ΤΣΙΓΑΡΟ ΚΑΙ…. ΜΑΘΗΤΕΣ!
Στην εποχή των καταιγιστικών εξελίξεων , η καθημερινότητα των μαθητών έχει αλλάξει ριζικά . Παρόλο που οι νέοι σήμερα είναι πιο ενημερωμένοι από ποτέ , ορισμένες συνήθειες που έχουν υιοθετήσει –συχνά υπό την πίεση του χρόνου ή της κοινωνικής επιρροής – επιβαρύνουν την υγεία , την ψυχολογία και τις σχολικές επιδόσεις .
Η πιο ραγδαία αλλαγή εντοπίζεται στη χρήση ηλεκτρονικών τσιγάρων . Σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία (2024-2026), το ποσοστό των 16χρονων μαθητών στην Ελλάδα που έχουν χρησιμοποιήσει προϊόντα νικοτίνης (τσιγάρο ή άτμισμα ), αυξήθηκε στο 54% από 43% που ήταν το 2019.
Ας γίνουμε πιο συγκεκριμένοι με τις έννοιες:
- Ηλεκτρονικό τσιγάρο : Έχει ξεπεράσει σε δημοτικότητα το παραδοσιακό τσιγάρο στους εφήβους, καθώς οι γεύσεις και το marketing το κάνουν να φαίνεται πιο «ακίνδυνο».
- Προσβασιμότητα : Παρά τις απαγορεύσεις , οι μαθητές βρίσκουν εύκολα πρόσβαση σε αναλώσιμα ατμιστικά (vapes) σε περίπτερα ή μέσω διαδικτύου .
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ
- Πρώτη δοκιμή : Ένας στους δύο μαθητές της Α’ Λυκείου (περίπου 53,8%) έχει δοκιμάσει κάποιο καπνικό προϊόν , ενώ ένας στους τρεις δήλωσε ότι κάπνισε μέσα στον τελευταίο μήνα .
- Ηλικία έναρξης : Η κρίσιμη ηλικία έναρξης τοποθετείται συχνά πριν τα 14 έτη , με την επιρροή των φίλων και το παράδειγμα των γονέων να αποτελούν τους κύριους παράγοντες .
- Φύλλο και προτιμήσεις : Τα κορίτσια καταγράφουν πλέον υψηλότερα ποσοστά στη χρήση ηλεκτρονικού τσιγάρου, ενώ τα αγόρια τείνουν περισσότερο προς το βαρύ καθημερινό κάπνισμα.
ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΜΑΘΗΤΗ;
1. Εθισμός στη νικοτίνη: Ο εφηβικός εγκέφαλος είναι πιο επιρρεπής στον εθισμό, ο οποίος μπορεί να επηρεάσει τη συγκέντρωση και τη μνήμη.
2. Προθάλαμος για το τσιγάρο: Έρευνες δείχνουν ότι το άτμισμα λειτουργεί συχνά ως «πύλη» εισόδου στο παραδοσιακό κάπνισμα αργότερα.
3. Υγεία: Εκτός από τις μακροχρόνιες επιπτώσεις, το κάπνισμα συνδέεται με μειωμένη σωματική αντοχή και αναπνευστικά προβλήματα που επηρεάζουν τις αθλητικές δραστηριότητες.
Άρα ο τίτλος πρέπει να είναι « Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν θα πάρω!» (:
Σάμου Ειρήνη , Πουρσαλίδου Μαρία Α3
