Όπως είναι γνωστό, η  Γη περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της από τη δύση προς την ανατολή και έτσι η ουράνια σφαίρα μαζί με όλα τα ουράνια σώματα μάς φαίνεται ότι περιστρέφεται αντίστροφα, από ανατολή προς δύση. Το ίδιο συμβαίνει και όταν βρισκόμαστε μέσα σε ένα αυτοκίνητο που τρέχει προς τα εμπρός και όλα τα εξωτερικά αντικείμενα μάς φαίνεται ότι κινούνται προς τα πίσω. Tο μοναδικό αστέρι του ουρανού  που μοιάζει να μην κινείται καθόλου είναι ο Πολικός Αστέρας, επειδή βρίσκεται πάνω στον Βόρειο ουράνιο πόλο και επομένως πάνω στον άξονα περιστροφής.  Έτσι,  ολόκληρος ο βόρειος ουρανός φαίνεται να κινείται γύρω του.

Στην πραγματικότητα ο Πολικός Αστέρας δε βρίσκεται ακριβώς πάνω στον βόρειο ουράνιο πόλο, αλλά σε μια απόσταση περίπου 40 λεπτών της μοίρας από αυτόν. Η απόσταση αυτή δεν είναι σταθερή αλλά αλλάζει, καθώς ο άξονας της γης δεν είναι σταθερός αλλά ακολουθεί μια περιοδική κίνηση που ονομάζεται μετάπτωση και επαναλαμβάνεται κάθε  26.000 χρόνια. Κατά την εποχή της αρχαίας Ελλάδας ο Πολικός Αστέρας δεν έδειχνε προς τον Βορρά αλλά  απείχε αρκετά  από αυτόν (14 μοίρες), ενώ το 2100 θα φτάσει στο κοντινότερό του σημείο (26 λεπτά). 

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΜΕ ΒΑΣΗ

ΤΟΝ ΠΟΛΙΚΟ ΑΣΤΕΡΑ:

Βήμα 1^ο: Βρίσκουμε τον Πολικό Αστέρα στον ουρανό:   

Ο Πολικός Αστέρας είναι ένα αστέρι αρκετά λαμπρό, που μπορούμε να το διακρίνουμε ακόμη και από την Αθήνα. Βρίσκεται στην ουρά της Μικρής Άρκτου.  Επειδή η Μικρή Άρκτος είναι ένας μικρός αστερισμός με αμυδρά αστέρια και δε διακρίνεται μέσα από τις μεγάλες πόλεις, χρησιμοποιούμε τον αστερισμό της Μεγάλης Άρκτου για να εντοπίσουμε τον Πολικό Αστέρα. Η Μεγάλη Άρκτος είναι ένας αστερισμός φωτεινός και αναγνωρίζεται πολύ εύκολα. Αποτελείται από επτά λαμπρά αστέρια και μοιάζει με κατσαρόλα. Τα τρία από τα επτά αστέρια σχηματίζουν το χερούλι της. Εάν τα δύο αστέρια που βρίσκονται πάνω στην «κατσαρόλα» μακριά από το χερούλι τα προεκτείνουμε κατά πέντε φορές, το αστέρι που θα συναντήσουμε θα είναι ο πολικός αστέρας

Για έναν παρατηρητή που βρίσκεται στον Βόρειο Πόλο, ο Πολικός Αστέρας βρίσκεται στο ζενίθ του, δηλαδή στην κατακόρυφο ακριβώς πάνω από το κεφάλι του, ενώ για έναν παρατηρητή που βρίσκεται στον ισημερινό, ο Πολικός Αστέρας βρίσκεται ακριβώς πάνω στον ορίζοντα.  Εμείς που βρισκόμαστε στην Αθήνα, θα πρέπει να σηκώσουμε το κεφάλι μας σε γωνία περίπου 38 μοιρών για να βρούμε τον Πολικό Αστέρα. Ο Πολικός Αστέρας δεν είναι ορατός από το νότιο ημισφαίριο.

Βήμα 2^ο: Βρίσκουμε τον Βορρά από τον Πολικό Αστέρα:           

Μόλις εντοπίσουμε τον Πολικό Αστέρα στον ουρανό, φέρνουμε από τη θέση του μια νοητή κάθετη γραμμή προς στον ορίζοντα και έτσι προσδιορίζουμε τη θέση του Βορρά.

Βήμα 3^ο: Βρίσκουμε τα υπόλοιπα σημεία του ορίζοντα: 

Σε σχέση με τον Βορρά, η Ανατολή είναι πάντα 90 ° δεξιά, ο Νότος απέναντι και η Δύση είναι πάντα 90 ° αριστερά.

]]> https://schoolpress.sch.gr/st1ontop/archives/199/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/st1ontop/archives/196 https://schoolpress.sch.gr/st1ontop/archives/196#comments Sun, 18 May 2025 14:55:34 +0000 ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΑΛΕΞΙΟΣ http://schoolpress.sch.gr/st1ontop/?p=196 [...]]]> Ο Όμηρος θεωρείται ο σημαντικότερος επικός ποιητής της αρχαιότητας. Τα έπη είναι μεγάλα ποιήματα που αφηγούνται κατορθώματα και περιπέτειες ηρώων και θεών. Οι ποιητές στα ποιήματα αυτά παρουσιάζουν γεγονότα από το μακρινό παρελθόν βάζοντας μέσα και στοιχεία από τη φαντασία τους.

Τα σημαντικότερα έπη που θεωρείται ότι έγραψε ο Όμηρος είναι η Ιλιάδα και η Οδύσσεια, που είναι γνωστά και ως «Ομηρικά Έπη».

Η Ιλιάδα αποτελείται από περίπου 16.000 στίχους και αναφέρεται στις τελευταίες 51 ημέρες του τρωικού πολέμου. Ο τρωικός πόλεμος έγινε τον 12^ο π.Χ. αιώνα και κράτησε, σύμφωνα με τον μύθο, 10 χρόνια.  Η Οδύσσεια αποτελείται από περίπου 12.000 στίχους και περιγράφει τον δεκαετή αγώνα του Οδυσσέα για τον νόστο, δηλαδή την επιστροφή του στην πατρίδα του την Ιθάκη. Εκτός από την Ιλιάδα και την Οδύσσεια, από την αρχαιότητα θεωρείται ότι ο Όμηρος έγραψε και άλλα έργα.

Από τον 4^ο π.Χ. αιώνα γράφτηκαν από αρχαίους συγγραφείς πολλές βιογραφίες για τον Όμηρο, δηλαδή έργα που περιγράφουν τη ζωή του ποιητή. Από τα έργα αυτά σήμερα σώζονται περίπου 7. Στις βιογραφίες αυτές μπλέκονται ορισμένα πραγματικά στοιχεία με κάποια φανταστικά. Σύμφωνα με τις βιογραφίες, τα πιθανότερα μέρη για την καταγωγή του ποιητή είναι η Σμύρνη και η Χίος. Ως γονείς του αναφέρονται ο Μαίων και η Κριθηίδα. Λέγεται ότι το πραγματικό του όνομα ήταν Μελησιγένης, επειδή γεννήθηκε κοντά στον ποταμό Μέλητα της Σμύρνης. Το όνομα «Όμηρος», σύμφωνα με την παράδοση, το πήρε αργότερα επειδή ήταν τυφλός (ως μη ορών) – κάτι που σήμερα θεωρείται από τους επιστήμονες απίθανο. Μια άλλη υπόθεση είναι ότι ο ποιητής ήταν όμηρος σε κάποιον πόλεμο, και έτσι απέκτησε το όνομα αυτό. Ο Όμηρος παρουσιάζεται να ταξιδεύει συνέχεια σε διάφορες Ελληνικές πόλεις για να απαγγείλει τα έργα του κρατώντας ένα ραβδί. Το ραβδί αυτό συμβόλιζε την εξουσία που του έδιναν οι θεοί.

Οι πληροφορίες που έχουμε σήμερα για τον Όμηρο είναι πολλές και συχνά δεν συμφωνούν μεταξύ τους. Οι περισσότερες από αυτές θεωρείται ότι προέρχονται από μύθους και όχι από πραγματικά γεγονότα.  Στις 27000 λέξεις των Ομηρικών ποιημάτων δεν υπάρχει καμιά αναφορά στον ίδιο τον Όμηρο.  Έτσι, τους 2-3 τελευταίους αιώνες έχει δημιουργηθεί το «ομηρικό ζήτημα», που είναι ένα σύνολο από ερωτήματα σχετικά με τη ζωή και το έργο του Ομήρου.  Τα βασικότερα από αυτά τα ερωτήματα είναι:

•  Ο Όμηρος υπήρχε στ’ αλήθεια ή είναι φανταστικό πρόσωπο;
•  Αν όντως υπήρχε, έγραψε ο ίδιος και την Ιλιάδα και την Οδύσσεια;
• Η Ιλιάδα και η Οδύσσεια γράφηκαν από έναν μόνο ποιητή ή προήρθαν από την ένωση μικρότερων έργων;
• Από τα πρόσωπα και τα γεγονότα των ομηρικών επών ποια είναι αληθινά και ποια φανταστικά;

Μέχρι σήμερα για τα ερωτήματα αυτά δεν υπάρχει σίγουρη απάντηση και έτσι η έρευνα συνεχίζεται.  Οι περισσότεροι ερευνητές θεωρούν ότι και η Ιλιάδα και η Οδύσσεια γράφτηκαν από έναν ποιητή, όχι οπωσδήποτε τον ίδιο και για τα δύο έργα. Πολλοί υποστηρίζουν ότι η Οδύσσεια ίσως είναι έργο κάποιου μαθητή του Ομήρου.

Από τους σύγχρονους ερευνητές, όσοι δέχονται ότι ο Όμηρος ήταν πραγματικό πρόσωπο, θεωρούν ότι έζησε τον 8^ο αι. π.Χ. και ότι ήταν Ίωνας ραψωδός, δηλαδή επαγγελματίας της αρχαιότητας που δουλειά του ήταν να απαγγέλει ποιήματα μπροστά σε κοινό, κρατώντας ένα ραβδί.  Η Ιλιάδα θεωρείται ότι γράφηκε περίπου το 750 π.Χ. και η Οδύσσεια περίπου το 710 π.Χ.

Πάντως, ανεξάρτητα από το εάν τα Ομηρικά έπη τα έγραψε τελικά ο Όμηρος ή όχι, το σίγουρο είναι ότι η αξία τους είναι τεράστια, γι’ αυτό και τα διδάσκονται τα παιδιά από την αρχαιότητα μέχρι και σήμερα.

κα. Γιώτα: Το σύνθημα της δράσης αυτής του φίλαθλου πνεύματος (που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας), το οποίο έλεγε, ότι η “καρδιά του αθλητισμού είσαι εσύ, καμιά φανέλα πάνω απ τη ζωή”. Το κατάλαβαν όμως τα παιδιά;

Αλέξανδρος (μαθητής) : Ανάλογα με την τάξη, δήλαδη την ηλικία.

κα Γιώτα (γυμνάστρια): Εσύ τι νομίζεις ότι ήταν το νόημα αυτής της φράσης;

Αλ : Εμείς κάνουμε αθλητισμό, αθλούμαστε σε ομάδες, παρακολουθούμε τις ομάδες, αλλά τελικά καμία ομάδα δεν είναι πάνω από τον αθλητισμό.

κα Γιώτα: Εσύ Δάφνη;

Δάφνη(μαθήτρια): Και εγώ  πιστεύω οτι ακόμα και τα μικρότερα παιδιά της Πρώτης και της Δευτέρας τάξης, κάταλαβαν κάποια πράγματα, όπως, ότι δεν πρέπει να φανατιζόμαστε για μία ομάδα.

κα Γιώτα: Ωραία, αυτό το πνεύμα, το φίλαθλο, μας αφορά όχι μόνο ως παίκτες ή ως αθλητές μιας ομάδας, αλλά και ως φίλαθλους. Έχετε να προτείνετε εσείς κάτι άλλο εκτός από αυτά τα συνθήματα, στους φιλάθλους,  στα παιδιά του σχολείου που αργότερα μεγαλώνοντας θα γίνουνε φίλαθλοι; Τι πρέπει να πρεσβεύουμε;

Δ: Να προσέχουν γενικότερα και ναι να μην φανατίζονται.

κ.α Γιώτα: Να μην φανατίζονται και λεκτικά και σωματικά. Δηλαδή όχι μόνο με λέξεις αλλά και με…

Αλ. : Mε πράξεις.

κ.α Γιώτα: Με τα χέρια μας και με τη βία, όλα αυτά τα σχετικά. Νομίζετε ότι αυτό γίνεται μόνο σε αυτές τις δράσεις που κάνουμε στο σχολείο; Δηλαδή, μήπως τελικά τα παιδιά ανταποκρίνονται σε αυτές τις δράσεις όταν γίνονται στο σχολείο και μετά ξεχνιούνται; Εσείς, ας πούμε, στα διαλείμματα σας το εφαρμόζεται αυτό ή μαλώνετε;

Δ :  Κάποιες φορές ναι…

κα Γιώτα: Γιατί νομίζετε ότι γίνεται αυτό; Ξεχνιέστε, ή κάτι άλλο σας συνεπαίρνει εκείνη την ώρα;

Αλ: Πιστεύω ότι τα περισσότερα παιδιά νομίζουν ότι παίζουν αγώνα και φανατίζονται περισσότερο από το κανονικό. Όσα ο παιδιά φανατίζονται χωρίς να υπάρχει κανένας λόγος, θα ήταν καλό, να μην παίζουν ή να  έχουν μια τιμωρία.

κα Γιώτα: Αν παίζαμε ένα παιχνίδι χωρίς σκορ θα ήταν ενδιαφέρον;

Αλ: Όχι.

κ.α Γιώτα: Όχι,  άρα το θέλουμε το σκόρ!!! ! Τι μας κάνει το σκορ;

Αλ: Ξεχωρίζει ποιος νικάει, άμα είναι ισοπαλία, άμα έχουν χάσει…

κα Γιώτα: Άρα το σκορ μας δημιουργεί μια δράση μέσα μας. Να θέλουμε ένα κερδίσουμε! Δεν θα θέλουμε να χάσουμε ασφαλώς, θα θέλουμε σίγουρα να κερδίσουμε. Άρα λοιπόν, το ζητούμενο είναι η νίκη, αλλά είναι και ο τρόπος που θα την εξασφαλίσουμε αυτή τη νίκη, πρέπει να είναι πάντα σωστός!

Δ: Έχετε δίκιο! Αλλά, χωρίς το σκορ δεν θα έπαιζε κανείς…

κ.α Γιώτα: Ναι, θα τους ήταν αδιάφορο, το ενδιαφέρον είναι λοιπόν να υπάρχει μία νίκη. Αλλά πώς θα την κατακτήσουμε αυτή έτσι με ωραίους τρόπους; Δηλαδή στην ουσία καταλήγουμε στο ίδιο συμπέρασμα. Συμφωνείτε;

Δ: Ναι.

Αλ: Ναι.

κ.α Γιώτα: Ωραία.

κ.α Σταυρούλα (κυρία των υπολογιστών): Εγώ κατάλαβα ότι άμα φανατίζονται, ως τιμωρία,θα αφαιρέσουμε το σκόρ.

Αλ: Όχι.

κ.α Σταυρούλα: Τι όχι; Αντί για τιμωρία, θα αφαιρούμε το σκορ.

Αλ: Όχι, δεν συμφωνώ.

κ.α Γιώτα: Να αφαιρούμε πόντους από αυτούς που φανατίζονται.

κ.α Σταυρούλα: Καλή ιδέα δεν είναι;

Δ: Ναι αυτό είναι πιο σωστό!

κ.α Γιώτα: Να αφαιρούμε πόντους αυτοί που φανατίζονται… Ναι, αλλά μετά όμως θα αρχίζουν κι άλλες διαφωνίες.

Δ: Παρεξηγήσεις…

κ.α Γιώτα:  Ναι παρεξηγήσεις όπως: <<όχι ήταν φάουλ κυρία!>> ή θα παραπονιούνται στον διαιτητή. Τελοσπάντων, όποιος είναι ο διαιτητής θα αποφασίσει αν είναι φάουλ, γκολ ή όχι!

κ.α Γιώτα:  Γίνονται παρεξηγήσεις γιατί ο καθένας βλέπει το παιχνίδι με τα δικά του μάτια και όσα περισσότερα παιδιά είναι τόσα πιο πολλά μάτια υπάρχουνε! Εννοείται ότι κάθε ομάδα έχει την δική της ματιά, η άλλη ομάδα έχει την άλλη ματιά.

κ.α Γιώτα: Ο διαιτητής σε έναν αγώνα πρέπει να είναι είναι σωστός! Μπορεί και να μην είναι σωστός πάντα, αλλά σίγουρα δεν είναι προκατειλημμένος… αυτό το δεχόμαστε. Μπορεί να μην είναι σωστός πάντα, μα, αυτό είναι ανθρώπινο. Μπορεί μία φάση να μην την είδε σωστά ή να μην έγινε έτσι, πρέπει να δεχτούμε τη γνώμη του;

Δ: Ναι.

κ.α Γιώτα: Άμα δεν βρούμε άκρη, πηγαίνουμε στα βαρ και βλέπουμε και κρίνουμε.Φυσικα όχι εμείς, ο διαιτητής!

κ.α Σταυρούλα : Μάλιστα!

κ.α Γιώτα: Ευχαριστούμε πάρα πολύ για την κουβέντα αυτή που είχαμε, την πολύ σύντομη…, αλλά πολύ ουσιαστική! Εύχομαι έτσι ότι όλα αυτά με πράξεις να έχουν αποτελέσματα…, γιατί στο μέτρο της συζήτησης όλα είναι ωραία! Ωραία, θα μου αρέσει αν γίνει πράξη αυτό, όχι μόνο σε εμένα αλλά σε όλους!!!

• Τσακωμοί,στο διάλειμμα, για “κλεψιά” σε κάποιο παιχνίδι
• Άσχημο λεξιλόγιο σε παιδιά με μαθησιακά προβλήματα,
• Άσχημη συμπεριφορά σε παιδιά με προβλήματα υγείας( Παχυσαρκεία κ.τ.λ.)

Η καλύτερη καταπολέμηση για τα συγκεκριμένα προβλήματα :

• Μιλήστε με κάποιον ενήλικα (π.χ. δάσκαλο, γονέα, κηδεμόνα κ.τ.λ.)
• Πείτε του ποιο είναι το πρόβλημα σας
• Πείτε του ποιος σας ενόχλει

Μετά από τις παραπάνω ενέργειές σας :

• Συζητήστε με το άτομο που σας παρενοχλεί ( η παρουσία ενός ενήλικα είναι σημαντική)
• Πείτε του πως αυτό που κάνει δεν είναι σωστό

Το ΣΤ3 υλοποίησε δράσεις με την κυρία Γιώτα Λαμπροπούλου στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

 Σταματίνα Αμανατίδου Νεφέλη Τσιλινίκου

Εκείνη την ημέρα μας έδειξαν μερικές τεχνικές. Για παράδειγμα σταυρωτή ντρίμπλα, κάτω από τα πόδια, πίσω από την πλάτη κ.α. Στην αρχή, μας έδωσαν τις μπάλες και κάναμε ζέσταμα πηγαίνοντας  πάνω κάτω στο γήπεδο, κάνοντας διαφορετικές ασκήσεις και ντρίπλες. Ύστερα παίξαμε ένα παιχνίδι στο οποίο έπρεπε να  κάνουμε ομάδες των δύο ατόμων. Πήγαμε σε μερικά κονάκια που μας είχαν βάλει οι δάσκαλοι και αρχίσαμε να κάνουμε  σουτάκια.  Όταν τελειώσαμε, αυτη την διασκεδαστική άσκηση ξανακάναμε ομάδες, αλλά αυτήν την φορά των πέντε ατόμων και έπρεπε να τρέξει ένα παιδί απο την κάθε ομάδα και οποίο προλάβαινε να πιάσει πρώτο την μπάλα έκανε επίθεση, ενώ ο άλλος άμυνα. Το τελευταίο παιχνίδι ήταν να μας χωρίσουν σε δύο ομάδες και όταν ο κύριος σφύριζε, το πρώτο παιδί από κάθε ομάδα πήγαινε γύρω απο τον κώνο και σούταρε. Η ομάδα με τα περισσότερα καλαθια κέρδιζε. Αφού τελειώσαμε την προπόνηση, μας έδωσαν ένα χαρτί και ένα στυλό για να απαντήσουμε σε μερικές ερωτήσεις για το μπάσκετ και πόσο μας άρεσε εκείνη η μέρα!

Δημήτρης Ρούσης, Νίκος Γραββανης

Όταν οι τυφλοί άνθρωποι πρέπει να περάσουν τον δρόμο ο σκύλος πρέπει να φοράει το σαμάρι που έχει ένα χερούλι και από εκεί κρατάνε τους σκύλους.

Τέλος, οι άνθρωποι που έχουν αυτό το πρόβλημα πρέπει να έχουν μαζί τους το λεγόμενο λευκό μπαστούνι που τους βοηθάει να καταλαβαίνουν που βρίσκονται.

Με τη συνεργασία του «Κέντρου Σκύλοι Οδηγοί Ελλάδος» την Παρασκευή 07.02.2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αγαπάμε Σκύλους Οδηγούς».

Όπου το παρακολούθησαν όλες οι τάξεις του σχολείου.

Ένα λογότυπο, που συχνά αναφέρεται ως logo, είναι μια οπτική αναπαράσταση ή σύμβολο που αντιπροσωπεύει μια επωνυμία, εταιρεία, οργανισμό, προϊόν ή άτομο, ένα διακριτικό σήμα που βοηθά στην αναγνώριση και τη διαφοροποίηση της οντότητας. (https://digitalpro.gr/logotypo-ti-einai-kai-i-poia-i-simasia-tou/)

Είδη λογότυπων (https://www.lithografiki.gr/%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CF%8C%CF%84%CF%85%CF%80%CE%BF/)

Τα δικά μας λογότυπα:

ΑΞΙΟΘΕΑΤA
BIG BEN

Το Λονδίνο είναι μία από τις πιο όμορφες πόλεις στον κόσμο. Το BIG BEN είναι το πιο γνωστό αξιοθέατο στην Αγγλία και το πιο όμορφο. Είναι ένα τεράστιο ρολόι ακριβώς δίπλα από τη Βουλή των Άγγλων. Το BIG ΒΕΝ το βλέπεις από όλο το Λονδίνο και έτσι μπορείς να το έχεις σαν σημάδι για να μη χαθείς.BIG BEN λέγεται η μεγάλη καμπάνα και το ρολόι στο βόρειο άκρο των ανακτόρων του Ουεστμίνστερ στο Λονδίνο γενικότερα παραπέμπει στο ρολόι ή τον πύργο του ρολογιού. Είναι το μεγαλύτερο τεσσάρων όψεων ρολόι με καμπάνες και ο πύργος του ρολογιού είναι ο τρίτος ψηλότερος στον κόσμο. Η ανέγερση του πύργου ολοκληρώθηκε στις 10 Απριλίου το 1858. Ο πύργος του ρολογιού έχει γίνει ένα από τα πιο γνωστά σύμβολα τόσο του Λονδίνου όσο και της Αγγλίας.

TOWER BRIDGE

Στο Λονδίνο επίσης βρίσκεται μία υπέροχη γέφυρα που λέγεται TOWER BRIDGE. Είναι μία από τις πιο όμορφες γέφυρες στον κόσμο. Κατασκευάστηκε από το 1967 μέχρι το 1972 και εγκαινιάστηκε από τη βασίλισσα Ελισάβετ Β΄στις 17 Μαρτίου 1973. Έχει τρία ανοίγματα από προπιεσμένο σκυρόδεμα, με συνολικό άνοιγμα 283 μέτρων.

ΤΑ ΑΝΑΚΤΟΡΑ ΤΟΥ ΜΠΑΚΙΓΧΑΜ

Τα Ανάκτορα του Μπάκιγχαμ βρίσκονται κοντά στο Σαιντ Τζέιμς Παρκ στο Λονδίνο. Κατασκευάστηκαν το 1703 για λογαριασμό του Σέφιλντ, δούκα του Μπάκιγχαμ, και αγοράστηκαν το 1761 από τον βασιλιά της Αγγλίας, Γεώργιο τον Γ΄. Επί Γεωργίου Δ΄ το κτίριο δέχθηκε αρκετές αλλαγές αφού προστέθηκαν νέες πτέρυγες έτσι ώστε να διοργανώνει εκεί ο Βασιλιάς τις επίσημες δεξιώσεις του. Τα ανάκτορα διαθέτουν 602 δωμάτια, εκ των οποίων 19 είναι αίθουσες τελετών, 52 βασιλικά δωμάτια και δωμάτια προσκεκλημένων, 188 δωμάτια προσωπικού και 78 μπάνια.

Ο ΠΥΡΓΟΣ ΤΟΥ ΛΟΝΔΙΝΟΥ

Ο Πύργος του Λονδίνου , επισήμως γνωστός ως Βασιλικό Παλάτι και Φρούριο της Αυτού Μεγαλειότητος του Πύργου του Λονδίνου, είναι ιστορικό κάστρο στη βόρεια όχθη του Τάμεση στο κεντρικό Λονδίνο, στην Αγγλία. Βρίσκεται μέσα στο Διαμέρισμα Τάουερ Άμλετς του Λονδίνου, χωριζόμενο από την αριστερή όχθη του Σίτι του Λονδίνου με τον ανοιχτό χώρο που είναι γνωστός ως Τάουερ Χιλ. Ιδρύθηκε προς το τέλος του 1066 ως μέρος της Νορμανδικής Κατάκτησης της Αγγλίας.

Πηγές:

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CF%80%CE%B9%CE%B3%CE%BA_%CE%9C%CF%80%CE%B5%CE%BD

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%AD%CF%86%CF%85%CF%81%CE%B1_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CF%8D%CF%81%CE%B3%CE%BF%CF%85

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BD%CE%AC%CE%BA%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%B1_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%9C%CF%80%CE%AC%CE%BA%CE%B9%CE%B3%CF%87%CE%B1%CE%BC

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%8D%CF%81%CE%B3%CE%BF%CF%82_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%9B%CE%BF%CE%BD%CE%B4%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85

H Εξερεύνηση της Γης είναι ένα πολύ ενδιαφέρον ταξίδι που μπορεί ο καθένας να κάνει. Επίσης μπορείς να μάθεις πολλά πράγματα για την ιστορία από τις άλλες χώρες. Θα ήταν το καλύτερο για κάποιον που θέλει να ξεκινήσει αυτό το ταξίδι θα μπορούσε να ξεκιναει απο μια φθηνή χώρα και να αρχίσει να πηγαίνει στις ακριβές.Οι καλύτερες χώρες για να ξεκινησεις ενα σαν κι΄αυτο θα μπορούσες να ξεκινήσεις από χώρες(Γαλλία, Ισπανία, Κροατία, Νορβηγία) και μετά να πας στις ακριβές όπως(Νέα Υόρκη, Βραζιλία, Ιαπωνία).

Λιμνοθάλασσες μέσα σε λιμνοθάλασσες, μαγευτικοί ανεμοδαρμένοι βράχοι, είδη άγνωστα στους επιστήμονες, μυστηριακές παραδόσεις χιλιετίας…

Οι θησαυροί που κατοικούν στον πλανήτη μας είναι ατελείωτοι. Καθώς κερδίζουμε όλο και περισσότερες γνώσεις, αποκτούμε μια καλύτερη ιδέα για τα όσα δεν γνωρίζουμε ακόμα.

Ανακαλύπτονται και ταξινομούνται δεκαέξι χιλιάδες νέα είδη κάθε χρόνο. Και δεκάδες εκατομμύρια πρόκειται ακόμα να ανακαλυφθούν. Κάθε μέρα οι αρχαιολόγοι ανακαλύπτουν νέους κόσμους, ξεχασμένους αρχαίους πολιτισμούς. Οι πληθυσμοί που έχουν μελετηθεί εδώ και χρόνια επανεμφανίζονται με νέα δεδομένα.

Στην παράδοση των μεγάλων επιστημονικών αποστολών του 18ου αιώνα, εξοπλισμένη με προηγμένη τεχνολογία εξερεύνησης, η σειρά αυτή μας οδηγεί σε ένα εξαιρετικό ταξίδι για να ανακαλύψουμε το μεγάλο άγνωστο της γη μας.

Η ομάδα των Εξερευνητών ξεκινάει να ερευνήσει τον πλανήτη και να καταγράψει τα θαύματα του-φέρνοντας στο φως πληγές, ενώ αποκαλύπτει κρυμμένους θησαυρούς στην Πολυνησία, τη Μεγάλη Βόρεια Αρκτική, την Ονδούρα, τη Ναμίμπια, την Ινδονησία Περιοχή μετά την περιοχή, χώρα μετά τη χώρα, η συλλογή προσφέρει μια πλήρη απογραφή της φυσικής και πολιτιστικής πολυμορφίας της γης.

Η ομάδα των εξερευνητών (ερευνητές, επιστήμονες και καλλιτέχνες του κινηματογράφου και της φωτογραφίας) ταξιδεύει σε όλο τον πλανήτη, συλλέγοντας ιστορίες ανθρώπων, ζώων και φυτών για να τις μοιραστείς με τον κόσμο.

https://www.ertnews.gr/ert3/ert3-protaseis/ert3-i-megali-exereynisi-tis-gis-ntokimanter-trailer/

Από Φίλιππος Αντώνης

Το θέατρο είναι ένα χόμπι, δηλαδή δεν  είναι κάτι που μας προκαλεί δυσαρέσκεια. Αντιθέτως, όταν ανεβαίνεις πάνω στη σκηνή νιώθεις ένα άγχος, ξέρεις όμως τι σου προσφέρει αυτό το άγχος; Ευκαιρία για κοινωνικοποίηση! Ευκαιρία για να δείξεις τι αξίζεις!

Επιπλέον, όποιος ανέβει πάνω στη σκηνή, μόλις αρχίσει να παίζει, θα νιώσει μαγικά. Και φυσικά θα νιώσει ότι είναι ένας από αυτούς τους «ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΡΑΝΟΥΣ» που παίζουν σε ταινίες και θέατρα.

      Όμως, εκτός από το θέατρο, πρέπει να μιλήσουμε για τον πατέρα του θεάτρου…

Τον περίφημο… Τσάρλι Τσάπλιν!( θα το συζητήσουμε σε άλλο άρθρο)

Νεφέλη Τσιλινίκου, Σταματίνα Αμανατίδου

The Larissa Paper, Ροβεσπιέρης,Pinterest.