Σημαντική επιμορφωτική εμπειρία στο εξωτερικό απέκτησαν τρεις εκπαιδευτικοί του Μουσικού Σχολείου Ηρακλείου, στο πλαίσιο υλοποίησης του εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ KA122, με τίτλο «ΗΧΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ» μέσα από την κινητικότητα που υλοποιήθηκε στη Ρώμη. Οι εκπαιδευτικοί Δημητράκη Ευαγγελία (ΤΕ16), Δήμου Νεκταρία (ΠΕ03) και Νίσκου Ελένη-Ισμήνη (ΠΕ86) παρακολούθησαν το επιμορφωτικό πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο “The Fundamental ICT Tools for Education”, το οποίο πραγματοποιήθηκε από 30 Μαρτίου έως και 4 Απριλίου στις εγκαταστάσεις του οργανισμού Europass Teachers Academy στη Ρώμη.
Το πρόγραμμα ήταν πενθήμερο, εντατικό και επικεντρώθηκε στην αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) στην εκπαίδευση. Απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και είχε ως βασικό στόχο την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων τους, την εξοικείωσή τους με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και τη μετάβαση σε ένα πιο ενεργητικό και μαθητοκεντρικό μοντέλο διδασκαλίας. Το συγκεκριμένο course παρακολούθησαν 2 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας από τη Ρουμανία, 1 από την Ουγγαρία, 1 από την Πολωνία, 1 από την Πορτογαλία και 2 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας από την Ισπανία.
Αναλυτικά ανά ημέρα οι εκπαιδευτικοί μας εμβάθυναν την επαφή τους με τις εξής ενότητες:
Δευτέρα 30.3.2026: Βασικές έννοιες των ΤΠΕ και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία – Η σημασία του prompting, Ευρωπαϊκό κανονιστικό πλαίσιο και η σημασία της ηθικής χρήσης της τεχνολογίας – Εργαλεία δημιουργίας ψηφιακού περιεχομένου – Ο υποστηρικτικος ρόλος του εκπαιδευτικού, που ενισχύει τη μαθησιακή διαδικασία όταν εφαρμόζεται με παιδαγωγική επίγνωση.
Τρίτη 31.3.2026: Βασικές αρχές του gamification και του game-based learning, και σύνδεσή τους με θεωρίες μάθησης που αναδεικνύουν τη σημασία της ενεργητικής συμμετοχής – Πρακτικές μέθοδοι ενσωμάτωσης στοιχείων παιχνιδιού στη διδασκαλία, καθώς και ψηφιακά εργαλεία που ενισχύουν τη διαδραστικότητα, τη συνεργασία και την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.
Τετάρτη 1.4.2026: Διδακτικές προσεγγίσεις, όπως η ανεστραμμένη τάξη και η μάθηση μέσω έργων – Πλατφόρμες διαχείρισης μάθησης και συνεργατικά εργαλεία – Εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης που υποστηρίζουν τον σχεδιασμό μαθημάτων – Ζητήματα υπεύθυνης χρήσης της τεχνολογίας και ανάγκη διατήρησης της ανθρώπινης διάστασης στην εκπαίδευση.
Πέμπτη 2.4.2026: Δημιουργία και αξιοποίηση βίντεο ως εκπαιδευτικό εργαλείο - Βασικές τεχνικές παραγωγής (φωτισμός, ηχογράφηση, λήψη, επεξεργασία) – Σενάριο, storyboard, και τεχνικές μοντάζ. Βασικές αρχές κινηματογραφικής γλώσσας και αφήγησης εφαρμόσιμες στην εκπαιδευτική πράξη – Πρακτική εφαρμογή με τη δημιουργία σύντομων εκπαιδευτικών βίντεο μέσω εφαρμογών όπως το CapCut και το InShot.
Παρασκευή 3.4.2026: Διαδραστικά εργαλεία για την αξιολόγηση μαθητών και τη δημιουργία εκπαιδευτικού περιεχομένου – Εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία διαφοροποιημένου εκπαιδευτικού υλικού και παρουσιάσεων αξιοποιήσιμα για τη συμπερίληψη στη γενική τάξη – Στοχευμένες δραστηριότητες για την ενίσχυσης της ενεργητικής μάθησης, της διαφοροποίησης της διδασκαλίας και της δημιουργικότητας των μαθητών.
Σάββατο 4.4.2026: Πολιτιστική δραστηριότητα, η οποία συνέβαλε στη διαπολιτισμική κατανόηση και την εμπειρική μάθηση Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη σύνδεση των συμμετεχόντων με τον τοπικό πολιτισμό και την ιστορία, συμπληρώνοντας με βιωματικό τρόπο τη μαθησιακή διαδικασία.
Συνολικά, το επιμορφωτικό πρόγραμμα Erasmus+ ανέδειξε τη σταδιακή μετάβαση από ένα παραδοσιακό, δασκαλοκεντρικό μοντέλο σε ένα πιο δυναμικό, διαδραστικό και μαθητοκεντρικό περιβάλλον μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας που το παρακολούθησαν, με τη συνδυαστική αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, τεχνητής νοημοσύνης και σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο μάθημά τους, στοχεύουν να συμβάλουν ουσιαστικά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η συνεργασία και η δημιουργικότητα των μαθητών. Απέκτησαν πολύτιμα εφόδια για τον εκσυγχρονισμό της διδακτικής πρακτικής και τη δημιουργία πιο ελκυστικών και αποτελεσματικών μαθησιακών περιβαλλόντων ενώ παράλληλα άνοιξαν δίαυλο επικοινωνίας με συναδέλφους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και έθεσαν τα θεμέλια για μελλοντικές συνεργασίες και ανταλλαγές.
