλιεργεί το δικό μας σχολείο σε τέτοια φαινόμενα;
Η σχολική βία είναι ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα που εντοπίζεται παγκόσμια και οι διαστάσεις που έχει πάρει είναι τεράστιες. Η στάση που τηρεί το δικό μας σχολείο είναι κάθετη- Δεν ανεχόμαστε κανένα είδος βίας (σωματική, λεκτική) και αμέσως μόλις το
αντιληφθούμε ή μας γνωστοποιηθεί , ο παραβάτης τιμωρείται με την προβλεπόμενη ποινή. Είναι ένα μέτρο που έμπρακτα έχει μειώσει πολύ τα περιστατικά βίας στο σχολείο μας.
7.Τα παιδιά πως χειρίζονται τη διαφορετικότητα;
Είναι πολύ σημαντικός ο ρόλος της οικογένειας στο να εκπαιδεύσει τα παιδιά της να δέχονται την διαφορετικότητα. Και είναι κάτι που μαθαίνεται στην παιδική ηλικία. Όταν τα παιδιά έρχονται στο Γυμνάσιο πρέπει ήδη να ξέρουν πώς να δέχονται την διαφορετικότητα. Και αν υπάρχει κάποιος που δεν ανταποκρίνεται όπως πρέπει, ζώντας σε ένα περιβάλλον που αγκαλιάζει όλα τα παιδιά, μαθαίνει να λειτουργεί ανάλογα.
8.Ο σεβασμός, η αλληλεγγύη, η δικαιοσύνη, η ισότητα και η ελευθερία είναι θεμελιώδεις παιδαγωγικές αξίες. Τα σύγχρονα παιδιά πόσο κοντά ή μακριά είναι από αυτά. (ρόλος εκπαιδευτικού και οικογένειας)
Όντως είναι θεμελιώδεις αξίες ζωής. Ο ρόλος της οικογένειας είναι ο πιο βασικός στο να εμποτίσει τα παιδιά της με αυτές τις αξίες και ακολουθεί ο ρόλος του εκπαιδευτικού να τις εδραιώσει , με τις γνώσεις που προσφέρει στα παιδιά , με την συμπεριφορά του και με τις δράσεις που πραγματοποιούνται στο σχολείο.
9.Είναι σημαντικό να συμμετέχουν οι μαθητές στις σχολικές δράσεις;
Στο σχολείο μας, τα τελευταία χρόνια, πραγματοποιούνται πολλές και αξιόλογες δράσεις. Το πρόγραμμα της διαμεσολάβησης, το πρόγραμμα επιβράβευσης θετικής συμπεριφοράς, η χορωδία, το πρόγραμμα e-twinning, προγράμματα Erasmus είναι μερικά από αυτά. Κάθε μία τέτοια προσπάθεια επιτυγχάνεται με την ακούραστη συμμετοχή καθηγητών με διάθεση να προσφέρουν στους μαθητές τους άλλες εμπειρίες πέρα από τις γνωστικές. Είναι ένας άλλος τρόπος να δυναμώσουν οι αξίες που ανέφερες στην προηγούμενη ερώτηση και παρακινούμε όλα τα παιδιά να συμμετέχουν σε αυτές τις δράσεις.
10.Τι αγαπάτε περισσότερο στην δουλειά σας;
Αυτό που αγαπώ στο επάγγελμα μου είναι η καθημερινή επαφή με τα παιδιά και η προσπάθεια μου να τους μεταδώσω γνώσεις αλλά και την δυνατότητα να ξεδιπλώσουν τα ταλέντα τους και να φανερώσουν ένα κομμάτι που δεν ήξεραν ότι υπάρχει. Και να τα βλέπω να χαμογελούν. Αυτό με κάνει να ελπίζω και να πορεύομαι.
Ευχαριστούμε την κυρία Κανάρη για τον χρόνο που αφιέρωσε, την πολύτιμη βοήθειά της, τις χρήσιμες συμβουλές της και την όμορφη συνέντευξη που μας παραχώρησε.
Αφροδίτη Βαράνου Α1
