Στο πλαίσιο του σχολικού μας περιοδικού, είχαμε την ευκαιρία να συνομιλήσουμε με τον Πρόεδρο των Ευρωπαϊκών Μαθητικών Συνεδρίων και υπεύθυνο Λυκείου των «Εκπαιδευτηρίων Δούκα», Νικόλαο Α. Κούκη σχετικά με την εκπαίδευση. Μέσα από τη συζήτησή μοιράστηκε μαζί μας σκέψεις και απόψεις που αξίζει να διαβαστούν.
Συνέντευξη:
- Κύριε Κούκη, ποιο ήταν το αρχικό όραμα πίσω από τη δημιουργία των μαθητικών συνεδρίων;
- Το βασικό κίνητρο ήταν πάντοτε ένα, να γίνει η εκπαίδευση μία ωραία δραστηριότητα. Να πηγαίνουν οι μαθητές στο σχολείο εμπνεόμενοι. Το βασικό στοιχείο είναι να βρεις τρόπους με τους οποίους οι μαθητές θα μπορέσουν πραγματικά να αισθανθούν το σχολείο ως έναν πνευματικό χώρο δράσης, έμπνευσης, κοινωνικοποίησης και γνώσης. Το δεύτερο όμως επίσης σημαντικό όραμα, είναι η σύνδεση του σχολείου με τον εξωελλαδικό ελληνισμό. Δηλαδή να αποκτήσουν οι μαθητές συνείδηση της οικουμενικότητας του ελληνισμού κατά το παρελθόν και μέσω αυτού να αισθανθούν υπερηφάνεια και ευθύνη για το παρόν και το μέλλον.
- Ποια είναι η εικόνα της Ευρώπης που σχηματίζουν οι μαθητές μέσα από τα μαθητικά συνέδρια;
- Νομίζω ότι η εικόνα της Ευρώπης που σχηματίζουν είναι θετική καθώς την αντιλαμβάνονται ως σπίτι, ως μία ευρύτερη γεωγραφική και πολιτιστική περιοχή στην οποία ανήκουμε. Αυτό που επιδιώκουμε εμείς να κάνουμε είναι να δείξουμε ότι το θεμέλιο του πολιτισμού έχει ελληνική βάση. Μία βάση που στηρίχθηκε στην αρχαία ελληνική φιλοσοφία και επιστήμη. Η Ευρώπη έχει ελληνική βάση και γι’ αυτό τον λόγο όπως έλεγε και η Ελένη Γλύκατζη Αρβελέρ, τρία είναι τα βασικά της χαρακτηριστικά: ο Ελληνισμός – η φιλοσοφία της σκέψης – η Ρώμη με τους κυρίως Κρατικούς θεσμούς και ο Χριστιανισμός. Εμείς θέλουμε να αναδείξουμε τον πολιτισμό της Ευρώπης, να δείξουμε την πνευματική και πολιτική της αξία και να συνειδητοποιήσουμε ότι χωρίς αυτή, η μοναξιά κάνει κακό.
- Ποια είναι κατά τη γνώμη σας η σχέση εκπαίδευσης και Δημοκρατίας;
- Τεράστια. Για να γίνεις ένας υπεύθυνος και Δημοκρατικός πολίτης πρέπει να περάσεις μέσα από μία συστηματική μαθητεία. Δηλαδή, η εκπαίδευση οφείλει με έναν τρόπο παιδαγωγικά ορθό να εμπνεύσει τους μαθητές προς αυτό το μεγάλο ιερό ιδανικό που είναι η Δημοκρατία και η Ελευθερία το οποίο εμείς αν θεωρήσουμε δεδομένο θα το απομαγεύσουμε. Δεν πρέπει οι άνθρωποι να θεωρούν τη Δημοκρατία, την Ελευθερία και την Ευημερία τους δεδομένη. Επιπλέον, οι μαθητές μπορούν να γίνουν μέσα από διάφορες διαδικασίες λίγο πιο ορθολογιστές. Θα μπορούσε να παίξει ένα ρόλο η εκπαίδευση με τα διάφορα μαθήματα αλλά κυρίως με τις εφαρμογές της, γιατί ορισμένα πράγματα πρέπει να τα εφαρμόζουμε μέσα στην τάξη. Αυτό που μας λείπει είναι η άσκηση εφαρμογής, πρέπει αυτό που μαθαίνουμε να το εφαρμόζουμε στην πράξη.
- Αν μπορούσατε να στείλετε ένα μήνυμα σε όλους τους μαθητές που έχουν συμμετάσχει στα συνέδρια, ποιο θα ήταν;
- Η αλήθεια είναι ότι δεν θέλω να στέλνω μηνύματα. Η ικανοποίησή μου είναι όταν οι μαθητές φεύγοντας από το συνέδριο νιώθουν όμορφα, νιώθουν ότι άξιζε η συμμετοχή τους. Χαίρομαι όταν οι μαθητές πιστεύουν ότι αυτό που έκαναν ήταν μία πνευματική και κοινωνική επένδυση. Η ικανοποίηση που παίρνουμε εμείς οι εκπαιδευτικοί έρχεται όταν βλέπουμε το αποτέλεσμα μιας δράσης το οποίο πολλές φορές φαίνεται μετά από χρόνια. Τα μηνύματα τα στέλνουν οι ίδιοι οι μαθητές προς τους καθηγητές.
Η συζήτησή μας έδωσε την ευκαιρία να δούμε το θέμα από μία διαφορετική οπτική και να προβληματιστούμε πάνω σε σημαντικά ζητήματα της σχολικής ζωής.
ΤΑΞΙΑΡΧΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΠΛΟΥΜΗΣ
