Η μαθηματικοφοβία είναι ένα φαινόμενο που απασχολεί πολλούς μαθητές , αν και συχνά δεν είναι αντιληπτό από τους γύρω τους. Δεν πρόκειται απλώς για μια δυσκολία στα μαθηματικά ,αλλά για έναν βαθύτερο φόβο και άγχος που συνδέεται με το μάθημα. Για κάποιους μαθητές ,τα μαθηματικά δεν είναι απλώς ένα μάθημα, αλλά μια πηγή έντονης πίεσης ,άγχους και αρνητικών συναισθημάτων. Η μαθηματικοφοβία εκδηλώνεται με διάφορους τρόπους .Ένας μαθητής μπορεί να νιώθει ταχυκαρδία ,άγχος ή ακόμη να φτάνει στο σημείο να κλαίει όταν πρέπει να λύσει ασκήσεις ή να γράψει ένα διαγώνισμα. Συχνά υπάρχει πεποίθηση ότι «δεν είμαι καλός», η οποία ενισχύεται με τον καιρό και οδηγεί σε αποφυγή της προσπάθειας .Αυτή η αποφυγή, όμως, δημιουργεί ένα φαύλο κύκλο : όσο λιγότερο ασχολείται κάποιος με τα μαθηματικά ,τόσο περισσότερο δυσκολεύεται και τόσο αυξάνεται ό φόβος του. Οι αιτίες της μαθηματικοφοβίας είναι πολλές. Μπορεί να προέρχεται από αρνητικές εμπειρίες στην τάξη ,από αυστηρή κριτική, από πίεση για καλούς μαθητές ή από συγκρίσεις με άλλους μαθητές . Επίσης ,η έλλειψη αυτοπεποίθησης παίζει μεγάλο ρόλο ,καθώς ο μαθητής αρχίζει να αμφιβάλλει για τις ικανότητές του και σταδιακά απομακρύνεται από το μάθημα. Ωστόσο είναι σημαντικό ,να τονιστεί ότι η μαθηματικοφοβία δεν είναι κάτι μόνιμο ή ακατανίκητο .Με σωστή καθοδήγηση, υπομονή και ενθάρρυνση ,μπορεί να ξεπεραστεί. Η σταδιακή εξάσκηση ,η κατανόηση των βασικών εννοιών και η αποδοχή των λαθών ως φυσικό μέρος της μάθησης μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά .Εξίσου σημαντική είναι η υποστήριξη από το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον ,ώστε ο μαθητής να νιώθει ασφάλεια και εμπιστοσύνη. Συμπερασματικά, η μαθηματικοφοβία είναι υπαρκτό πρόβλημα που δεν πρέπει να υποτιμάται. Πίσω από έναν μαθητή που «δεν τα καταφέρνει» στα μαθηματικά ,μπορεί να κρύβεται φόβος ,άγχος και ανασφάλεια .Με κατανόηση και σωστή αντιμετώπιση , μπορεί ο κάθε μαθητής να βελτιωθεί και να αποκτήσει μία πιο θετική σχέση με τα μαθηματικά. Τέλος ,σε πιο έντονες περιπτώσεις , εμφανίζεται η λεγόμενη παράφορη μαθηματικοφοβία , όπου ο φόβος είναι τόσο ισχυρός που επηρεάζει έντονα τη συμπεριφορά και την ψυχολογία του μαθητή , κάνοντας απαραίτητη την άμεση υποστήριξη από το περιβάλλον του.
Χριστίνα Θεοδωράκη
«Μαθηματικοφοβία» Ε.Α.Π. Αθανάσιος Παρασκευόπουλος
