Tag: Ε.Ε.

Θα φεύγατε για σπουδές/ δουλειά στην Ε.Ε.;

Απρ. 04 Απόψεις 0 σχόλια

των μαθητών Ευθυμίου Κωνσταντίνου, Παπαδόπουλου Θεμιστοκλή, Σούτζιο Σωκράτη, Δόση Χρήστο και της μαθήτριας Χριστοδούλου Αλεξάνδρας

Η ομάδα μας πραγματοποίησε ένα ρεπορτάζ στην κεντρική πλατεία της πόλης μας, με σκοπό να συγκεντρώσει απαντήσεις και να βγάλει συμπεράσματα, σχετικά με τη διάθεση των Γιαννιωτών να «ξενιτευτούν» ή όχι για σπουδές ή για εργασία σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Πιο συγκεκριμένα, οι περαστικοί, πέραν της ηλικίας τους, απάντησαν και στις εξής ερωτήσεις:

  • Θα πηγαίνατε σε μια άλλη χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για να βρείτε μία καλύτερη δουλειά και με προοπτική να ζήσετε εκεί για πάντα;
  • Θα στέλνατε τα παιδιά σας σε μία άλλη Ευρωπαϊκή χώρα να σπουδάσουν;
  • Θα ήσαστε θετικός/ή σε μία ενδεχόμενη έξοδο της Ελλάδας από την Ευρωζώνη;

 

Από τους 51 ερωτηθέντες, το 59% δήλωσε ότι ανήκει στην ηλικιακή ομάδα 18-40 ετών, ενώ το υπόλοιπο 41% στην ηλικιακή ομάδα 40+.

Στην πρώτη ερώτηση το 55% απάντησε «Ναι»˙ οι ερωτηθέντες ήταν δηλαδή θετικοί στο να φύγουν και να αναζητήσουν την τύχη τους εκτός Ελλάδας και εντός της Ε.Ε. Από την άλλη, το 45% απάντησε «Όχι»˙ δε διατίθενται να αφήσουν τη χώρα τους για εύρεση εργασίας στο εξωτερικό.

Στη συνέχεια του ρεπορτάζ και συγκεκριμένα στη δεύτερη ερώτηση, η μεγάλη πλειοψηφία, ήτοι το 76%, δήλωσε ότι ευχαρίστως θα έστελνε τα παιδιά του στο εξωτερικό, ενώ το 18% ήταν αρνητικό στην ιδέα αυτή. Υπήρχε και μια μειοψηφία της τάξης του 6% που δίστασε και απάντησε ότι δεν ξέρει.

Τέλος στην τρίτη και τελευταία ερώτηση, το 47% των ερωτηθέντων ήταν αρνητικό στην ενδεχόμενη έξοδο της Ελλάδας από την Ε.Ε., ενώ το 43% δε θα το πείραζε η Ελλάδα να εγκαταλείψει την αγκαλιά των 28 κρατών-μελών της Ευρώπης. Το υπόλοιπο 8% δήλωσε «Δεν ξέρω».

Τα παραπάνω αποτελέσματα δίνονται παραστατικά στα διαγράμματα πίτας που ακολουθούν.

 

Πηγή: φωτογραφία από 24H in a newsroom

Ετικέτες:, , , , ,

Μαρτυρίες μαθητών Euroscola 2014

Απρ. 04 Απόψεις 0 σχόλια

των μαθητριών Αναστασίου Παναγιώτας, Σιάρκα Νικολέτας, Φίλιου Δήμητρας και Χάϊδου Βασιλικής

Η αποστολή των αριστευσάντων μαθητών της Περιφέρειας Ηπείρου, μετά από γραπτό διαγωνισμό για την υποτροφία Euroscola στο Στρασβούργο, μας διέγειρε το ενδιαφέρον και αποφασίσαμε να δούμε τις εντυπώσεις των παιδιών μετά από την εμπειρία τους.

Στείλαμε λοιπόν τις παρακάτω ερωτήσεις και εκείνοι μας απάντησαν.

Ποιός σας έδωσε το κίνητρο να ασχοληθείτε με αυτό το πρόγραμμα;

Μαρία Θεοδώρου (5ο ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων): Πρώτη φορά για αυτό το πρόγραμμα με ενημέρωσε πέρυσι η φιλόλογος που είχα στην α” λυκείου. Χρειάστηκε αναμονή ενός χρόνου για να λάβω μέρος.

Λαμπρίνα Κώστα (ΓΕ.Λ. Φιλιππιάδας): Το βασικό κίνητρο για μένα ήταν η συμμετοχή της φίλης μου Δήμητρας στην περσινή υποτροφία της euroscola. Η περιγραφή των εμπειριών της, της πανέμορφης πόλης του Στρασβούργου αλλά και της μοναδικής ημερίδας στο ευρωπαϊκό κοινοβούλιο μου κίνησαν το ενδιαφέρον να συμμετάσχω κι εγώ!

Μαρία Μόσχου (2ο ΓΕ.Λ. Πρέβεζας): Αυτό το πρόγραμμα ήταν κάτι εντελώς τυχαίο για εμένα! Ο άνθρωπος που μου έδωσε το κίνητρο να ασχοληθώ περαιτέρω ήταν η καλή μου φίλη, την ώρα που ο αρμόδιος καθηγητής μας ενημέρωνε για το πρόγραμμα Euroscola.

Στάθης-Ηρακλής Μαυρομάτης (4ο ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων): Ήταν μια καλή ευκαιρία για να πώ την γνώμη μου για το πολιτικό σύστημα, και γι αυτό έγραψα την έκθεση πιστεύοντας ότι δεν θα περάσω επειδή ήμουν εκτός θέματος, αλλά κάποιος το εκτίμησε.

Κωνσταντίνα-Μαρία Κογιάντη (2ο ΓΕ.Λ. Άρτας): Το γεγονός ότι θα γνώριζα νέα άτομα με διαφορετικές κουλτούρες και προσωπικότητες, η εμπειρία να συμμετάσχεις στη λήψη αποφάσεων και τη συζήτηση για θέματα που αφορούν όλους τους Ευρωπαίους, όπως επίσης και οι εμπειρίες φίλων μου που συμμετείχαν πέρυσι στο Euroscola, ήταν η αφορμή να συμμετάσχω στο πρόγραμμα.

Θάλεια Βλάχου (4ο ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων): Ως κίνητρο στάθηκαν οι διηγήσεις των εμπειριών από παιδιά που είχαν συμμετάσχει προηγούμενες χρονιές στο Euroscola.

Θεανώ Τσίκαρη (ΓΕ.Λ. Ζωσιμαίας): Η αλήθεια είναι πως μόνη μου ανακάλυψα το συγκεκριμένο πρόγραμμα και αμέσως σκέφτηκα να δηλώσω συμμετοχή μιας και θα ήταν μια μοναδική ευκαιρία να έρθω σε επαφή με τους Ευρωπαίους συνομηλίκους μου, να μοιραστώ τις απόψεις και τις εμπειρίες μου μαζί τους και αυτοί το ίδιο.

Αρετή Παπανικολάου (ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας): Μόλις ενημερώθηκα για το πρόγραμμα Euroscola καθώς και για το τι περιλάμβανε, αμέσως αποφάσισα να λάβω μέρος και δε χρειάστηκα επιπλέον κίνητρα. Το γεγονός ότι θα ταξίδευα στο εξωτερικό, θα γνώριζα και άλλους νέους και θα επισκεπτόμουν το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ήταν αρκετά για να δηλώσω συμμετοχή.

Ράνια Πεσλή (1ο ΓΕ.Λ. Άρτας): Tο ίδιο το πρόγραμμα ήταν ένα κίνητρο. Ενημερώθηκα γι αυτό και το βρήκα αρκετά ενδιαφέρον και έτσι αποφάσισα να συμμετάσχω. Επίσης οι διηγήσεις των εμπειριών από φίλους που συμμετείχαν τις προηγούμενες χρονιές με ενθουσίασαν περισσότερο.

Ποιές είναι οι γνώσεις και εμπειρίες που αποκτήσατε χάρη στην υποτροφία του Euroscola;

Μαρία Θεοδώρου: Χάρη στην υποτροφία, απέκτησα γνώσεις σχετικά με την Ε.Ε. Επίσης, το ταξίδι και η συμμετοχή στο ευρωκοινοβούλιο ήταν μια αξέχαστη εμπειρία. Η γνωριμία με συνομηλίκους ήταν ενδιαφέρουσα. Το πιο συναρπαστικό όμως κομμάτι της εκδρομής ήταν η παρουσίαση της χώρας μας στο ευρωκοινοβούλιο!!!

Λαμπρίνα Κώστα: Η υποτροφία euroscola δίδαξε πολλά, χωρίς αμφιβολία! Πρώτον και κύριο, το ότι οι τίμιες προσπάθειες και οι θυσίες ανταμείβονται! Ύστερα, έμαθα καλύτερα τον εαυτό μου και τις δυνατότητές του, μέσα από τις δραστηριότητες στο ευρωπαϊκό κοινοβούλιο˙ επιπλέον, ενισχύθηκε ο υγιής ανταγωνισμός μεταξύ τόσο κρατών όσο και μαθητών, και διδάχθηκα τέλος, τη σημασία του να είσαι ενεργός πολίτης, να κάνεις τη φωνή σου να ακουστεί και να συμμετέχεις στις αποφάσεις που σε αφορούν!

Μαρία Μόσχου: Η γνώση και η εμπειρία που αποκόμισα από αυτό το πρόγραμμα ήταν πάρα πολλές και φυσικά θα παραμείνουν ανεξίτηλες. Είναι αξιόλογο το γεγονός ότι γνώρισα μαθητές της ίδιας ηλικίας από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες και μοιράστηκα τις απόψεις μου με αυτούς για θέματα που αφορούν την Ευρώπη.

Στάθης-Ηρακλής Μαυρομάτης: Κατάλαβα ότι οι περισσότεροι λαοί τις Ευρώπης ΔΕΝ πιστεύουν στην ενότητα και είναι πολύ ανταγωνιστικοί. Όμως γνώρισα πολλά παιδιά που δε θα ξεχάσω ποτέ και πέρασα μαζί τους υπέροχες εμπειρίες.

Κωνσταντίνα-Μαρία Κογιάντη: Αρχικά γνώρισα πολλά άτομα από διαφορετικές χώρες και με διαφορετικές κουλτούρες που θα μου μείνουν αξέχαστα, καθώς πιστεύω ότι είναι πολύ σημαντικό να συνδιαλέγεσαι με διαφορετικά άτομα και να μαθαίνεις τι είναι αυτό που κάνει τον κάθε λαό ξεχωριστό. Επίσης, ότι ο κάθε ευρωπαίος πολίτης έχει τη δυνατότητα να εκφράσει ό,τι τον απασχολεί και να προσπαθήσει ώστε να δημιουργήσει καλύτερες προϋποθέσεις για τη ζωή των Ευρωπαίων πολιτών.

Θάλεια Βλάχου: Από το ταξίδι αυτό έμαθα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την Ευρώπη, το ευρωπαϊκό κοινοβούλιο και πώς λειτουργούν τα θεσμικά της όργανα. Γνώρισα πολλούς καινούριους χαρακτήρες τόσο από το εξωτερικό αλλά και από την ίδια μου την χώρα… Περάσαμε απίστευτες στιγμές μαζί που μας χάρισαν απίστευτο γέλιο και πολλές αναμνήσεις.

Θεανώ Τσίκαρη: Διαπίστωσα με χαρά πως ένα μεγάλο μέρος της νεολαίας προβληματίζεται γόνιμα για την κατάσταση της Ευρώπης σήμερα, αν και από χώρα σε χώρα συχνά τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε διαφέρουν και υπάρχει δυσκολία ταύτισης με τον άλλο. Ενημερώθηκα ακόμη για τους ευρωπαϊκούς θεσμούς και τα αρμόδια όργανα, ενώ ταυτόχρονα άκουσα πολλές ενδιαφέρουσες και καινοτόμες ιδέες και έκανα γνωριμίες που δε θα ξεχάσω ποτέ μου.

Αρετή Παπανικολάου: Η υποτροφία του Euroscola ήταν μία ξεχωριστή και εποικοδομητική εμπειρία που θα μου μείνει αλησμόνητη, μέσα από την οποία έμαθα πολλά πράγματα. Αρχικά, γνώρισα νέους από διαφορετικές χώρες με διαφορετικές κουλτούρες και αυτό με έκανε να συνειδητοποιήσω ότι παρά τις φυλετικές μας διαφορές πάνω απ’ όλα είμαστε όλοι νέοι με ένα κοινό όραμα: να δημιουργήσουμε ένα καλύτερο ευρωπαϊκό μέλλον. Επιπλέον, απέκτησα επιπλέον γνώσεις γύρω από τη λειτουργία της Ε.Ε, αλλά και τον τρόπο που συνεδριάζουν οι ευρωβουλευτές. Τέλος, πήρα μία γεύση από τη γαλλική κουλτούρα έχοντας επισκεφτεί δύο πανέμορφα μέρη, το Κολμάρ και το Στρασβούργο.

Ράνια Πεσλή: “Έμαθα περισσότερα πράγματα για την Ευρώπη και γνώρισα το χώρο που παίρνονται σημαντικές αποφάσεις. Επίσης γνώρισα και συζήτησα με άτομα από διαφορετικές χώρες, με διαφορετική νοοτροπία και ανταλλάσοντας απόψεις μαζί τους μπόρεσα να καταλάβω την διαφορετικότητά μας.

Αντιμετωπίσατε δυσκολίες όσον αφορά την εργασία στο Ευρωκοινοβούλιο ή και το ταξίδι σας εκεί; Αν ναι, ποιές ήταν αυτές;

Μαρία Θεοδώρου: Αν εξαιρέσουμε τις διαφορές της ελληνικής με τη γαλλική κουζίνα, οι δυσκολίες του ταξιδιού ήταν ελάχιστες. Σχετικά με την εργασία μας στο ευρωκοινοβούλιο, το μόνο δυσάρεστο ήταν ότι δε μας έδιναν τον λόγο.

Λαμπρίνα Κώστα: Σαφώς και υπήρξαν δυσκολίες! Αρχικά, για να προετοιμάσω τις σημειώσεις που χρησιμοποίησα στη συγγραφή της έκθεσης, δεν συμμετείχα στην τριήμερη εκδρομή που διοργάνωσε η τάξη μου (το αποτέλεσμα με αποζημίωσε και με το παραπάνω!)! Έπειτα ήταν το άγχος της αποτυχίας, το οποίο ήταν αρκετά ψυχοφθόρο.

Μαρία Μόσχου: Το θέμα της έκθεσης ήταν αρκετά εξεζητημένο! Ο καθένας μπορούσε να προσεγγίσει το ζητούμενο από πολλές και διαφορετικές οπτικές γωνίες! Ωστόσο, το ταξίδι ήταν μια πάρα πολύ ωραία εμπειρία, καθώς πέρα από το γεγονός ότι βρισκόμασταν σε πόλη του εξωτερικού, είχα μια πάρα πολύ ωραία και ευχάριστη παρέα!

Στάθης-Ηρακλής Μαυρομάτης: Αν εξαιρέσουμε ότι ο πιλότος στο αεροπλάνο του γυρισμού ήταν λίγο σαν μεθυσμένος και πήγε να μας σκοτώσει (!), όλα τα υπόλοιπα ήταν μια χαρά. Κάποιοι λαοί των οποίων η γλώσσα ήταν τα αγγλικά ή τα γαλλικά είχαν μεγαλύτερη ευφράδεια λόγου και αυτό με έκανε να έχω άγχος για το πώς θα μιλήσω στα αγγλικά και μερικές φορές με έκανε να μην λέω την γνώμη μου.

Κωνσταντίνα-Μαρία Κογιάντη: Με έφερε σε δύσκολη θέση το γεγονός ότι ορισμένοι λαοί φέρονταν ανταγωνιστικά, όπως επίσης και ότι είχαν δημιουργηθεί κλίκες ανάμεσα σε κάποιες χώρες με αποτέλεσμα να μην μπορώ να εκφράσω τη γνώμη μου σε ορισμένες περιπτώσεις.

Θάλεια Βλάχου: Κατά τη διάρκεια παραμονής μας στο ευρωκοινοβούλιο, μερικές φορές ένιωθα λίγο άβολα γιατί κάποιες χώρες ήταν λίγο ανταγωνιστικές και είχαν ευφράδεια λόγου και αυτό το γεγονός λειτουργούσε κάποιες φορές αποθαρρυντικά στο να εκφράσω τη γνώμη μου. Επίσης, το φαγητό ήταν λίγο χάλια και το ταξίδι στο γυρισμό με το αεροπλάνο ήταν φοβιστικό.

Θεανώ Τσίκαρη: Η μεγαλύτερη δυσκολία, κατά τη γνώμη μου, αφορούσε το ζήτημα της γλώσσας, αφού όσοι δεν είχαν τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουν τη μητρική τους γλώσσα κατά τη διάρκεια των συνεδριών, βρίσκονταν σε μειονεκτική θέση απέναντι σε όσους μπορούσαν. Επίσης, η εμπειρία πολλών συμμετεχόντων που πήγαζε από την ενασχόληση τους με την επιχειρηματολογία και το debate ως σχολικό μάθημα ήταν εμφανής και πολλές φορές απέτρεπε τους υπόλοιπους από το να συμμετάσχουν ενεργά.

Αρετή Παπανικολάου: Στην αρχή του ταξιδιού ανησυχούσα για το πώς θα αντιμετωπιστεί η ελληνική αποστολή από τις άλλες χώρες, αφού είχα ακούσει από άλλους μαθητές που είχαν παρακολουθήσει και αυτοί το πρόγραμμα στο παρελθόν ότι οι Έλληνες αντιμετωπίζονταν ως κατώτεροι. Ωστόσο, στις συζητήσεις μου με άλλους μαθητές δεν υπήρξε κανένα πρόβλημα και οι προτάσεις και οι ιδέες μου έγιναν δεκτές.

Ράνια Πεσλή: Ήρθα σε δύσκολη θέση αρκετές φορές και δεν μπόρεσα να εκφράσω ελεύθερα τη γνώμη μου εξαιτίας του έντονου ανταγωνισμού και της επιθετικότητας ορισμένων λαών.

Πέρασε 1 μήνας από το ταξίδι σας στις 6 του Φλεβάρη 2014. Τι σας έμεινε τελικά από αυτή την εμπειρία;

Μαρία Θεοδώρου: Μετά από ένα μήνα συνειδητοποιώ όλο και περισσότερο τις διαφορές της ελληνικής νοοτροπίας σε σχέση με τις υπόλοιπες χώρες της Ε.Ε.

Λαμπρίνα Κώστα: ήταν μια αξέχαστη εμπειρία, πραγματικά, πέρασα υπέροχα, και καταλυτικό ρόλο έπαιξε το γεγονός ότι με τα υπόλοιπα παιδιά γνωριστήκαμε και ήταν σαν να τα ήξερα χρόνια, κι όχι 4 μέρες! Η εμπειρία του Κοινοβουλίου ήταν κάτι το μοναδικό που δεν πρόκειται να το ξαναζήσω, και μου λείπει αφάνταστα!

Μαρία Μόσχου: Η εμπειρία αυτή ήταν πραγματικά υπέροχη! Γνώρισα νέα άτομα, νέες προσωπικότητες και μοιράστηκα τις ιδέες και τις απόψεις μου! Μακάρι να μην τελείωνε σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα.. Αλλά είτε το θέλουμε, είτε όχι, τα καλά πράγματα τελειώνουν κάποτε…

Στάθης-Ηρακλής Μαυρομάτης: Μου έμειναν όλες οι στιγμές με τους φίλους που γνώρισα και ήταν υπέροχες. Ακόμα μου έμειναν τα μέρη που είδα και τα πράγματα που έμαθα!

Κωνσταντίνα-Μαρία Κογιάντη: Βασικά, θα μου μείνει αξέχαστη η συνολική εμπειρία, καθώς είχα την ευκαιρία να γνωρίσω πολλά άτομα από το εξωτερικό αλλά και από την ίδια την ομάδα μου με τα οποία γνωριστήκαμε στο ταξίδι, όπως επίσης το γραφικό και ήσυχο περιβάλλον των πόλεων που επισκεφτήκαμε.

Θάλεια Βλάχου: Μου έμεινε η εικόνα του ευρωκοινοβουλίου καθώς και εικόνες από τις διάφορες χώρες που επισκεφτήκαμε. Δε θα ξεχάσω τα άτομα που γνώρισα, που μου ήταν μέχρι εκείνη τη στιγμή τελείως άγνωστα, και τις εμπειρίες που ζήσαμε μαζί!

Θεανώ Τσίκαρη: Αμέτρητες αναμνήσεις με τα υπόλοιπα παιδιά της ελληνικής αποστολής και αξέχαστες εμπειρίες που ήμουν τυχερή να ζήσω.

Αρετή Παπανικολάου: Είναι πολλά τα πράγματα που δε θα ξεχάσω. Το δέος που ένιωσα μόλις αντίκρισα το Κοινοβούλιο, η αγωνία μου για την παρουσίαση της Ελλάδας στο Κοινοβούλιο, τα φαγητά (ακόμα κι αν στους περισσότερους δεν άρεσαν!), όλα τα μέρη που επισκεφτήκαμε… Αλλά περισσότερο δεν πρόκειται να ξεχάσω τα παιδιά (- το Στάθη να «σπάει» πόρτες) και την πιτσαρία που από Αρετή έγινα Alladin.

Ράνια Πεσλή: Έχω υπέροχες αναμνήσεις από τις πόλεις που επισκεφθήκαμε και κυρίως από τα παιδιά που γνώρισα και μοιράστηκα πολλά μαζί τους.

Θα θέλατε να το επαναλάβετε;

Μαρία Θεοδώρου: Εννοείται!!!!!

Λαμπρίνα Κώστα: Αν μου δινόταν η ευκαιρία, φυσικά και ναι!!!

Μαρία Μόσχου: Μετά από μια τόσο όμορφη εμπειρία, φυσικά και θα ήθελα να επαναλάβω αυτό το ταξίδι! Και πιστεύω πως όλοι όσοι συμμετείχαν, θα ήθελαν το ίδιο.

Στάθης-Ηρακλής Μαυρομάτης: ΣΙΓΟΥΡΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ!

Κωνσταντίνα-Μαρία Κογιάντη: Φυσικά! Εύχομαι να είχαμε κι εμείς τη δυνατότητα όπως κάποιες άλλες χώρες (π.χ. Πορτογαλία) να πάμε παραπάνω από μία φορά.

Θάλεια Βλάχου: Σίγουρα θεωρώ τον εαυτό μου πολύ τυχερό που είχε αυτή την ευκαιρία να συμμετάσχει σε ένα τέτοιο πρόγραμμα.

Θεανώ Τσίκαρη: Εννοείται, χωρίς δεύτερη σκέψη!

Αρετή Παπανικολάου: Σίγουρα!!

Ράνια Πεσλή: Αναμφίβολα! Θεωρώ τον εαυτό μου τυχερό που είχα τη δυνατότητα να συμμετάσχω σε αυτό το πρόγραμμα και που αν είχα την ευκαιρία θα το επαναλάμβανα χωρίς δεύτερη σκέψη.

Τι θα λέγατε στα παιδιά που θέλουν να συμμετέχουν στον επόμενο διαγωνισμό;

Μαρία Θεοδώρου: Στα παιδιά που θα ήθελαν να λάβουν μέρος στο διαγωνισμό, θα έλεγα πως αξίζει τον κόπο να διαθέσουν χρόνο και ενέργεια, γιατί το ταξίδι θα τους ανταμείψει. Τέλος, θα ήθελα να προσθέσω ότι οι σοκολάτες ήταν ΥΠΕΡΟΧΕΣ!!! Οι φίλοι μου έμειναν πολύ ευχαριστημένοι!!

Λαμπρίνα Κώστα: Θα τους έλεγα να το παλέψουν, να βάλουν τα δυνατά τους και να δουλέψουν σκληρά, γιατί στο τέλος, η επιτυχία είναι γλυκιά!

Μαρία Μόσχου: Αυτό που θα έλεγα στα παιδιά που θέλουν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα Euroscola είναι να το τολμήσουν. Δε χρειάζεται να φοβούνται κανέναν και τίποτε! Θα ήταν υπέροχο αυτήν την εμπειρία που έζησα εγώ να την ζήσουν και άλλοι μαθητές!

Στάθης-Ηρακλής Μαυρομάτης: Τα παιδιά να φροντίσουν να μάθουν 5 πράγματα από μουσική (PinkFloyd ) και από πολιτική και μετά ας πάνε και στο Euroscola. Να γράψουν ό,τι πιστεύουν, αυτό θα έλεγα, και να είναι σίγουροι ότι αν διακριθούν, θα περάσουν τέλεια! Υ.Γ “ΝΑ ΣΠΑΤΕ” ΠΟΡΤΕΣ

Κωνσταντίνα-Μαρία Κογιάντη: Να δηλώσουν συμμετοχή χωρίς δεύτερη σκέψη, καθώς αυτές είναι μοναδικές ευκαιρίες για νέες εμπειρίες, γνωριμίες και ταξίδια, που θα μείνουν αξέχαστες για μια ζωή!

Θάλεια Βλάχου: Να έχουν πίστη στον εαυτό τους, να μην φοβούνται να εκφράζουν την γνώμη τους και επίσης να μην έχουν κανένα ενδοιασμό στο να δηλώσουν συμμετοχή, γιατί θα περάσουν απλά Τ-Ε-Λ-Ε-Ι-Α!!!

Θεανώ Τσίκαρη: Να νιώθουν υπερήφανοι για τη χώρα αυτή την οποία θα εκπροσωπήσουν και λέγεται Ελλάδα και να μη διστάσουν να απολαύσουν και να αξιοποιήσουν την κάθε στιγμή!

Αρετή Παπανικολάου: Θα τους έλεγα να βάλουν τα δυνατά τους να γράψουν την καλύτερη έκθεση, γιατί είναι μοναδική εμπειρία!!!

Ράνια Πεσλή: Είναι μια από τις ευκαιρίες που δεν παρουσιάζονται συχνά στη ζωή, γι αυτό δεν πρέπει να διστάζουν ούτε στιγμή γιατί αξίζει τον κόπο.

Φωτογραφικό υλικό από την ημερίδα μπορείτε να δείτε στη σελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ηπείρου:
http://srv-ipeir.pde.sch.gr/index.php/europeanprograms/euroscola/738-strasvourgophoto2014

Ή στη σελίδα Euroscola στο Facebook:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.598864823516511.1073741845.195715000498164&type=1

Ετικέτες:, , , , ,

Erasmus+: το νέο πρόγραμμα της ΕΕ

Απρ. 04 Εκπαίδευση 0 σχόλια

των μαθητών Ζάραγκα Θωμά, Σδράνη Ιάσονα, Πάνου Χρήστου και της μαθήτριας Φώτου Αικατερίνης

Πολλοί είναι αυτοί που στη σημερινή εποχή επιθυμούν να σπουδάσουν ή και να εργαστούν στο εξωτερικό, είτε γιατί οι δείκτες ανεργίας στη χώρα τους βάζουν φραγμούς στα μελλοντικά επαγγελματικά τους σχέδια, είτε γιατί αναζητούν καινούργιες εμπειρίες. Κατά καιρούς η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει οργανώσει και χρηματοδοτήσει ποικίλα προγράμματα, που αφορούσαν κυρίως νέους που ήθελαν να δουλέψουν ή να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε κάποιο άλλο κράτος-μέλος της, αλλά και διοργάνωναν ανταλλαγές μαθητών μεταξύ σχολείων, αλλά και καθηγητών, για την εργασία τους στο εξωτερικό (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius και Grundtvig το πρόγραμμα «Νεολαία σε δράση» και ακόμα πέντε διεθνή προγράμματα). Το νέο πρόγραμμα της Ε.Ε. τα συνδυάζει όλα αυτά, έτσι λοιπόν έχει προγράμματα για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τη Νεολαία, και τον Αθλητισμό στο διάστημα 2014-2020. Το πρόγραμμα αυτό ονομάζεται Erasmus+.

Τι ακριβώς όμως είναι το Erasmus+; Είναι ένα πρόγραμμα, το οποίο θα διαρκέσει επτά έτη και έχει ως στόχο τη βελτίωση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας, καθώς και τον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας. Ουσιαστικά πρόκειται για τη συνέχεια του ιδιαίτερα επιτυχημένου προγράμματος Erasmus, στο οποίο την περίοδο 2007-2013 συμμετείχαν περίπου 2.700.000 Ευρωπαίοι, εξ αυτών 50.000 Έλληνες. Βέβαια, αξίζει να τονισθεί πως ο προϋπολογισμός του Erasmus+ θα ανέλθει σε 14,7 δισεκατομμύρια ευρώ, δηλαδή 40% υψηλότερο από το προηγούμενο, με αποτέλεσμα να υπολογίζεται ότι θα συμμετάσχουν σε αυτό περισσότεροι από 4 εκατομμύρια Ευρωπαίοι. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν, να επιμορφωθούν, να αποκτήσουν επαγγελματική πείρα καθώς και να συμμετάσχουν σε δράσεις εθελοντισμού στο εξωτερικό.

Επίσης, το πρόγραμμα θα χρηματοδοτήσει διακρατικές συμπράξεις μεταξύ ιδρυμάτων και οργανισμών στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας, ώστε να ενισχυθεί η συνεργασία και να γεφυρωθεί ο κόσμος της εκπαίδευσης με τον κόσμο της εργασίας. Απώτερος στόχος αυτού είναι να καλυφθούν οι ελλείψεις δεξιοτήτων που αντιμετωπίζουμε στην Ευρώπη, όπου συμβαίνει το εξής οξύμωρο. Ενώ, από την μία πλευρά υπάρχουν περισσότερες από δύο εκατομμύρια κενές θέσεις εργασίας και πολλοί εργοδότες δηλώνουν πως δυσκολεύονται να βρουν προσωπικό με τα απαιτούμενα προσόντα, την ίδια στιγμή αρκετές χώρες κυρίως του Ευρωπαϊκού Νότου ταλανίζονται από έντονη ανεργία. Οι στατιστικές δείχνουν ότι για τους φοιτητές που είχαν παρακολουθήσει το πρόγραμμα erasmus στάθηκε πιο εύκολο να βρουν εργασία. Αυτό οφείλεται στις γνώσεις που απέκτησαν, αλλά και στην εξοικείωση με τη γλώσσα, τον πολιτισμό, το εκπαιδευτικό-εργασιακό σύστημα της εκάστοτε χώρας.

Επιπρόσθετα, υποστηρίζεται πως το Erasmus+ θα στηρίξει τις εθνικές προσπάθειες για εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας, ενώ στον τομέα του αθλητισμού, που για πρώτη φορά περιλαμβάνεται σε τέτοιου είδους προγράμματα θα χρηματοδοτήσει τοπικές δράσεις καθώς και διασυνοριακά σχέδια αντιμετώπισης προβλημάτων, όπως οι στημένοι αγώνες, το ντοπάρισμα, η βία και ο ρατσισμός, θέματα δηλαδή που σηκώνουν μεγάλη συζήτηση και απαιτούν αποτελεσματικά μέτρα αντιμετώπισης.

Σε γενικές γραμμές είναι ένα πρόγραμμα που πιστεύεται πως θα έχει μεγάλη απήχηση στους νέους και σε αυτό αναμφίβολα έχουν συμβάλλει και οι πιο απλουστευμένοι όροι συμμετοχής και χρηματοδότησης, σε σύγκριση πάντα με τα προηγούμενα προγράμματα. Πιο συγκεκριμένα, με βάση τα στοιχεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, υπολογίζεται ότι στο Erasmus+ θα συμμετάσχουν:

  • 2 εκατομμύρια φοιτητές για σπουδές ή κατάρτιση στο εξωτερικό (συμπεριλαμβάνονται 450.000 περίοδοι πρακτικής άσκησης).
  • 650.000 σπουδαστές επαγγελματικών σχολών και μαθητευόμενοι, που θα λάβουν υποτροφίες για να σπουδάσουν, να καταρτιστούν ή να εργαστούν στο εξωτερικό.
  • 800.000 εκπαιδευτικοί, πανεπιστημιακοί και νεαροί εργαζόμενοι, που θα διδάξουν ή θα καταρτίσουν άτομα στο εξωτερικό.
  • 200.000 φοιτητές που παρακολουθούν πλήρη κύκλο μεταπτυχιακών σπουδών σε άλλη χώρα.
  • Περισσότεροι από 500.000 νέοι για προγράμματα εθελοντισμού ή ανταλλαγών νέων.
  • Περισσότεροι από 25.000 φοιτητές που θα λάβουν υποτροφίες για κοινά πτυχία master, τα οποία προϋποθέτουν σπουδές σε τουλάχιστον δύο ΑΕΙ του εξωτερικού.
  • 125.000 σχολεία, ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, ΑΕΙ, φορείς για την εκπαίδευση ενηλίκων, οργανώσεις της νεολαίας και επιχειρήσεις που θα χρηματοδοτηθούν για τη δημιουργία 25.000 «στρατηγικών συμπράξεων» με σκοπό την προώθηση της ανταλλαγής εμπειριών και την ενθάρρυνση διασυνδέσεων με τον κόσμο της εργασίας.
  • 3.500 εκπαιδευτικά ιδρύματα και επιχειρήσεις που θα λάβουν υποστήριξη για να δημιουργήσουν περισσότερες από 300 «συμμαχίες» για την τόνωση της απασχολησιμότητας, της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας.
  • Χρηματοδότηση, επίσης, θα λάβουν 600 συμπράξεις στον αθλητισμό, συμπεριλαμβανομένων των ευρωπαϊκών μη κερδοσκοπικών αθλητικών εκδηλώσεων.

Προϋποθέσεις για να πάει κανείς Erasmus:

  • Επιτυχής περάτωση των σπουδών του πρώτου έτους
  • Καλή ακαδημαϊκή επίδοση
  • Πολύ καλή γνώση της γλώσσας διδασκαλίας του ιδρύματος υποδοχής (υποβάλλεται σχετικό πιστοποιητικό ή/και γίνονται εξετάσεις)
  • Υψηλά κίνητρα για συμμετοχή στο Πρόγραμμα
  • Αν υπάρχουν περισσότεροι υποψήφιοι από τις προσφερόμενες θέσεις σε κάποιο από τα πανεπιστήμια υποδοχής, τότε επιλέγεται ο υποψήφιος με την καλύτερη ακαδημαϊκή επίδοση. Οι υπόλοιποι υποψήφιοι μπορούν να γίνουν δεκτοί στο πανεπιστήμιο της επόμενης επιλογής τους.

Βήματα για τη συμμετοχή των φοιτητών στο Εrasmus+:

Αν είσαι φοιτητής και θες να πάρεις υποτροφία μέσω του προγράμματος-από τη στιγμή που πληρείς τις παραπάνω προϋποθέσεις- υπάρχουν μερικά βήματα που πρέπει να ακολουθήσεις:

1. Επικοινωνία με το Γραφείο LLP-Erasmus: Ο φοιτητής επικοινωνεί με το Γραφείο LLP-Erasmus για μια πρώτη συζήτηση και για την επιβεβαίωση της υποτροφίας.

2. Αναζήτηση Φορέα Υποδοχής:Οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές πρέπει να επικοινωνούν με τους διδάσκοντες στο Τμήμα τους οι οποίοι μπορούν να συστήσουν κάποιους φορείς κοντά στο γνωστικό αντικείμενο σπουδών. Επίσης οι φοιτητές μπορούν να αναζητήσουν φορέα ακόμα και μέσω διαδικτύου χρησιμοποιώντας κάποια από τις μηχανές αναζήτησης.

3. Συνάντηση με τον Τμηματικό Υπεύθυνο: Ο φοιτητής συναντά τον Τμηματικό Υπεύθυνο για να λάβει έγκριση υποψηφιότητας και για να συζητήσει τις επιλογές του σχετικά με τον Φορέα Υποδοχής. Ο υποψήφιος μπορεί να επιλέξει να στείλει το βιογραφικό του σε περισσότερους από έναν φορείς. Ένα θέμα που επίσης πρέπει να συζητηθεί με τον Τμηματικό Υπεύθυνο είναι και το παραδοτέο που πρέπει να προσκομίσει ο φοιτητής με τη λήξη της Πρακτικής του.

4. Υποβολή Αίτησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος & Βιογραφικού: Ο φοιτητής υποβάλλει το βιογραφικό του στον Φορέα μαζί με ένα πολύ σύντομο γράμμα που να τεκμηριώνει την επιλογή του για τον εν λόγω Φορέα. Από τη στιγμή που ο φοιτητής στείλει το βιογραφικό του πρέπει να παρακολουθεί τακτικά τα email του έτσι ώστε αν έχει απάντηση από το φορέα να απαντήσει αμέσως ώστε να προχωρήσει η διαδικασία.

5. Συμπλήρωση της Σύμβασης και αποστολή φακέλου Υποψηφιότητας: Ο φοιτητής σε συνεργασία με το Φορέα Υποδοχής και τον Τμ. Υπεύθυνο συμπληρώνουν με προσοχή και ακρίβεια το παράρτημα της Σύμβασης – Training Agreement & Quality Commitment. Μόλις και τα 3 μέρη συμφωνήσουν στην τελική μορφή του κειμένου τότε ο φοιτητής εκτυπώνει την Σύμβαση και προχωρούμε στην υπογραφή της. Ο φοιτητής σε όλα τα βήματα και ειδικά για την ορθή συμπλήρωση των εντύπων είναι σε επικοινωνία με το Γραφείο LLP-Erasmus. Ιδιαιτέρως σημαντικό είναι να ορίζεται το ακριβές διάστημα που θα εργαστεί ο φοιτητής ώστε να υπολογίζεται ανάλογα και το ύψος της υποτροφίας.

6. Ιατροφαρμακευτική περίθαλψη: Για την ιατροφαρμακευτική κάλυψη υπάρχουν τρεις δυνατότητες. Η πρώτη είναι o Φορέας Υποδοχής να σου παρέχει ασφαλιστική κάλυψη πράγμα που πρέπει να διευκρινιστεί εξ αρχής μαζί τους. Η δεύτερη είναι, εφόσον ασφαλίζεσαι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, να προμηθευτείς δωρεάν την Ευρωπαϊκή κάρτα ασφάλισης προσκομίζοντας τα εξής: 1) Θεωρημένο Βιβλιάριο Ασθενείας, 2) Αίτηση Έκδοσης Κάρτας Υγείας. Η τρίτη είναι να σε καλύπτει ο ασφαλιστικός φορέας των γονιών σου. Σε αυτή την περίπτωση παίρνεις από το Γραφείο σχετική βεβαίωση την οποία την προσκομίζεις στον ασφαλιστικό φορέα των γονιών σου ώστε να σου χορηγηθεί η Ευρωπαϊκή Κάρτα Ασφάλισης.

Και αν κάποιοι πιστεύουν πως το άρθρο αυτό παρουσιάζει μόνο τα θετικά του Erasmus+ , τότε η απάντηση είναι απλή. Σαφώς και το πρόγραμμα δεν εκθειάζεται σκόπιμα και είναι κατανοητό πως οποιαδήποτε προσπάθεια απευθύνεται σε τόσο μεγάλες πληθυσμιακές ομάδες θα αντιμετωπίσει ορισμένες δυσκολίες στην εφαρμογή. Όμως η προσπάθεια αυτή δεν είναι τίποτε περισσότερο και τίποτε λιγότερο από μία τεράστια ευκαιρία σε εκατοντάδες άτομα να ζήσουν, να μορφωθούν, να εργαστούν σε μία άλλη χώρα γνωρίζοντας ταυτόχρονα νέους τρόπους ζωής και άγνωστους μέχρι τότε ανθρώπους.

Πηγή: φωτογραφία, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, σύνδεσμος Erasmus+, copyright Robert Kneschke (shutterstock).

Ετικέτες:, , ,

Συνέντευξη με το δημοσιογράφο Κώστα Αργυρό

Απρ. 04 Συνεντεύξεις 0 σχόλια

των μαθητών Σδράνη Ιάσονα, Ζάραγκα Θωμά και Σούτζιο Σωκράτη

Ο δημοσιογράφος Κώστας Αργυρός είναι ίσως από τους λίγους που γνωρίζουν τόσο καλά τα ζητήματα της Ε.Ε. και τα οποία πρόβαλε με μοναδικό τρόπο μέσα από την εκπομπή του 27 (που έγιναν 28) της Ευρώπης. Έτσι δεν είχαμε παρά να τον αναζητήσουμε και να του θέσουμε καίρια ερωτήματα σχετικά με την Ευρώπη. Κύριε Αργυρέ θέλουμε να σας ευχαριστήσουμε για την αποδοχή της πρόσκλησής μας.

Α. Π.: Μπορείτε να μας πείτε λίγα λόγια για τον εαυτό σας;

Κ.Α.: Γεννήθηκα το 1967 και μεγάλωσα στην Αθήνα. Από παιδί με συγκινούσε το επάγγελμα του δημοσιογράφου. Βρέθηκα από τα 18 μου στο εξωτερικό (Βιέννη-Αυστρία) και δούλεψα σαν ανταποκριτής στην Κεντρική Ευρώπη για μια δεκαετία. Επέστρεψα στην Ελλάδα το 1999. Από το 2001 εργάζομαι στην τηλεόραση και ασχολούμαι με τα ευρωπαϊκά θέματα. Εχω κάνει δεκάδες ντοκυμαντέρ και έχω ταξιδέψει σε όλες τις χώρες της ΕΕ. Εχω συνεργαστεί με εφημερίδες, περιοδικά, ραδιόφωνα, ιστοσελίδες σε Ελλάδα και εξωτερικό. Αυτή την περίοδο αρθρογραφώ και στο protagon.gr. Κατά τη γνώμη μου πάντως αν δεν γράφεις σε εφημερίδες ή στο διαδίκτυο δε μπορείς να λέγεσαι δημοσιογράφος.

Α.Π.: Έχετε δουλέψει ως ανταποκριτής για εφημερίδες και περιοδικά σε χώρες του εξωτερικού. Πώς ήταν σαν εμπειρία και τι διαφορές βρίσκετε σε σχέση με το εργασιακό περιβάλλον στην Ελλάδα;

Κ.Α.: Είναι τεράστια εμπειρία να βρεθείς από μικρή ηλικία στο εξωτερικό. Αλλάζει πολύ ο τρόπος που βλέπεις την Ελλάδα αλλά και τον εαυτό σου. Οι συνάδελφοι μας ειδικά στις χώρες του «Βορρά» διαθέτουν πολύ καλύτερα μέσα και πολύ καλύτερες συνθήκες δουλειάς από εμάς στην Ελλάδα, ειδικά τώρα με την κρίση. Αλλά και αυτοί άνθρωποι είναι, με τις αδυναμίες τους και συχνά και με τις προκαταλήψεις τους.

Α.Π.: Σε μια παλιά ανάρτηση γράφετε το εξής: «Η τηλεόραση είναι ένα μεγάλο καζάνι, που μοιάζει να μην έχει πάτο και κάθε λογής ετερόκλητα υλικά σιγοβράζουν μονίμως στο ζουμί τους και αυτό που θα σου μείνει, όποτε και αν δοκιμάσεις, είναι η έντονη γεύση του μαϊντανού». Θεωρείτε ότι η Ελληνική τηλεόραση έχει φτάσει σε ένα τέλμα και αν ναι, τι αλλαγές χρειάζονται; Μπορεί να παρέχεται αμερόληπτη ενημέρωση στους πολίτες;

Κ.Α.: Είναι αδύνατη η αμεροληψία, ειδικά όταν η τηλεόραση ελέγχεται από τους αποκαλούμενους «διαπλεκόμενους» επιχειρηματίες. Η ελληνική τηλεόραση είναι φτηνή απομίμηση άλλων τηλεοράσεων του εξωτερικού. Τονίζω το «φτηνή». Μπορείς να το πεις και φτηνιάρικη. Νομίζω ότι πάντα βρισκόταν σε τέλμα, απλά η «λάμψη» του lifestyle έκρυβε τις εγγενείς αδυναμίες της. Μόνο μια σοβαρή και ανεξάρτητη δημόσια τηλεόραση θα μπορούσε να προσφέρει κάποιες εγγυήσεις ποιότητας και αμεροληψίας. Αλλά αυτό δεν το θέλησε ποτέ καμιά κυβέρνηση. Και σήμερα τα πράγματα είναι πολύ χειρότερα σε σχέση με μερικά χρόνια πριν, γιατί μεταξύ άλλων η τηλεόραση είναι και ένα πολύ ακριβό «σπορ» και δεν υπάρχουν οι απαραίτητοι πόροι.

Α.Π.: Από τις εκπομπές που έχετε κάνει με θέματα που άπτονται της Ευρώπης θεωρείτε ότι είναι παρεξηγημένη ως έννοια και θεσμός; Ή δεν έχει καταλάβει ακόμη τη δυναμική της;

Κ.Α.: Οι Ελληνες πάντα είχαν μια στρεβλή αντίληψη της Ευρώπης με ευθύνη κυρίως της πολιτικής ηγεσίας που φρόντιζε πάντα να «κατηγορεί» για όλα τα στραβά τις Βρυξέλλες και να κρατάει τα εύσημα πάντα για τον εαυτό της. Δεν νοιώσαμε ποτέ ως μέρος της Ευρώπης. Λέμε Ευρώπη και βγάζουμε συνήθως τον εαυτό μας απ” έξω…

Α.Π.: Οι Έλληνες ως Ευρωπαίοι πολίτες τι στάσεις υιοθετούν; Είναι ευρωσκεπτικιστές;

Κ.Α.: Θα έλεγα ότι είναι συμφεροντολόγοι. Ευρωπαίοι όπου βολεύει, «πατριώτες» όπου ξεβολεύονται.

Α.Π.: Το «Αγαπάμε να μισούμε την Ευρώπη» ισχύει στην περίπτωση των Ελλήνων;

Κ.Α.: Θα μπορούσα να το διατυπώσω κι έτσι. Το ζήτημα έχει να κάνει με την κακή πληροφόρηση, με ένα λανθασμένο «πατριωτισμό» αλλά και με την «αφασία» που έχει προκαλέσει το σοκ της κρίσης στην ελληνική κοινωνία, η οποία αναζητά να βρει ποιός έφταιξε για τα δεινά της.

Α.Π.: Διαβάζοντας άρθρα σας έχουμε την πεποίθηση ότι πιστεύετε σε μια θεσμική Ένωση πέραν της οικονομικής. Είναι εφικτό να συμβεί αυτό ή η ετερότητα αποτελεί τροχοπέδη στην επικοινωνία μεταξύ των εταίρων;

Κ.Α.: Αν υπήρχε ένας σωστός διαχωρισμός εξουσιών και αρμοδιοτήτων, διαφάνεια και σωστή ενημέρωση των πολιτών, που να τους δίνει δυνατότητα συμμετοχής στις αποφάσεις η ολοκλήρωση θα μπορούσε να προχωρήσει. Οπως ο Θεσσαλός, ή ο Ηπειρώτης νοιώθει και Ελληνας θα μπορούσε να νοιώθει και Ευρωπαίος, αν είχε πειστεί ότι αυτό δεν απειλεί την ταυτότητά του. Η νεολαία στην Ευρώπη, παρά τις ιδιαιτερότητές της, ντύνεται το ίδιο, ακούει τις ίδιες μουσικές, βλέπει τις ίδιες ταινίες, έχει ίδιες συμπεριφορές, επικοινωνεί χωρίς σύνορα μέσα από το διαδίκτυο, έχει λίγο ως πολύ τα ίδια ερεθίσματα. Το σύνθημα «Ενότητα μέσα στην πολυμορφία» είναι πολύ σωστό στη σύλληψή του, άσχετα αν συχνά δεν εφαρμόζεται σωστά στην πράξη.

Α.Π.: Το παρόν τεύχος του «ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΠΑΛΜΟΥ» είναι αφιερωμένο στην εκπαίδευση. Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια μεγάλη διαρροή Ελλήνων επιστημόνων (Drain Brain) προς χώρες του εξωτερικού. Είναι σημείο των καιρών ή ισχύει αυτό που λέγεται ότι «η Ελλάδα τρώει τα παιδιά της»;

Κ.Α.: Οι Ελληνες πάντα δοκίμαζαν τις δυνάμεις τους εκτός συνόρων και μάλιστα οι περισότεροι με επιτυχία. Είναι όμως διαφορετικό να φεύγεις από δική σου επιλογή και διαφορετικό να εξαναγκάζεσαι από τις συνθήκες. Αυτό συμβαίνει μαζικά τώρα. Φοβάμαι ότι οι συνέπειες του Brain Drain είναι κάτι που θα βιώσουμε πολύ έντονα τις επόμενες δεκαετίες.

Α.Π.: Στην παρούσα φάση θεωρείτε ότι πρέπει να είμαστε πάνω στον ταύρο που μεταφέρει την Ευρώπη ή πρέπει να κατέβουμε από αυτόν;

Κ.Α.: Αυτό δεν εξαρτάται μόνο από εμάς. Δεν είναι και το απλούστερο πράγμα να ισορροπείς πάνω στον ταύρο και να διεκδικείς το χώρο που σου ανήκει. Αν κατέβεις όμως, το περπάτημα θα είναι ακόμα πιο επίπονο και μάλλον δεν θα προλαβαίνεις το ρυθμό των άλλων που θα πηγαίνουν καβάλα σε ένα τετράποδο.

Α.Π.: Οι Γερμανοί θεωρούν ότι είναι πολύ μικροί για τον κόσμο και πολύ μεγάλοι για την Ευρώπη. Για την Ελλάδα τι ισχύει; Είμαστε χαμένοι ή κερδισμένοι από την συμμετοχή μας στο Ευρωπαϊκό οικοδόμημα;

Κ.Α.: Εμείς είμαστε μια χώρα «μεσαίου μεγέθους» μέσα στην Ευρώπη. Δεν είμαστε δηλαδή αμελητέα ποσότητα. Υπάρχουν χώρες πολύ μικρότερες. Αυτό σημαίνει ότι έχουμε δικαιώματα, τα οποία πρέπει και να διεκδικούμε και να προστατεύουμε. Αλλά δεν είμαστε και «ο ομφαλός της γης», όπως νομίζουν ορισμένοι. Συνολικά είμαστε κερδισμένοι από την Ευρώπη. Ποτέ καμιά χώρα που επέλεξε τον απομονωτισμό δεν είδε την κατάστασή της να βελτιώνεται. Αλλά και καμιά χώρα που ζούσε σε ένα «συννεφάκι» μεγαλομανίας.

Α.Π.: Σύμφωνα με το γάλλο θεωρητικό Tzvetan Todorov ο πιο γοργά εξελισσόμενος εχθρός της δημοκρατίας είναι ο λαϊκισμός. Η απειλή αυτή διαφαίνεται στην Ελλάδα;

Κ.Α.: Το λαϊκισμό τον συναντάμε κάθε μέρα παντού. Σε πολιτικούς, ΜΜΕ, στις καθημερινές μας συζητήσεις. Η απειλή είναι τεράστια. Ο λαϊκισμός απευθύνεται σε ένστικτα, «καλοπιάνει» τους ανθρώπους και είναι «κατανοητός» ακόμα και από τον πιο ανόητο. Αυτή είναι η «δύναμή του». Από εκεί προέρχεται η απειλή του.

Α.Π.: Τελειώνοντας, θα θέλαμε να σας ρωτήσουμε γιατί δε γίνατε ποδοσφαιριστής της Λίβερπουλ. Τι ήταν αυτό που σας σταμάτησε από το ποδόσφαιρο ή καλύτερα τι ήταν αυτό που σας ώθησε στη δημοσιογραφία;

Κ.Α.: Μάλλον το να γίνω ποδοσφαιριστής και μάλιστα της Λίβερπουλ ήταν πιο δύσκολο… Πολλές φορές στη ζωή σε βοηθούν και οι συμπτώσεις. Εγώ είχα γράψει στην πέμπτη Δημοτικού την πρώτη μου χειροποίητη εφημερίδα. Αισθάνομαι τυχερός που έγινα δημοσιογράφος, ακόμα και τώρα που το επάγγελμα περνά βαθιά κρίση. Γνώρισα ενδιαφέροντες ανθρώπους που αλλιώς δεν θα είχα γνωρίσει, πήγα σε τόπους που πιθανώς δεν θα είχα πάει, είδα πράγματα που μπορεί να μην είχα καν μάθει ότι συμβαίνουν. Κατάλαβα πολύ καλύτερα τον κόσμο. Εμαθα να αμφιβάλω για τις απόλυτες αλήθειες, τα δόγματα και τα αξιώματα. Οτι είμαι σήμερα έχει να κάνει σε μεγάλο βαθμό με τη δουλειά που κάνω εδώ και 25 χρόνια.

Α.Π.: Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για το χρόνο που διαθέσατε στην ομάδα μας και να σας ευχηθούμε κάθε επιτυχία στο έργο σας.

Κ.Α.: Κι εγώ σας ευχαριστώ και σας εύχομαι να ζήσετε σε μια Ελλάδα που δεν θα διώχνει τα παιδιά της και σε μια Ευρώπη που δεν θα διαχωρίζει τους πολίτες της σε «κατηγορίες».

Ετικέτες:, , , ,

Πόσο Ευρωπαίοι είμαστε;

Φεβ. 14 Ευρωπαϊκή Ένωση 0 σχόλια

των μαθητριών Βάρφη Χριστίνας, Κύρκου Γλυκερίας, Σκουτελιά Έλλης, Φώτη Νεφέλης και του μαθητή Πολυχρονιάδη Ορέστη

Μετά τη πραγματοποίηση ερωτηματολογίου με θέμα τη γνώση των μαθητών σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση σε μαθητές αριθμού εξήντα εννιά ατόμων, προέκυψαν μέχρι στιγμής τα ακόλουθα αποτελέσματα:

Η πρώτη ερώτηση που τέθηκε στους μαθητές ήταν ποιος είναι ο ύμνος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην οποία οι σαράντα επτά μαθητές απάντησαν το Ode To Joy του φημισμένου καλλιτέχνη Beethoven, οι δεκαέξι το Four Seasons του Vivaldi και οι υπόλοιποι πέντε το The Nutcracker Suite του Tchaikovsky.

Η δεύτερη ερώτηση που απαντήθηκε ήταν ποια ημέρα έχει καθιερωθεί ως Ευρωπαϊκή ημέρα, στην οποία οι είκοσι εννιά μαθητές απάντησαν στις εννιά Μαΐου, οι είκοσι δύο στις πέντε Μαΐου και οι δέκα οχτώ στις τέσσερις Απριλίου.

Πόσα αστέρια έχει η σημαία της Ευρωπαϊκής Ένωσης ήταν η τρίτη ερώτηση, στην οποία οι πενήντα τέσσερις μαθητές απάντησαν ότι έχει δώδεκα αστέρια, οι δώδεκα μαθητές ότι έχει δεκαπέντε αστέρια και οι τρεις μαθητές ότι έχει δέκα αστέρια.

Τέταρτη ερώτηση ήταν πότε δημιουργήθηκε η Ευρωπαϊκή Ένωση, στην οποία απαντήθηκε από τους σαράντα έξι ότι δημιουργήθηκε το 1952, από τους δέκα εφτά το 1970 και από τους έξι το 1995.

Η πέμπτη ερώτηση που τέθηκε και απαντήθηκε ήταν πότε μπήκε η Ελλάδα στην Ευρωπαϊκή Ένωση, στην οποία οι πενήντα ένας μαθητές απάντησαν το 1981, οι έντεκα μαθητές το 1989 και οι επτά μαθητές το 1975.

Έκτη ερώτηση ήταν πόσα είναι τα μέλη – κράτη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην οποία οι τριάντα επτά απάντησαν 28, οι είκοσι επτά 26 και οι πέντε 18.

Η έβδομη ερώτηση ήταν πού εδρεύει το Ευρωκοινοβούλιο, στην οποία οι εξήντα δύο μαθητές απάντησαν στις Βρυξέλλες, οι τέσσερις μαθητές στο Λουξεμβούργο και οι δύο στο Βερολίνο.

Όγδοη ερώτηση για το ερωτηματολόγιο μας ήταν ποιος παρέχει την πολιτική καθοδήγηση στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, στην οποία οι είκοσι δύο απάντησαν  ο Πρόεδρος, οι τριάντα το Συμβούλιο και οι δέκα επτά τα Κράτη – Μέλη.

Στην ένατη ερώτησή μας, η πλειοψηφία των ερωτηθέντων θεωρούν ότι μπορεί να γίνει μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης μια χώρα η οποία προστατεύει τις μειονότητες, ακόμη κι αν η πλειοψηφία θα ήθελε να ασκείται μεγαλύτερη πίεση στις μειονότητες.

Τέλος, δέκατη και τελευταία ερώτηση που τέθηκε ήταν κατά πόσο ενδιαφέρεται ο κάθε μαθητής για την Ευρωπαϊκή Ένωση, στην οποία οι είκοσι ένας μαθητές απάντησαν ότι ενδιαφέρονται αρκετά, οι δέκα επτά λίγο, οι δώδεκα καθόλου, οι οχτώ πάρα πολύ, οι έξι πολύ και οι πέντε πολύ λίγο.

Το ερωτηματολόγιο θα είναι ανοιχτό ως αρχές Μαΐου. Αναμένουμε τις απαντήσεις σας, προκειμένου να ολοκληρώσουμε την έρευνά μας!

Ετικέτες:, , , ,

Ελληνική Προεδρία 2014

Φεβ. 14 Ευρωπαϊκή Ένωση 0 σχόλια

των μαθητριών Μέμου Ελβίρας, Μπουμπογιάννη Βασιλικής, Τσουμάνη Χριστίνας και Ντάνα Γεωργίας

Η Ελλάδα ανέλάβε την Προεδρία της Ευρωπαϊκής Ένωσης κατά το πρώτο εξάμηνο του 2014 και θα παραδώσει τη σκυτάλη στην Ιταλία την 1η Ιουλίου 2014. Είναι η πέμπτη φορά που η Ελλάδα αναλαμβάνει την Προεδρία της ΕΕ μετά την προσχώρησή της στις Ευρωπαϊκές Κοινότητες το 1981.

Η Ελλάδα αναλαμβάνει την Προεδρία του Συμβουλίου της Ε.Ε. σε μια κρίσιμη μεταβατική περίοδο για την Ευρώπη. Η χρηματοπιστωτική κρίση, καθώς και τα επίπεδα ύφεσης και ανεργίας που επακολούθησαν κλόνισαν την εμπιστοσύνη σημαντικού μέρους των Ευρωπαίων πολιτών στους Ευρωπαϊκούς θεσμούς. Παράλληλα, η επιβολή πολιτικών αυστηρής δημοσιονομικής πειθαρχίας είχε ισχυρό αντίκτυπο στην κοινωνική συνοχή, ιδιαίτερα στις χώρες που βίωσαν άμεσα τις συνέπειες της κρίσης.

Προτεραιότητες της Ελληνικής Προεδρίας είναι:

Η καταπολέμηση της ανεργίας, η προώθηση πολιτικών και δράσεων για την ανάπτυξη, η προώθηση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής και των διαρθρωτικών μεταρρυθμίσεων, η εμβάθυνση της ενοποίησης και η ολοκλήρωση της ΟΝΕ, η αντιμετώπιση των εξωτερικών προκλήσεων, καθώς και η διεύρυνση της Ε.Ε.

Βασικές Αρχές-Στόχοι Ελληνικής Προεδρίας:

  1. Οι προσπάθειες της Ελληνικής Προεδρίας θα εστιάσουν στους τομείς της οικονομικής ανάκαμψης, της απασχόλησης, της συνοχής, της κινητικότητας των πολιτών, καθώς και της ασφάλειας της Ένωσης, τόσο εσωτερικής όσο και εξωτερικής. Η μετεξέλιξη της Ένωσης σε μια κοινότητα κοινών αξιών και «κοινού πεπρωμένου» για όλους τους πολίτες της, διαφυλάσσοντας ταυτόχρονα και ενισχύοντας το ευρωπαϊκό οικονομικό και κοινωνικό μοντέλο.
  2. Βασικός στόχος παραμένει η διατήρηση της ακεραιότητας του κοινού νομίσματος, σε στέρεη και βιώσιμη βάση, καθώς και η διαφύλαξη της χρηματοοικονομικής σταθερότητας.
  3. Ενίσχυση της δημοκρατικής νομιμοποίησης και λογοδοσίας της Ε.Ε. και των δεσμών συλλογικότητας και αλληλεγγύης μεταξύ των κρατών-μελών, καθώς και βαθμιαία οικοδόμηση της Ευρωπαϊκής δημοκρατίας και διεύρυνση των δικαιωμάτων των πολιτών.

Πολιτιστικό πρόγραμμα

Για την Ελληνική Προεδρία εκδόθηκε ειδικά ένας τετράτομος πολιτιστικός οδηγός ο οποίος καταγράφει την αρχαία, βυζαντινή, νεότερη και σύγχρονη κληρονομιά της Αθήνας και ένας κατάλογος με τα πολιτιστικά δρώμενα που θα λάβουν χώρα στο διάστημα της Προεδρίας.

Επιπλέον, μια σειρά εκδηλώσεις και δραστηριότητες που συνδέονται άμεσα με την Ελληνική Προεδρία προσθέτουν μια ιδιαίτερη πινελιά πάνω στον πλούσιο πολιτιστικό καμβά της χώρας:

Πηγή: Ελληνική Προεδρεία, Φωτο: Έργο της Ρένας Παπασπύρου, «Εικόνες στην ύλη», ξύλο, λαμαρίνα, μωσαϊκές πλάκες, επέμβαση με σινική μελάνη. Κάθε στοιχείο 0,20 X 0,40. Από την έκθεση «Nαυτίλος: Ταξιδεύοντας την Ελλάδα». Μουσείο Bozar, Βρυξέλλες. Copyright © Υπουργείο Πολιτισμού

  1. Η Έκθεση “Nautilus: Navigating Greece”, αφιερωμένη στη θάλασσα και τη διαχρονική της σχέση της Ελλάδας με αυτή στους αιώνες. Αποτελεί την κύρια εκδήλωση της Προεδρίας στις Βρυξέλλες, πραγματοποιείται στο Μουσείο Beaux Arts, άνοιξε τις πόρτες της στο κοινό στις 24 Ιανουαρίου και θα διαρκέσει μέχρι το τέλος Απριλίου.
  2. Σειρά πολιτιστικών εκδηλώσεων που διοργανώνονται σε συνεργασία με τις ελληνικές αρχές εξωτερικού στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας με στόχο την προβολή και την ανάδειξη του ελληνικού πολιτισμού.
  3. Επιπλέον, στη Ρώμη διοργανώνεται, στα πλαίσια της στενής συνεργασίας με την επόμενη Προεδρία του Συμβουλίου, την οποία αναλαμβάνει η Ιταλία, η έκθεση «The European Fortune of Greece and Italy».
  4. Στο Zάππειο Μέγαρο φιλοξενείται έκθεση με έργα ξένων περιηγητών και πρωτότυπα έργα νέων Ελλήνων ζωγράφων υπό τον τίτλο “Hellas: Genius Loci”.
  5. Διακόσμηση κτηρίου Justus Lipsius στις Βρυξέλλες, που παραδοσιακά διακοσμούνται από την εκάστοτε Προεδρία – έχει αναλάβει ο βραβευμένος αρχιτέκτονας – εικαστικός Ανδρέας Αγγελιδάκης, με αρχιτεκτονικό θέμα εμπνευσμένο από τα Ξυστά στο Πυργί της Χίου.
  6. Τα γραμματόσημα Προεδρίας από τα ΕΛΤΑ. Ένα από τα θέματα που έχουν επιλεγεί είναι η λεπτομέρεια από αδημοσίευτη μυκηναϊκή τοιχογραφία με θέμα τη θάλασσα, από το ανάκτορο της Ικλαινας στην Πυλία Μεσσηνίας (Μουσείο Πύλου) που παρουσιάζεται για πρώτη φορά στην έκθεση Ναυτίλος στις Βρυξέλλες. Από την ίδια έκθεση επίσης έχει επιλεγεί ως θέμα, λεπτομέρεια από σύγχρονο εικαστικό έργο.

Πηγή: Ελληνική Προεδρία, Φωτο: Τοιχογραφία ψαρά από το Ακρωτήρι Θήρας (Σαντορίνη) 1600 – 1500 π.Χ. Από την έκθεση «Nαυτίλος: Ταξιδεύοντας την Ελλάδα». Μουσείο Bozar, Βρυξέλλες. Copyright © Υπουργείο Πολιτισμού

Οικονομική Προεδρία

Προϋπολογισμός: ο προϋπολογισμός της Ελληνικής Προεδρίας έχει οριστεί στα 50 εκατομμύρια ευρώ. Το ποσό αυτό καλύπτει όλα τα έξοδα, συμπεριλαμβανομένων των επιπλέον δαπανών των Υπουργείων και των προσωρινών αποσπάσεων των υπαλλήλων σε άλλες θέσεις, όπως επίσης και τα έξοδα που σχετίζονται με όλα τα γεγονότα που λαμβάνουν χώρα στην Ελλάδα. Στόχος είναι το πραγματικό κόστος να είναι χαμηλότερο, ώστε η Ελληνική Προεδρία να είναι η πιο οικονομική από ποτέ.

Χορηγοί: η Προεδρία έχει προσπαθήσει να καθιερώσει ένα εκτενές πρόγραμμα χορηγιών, προσεγγίζοντας μία σειρά από τοπικές, δυναμικές και εξωστρεφείς εταιρείες.

Εξωτερικές αναθέσεις: μόνο οι απολύτως απαραίτητες λειτουργίες που απαιτούν συγκεκριμένη εξειδίκευση έχουν ανατεθεί σε εξωτερικούς φορείς. Η Προεδρία βασίζεται κυρίως στη δέσμευση και την αφοσιωμένη ομαδική δουλειά των κυβερνητικών υπαλλήλων. Οι αποσπάσεις υπαλλήλων στη Μόνιμη Ελληνική Αντιπροσωπεία στις Βρυξέλλες, έχουν περιοριστεί στο ελάχιστο – μόνο 50 επιπλέον θέσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της Ελληνικής Προεδρίας. Το Γραφείο της Ελληνικής Προεδρίας στην Αθήνα έχει προσλάβει μέσω ανοικτού διαγωνισμού όχι περισσότερα από εννέα επιπλέον άτομα με εξάμηνη σύμβαση.

Χώροι: η πλειοψηφία των δράσεων λαμβάνει χώρα στην Αθήνα και συγκεκριμένα στο Ζάππειο Συνεδριακό και Εκθεσιακό Κέντρο, που είναι και ο βασικός χώρος της Προεδρίας. Το Ζάππειο είναι ένα δημόσιο κτίριο και η τοποθεσία του στο ιστορικό κέντρο της πόλης εξοικονομεί σε λειτουργικό κόστος και κόστος μεταφοράς. Το Άτυπο Συμβούλιο των Υπουργών Εξωτερικών (Gymnich) το οποίο συνήθως λαμβάνει χώρα σε διαφορετικό χώρα από τον βασικό, πρόκειται να πραγματοποιηθεί στο Λαγονήσι, στα περίχωρα των Αθηνών.

Συναντήσεις: θα πραγματοποιηθούν 14 Άτυπα Υπουργικά Συμβούλια, 35 συναντήσεις υψηλόβαθμων αξιωματούχων, 57 ομάδες εργασίας και 33 συνέδρια και σεμινάρια.

Ξενοδοχεία: η Προεδρία πληρώνει μόνο για τη διαμονή των Επικεφαλής των Αποστολών συν ένα ακόμα άτομο, που συμμετέχουν στα άτυπα Υπουργικά Συμβούλια.

Οικολογική διάσταση

Εξοικονόμηση χαρτιού: το βασικό πρόγραμμα της Προεδρίας και άλλα σχετικά έγγραφα είναι διαθέσιμα μόνο σε ηλεκτρονική μορφή από τον ιστότοπο της Προεδρίας. Επιπλέον, παρέχονται μόνο οικολογικά είδη γραφείου (μπλοκ, στυλό, χαρτί) και άλλα προϊόντα.

Χώροι: το Ζάππειο είναι διατηρητέο κτίριο και ως τέτοιο θεωρείται ότι είναι εγγενώς βιώσιμο, καθώς η δομή του ανταποκρίνεται τέλεια στο κλίμα και την τοποθεσία της Αθήνας. Έχει φυσικό καλό φωτισμό και αέρα, ωστόσο έχουν ληφθεί κάποια φιλικά ως προς το περιβάλλον μέτρα, όπως κάδοι ανακύκλωσης, ενεργειακές λάμπες φωτισμού και σακκόφιλτρα για την ποιότητα του αέρα.

Μεταφορές: οι χώροι της Προεδρίας βρίσκονται σε κοντινή απόσταση με τα πόδια από τα ξενοδοχεία και το κέντρο της πόλης απαλλάσσοντας από την ανάγκη μεταφοράς των αποστολών. Όποτε χρειάζεται, οι αποστολές μπορούν να χρησιμοποιούν το εκτενές δίκτυο των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς (μετρό, λεωφορεία, τραμ και τρόλεϊ). Αυτοκίνητα θα παρέχονται από τον χορηγό μόνο για τα Υπουργικά Συμβούλια.

Ξενοδοχεία: όλα τα ξενοδοχεία που έχουν επιλεχθεί να συνεργαστούν ακολουθούν φιλικές προς το περιβάλλον πολιτικές. Πολλά από αυτά έχουν επίσης βραβευτεί με πράσινες πιστοποιήσεις.

Πηγή: Ελληνική Προεδρεία, Φωτο: Λογότυπο Ελληνικής Προεδρίας 2014.

Πηγή: Ελληνική Προεδρεία, Φωτο: Λογότυπο Ελληνικής Προεδρίας 2014.

Λογότυπο

Η Προεδρία του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης εναλλάσσεται ανάμεσα στα κράτη-μέλη κάθε έξι μήνες, σύμφωνα με καθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Κάθε χώρα που αναλαμβάνει με τη σειρά της την προεδρία του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης επιλέγει το δικό της λογότυπο, ο οποίος αποτελεί το επικοινωνιακό σύμβολο της προεδρίας της. Το λογότυπο της ελληνικής προεδρίας είναι ουσιαστικό και λιτό και απεικονίζει ένα ιστιοφόρο με ανοιχτά πανιά που σχηματίζεται από τα αρχικά της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το συμβολικό φόντο του λογοτύπου είναι σε μπλε χρώμα το οποίο αντιπροσωπεύει τη θάλασσα. Η παρουσίαση του λογοτύπου έγινε στις 25 Νοεμβρίου 2013 από τον αντιπρόεδρο κυβέρνησης και υπουργό εξωτερικών της Ελλάδας κ. Ευάγγελο Βενιζέλο.

Από τη μέρα ένταξης της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Ένωση το 1981, η Ελλάδα έχει αναλάβει τέσσερις φορές την προεδρία του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης (1983, 1988, 1994, 2003). Η Ελλάδα θα αναλάβει για πέμπτη φορά την προεδρία το πρώτο εξάμηνο του 2014. Το λογότυπο είναι η επικοινωνιακή «σφραγίδα» της ελληνικής προεδρίας και θα συνοδεύει κάθε δραστηριότητά της.

Ετικέτες:,
Top