Τον Δεκέμβριο του 2024, στα πλαίσια του κεφαλαίου “Fast Fashion” στο μάθημα των Αγγλικών και της «Οικονομίας» στο μάθημα της Πολιτικής Παιδείας, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τις αγοραστικές συνήθειες των συνομηλίκων μας σε σχέση με τα ρούχα, εξετάζοντας θέματα όπως ο καταναλωτισμός, η συχνότητα αγοράς ρούχων, τι κάνουμε τα ρούχα όταν δεν τα χρειαζόμαστε  και ποιες είναι οι κοινωνικές και περιβαλλοντικές συνέπειες αυτών των συνηθειών.

Ολοκληρώνοντας την έρευνά μας αποφασίσαμε να συγκεντρώσουμε ρούχα που είτε δεν χρειαζόμασταν πια είτε μας ήταν περιττά, με σκοπό να τα προσφέρουμε σε ανθρώπους που τα είχαν ανάγκη. Έτσι, συγκεντρώσαμε ρούχα και τα παραδώσαμε στη Δομή Φιλοξενίας Προσφύγων στη Ριτσώνα. Κατά την επίσκεψή μας εκεί, παραδώσαμε ρούχα κυρίως για τα παιδιά και είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε λίγη από την καθημερινότητα των ανθρώπων που φιλοξενούνται στη δομή. Μάθαμε ότι εκεί ζουν περίπου 1.500 πρόσφυγες από διάφορες χώρες, ότι τα παιδιά φοιτούν είτε στο νηπιαγωγείο εντός της δομής είτε σε σχολεία της Χαλκίδας και ότι οι πρόσφυγες διαμένουν σε κοντέινερ, προσπαθώντας να διατηρήσουν μια όσο το δυνατόν φυσιολογική καθημερινότητα.

Με αφορμή το κεφάλαιο των Αγγλικών αλλά και το αντίστοιχο κεφάλαιο του μαθήματος της Πολιτικής Παιδείας, που αφορά τη μετανάστευση σε συνδυασμό με την επίσκεψή μας στη Δομή της Ριτσώνας, οι καθηγήτριές μας κ. Παπαθανασίου και κ. Αλεξίου πρότειναν να αντικαταστήσουμε το παραδοσιακό διαγώνισμα με μία εναλλακτική εργασία. Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, δημιουργήσαμε ομάδες και ετοιμάσαμε ερωτηματολόγια, τα οποία απευθύναμε σε συγγενείς και φίλους, με σκοπό να ερευνήσουμε τις προσωπικές εμπειρίες και τις απόψεις τους σχετικά με τη μετανάστευση.

Συλλέξαμε και επεξεργαστήκαμε τις απαντήσεις, βγάλαμε συμπεράσματα και δημιουργήσαμε παρουσιάσεις μαζί με χάρτες που απεικονίζουν τις μετακινήσεις των ερωτηθέντων , τις αιτίες της μετανάστευσής τους, τις δυσκολίες που συναντούν οι μετανάστες και τις συνθήκες εγκατάστασης στους νέους τόπους.

Μέσα από αυτή τη δράση, είχαμε την ευκαιρία να συνεργαστούμε με συμμαθητές μας από την ίδια τάξη, με τους οποίους μέχρι εκείνη τη στιγμή δεν είχαμε έρθει τόσο κοντά ή δεν είχαμε συνεργαστεί πολύ. Ήταν μια εμπειρία πολύ πιο ενδιαφέρουσα και ουσιαστική από ένα απλό διαγώνισμα, καθώς όχι μόνο μάθαμε περισσότερα, αλλά και αναπτύξαμε δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και αλληλεγγύης.

Γιάννης Θεοφάνους Α4