Στα τέλη Φεβρουαρίου, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα για την ελληνική γλώσσα, διεξήχθη ο 4ος Διαγωνισμός Ορθογραφίας της Περιφέρειας Πελοποννήσου.
Ο διαγωνισμός αυτός αποτελούνταν από τρεις φάσεις και τον μεγάλο τελικό. Η πρώτη φάση πραγματοποιήθηκε σε καθεμιά από τις σχολικές μονάδες. Εκεί όλοι οι μαθητές, που είχαν δηλώσει συμμετοχή, εξετάστηκαν στην ορθογραφία είκοσι τριών λέξεων, προκειμένου να προκριθούν δύο απ’ αυτούς στη Β΄ φάση. Εγώ κατάφερα και έγραψα όλες τις λέξεις σωστά και προκρίθηκα στη Β΄ φάση που διενεργήθηκε στη Μονεμβάσια. Χάρηκα πάρα πολύ όταν πληροφορήθηκα ότι θα παραβρισκόμουν στη Β΄ φάση.
Στο Γυμνάσιο Μονεμβάσιας συγκεντρωθήκαμε οι προκριθέντες από κάθε τάξη από τις σχολικές μονάδες του νομού Λακωνίας. Σε αντίθεση με την Α΄ φάση, η Β΄ φάση, εκτός από ορθογραφία λέξεων, περιείχε και άλλες ασκήσεις με διαφορετικό λεξικολογικό και γλωσσολογικό περιεχόμενο. Προσωπικά, πίστευα ότι θα καταφέρω να περάσω και στη Γ’ φάση. Και τα κατάφερα! Προκρίθηκα πρώτη ανάμεσα σε δεκαπέντε παιδιά που συνέχισαν στη φάση αυτή. Τότε ένιωσα ανάμεικτα συναισθήματα. Απ’ τη μια χαιρόμουν που κατάφερα να ξεχωρίσω κι απ’ την άλλη με κατέκλυε η αγωνία και το άγχος καθώς η εξέταση ήταν προφορική. Παρόλα αυτά εμφανίστηκα με αυτοπεποίθηση μπροστά στην επιτροπή και συλλάβισα άψογα τις λέξεις, οι οποίες δεν ήταν τόσο δύσκολες όσο περίμενα. Στο τέλος της τελετής ανακοινώθηκαν τα ονόματα των τριών πρώτων μαθητών της Λακωνίας που θα πήγαιναν στο Μουσικό Γυμνάσιο Καλαμάτας όπου θα λάμβανε χώρα ο μεγάλος τελικός. Ανάμεσα σε αυτά ήταν και το δικό μου! Η χαρά που πήρα ήταν απίστευτη!
Μετά από μία εβδομάδα επισκέφτηκα με την οικογένειά μου την Καλαμάτα για τον μεγάλο τελικό. Όταν έφτασα στο σχολείο, εντυπωσιάστηκα ειλικρινά. Ο χώρος ήταν τεράστιος με πολλές εγκαταστάσεις και αίθουσες. Η διαδικασία, η οποία ήταν προφορική, πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου. Εκεί κληρώθηκαν οι λέξεις στις οποίες θα διαγωνίζονταν οι συμμετέχοντες και συμμετέχουσες από κάθε τάξη. Πρώτα εξετάστηκαν οι μαθητές της Α’ τάξης που χωρίστηκαν σε τρεις πεντάδες αλφαβητικά, συνολικά δεκαπέντε μαθητές και μαθήτριες απ’ όλους τους νομούς της Πελοποννήσου. Η διαδικασία ολοκληρώθηκε σε τρία στάδια με την ανάδειξη του νικητή. Σε κάθε στάδιο οι λέξεις όλο και δυσκόλευαν. Κατάφερα να φτάσω μέχρι και την τελική πεντάδα, αλλά δυστυχώς δεν ανακηρύχθηκα νικήτρια του διαγωνισμού. Στο τέλος, ακολούθησε τελετή βράβευσης όπου όλα τα παιδιά βραβεύτηκαν με βεβαίωση και ένα πολύ χρήσιμο λεξικό!
Η αλήθεια είναι ότι στενοχωρήθηκα που δεν πήρα τη νίκη, αλλά οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκόμισα ήταν μοναδικές. Μέσω του διαγωνισμού έμαθα να έχω υπομονή και να παίρνω το χρόνο μου για να σκέφτομαι, να διαχειρίζομαι το άγχος μου και να διατηρώ την ψυχραιμία μου. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία και ελπίζω του χρόνου, που θα δηλώσω συμμετοχή, να νικήσω για να λάβει χώρα ο διαγωνισμός στο δικό μου σχολείο.
