Το Διαδίκτυο παρομοιάζεται με υπερλεωφόρο των πληροφοριών (super­highway). Καθημερινά διακινούνται πλήθος δεδομένων, με οποιαδήποτε μορφή, φέρνοντάς μας κοντά σε ένα τεράστιο αριθμό πηγών πληροφόρησης. Κείμενα, εικόνες, ήχοι, μουσικές και βίντεο συνυπάρχουν σε μια εκπληκτικά μεγάλη συλλο­γή από ψηφιακά έγγραφα.

Ο Παγκόσμιος Ιστός έφερε επανάσταση στον τρόπο που αναζητούμε και αποκτούμε πρόσβαση σε πληροφορίες. Μέσω του Διαδικτύου μπορούμε πολύ εύκολα, ανέξοδα και γρήγορα να βρούμε στοιχεία για ένα θέμα που μας ενδιαφέρει και να ενημερωθούμε για τις εξελίξεις στον κόσμο.  Παράλληλα, τα τελευταία χρόνια πραγματοποιήθηκε η μετάβαση από το παθητικό Διαδίκτυο, όπου ο χρήστης ήταν απλός αναγνώστης, στο «συμμετοχικό» Διαδίκτυο, όπου ο χρήστης έχει ενεργό ρόλο στην παραγωγή και διακίνηση της διαδικτυακής πληροφορίας.

Αν και τα πλεονεκτήματα της γρήγορης και εύκολης πρόσβασης στην πληροφορία είναι τεράστια, υπάρχει παράλληλα και ο κίνδυνος να εκτεθούμε σε πληροφορίες, οι οποίες δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Παραπληροφόρηση στο Διαδίκτυο είναι δυνατό να συμβεί με την παρουσίαση διάφορων ψευδών ή αναληθών ή τροποποιημένων πληροφοριών σε ιστοσελίδες, με πιθανό σκοπό την παραπλάνησή μας. Παραπληροφόρηση συμβαίνει και όταν οι πληροφορίες είναι ελλιπείς με αποτέλεσμα να οδηγήσουν σε λανθασμένα συμπεράσματα.

Οι πληροφορίες που διαβάζουμε σε βιβλία ή εγκυκλοπαίδειες έχουν συνήθως αξιολογηθεί από μία ομάδα ανθρώπων, πριν από την έκδοση του βιβλίου. Στο Διαδίκτυο δεν ισχύει κάτι ανάλογο. Όλοι οι άνθρωποι μπορούμε να καταχωρίζουμε πληροφορίες στο Διαδίκτυο, εφόσον όλοι έχουμε τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε έναν ιστοχώρο, να τον εμπλουτίσουμε με πληροφορίες για ένα θέμα που μας ενδιαφέρει, να προτείνουμε χρήσιμους συνδέσμους με άλλους ιστοχώρους και να οργανώσουμε διαδικτυακές συζητήσεις. Δεν είναι, επομένως, όλοι όσοι διοχετεύουν πληροφορίες επιστήμονες ή ειδικοί σε ένα θέμα. Είναι, λοιπόν, σημαντικό να θυμόμαστε πως ό,τι δημοσιεύεται στο Διαδίκτυο δεν είναι πάντα έγκυρη ή αληθινή πληροφορία.

Αυτός ο νέος τρόπος δημιουργίας και ανάκτησης πληροφοριών προϋποθέτει και αλλαγή στον τρόπο που αξιολογούμε και φιλτράρουμε κριτικά το πληροφοριακό υλικό που καλούμαστε να διαχειριστούμε. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα παιδιά, που συνήθως πιστεύουν πως «αφού είναι στο Διαδίκτυο, πρέπει να είναι αλήθεια».