Ερώτηση: Αν θα θέλατε να αλλάξετε κάτι στο σχολείο, ποιο θα ήταν αυτό;

Δ/ντρια: Θέλω να φτιάξω το γήπεδο του βόλεϊ και να βάλω περισσότερο χρώμα. Το σχολείο θέλω να το κάνω πιο φωτεινό. Τους κανόνες δεν θέλω να τους αλλάξω, είναι λογικοί δηλαδή, όχι αυστηροί και θα ήθελα να είναι κατανοητοί από όλους.

Ερώτηση 2^η: Συμφωνείτε με όλες τις αποφάσεις του 15μελούς; Συνεδριάζετε μαζί τους;

Δ/ντρια: Δεν συνεδριάζω μαζί με το 15μελές συμβούλιο, όμως ενημερώνομαι για τις αποφάσεις που παίρνουν. Δεν επεμβαίνω γιατί αντιπροσωπεύουν τους μαθητές του σχολείου, ωστόσο αν ζητάνε κάτι υπερβολικό το συζητάω μαζί τους και προσπαθούμε να βρούμε μία μέση λύση.

Ερώτηση 3^η: Ποια είναι η άποψή σας για τα κινητά στο σχολείο και πώς πρέπει να χρησιμοποιούνται;

Δ/ντρια: Τα κινητά δεν έχουν καμία θέση στο σχολείο, όπως ορίζουν και οι εγκύκλιοι του ΥΠΑΙΘΑ

Ερώτηση 4^η: Θα φτιάχνατε club απασχόλησης για μετά το σχολείο, π.χ. μαγειρικής;

Δ/ντρια: Είναι μία πολύ καλή πρόταση, όμως πιστεύω πως δεν θα υπήρχαν αρκετές συμμετοχές διότι οι μαθητές έχουν άλλες εξωσχολικές δραστηριότητες.

Ερώτηση 5^η: Αν ξαναγυρνάγατε πίσω τον χρόνο, θα κάνετε το ίδιο επάγγελμα;

Δ/ντρια: Πραγματικά θα ξανάκανα το ίδιο επάγγελμα 100%. Δεν συγκρίνεται με τίποτα το να διδάσκεις νέους μαθητές, που μας δίνουν ζωή και μας θυμίζουν τα νιάτα μας.

Ερώτηση 6^η: Πώς σας φαίνεται η ιδέα για την εφημερίδα;

Δ/ντρια: Μου αρέσει πολύ η ιδέα της εφημερίδας. Την υποστηρίζω 100%. Θέλω να την συνεχίσουμε και του χρόνου και θα μου άρεσε πολύ να το μάθουν και οι γονείς αλλά και γενικά η περιοχή μας

Μ. Χ. (Β5)

Λ. Μ. (Β2)

Α. Α. (Β5)

Ε. Ζ. (Β2)

Μ. Μ. (Β4)

Γ. Μ. (Β4)

Φωτεινή Μαραζιώτη μαθήτρια Γ’ τάξης

Σε λίγες μέρες το ταξίδι του γυμνασίου φτάνει στο τέλος του. Τα συναισθήματα είναι ανάμεικτα. Από τη μία χαίρομαι που θα ξεκινήσει κάτι καινούργιο στη ζωή μου το οποίο θα με οδηγήσει σε διαφορετικό τρόπος σκέψης και σε διαφορετικούς στόχους για την ζωή μου.  Από την άλλη, όλο αυτό με αγχώνει διότι όλα θα είναι πιο αυστηρά και θα πρέπει να πάρω καθοριστικές αποφάσεις για το μέλλον μου.

Το γυμνάσιο δεν θα το ξεχάσω νομίζω ποτέ. Ακόμα θυμάμαι την πρώτη μέρα. Κοιτώντας πίσω βλέπω την εξέλιξη μου όχι όμως μόνο στο μαθησιακό κομμάτι. Έμαθα πολλά πράγματα, πήρα πολλές καλές αλλά και κακές εμπειρίες, οι οποίες με άλλαξαν σαν άνθρωπο και με ωρίμασαν. Μέσω του γυμνασίου ταξίδεψα σε άλλες χώρες ανοίγοντας τους ορίζοντές μου. Τα άτομα που γνώρισα μου χάρισαν όμορφες στιγμές γεμάτες γέλιο. Δυστυχώς ή ευτυχώς το γυμνάσιο έφτασε στο τέλος του.

Ευελίνα Καψομέρα μαθήτρια Γ’ τάξης

 Η εμπειρία μου στο γυμνάσιο τελείωσε μετά από 3 χρόνια γεμάτα γνώση χαρές και αξέχαστες αναμνήσεις. Η πορεία μας πιστεύω είχε πολλά ανάμεικτα συναισθήματα, καθώς υπήρξαν καλές και κακές στιγμές, είτε μαθησιακές, μεταξύ μας ή με καθηγητές. Παρ’ όλα αυτά καταφέραμε να φτάσουμε εδώ που είμαστε, να αναπτυχθούμε και να ωριμάσουμε σαν άνθρωποι.

Συγκρίνοντας τα συναισθήματα μου από όταν ξεκίνησε το ταξίδι του γυμνασίου με όταν έφτασε στο τέλος του, μπορώ να πω πως από κει που φοβόμουν για το πόσο δύσκολο θα είναι αυτά τα τρία χρόνια, πλέον στεναχωριέμαι που θα φύγω.  Μετά από τόσο καιρό έχουμε δεθεί με τους καθηγητές αλλά και με το σχολείο, καθώς ήταν ένα μεγάλο κομμάτι του χρόνου και τη ζωής μας για ένα χρονικό διάστημα. Διδάχτηκα πάρα πολλά πράγματα, όπως, λάθη, φιλίες, καθηγητές και μαθήματα, αλλάζοντας σαν άνθρωπος.

Συνοψίζοντας μπορεί να στεναχωριέμαι που θα φύγω από το γυμνάσιο ή που θα αποχωριστώ κάποιους φίλους μου, αλλά είμαι ενθουσιασμένη γιατί ξεκινάει ένα καινούριο ταξίδι στο λύκειο που πιστεύω θα με αλλάξει ακόμα παραπάνω.

 Ύρια Τσιρογίαννη μαθήτρια Γ’ τάξης

             Αυτές οι μέρες είναι οι τελευταίες μας ως μαθητές γυμνασίου. Αβίαστα λοιπόν καταλαβαίνουμε πως ήρθε η στιγμή να πούμε αντίο σε αυτά τα τρία χρόνια που περάσαμε σε αυτό το σχολείο. Προσωπικά το αντίο αυτό κρύβει ανάμεικτα συναισθήματα. Αρχικά νιώσω ενθουσιασμένη που κλείνει αυτό το κεφάλαιο της ζωής μου και ανοίγει ένα καινούργιο. Το λύκειο. Είμαστε όλοι μας παιδιά που σιγά σιγά παίρνουμε όλο και περισσότερες αποφάσεις για το μέλλον και τη ζωή μας και αυτό με κάνει να νιώθω πιο ώριμη και έτοιμοι για τις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσω αργότερα. Το γυμνάσιο ήταν μια μικρή κοινωνία, μια προετοιμασία για τον έξω κόσμο. Ήταν για όλους μας, αναμφίβολα, ένα δεύτερο σπίτι.

Παράλληλα το αντίο μου στο 3^ο γυμνάσιο Κηφισιάς κρύβει πολύ λύπη, ανασφάλεια και ίσως φόβο για το μέλλον. Είναι κοινά αποδεκτό ότι τα τελευταία 3 χρόνια έχουμε δημιουργήσει αξέχαστες αναμνήσεις. Φεύγοντας θα θυμάμαι κάθε μας συζήτηση, κάθε εκδρομή, κάθε διάλειμμα, κάθε καθηγητή που με έκανε να αγαπήσω τα μαθήματα. Όλα τα προαναφερόμενα μου προκαλούν μεγάλη συγκίνηση με αρκετή νοσταλγία.

Κλείνοντας, συνοψίζω πως παρά το άγχος μου, τις άσχημες στιγμές, τους τσακωμούς μας,  αυτά τα χρόνια ήτανε μια ξεχωριστή εμπειρία που θα μείνει για πάντα χαραγμένη μέσα μου, κάνοντας με να νιώθω νοσταλγία. Την ίδια νοσταλγία που νιώθουμε όλοι τώρα, που από το κάθε ΄΄πότε θα χτυπήσει το κουδούνι για διάλειμμα΄΄ να μετράμε αντίστροφα για την τελευταία φορά που θα το ακούσουμε να χτυπάει.

Αντίο λοιπόν γυμνάσιο!

Βλέποντας τα συναισθήματα των μαθητών αυτές τις μέρες, αντιλαμβανόμαστε πως κυριαρχεί άγχος, ανησυχία, αγωνία  και κόπωση . Για αυτόν τον λόγο , υπάρχουν τρόποι να τα αντιμετωπίσουμε .Αρχικά, συστήνεται  η σωστή οργάνωση του χρόνου , η δημιουργία ενός πλάνου μελέτης καθώς και οι συχνές επαναλήψεις προφορικά και γραπτά. Επιπροσθέτως, θα ήταν σκόπιμη η επικοινωνία με φίλους και οικογένεια καθώς μπορεί να έχει θετικά αποτελέσματα όπως η ανακούφιση από το άγχος , η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και η απόκτηση υποστήριξης. Ακόμη, η καλή προετοιμασία και η επανάληψη μαζί με φίλους μπορούν να ωφελήσουν μειώνοντας το άγχος , αφού θα υπάρχουν γνώριμα πρόσωπα με τα όποια θα γίνεται η συνεργασία και έτσι τα αρνητικά συναισθήματα σιγά-σιγά θα εξαλειφτούν.

Κλείνοντας, θα θέλαμε να ευχηθούμε στους μαθητές της Γ’ γυμνασίου καλή συνέχεια. Αυτό το επόμενο κεφάλαιο της ζωής σας είναι γεμάτο προκλήσεις και ευκαιρίες και πρέπει να τα αντιμετωπίσετε όλα με αισιοδοξία και αποφασιστικότητα . Συνεχίστε να ακολουθείτε τα όνειρα σας και να ανακαλύπτετε . Για τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου θα θέλαμε να ευχηθούμε καλή πρόοδο και καλό καλοκαίρι.

Δέσποινα Παρασκευάκη

Χριστιάννα Παυλόγλου

Στο βάθος της αβεβαιότητας πλέουν

Στο σκοτεινό βυθό της απώλειας περιπλανιούνται

Μες στην αγκαλιά της αγνωσίας αναζητούν

Ένα φως στο τέλος του τούνελ, όνειρα να πλανηθούν

Καρδιές όλο φλόγα αναβοσβήνουν

Παρελθόν, πατρίδα χάνονται μακρινές

Στον ορίζοντα η ελπίδα αναδύεται

Με μάτια γεμάτα θάρρος, όνειρα ονειρεύονται.

Με βήματα ανθρωπιάς προχωρούν

Κουβαλούν ελπίδα, αγάπη, όνειρα

Αναζητούν ανθρώπινη αγκαλιά

Σε κόσμο όπου η αλληλεγγύη ανθεί.

Το 2012, ο Ιάπωνας βιολόγος Σίνια Γιαμανάκα κέρδισε το Βραβείο Νόμπελ Ιατρικής. Ήταν για τον ρόλο που διαδραμάτισε στην ανακάλυψη μιας σειράς πρωτεϊνών ικανών να αναδιαμορφώσουν τα συνηθισμένα μας κύτταρα, μετατρέποντάς τα σε εξαιρετικά ευέλικτα βλαστοκύτταρα, τα οποία σχεδόν σίγουρα έχουν πολύ περισσότερες θεραπευτικές χρήσεις από ό,τι έχουμε μέχρι σήμερα ανακαλύψει.

Πάνω από μια δεκαετία αργότερα, δύο ομάδες από τις Ηνωμένες Πολιτείες ανέφεραν διαδικασίες που χρησιμοποιούσαν αυτά τα πρωτεϊνικά κοκτέιλ, γνωστά ως “Γιαμανάκα factors”, σε γονιδιακές θεραπείες, οι οποίες αποδείχθηκε ότι είχαν πολύ ενδιαφέρουσα επίδραση πάνω σε ποντίκια.

“Αυτές οι μελέτες”, εξήγησε ο επιστήμονας του Πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον, Ματ Κάμπερλιν στο περιοδικό Science, “χρησιμοποιούν παράγοντες επαναπρογραμματισμού για να αντιστρέψουν τις επιγενετικές αλλαγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της γήρανσης”. Αυτό μπορεί να φέρει ως αποτέλεσμα τη δυνατότητα να παρατείνει κάποτε δραματικά τη διάρκεια ζωής των ανθρώπων ή ακόμα και να γυρίσει εντελώς πίσω το ρολόι.

ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΔΙΟ ΤΟΥ ΘΕΟΥ

Το 2012, φυσικοί ανέφεραν την ανίχνευση ενός νέου τύπου σωματιδίου που ονομάζεται «Higgs Boson». Το σωματίδιο Higgs Boson έχει το ψευδώνυμο «σωματίδιο του Θεού» επειδή προσδίδει μάζα στην ύλη. Είναι στοιχειώδες σωματίδιο, δηλαδή δεν έχει εσωτερική δομή και δεν αποτελείται από άλλα, συστατικά σωματίδια. Οι ειδικοί το χαρακτηρίζουν εξαιρετικά ασταθές και όταν σχηματιστεί καταρρέει σχεδόν ακαριαία και δίνει άλλα υποατομικά σωματίδια. Οι επιστήμονες γνώριζαν ότι ένα σωματίδιο σαν το Higgs Boson έπρεπε να υπάρχει- αλλιώς τίποτα στο σύμπαν δεν θα είχε μάζα και δεν θα υπήρχε- αλλά δεν είχαν καταφέρει να το βρουν μέχρι τότε.

ΕΝΑΣ ΝΑΝΟΪΑΤΡΙΚΟΣ ΔΟΥΡΕΙΟΣ ΙΠΠΟΣ

Μια πρόσφατη ανακάλυψη έδειξε ότι οι νανοσωλήνες – ένα πολύ μικρό σωματίδιο από άνθρακα που είναι πάνω από 10.000 φορές λεπτότερο από μια ανθρώπινη τρίχα – μπορούν να εισέλθουν σε συγκεκριμένα κύτταρα του ανοσοποιητικού συστήματος, να ταξιδέψουν μέσω της κυκλοφορίας του αίματος και να εισχωρήσουν στους όγκους ως δούρειος ίππος. Αυτοί οι νανοσωλήνες μπορούν να μεταφέρουν οτιδήποτε οι ερευνητές τοποθετούν πάνω τους, συμπεριλαμβανομένων φαρμάκων και απεικονιστικών σκιαγραφικών παραγόντων. Επιπλέον, η χορήγηση φαρμάκου σε συγκεκριμένα ανοσοκύτταρα μειώνει τον κίνδυνο παρενεργειών.

Τα κύτταρα του ανοσοποιητικού συστήματος που μεταφέρουν τους νανοσωλήνες εισέρχονται φυσικά στους όγκους μέσω της φλεγμονώδους αντίδρασης. Δεδομένου ότι ο καρκίνος και η αθηροσκλήρωση είναι και οι δύο φλεγμονώδεις ασθένειες, η ερευνητική ομάδα του Μπράιαν Σμιθ μελετά κατά πόσο τα ανοσοκύτταρα που μεταφέρουν τους νανοσωλήνες μπορούν επίσης να μεταφέρουν τις πλάκες.

 Μ.Μ.Μ. (μαθήτρια του Β4)

ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΟΥΡΑΝΟΣ: ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ Η ΣΤΗΝ ΣΑΧΑΡΑ;

Έντονα κύματα αφρικανικής σκόνης εντοπίστηκαν στον ελλαδικό ουρανό τις τελευταίες εβδομάδες.

Έντονες ανησυχίες έχει προκαλέσει στους πολίτες και επιστήμονες ο ασυνήθιστος πορτοκαλής ουρανός , με τους περισσότερους να ενδιαφέρονται μήπως επηρεάσει την υγεία τους.

Πώς μπορούμε όμως να προφυλαχθούμε από την σκόνη της Σαχάρας;

sΣκεφτείτε να περάσετε περισσότερο χρόνο σε εσωτερικούς χώρους, όπου τα επίπεδα ρύπανσης από τη σκόνη της Σαχάρας είναι συνήθως χαμηλότερα.

sΕπιλέξτε ευκολότερες υπαίθριες δραστηριότητες (όπως περπάτημα αντί για τρέξιμο) για να μην αναπνέετε τόσο δυνατά.

Γιατί μας απασχολεί τελευταία η σκόνη και όχι τα προηγούμενα χρόνια;

Η Αφρικανική σκόνη καθιστά ολοένα και περισσότερο αισθητή την παρουσία της στην Ελλάδα και γενικότερα στην Ευρώπη λόγω της ταχείας εξάπλωσης που καταγράφεται στην Σαχάρα, η οποία είναι συνδεδεμένη με κλιματική αλλαγή που προκαλούν οι άνθρωποι.

Τα οφέλη της σαχαριανής σκόνης

Η αφρικανική σκόνη όμως δεν έχει μόνο αρνητικά αλλά και θετικά,  η σκόνη μπορεί να δράσει και ως «λιπάσμα» για τα οικοσυστήματα. Λειτουργεί ως λίπασμα για τα θαλάσσια και χερσαία οικοσυστήματα και ενισχύει την παραγωγικότητά τους, στοιχείο πολύ σημαντικό για τη Μεσόγειο και την Ελλάδα, αλλά επίσης για τον Ατλαντικό και τον Αμαζόνιο.

Εδώ είναι μια εικόνα με την εξάπλωση της αφρικανικής σκόνης:

Μαθήτρια του τμήματος Β5

Οι πρώτες αναφορές για Γιορτή της Μητέρας και της μητρότητας έρχονται από την αρχαία Ελλάδα. Η μητέρα Γη (Γαία) σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεότητα. Η λατρεία περνά στη συνέχεια στην κόρη της, Ρέα, σύζυγο και αδερφή του Κρόνου. Η Ρέα λατρεύεται σαν η “Μητέρα των Θεών”, καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη, που γέννησε με τοκετό και ανάθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδιδαν τιμές στη Ρέα κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητας.

«Mothering Sunday»

Πολύ αργότερα, στην Αγγλία του 1600, εμφανίστηκε μία νεότερη εκδοχή, η αποκαλούμενη “Mothering Sunday”.  Γιορταζόταν την 4η Κυριακή της Σαρακοστής και ήταν προς τιμή όλων των μητέρων της Αγγλίας. Κατά την διάρκεια αυτής της μέρας, οι υπηρέτες που έμεναν στα σπίτια των αφεντικών τους έπαιρναν μία μέρα άδεια για να επιστρέψουν στα σπίτια τους και να περάσουν την ημέρα με τις μητέρες τους.

Η γιορτή της ημέρας σήμερα

Στη σύγχρονη Χριστιανική Ελλάδα, ορίστηκε πρώτη φορά το 1929 να τιμάται η γιορτή της μητέρας την Υπαπαντή, στις 2 Φεβρουαρίου. Όμως κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1960 , η γιορτή μεταφέρθηκε στη 2η Κυριακή του Μαΐου, όπως εορταζόταν τότε και στην Αμερική.

Η δεύτερη Κυριακή του Μάη που καθιερώθηκε σαν εθνική γιορτή της μητέρας στις ΗΠΑ οφείλεται στην έμπνευση μιας γυναίκας από την Φιλαδέλφεια της Ana Jarvis. Η Ana Jarvis θέλοντας να τιμήσει τη μνήμη της μητέρας της ξεκίνησε το 1907 μια εκστρατεία για να καθιερωθεί μια επίσημη γιορτή της μητέρας. Η προσπάθειά της είχε απήχηση και η γιορτή της μητέρας έγινε επίσημα εθνική γιορτή των ΗΠΑ το 1914 με προεδρικό διάταγμα που όριζε την δεύτερη Κυριακή του Μάη σαν Ημέρα της Μητέρας.

Αν και πολλές χώρες έχουν δικές τους ημερομηνίες για τη γιορτή της μητέρας, όπως και δικούς τους λόγους για να γιορτάζουν μια τέτοια μέρα, η δεύτερη Κυριακή του Μάη έχει επικρατήσει διεθνώς. Έτσι πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ανάμεσά τους και η Ελλάδα γιορτάζει την γιορτή της μητέρας την δεύτερη Κυριακή του Μάη, δηλαδή για φέτος την 12 Μαϊου.

Ο Βυζαντινός αυτοκράτορας ο Κωνσταντίνος ΙΑ΄ Παλαιολόγος, ήταν αντιμέτωπος με σειρά προβλημάτων. Σημαντικότερο ίσως, η πολιτικο-ιδεολογική διαμάχη που επικρατούσε με επίκεντρο τις σχέσεις με τους Λατίνους. Αν και επιφανειακά, αφορμή ήταν η διαμάχη μεταξύ ‘’ενωτικών’’ και ‘’ανθενωτικών’’, μεταξύ δηλαδή των υπέρμαχων και των πολέμιων της ένωσης με την καθολική εκκλησία, μετά την απόφαση περί ένωσης των εκκλησιών στη Σύνοδο της Φλωρεντίας, τα αίτια είχαν τις ρίζες στη βαρβαρότητα που επέδειξαν οι Λατίνοι κατά την πρώτη άλωση της Πόλης (1204). Η βοήθεια έτσι, που είχε ζητήσει από τον Πάπα Νικόλαο Ε’ ο Κωνσταντίνος και η αποδοχή εκ μέρους του αυτοκράτορα του Βυζαντίου του όρου για ένωση των δύο εκκλησιών, προσέκρουσε στην αντίδραση του κατευθυνόμενου από μερίδα του κλήρου λαού.

Στην αντίπερα πλευρά στον οθωμανικό θρόνο ήταν ο αδιάλλακτος Μωάμεθ Β΄, που διαδέχτηκε το μετριοπαθή πατέρα του, Μουράτ Β΄, που  οργανωμένα και συστηματικά προετοιμαζόταν για την κατάληψη της πόλης. Στο πλευρό του, αρκετοί χριστιανοί από τη Δύση, ειδικευμένοι στην τέχνη του πολέμου. Η τελική επίθεση επομένως εναντίον της Κωνσταντινούπολης, ήταν απλώς θέμα χρόνου.Από τις αρχές του 1453 ο Μωάμεθ προετοιμαζόταν για την κατάληψη της Κωνσταντινούπολης. Με έδρα την Ανδριανούπολη συγκρότησε στρατό 150.000 ανδρών και ναυτικό 400 πλοίων. Ξεχώριζε το πυροβολικό του, που ήταν ό,τι πιο σύγχρονο για εκείνη την εποχή και ιδιαίτερα το τεράστιο πολιορκητικό κανόνι, που είχαν φτιάξει Σάξωνες τεχνίτες. Στις 7 Απριλίου, ο σουλτάνος έστησε τη σκηνή του μπροστά από την Πύλη του Αγίου Ρωμανού και κήρυξε επίσημα την πολιορκία της Κωνσταντινούπολης.

Η Βασιλεύουσα περιβαλλόταν από ξηράς με διπλό τείχος και τάφρο. Το τείχος αυτό, που επί 1000 χρόνια είχε βοηθήσει την Κωνσταντινούπολη να αποκρούσει νικηφόρα όλες τις επιθέσεις των εχθρών της, τώρα ήταν έρμαιο του πυροβολικού του σουλτάνου, που από τις 12 Απριλίου άρχισε καθημερινούς κανονιοβολισμούς.

Οι Τούρκοι προσπάθησαν πολλές φορές να σπάσουν την αλυσίδα που έφραζε τον Κεράτιο κόλπο και προστάτευε την ανατολική πλευρά της Κωνσταντινούπολης. Στις 20 Απριλίου ένας στολίσκος με εφόδια υπό τον πλοίαρχο Φλαντανελλά κατορθώνει να διασπάσει τον τουρκικό κλοιό μετά από φοβερή ναυμαχία και να εισέλθει στον Κεράτιο, αναπτερώνοντας τις ελπίδες των πολιορκούμενων.

Ο Μωάμεθ κατάλαβε αμέσως ότι μόνο το πυροβολικό του δεν έφθανε για την εκπόρθηση της Πόλης, εφόσον παρέμεινε απρόσβλητος ο Κεράτιος. Με τη βοήθεια ενός ιταλού μηχανικού κατασκεύασε δίολκο και τη νύχτα της 21ης προς την 22α Απριλίου, περίπου 70 πλοία σύρθηκαν από τον Βόσπορο προς τον Κεράτιο. Η κατάσταση για τους πολιορκούμενους έγινε πλέον απελπιστική, καθώς έπρεπε να αποσπάσουν δυνάμεις από τα τείχη για να προστατεύσουν την Πόλη από την πλευρά του Κεράτιου, όπου δεν υπήρχαν τείχη.

Η τελική έφοδος των Οθωμανών έγινε το πρωί της 29ης Μαΐου 1453. Κατά χιλιάδες οι στρατιώτες του Μωάμεθ εφόρμησαν στη σχεδόν ανυπεράσπιστη πόλη και την κατέλαβαν μέσα σε λίγες ώρες. Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος Παλαιολόγος, που νωρίτερα απέκρουσε με υπερηφάνεια τις προτάσεις συνθηκολόγησης του Μωάμεθ, έπεσε ηρωικά μαχόμενος. Αφού έσφαξαν τους υπερασπιστές της Πόλης, οι Οθωμανοί Τούρκοι προέβησαν σε εκτεταμένες λεηλασίες και εξανδραποδισμούς. Το βράδυ, ο Μωάμεθ ο Πορθητής εισήλθε πανηγυρικά στην Αγία Σοφία και προσευχήθηκε στον Αλλάχ «αναβάς επί της Αγίας Τραπέζης», όπως αναφέρουν οι χρονικογράφοι της εποχής.

Μαθητές του τμήματος Β2

Της ευχόμαστε καλή επιτυχία!!!!!!!

Το Moon Camp είναι μια σύμπραξη μεταξύ της Ευρωπαϊκή Διαστημικής Υπηρεσίας ESA (European Space Agency) και του Ιδρύματος Airbus, σε συνεργασία με την Autodesk.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα  https://mooncampchallenge.org/

Όλοι οι μαθητές που θα υποβάλουν ένα έργο, θα λάβουν πιστοποιητικό συμμετοχής και θα κληθούν να συμμετάσχουν τον Μάιο, σε μια διαδικτυακή εκδήλωση με έναν αστροναύτη του ESA και ειδικούς του διαστήματος. Τα έργα όλων των μαθητών, θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα έκθεσης έργων του “Moon Camp Challenge 2023-24”.