Κάθε χρόνο, οι μαθητές της Γ’ Λυκείου καλούνται να αντιμετωπίσουν έναν από τους πιο απαιτητικούς σταθμούς της σχολικής τους ζωής: τις Πανελλήνιες Εξετάσεις. Δεν πρόκειται απλώς για μια διαδικασία αξιολόγησης, αλλά για έναν ολόκληρο ψυχικό αγώνα. Οι έφηβοι προσπαθούν να ισορροπήσουν ανάμεσα στο άγχος και την ελπίδα, στη σκληρή προετοιμασία και την ανάγκη για ξεκούραση, στις απαιτήσεις του σήμερα και τα όνειρα για το αύριο.
Η πίεση για επιτυχία, ο φόβος της αποτυχίας και οι αυξημένες προσδοκίες από το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον συχνά τους επιβαρύνουν ψυχολογικά, επηρεάζοντας όχι μόνο τη μελέτη τους, αλλά και την αυτοπεποίθησή τους. Το συμπέρασμα αυτό επιβεβαιώνεται και μέσα από τις συνεντεύξεις των μαθητών που δίνουν Πανελλήνιες. Τα παιδιά μιλούν ανοιχτά για το άγχος και την πίεση που βιώνουν, αλλά και για την έντονη ανάγκη τους να νιώθουν στήριξη και κατανόηση από το περιβάλλον τους.
Από τη σύγκριση των συνεντεύξεων προκύπτει ότι οι μαθητές της Β΄ Λυκείου έχουν ήδη ξεκινήσει την προετοιμασία τους, όχι όμως στον ίδιο βαθμό με εκείνους της Γ΄ Λυκείου. Οι μαθητές της Γ΄ εμφανίζονται πιο συνειδητοποιημένοι ως προς τον στόχο τους, αλλά ταυτόχρονα βιώνουν μεγαλύτερο άγχος λόγω της άμεσης πίεσης των εξετάσεων. Παρ’ όλα αυτά, και στις δύο τάξεις παρατηρείται ότι η καθημερινότητα και το πρόγραμμά τους έχουν επηρεαστεί σημαντικά από την προετοιμασία για τις Πανελλήνιες.
Εν ολίγοις, οι συνεντεύξεις δείχνουν ότι οι Πανελλήνιες δεν αποτελούν απλώς εξετάσεις γνώσεων, αλλά μια έντονη ψυχολογική εμπειρία, ιδιαίτερα για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Παρά την προετοιμασία που έχουν ήδη κάνει, το άγχος και η πίεση παραμένουν καθημερινά παρόντα, επηρεάζοντας την καθημερινότητά τους. Ωστόσο, αυτή η διαδικασία τους καθιστά πιο συνειδητοποιημένους, οργανωμένους και ψύχραιμους απέναντι στις δυσκολίες, δεξιότητες που θα τους φανούν χρήσιμες και πέρα από τις εξετάσεις.
Επιμέλεια: Γκίνη Μαριάννα & Παππά Νάνσυ
