Η βαρεμάρα στις τάξεις του Γυμνασίου και οι συχνές απουσίες στο Λύκειο αποτελούν ένα φαινόμενο που απασχολεί εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Οι αιτίες που οδηγούν σε αυτή την κατάσταση είναι πολλές και αλληλένδετες, αντανακλώντας τόσο τις αλλαγές που βιώνουν οι έφηβοι όσο και τις προκλήσεις του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.
Αιτίες της βαρεμάρας:
- Μονότονη διδασκαλία: Η έλλειψη ποικιλίας στις μεθόδους διδασκαλίας και η υπερβολική έμφαση στην θεωρητική μάθηση μπορούν να αποθαρρύνουν τους μαθητές.
- Έλλειψη σύνδεσης με την πραγματική ζωή: Όταν οι μαθητές δεν βλέπουν πρακτική εφαρμογή σε αυτά που μαθαίνουν, δυσκολεύονται να διατηρήσουν το ενδιαφέρον τους.
- Υψηλές προσδοκίες: Οι υπερβολικές προσδοκίες των γονέων ή των εκπαιδευτικών μπορούν να δημιουργήσουν άγχος και να υπονομεύσουν την αυτοπεποίθηση των μαθητών.
- Προβλήματα συγκέντρωσης: Διάφοροι παράγοντες, όπως η έλλειψη ύπνου, η διατροφή ή κάποια μαθησιακή δυσκολία, μπορούν να επηρεάσουν την ικανότητα των μαθητών να συγκεντρωθούν.
- Κοινωνικές αλληλεπιδράσεις: Προβλήματα στις σχέσεις με τους συμμαθητές ή με τους εκπαιδευτικούς μπορούν να οδηγήσουν σε απομόνωση και βαρεμάρα.
- Προσωπικά προβλήματα: Προβλήματα στην οικογένεια ή άλλες προσωπικές δυσκολίες μπορούν να επηρεάσουν την απόδοση και το κίνητρο των μαθητών.
- Έλλειψη προκλήσεων: Αν το υλικό είναι πολύ εύκολο, οι μαθητές μπορεί να βαρεθούν, ενώ αν είναι πολύ δύσκολο, μπορεί να αποθαρρυνθούν.
Αιτίες για τις συχνές απουσίες στο Λύκειο:
- Πίεση για τις πανελλαδικές εξετάσεις: Η προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις μπορεί να δημιουργήσει υπερβολικό άγχος και να οδηγήσει σε αποθάρρυνση και απουσίες.
- Κοινωνικές δραστηριότητες: Η επιθυμία να συμμετέχουν σε κοινωνικές δραστηριότητες μπορεί να οδηγήσει τους μαθητές να παραμελούν το σχολείο.
- Προβλήματα συμπεριφοράς: Σύγκρουση με εκπαιδευτικούς ή συμμαθητές μπορεί να οδηγήσει σε απομάκρυνση από το σχολικό περιβάλλον.
- Ψυχολογικά προβλήματα: Άγχος, κατάθλιψη ή άλλες ψυχολογικές δυσκολίες μπορούν να επηρεάσουν την παρακολούθηση των μαθημάτων.
- Έλλειψη στόχων: Αν οι μαθητές δεν βλέπουν νόημα στην εκπαίδευση και δεν έχουν σαφείς στόχους για το μέλλον, μπορεί να απουσιάσουν.
Πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα:
- Διαφοροποιημένη διδασκαλία: Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν ποικίλες μεθόδους διδασκαλίας για να προσαρμοστούν στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών.
- Σύνδεση με την πραγματική ζωή: Η μάθηση πρέπει να είναι σχετική με την καθημερινή ζωή των μαθητών.
- Ενθάρρυνση της συνεργασίας: Η ομαδική εργασία μπορεί να κάνει τη μάθηση πιο διασκεδαστική και να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες.
- Υποστήριξη των μαθητών με δυσκολίες: Οι μαθητές που αντιμετωπίζουν προβλήματα πρέπει να λάβουν την κατάλληλη υποστήριξη.
- Ανοικτή επικοινωνία: Η ανοιχτή επικοινωνία μεταξύ μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη για την επίλυση των προβλημάτων.
- Προγράμματα πρόληψης: Τα σχολεία μπορούν να υλοποιήσουν προγράμματα πρόληψης της σχολικής διακοπής και της βαρεμάρας.
Συμπέρασμα
Η βαρεμάρα στο Γυμνάσιο και οι συχνές απουσίες στο Λύκειο είναι σύνθετα προβλήματα που απαιτούν μια ολιστική προσέγγιση. Είναι σημαντικό να αντιμετωπιστούν οι υποκείμενες αιτίες και να δημιουργηθεί ένα σχολικό περιβάλλον που να προάγει το ενδιαφέρον, την ενεργή συμμετοχή και την ευημερία των μαθητών. Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων, μαθητών και της κοινότητας είναι απαραίτητη για την επίτευξη αυτού του στόχου. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι κάθε μαθητής είναι μοναδικός και οι λόγοι για τους οποίους βαριέται ή απουσιάζει μπορεί να διαφέρουν. Γι” αυτό το λόγο, είναι απαραίτητη μια ατομική προσέγγιση για κάθε περίπτωση.
Ράνια Τσούτση, Middle Mountain College News, 19-10-2024
