Γράφει ο Σταύρος Χριστοφορίδης
Είναι γνωστό ότι στην σύγχρονη εποχή το διαδίκτυο έχει διασφαλίσει ένα σπουδαίο μέσο ενημέρωσης και επικοινωνίας, ιδιαίτερα για εμάς τους μαθητές. Το διαδίκτυο είναι ένα παγκόσμιο σύστημα συνδεδεμένων υπολογιστών που επιτρέπει την ανταλλαγή πληροφοριών και τη χρήση διάφορων υπηρεσιών. Ορισμένοι από εμάς το θεωρούμε ως ένα χρήσιμο εργαλείο, το οποίο διευκολύνει σημαντικά την καθημερινή μας ζωή. Ωστόσο, είναι αρκετοί και εκείνοι που το χαρακτηρίζουν ως ένα επιβλαβές και επικίνδυνο μέσο, το οποίο επηρεάζει αρνητικά την πορεία της κοινωνίας. Όπως φαίνεται οι αντιλήψεις, όχι μόνο ποικίλλουν, αλλά και διαφέρουν σε μεγάλο βαθμό.
Ένα από τα πιο θετικά χαρακτηριστικά του διαδικτύου αποτελεί η δυνατότητα της ενημέρωσης. Αρχικά, θεωρώ ότι μας προσφέρει άμεση και συνεχή επαφή με ακόμη περισσότερες πηγές από αυτές του παρελθόντος. Πλέον μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε ενημερωτικές σελίδες, όχι μόνο του τόπου μας, αλλά και άλλων κρατών, λαμβάνοντας έτσι μια πληρέστερη εικόνα. Ακόμη, η συνεισφορά του διαδικτύου στον τομέα της επικοινωνίας, αποτελεί ιδιαίτερα σημαντικό στοιχείο. Πιο συγκεκριμένα, τόσο με τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης όσο και με τις υπηρεσίες κλήσεων και συνομιλίας με τη χρήση κάμερας, άλλαξε πλήρως τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνούμε στις μέρες μας, με αποτέλεσμα να έρθουμε σε επαφή και με άλλα άτομα από όλα τα μέρη του κόσμου. Τέλος, ο ιστός αυτός αυξάνει θεαματικά τις πηγές λήψης πληροφοριών και εκπαιδευτικού υλικού για εμάς τους μαθητές, καθώς έχουμε πρόσβαση σε μεγάλες βιβλιοθήκες, όπως τα ψηφιακά βιβλία, σε ιστοσελίδες εκπαιδευτικού και ενημερωτικού χαρακτήρα, καθώς και σε διάφορα αρχεία. Είναι ουσιαστικά εφικτό να βρούμε πληροφορίες για κάθε γνωστικό αντικείμενο, γεγονός που μας αποδεσμεύει από τους περιορισμούς ενός διδακτικού βιβλίου.
Διαπιστώνουμε, λοιπόν, ότι το διαδίκτυο διαθέτει πολύ σημαντικά και θετικά στοιχεία, πραγματοποιώντας την καθημερινότητά μας πιο εύκολη και άμεση. Ωστόσο, πέρα από τις θετικές του μορφές, χαρακτηρίζεται και για τις αρνητικές του, οι οποίες ασκούν σοβαρή επιζήμια επίδραση, καθιστώντας τη ζωή μας δύσκολη και μη εξελίξιμη.
Μία από τις πιο επιβλαβείς μορφές του, κατά την άποψή μου, καθιστά η παραβίαση της ιδιωτικότητας. Ειδικότερα, διάφορα μέσα κοινωνικής δικτύωσης καταγράφουν και αρχειοθετούν προσωπικά μας στοιχεία, όπως τις αναζητήσεις μας, τις σελίδες που επισκεπτόμαστε, καθώς και την τοποθεσία απ’ όπου πραγματοποιούμε τη σύνδεσή μας. Η παραπληροφόρηση είναι, επίσης, ένα επικίνδυνο φαινόμενο, με το οποίο ενδεχομένως, να διαδίδονται πληροφορίες που είναι ανακριβείς και αποσκοπούν στην παραπληροφόρηση. Δεν είναι λίγες οι φορές που χρησιμοποιείται για την άσκηση προπαγάνδας, λόγω της αδυναμίας ουσιαστικού ελέγχου που υφίσταται. Τέλος, αξίζει να σημειώσουμε ότι και ο εκφοβισμός, ιδίως ο σχολικός, δρα αρκετά συχνά στο χώρο του διαδικτύου, χωρίς να διαθέτει καλούς σκοπούς, αφού υπό την κάλυψη της ανωνυμίας, πολλοί από εμάς δεχόμαστε υβριστικά ή υποτιμητικά σχόλια, βιώνοντας μια οδυνηρή εμπειρία παρενόχλησης. Το γεγονός αυτό μπορεί να μας οδηγήσει σε ακραίες επιλογές, όπως η αυτοκτονία.
Συμπερασματικά, αντιλαμβανόμαστε ότι το διαδίκτυο αποτελεί ένα νέο μέσο επικοινωνίας και ενημέρωσης που διαδίδεται ολοένα και περισσότερο σε όλο τον κόσμο. Ενώ φαίνεται η ανεξέλεγκτη δράση του να κρύβει πολύ σημαντικούς κινδύνους, ωστόσο δεν επιτρέπεται να επιβληθεί η απαγόρευση. Κατά τη γνώμη μου, ως μαθητές, αποτελεί χρέος μας να υπερασπιστούμε με ιδιαίτερη προσοχή την απαραβίαστη λειτουργία του παγκόσμιου ιστού, έστω και με τα αρνητικά του στοιχεία, εφόσον αυτός αποσκοπεί, τόσο στην ελευθερία του τύπου, όσο και στην ελεύθερη έκφραση απόψεων, έχοντας επίγνωση των επακόλουθων επιπτώσεων.
