Το ΘρανίοΤο Θρανίο

Έργο eTwinning: Time Capsule – a snapshot of 31. march 2022

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Tue, 03 May 2022 19:49:28 +0000

Οι μαθητές της Β΄ τάξης του σχολείου μας, του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων, συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning με θέμα «Time Capsule – a snapshot of 31. march 2022″. Το έργο αποτελούσε συνέχεια του προηγούμενου έργου καθώς στόχος ήταν η αποτύπωση της ζωής των μαθητών σε σχολεία χωρών της Ε.Ε. δύο μήνες μετά την πρώτη καταγραφή. Στη νέα χρονοκάψουλα όμως καταγράφηκαν εκτός από τα στοιχεία σχετικά με τον covid-19 και σκέψεις, μηνύματα και συναισθήματα των μαθητών για τον πόλεμο στην Ουκρανία.

Τα σχολεία που συμμετείχαν στο παρόν ευρωπαϊκό eTwinning έργο ήταν 19 από 7 διαφορετικές χώρες: Δανία (7), Ελλάδα (1), Ισπανία (1), Νορβηγία (1), Σουηδία (3), Τουρκία (3), Φινλανδία (3).

Οι εργασίες των μαθητών του Γυμνασίου Περάματος ενσωματώθηκαν στο μεγαλύτερο μέρος τους στο τελικό συνεργατικό βίντεο που δημιουργήθηκε.

Δείτε το twinspace του έργου: twinspace.etwinning.net/239024

Δείτε το συνεργατικό τελικό βίντεο του έργου:

Έργο eTwinning: Tidskapsel/Time capsule – a snapshot of February 1st 2022

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Tue, 03 May 2022 18:58:26 +0000

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης του σχολείου μας, του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων, συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning με θέμα «Tidskapsel/Time capsule – a snapshot of February 1st 2022″. Σκοπός του έργου ήταν η καταγραφή μιας χρονικής στιγμής, η δημιουργία μιας χρονοκάψουλας για όσα συμβαίνουν σε σχολεία χωρών της Ε.Ε. την 1η Φεβρουαρίου 2022, κυρίως σχετικά με τον covid-19. Ποιοι περιορισμοί ισχύουν στα σχολεία, πόσοι μαθητές λείπουν λόγω covid-19, πόσοι έχουν νοσήσει, πως νιώθουν οι μαθητές τα δύο χρόνια περιορισμών.

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 11 σχολεία από 6 χώρες: Γεωργία (1), Δανία (3), Ελλάδα(1), Ισπανία (1), Νορβηγία (2), Ουκρανία (1), Σουηδία (1), Τουρκία (1). Η συμμετοχή του σχολείου μας έλαβε πολύ καλές κριτικές από όλους τους εταίρους και τα βίντεο που δημιούργησαν οι μαθητές μας αποτέλεσαν μεγάλο κομμάτι του συνεργατικού βίντεο που δημιουργήθηκε μετά το τέλος του έργου.

Επιπλέον, το περιοδικό των εκπαιδευτικών της Δανίας folkeskolen.dk φιλοξένησε άρθρο για το συγκεκριμένο eTwinning έργο. Στο άρθρο μάλιστα γίνεται αναφορά και στη συμμετοχή του σχολείου μας ενώ φιλοξενούνται και δύο φωτογραφίες από τις δράσεις των μαθητών μας.

Δείτε το συνεργατικό βίντεο εδώ:

Δείτε το twinspace του έργου: twinspace.etwinning.net/223684

Διαβάστε το δημοσίευμα του περιοδικού των εκπαιδευτικών της Δανίας για το έργο: https://www.folkeskolen.dk/corona-it-it-i-undervisningen/laerer-gor-klar-til-at-lukke-corona-tidskapslen/4624280

Έργο eTwinning: «Διαβάζω βιβλία και ζωγραφίζω»

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Tue, 03 May 2022 15:10:53 +0000

Το Γυμνάσιο Περάματος Ιωαννίνων μαζί με το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων συνεργάστηκαν στο εθνικό έργο eTwinning με θέμα «Διαβάζω βιβλία και ζωγραφίζω». Οι μαθητές των σχολείων διάβασαν διηγήματα και βιβλία και αποτύπωσαν σκηνές από αυτά σε δικές τους ζωγραφικές δημιουργίες. Οι ζωγραφιές αναρτήθηκαν στο twinspace του έργου μαζί με μία φράση από το βιβλίο ή το διήγημα και τον τίτλο του διηγήματος και του συγγραφέα.

Μπορείτε να δείτε σημαντικά στοιχεία του έργου στη σελίδα του twinspace:

https://twinspace.etwinning.net/212430

Συνεχίζεται το πρόγραμμα Erasmus+ του σχολείου μας

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Tue, 03 May 2022 15:01:44 +0000

Συνεχίζεται και φέτος το πρόγραμμα Erasmus+ του σχολείου μας με θέμα «Ζώντας δίπλα στο νερό».

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+
Έργο: Ζώντας δίπλα στο νερό
4^η συνάντηση (εικονική) στο Κάουνας – Λιθουανία. Δεκέμβριος 2021

1. Μελέτη της λίμνης Παμβώτιδας όσον αφορά την οικονομία και τον τουρισμό
(Study of the Pamvotis lake in terms of economy and tourism)
–>https://prezi.com/view/cSi7AP7DPnbXO5xKAcps/
2. Τουριστικά φυλλάδια
(Tourism brochures (leaflets))
–>https://prezi.com/view/6LJk01fiTlUSo7vCLF0L/
3. Εμπλουτισμός της γωνίας Erasmus+
(Enrichment of the Erasmus+ corner)
–>Photos
1-20211214_133704.jpg,
2-20211213_120149.jpg
3-20211213_120224.jpg
4-20211214_120038.jpg
5-1639741031691.jpg
6-20211215_121200.jpg
7-20211222_133602.jpg
4. Εικονική περιήγηση στο Λιθουανικό σχολείο
(Virtual tour of the Lithuanian school)
Αυτό το βίντεο προβλήθηκε από το Λιθουανικό σχολείο Kauno Roku gimnazija
(This video was shown by the Lithuanian school Kauno Roku gimnazija)
–>
5. Εικονική εκδρομή σε αξιοθέατα που σχετίζονται με το νερό
(Virtual field-trip to water-related sights)
Η εκδρομή σε αξιοθέατα που σχετίζονται με το νερό ήταν μία από τις δραστηριότητες της συνάντησης. Οι συμμετέχοντες μαθητές και δάσκαλοι παρακολούθησαν ένα βίντεο, με τον ποταμό Nemunas (το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο του Kaunas, το Kruonis Pumped Storage Power Plant, το Druskininkai μια λουτρόπολη στον ποταμό Nemunas, το εργοστάσιο μεταλλικού νερού Druskininkai «Rasa» και άλλα αξιοθέατα που σχετίζονται με νερό)
(The field-trip to water-related sights was one of the activities of the meeting. The participating pupils and teachers watched a video, with the Nemunas River (the Kaunas Hydroelectric Power Plant, the Kruonis Pumped Storage Power Plant, the Druskininkai a spa town on the Nemunas River, the Druskininkai Mineral Water Plant «Rasa» and other sights related to water))
–>
6. Το Εργαστήριο «Μελέτη του παράγοντα νερού κοντά στις πατρίδες των εταίρων από άποψη οικονομίας και τουρισμού»
(The Workshop “Study of the water factor near the hometowns of the partners in terms of economy and tourism”)
–>http://gym-peram.ioa.sch.gr/wp-content/uploads/the-water-factor-in-terms-of-economy-and-tourism.pdf
7. Mind maps
Κατά τη 2η ημέρα της εικονικής συνάντησης στο Κάουνας - Λιθουανία, ζητήθηκε από τους μαθητές κάθε σχολείου να δημιουργήσουν έναν Mind map με βάση τις παρουσιάσεις τους στο εργαστήριο σχετικά με τον παράγοντα νερού κοντά στις πόλεις τους όσον αφορά την οικονομία και τον τουρισμό
(During the 2nd day of the virtual meeting in Kaunas – Lithuania, it was asked of the pupils of each school to create a Mind map based on their presentations of the workshop about the water factor near their hometowns in terms of economy and tourism)
–>http://gym-peram.ioa.sch.gr/wp-content/uploads/mind-maps.pdf
8. Τουριστικά φυλλάδια
(Tourism brochures (leaflets))
Οι μαθητές παρουσίασαν, χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία, τα φυλλάδια για τον Τουρισμό που δημιούργησαν
(The students presented, using a digital tool, the Tourism brochures (leaflets) they created)
–>https://drive.google.com/file/d/1AhVSLp4LzpgeGv9oqFTeYGJxshrtpPQP/view?usp=sharing
9. Διάδοση της 4ης συνάντησης (εικονική) στην Λιθουανία
(Dissemination of the 4th meeting (virtual) in Lithuania)
Το Δελτίο Τύπου του ελληνικού σχολείου «Gymnasio Peramatos» για την 4η συνάντηση (εικονική) στην Λιθουανία δημοσιεύθηκε σε τοπικά ηλεκτρονικά μέσα
(The Press Release of the Greek school «Gymnasio Peramatos» for the 4th meeting (virtual) in Portugal was published in local electronic media)
–>https://epirusonline.gr/eidiseis/ipeiros/to-gymnasio-peramatos-symmeteiche-sto-erasmus/
–>https://www.epirus-tv-news.gr/2021/12/4-erasmus.html
–>https://www.proinoslogoshttps://www.proinoslogos.gr/epikairotita/42-koinonia/71520-το-γυμνάσιο-περάματος-σε-συνάντηση-του-erasmus-2
10. Το επίσημο βίντεο
(Τhe official photovideo)
–>https://www.youtube.com/watch?v=qRu52mwMW0g
11. Συνεντεύξεις μαθητών
(Pupils interviews)
Αυτό το βίντεο δημιουργήθηκε από το σχολείο εταίρο «I.E.S. La Albericia» από το Santander της ΙΣΠΑΝΙΑΣ
(This video has been created by the partner school «I.E.S. La Albericia» from Santander – SPAIN)
–>

Εισαγωγικό σημείωμα

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Tue, 03 May 2022 14:56:11 +0000

Στο τρίτο τεύχος του περιοδικού μας «Το Θρανίο» θα παρουσιάσουμε τα προγράμματα Erasmus+ και eTwinning που υλοποιήθηκαν κατά τη φετινή σχολική χρονιά 2021-2022 στο σχολείο μας.

Στα προγράμματα συμμετείχαν μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου .

Το σχολείο μου στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Tue, 22 Feb 2022 11:47:59 +0000

Ένας παππούς από το Πέραμα Ιωαννίνων μας διηγήθηκε. Ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος ήταν μια πολύ δύσκολη εποχή για όλους. Όταν ο πόλεμος άρχισε ήμουν μόνο 6 χρονών, τότε θα πήγαινα στην πρώτη δημοτικού. Υπήρχε πολλή φτώχεια, με τα αδέλφια μου μοιραζόμασταν ένα μολύβι, το κόβαμε σε ίσια κομμάτια.

Πρόλαβα να πάω την πρώτη και τη δεύτερη τάξη του δημοτικού. Έμαθα τα βασικά όπως να διαβάζω, να γράφω και να κάνω κάποιες πράξεις.

Το σχολείο μου έκλεισε λόγω των θανάτων. Πέντε συμμαθητές μου είχαν σκοτωθεί. Αυτό ήταν ένα γεγονός που ανησύχησε όλους τους γονείς και έτσι κανένας δεν έστελνε τα παιδιά του στο σχολείο.

Μετά από πέντε χρόνια ο πόλεμος τελείωσε. Ήμουν πια 11 χρονών. Πολλά παιδιά συνέχισαν το σχολείο, εγώ όχι. Δεν ήταν ότι δεν ήθελα, τότε παρακαλούσαμε να πάμε στο σχολείο, όμως η οικογένειά μου δεν είχε την οικονομική δυνατότητα.

Επιμέλεια κειμένου της Ντόβα Ευαγγελίας, μαθήτριας του Α2 του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων.

Μια μαθήτρια θυμάται τον πόλεμο

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Mon, 21 Feb 2022 17:06:31 +0000

Ζούσαμε τότε στο Μεγάλο Περιστέρι. Ήμουνα στο σπίτι μου μαζί με την οικογένειά μου όταν μάθαμε ότι οι Γερμανοί ήρθαν στο χωριό. Στην αρχή δεν ξέραμε τι να κάνουμε αλλά ξεκινήσαμε να πάμε πάνω στα βουνά να κρυφτούμε. Ο πατέρας μου έμεινε πίσω να φυλάει το σπίτι.

Καθώς πηγαίναμε να κρυφτούμε, μου φώναξε η γειτόνισσα, η Μαρία, να τη βοηθήσω με τα παιδιά της γιατί ήταν τρία μικρά και δεν μπορούσε να τα κουβαλήσει όλα. Τι να κάνω κι εγώ, πήρα ένα στις πλάτες μου και πήγαμε πάνω. Και ενώ πηγαίναμε περνούσαν τα αεροπλάνα των Γερμανών από πάνω μας. Ευτυχώς βρήκαμε μια σπηλιά και κρυφτήκαμε μέσα. Περνούσε η ώρα και ακόμα ακουγόταν ο ήχος από τα αεροπλάνα κι εγώ ανησυχούσα για τον πατέρα μου.

Ενώ ήμασταν μέσα στη σπηλιά, μετά από κάμποση ώρα κάποιοι είδαν έναν άνθρωπο να τρέχει χτυπημένος και πήγαν να τον μαζέψουν. Και είδα ότι ήταν ο πατέρας μου! Καθίσαμε, του γιατρέψαμε τις πληγές και μας είπε ότι καθόταν στο σπίτι και τους άκουσε να έρχονται. Τότε έφυγε από το πίσω παράθυρο και άρχισε να τρέχει. Οι Γερμανοί του φώναξαν να σταματήσει αλλά αυτός συνέχισε να τρέχει και αυτοί τον πυροβολούσαν. Ευτυχώς πρόλαβε να τους ξεφύγει και κατάφερε να έρθει σε μας. Αλλιώς άμα τον έπιαναν, θα τον σκότωναν.

Στην σπηλιά κάτσαμε μία μέρα μέχρι να φύγουν οι Γερμανοί. Όταν γυρίσαμε στο σπίτι μας το είδαμε καμένο και μας είχαν πάρει και τα ζώα.

Επιμέλεια κειμένου του Εξάρχου Κωνσταντίνου, μαθητή του Β1 του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων.

Το σχολείο του 1947

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Mon, 21 Feb 2022 17:05:23 +0000

Ο παππούς Βαγγέλης Ζήσης μας διηγήθηκε για τη ζωή του στο σχολείο το έτος 1947.

Το σχολείο τότε ήταν ολοήμερο, επειδή υπήρχε μεγάλη φτώχεια έδιναν στους μαθητές συσσίτιο (πρωινό και μεσημεριανό). Τότε υπήρχαν πολλές ψείρες, γι’ αυτό οι μαθητές έπρεπε να έχουν κουρεμένα τα μαλλιά τους πολύ κοντά. Εάν κάποιος δεν υπάκουε και δεν κουρευόταν, τότε ο δάσκαλος για να τον υποχρεώσει του έκανε με το ψαλίδι έναν σταυρό στο κεφάλι.

Μια φορά την εβδομάδα ένας μαθητής έπλενε το ποδήλατο του δασκάλου. Οι αίθουσες είχαν σόμπες με ξύλα και για φωτισμό είχαν λάμπες λουξ.

Όταν τελείωνε το σχολείο μας απαγόρευε ο διευθυντής να φέρνουμε βόλτες στο χωριό, έπρεπε να είμαστε στο σπίτι ή στην αυλή. Τις Κυριακές όλοι οι μαθητές πηγαίναμε στην εκκλησία.

Επιμέλεια κειμένου από τον Ανδρέα Δημόπουλο, μαθητή του Α1 του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων

Μια μαθήτρια του 1950 θυμάται

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Mon, 21 Feb 2022 17:03:43 +0000

Το 1950, όταν ήμουν 5 χρονών, ξεκίνησα το δημοτικό σχολείο. Η διαδρομή από το σπίτι ήταν αρκετά μεγάλη και δύσκολη, ειδικά το χειμώνα. Με την τσάντα του σχολείου και λίγο φαγητό για τον δάσκαλο ή τη δασκάλα στο χέρι, ξεκινούσε η διαδρομή για το σχολείο. Όταν ο καιρός ήταν καλός, η μόνη δυσκολία που συναντούσα ήταν οι κακοτράχαλοι δρόμοι. Όταν άρχιζε ο χειμώνας, το ποτάμι φούσκωνε και δεν υπήρχε γέφυρα, ήταν ορμητικό και πλατύ, οπότε η μόνη λύση μου ήταν να μένω στο σπίτι μιας γνωστής μου, μεγάλης σε ηλικία, το οποίο ήταν πίσω από το ποτάμι, όπου και το σχολείο. Έμενα μαζί της για όσο χρειαζόταν, μέχρι που το ποτάμι ηρεμούσε ώστε να μπορέσω να πάω στο σπίτι μου.

Φοίτησα σε όλες τις τάξεις του δημοτικού, δυστυχώς όμως όχι τακτικά γιατί ήταν πολύ δύσκολο για μένα. Έπρεπε να μένω στο σπίτι για να βοηθάω με τις δουλειές και όταν έμενα στην ηλικιωμένη κυρία βοηθούσα και εκείνη ως αντάλλαγμα για τη φιλοξενία της!

Επιμέλεια κειμένου της Γεωργούλη Γεωργίας, μαθήτριας του Γ1 του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων.

Η ζωή μου σε ένα ρωσικό σχολείο

ΤΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ — Mon, 21 Feb 2022 17:01:58 +0000

Το 1959 ήμουν έξι χρονών. Ζούσαμε με την οικογένειά μου έξω από τη Μόσχα. Τότε άρχισα να πηγαίνω στο δημοτικό σχολείο. Η διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο ήταν σχετικά εύκολη διότι οι γονείς μου αναλάμβαναν να με πηγαίνουν στο σχολείο. Ο καιρός όμως ήταν άθλιος. Κάτω από αντίξοες συνθήκες πήγαιναν όλα τα παιδιά στο σχολείο. Το κρύο ανυπόφορο, το ίδιο και οι βροχές και τα χιόνια. Ντυνόμασταν πολύ καλά, καθώς κάτω από τα μπουφάν ή τα παλτό φορούσαμε πολλές μπλούζες και μάλλινα πουλόβερ. Στο σχολείο, όπως είπα, αναλάμβαναν οι γονείς μας να μας πάνε με το αυτοκίνητο.

Στο σχολείο κάναμε όλα τα μαθήματα αλλά το καλύτερο ήταν οι δραστηριότητες που κάναμε τις ώρες διδασκαλίας για να μπορέσουμε αν θέλουμε να ακολουθήσουμε κάτι από αυτά στη ζωή μας. Κάναμε πολλές δραστηριότητες όπως πιάνο, χορό, ξυλογλυπτική, αγγειοπλαστική και πολλά άλλα. Για κάθε δραστηριότητα υπήρχε διαφορετικός χώρος, διαμορφωμένος για κάθε περίσταση. Τα παιδιά δοκίμαζαν ότι τους τράβαγε και αν είχαν ταλέντο προς αυτό που ακολουθούσαν. Εμένα μου άρεσε πολύ ο χορός αλλά δεν το ακολούθησα καθώς πήγα για σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας.

Τα σχολικά μου χρόνια κύλισαν πολύ όμορφα καθώς δεν υπήρχαν πολλά προβλήματα. Η Ρωσία είναι υπέροχη χώρα γεμάτη θέσεις για εργασία και μεγάλα ταλέντα.

Επιμέλεια κειμένου της Εύας Θωμά, μαθήτριας του Α1 του Γυμνασίου Περάματος Ιωαννίνων.