<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>Η φωνή του γ1 Γυμνασίου ΠΣΠΘΗ φωνή του γ1 Γυμνασίου ΠΣΠΘ</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1</link>
	<description>Το περιοδικό μας είναι αποτέλεσμα εργασίας και συνεργασίας όλων των μαθητών και μαθητριών του γ1 Γυμνασίου του ΠΣΠΘ στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την φιλόλογό μας Αλεξάνδρα Μαυρίδου</description>
	<lastBuildDate>Sun, 29 May 2022 18:03:14 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>Οι φίλοι μας τα ζώα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/76</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/76#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Φιλοζωία]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=76</guid>
		<description><![CDATA[Πολλοί άνθρωποι μπορεί να έχουν αναρωτηθεί για ποιο λόγο πολλές αδέσποτες γάτες έχουν κομμένη την κορυφή ενός από των αυτιών τους. Μετά από έρευνα της <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/76" title="Οι φίλοι μας τα ζώα">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Πολλοί άνθρωποι μπορεί να έχουν αναρωτηθεί για ποιο λόγο πολλές αδέσποτες γάτες έχουν κομμένη την κορυφή ενός από των αυτιών τους. Μετά από έρευνα της φιλοζωικής οι λόγοι αυτοί έχουν αποκαλυφθεί. Σύμφωνα με την έρευνα αυτή οι γάτες οι οποίες έχουν κομμένη την κορυφή ενός από των αυτιών τους, είναι πιο εύκολα αναγνωρίσιμες. Πιο συγκεκριμένα βοηθάει τον κόσμο να καταλάβει αν οι γάτες αυτές είναι στειρωμένες και έχουν λάβει τα απαραίτητα εμβόλια που είναι υποχρεωμένες να έχουν κάνει από τον νόμο. Μελλοντικά  οι φιλοζωικές οργανώσεις έχουν σκοπό να αξιοποιήσουν καινούργια σχέδια όπως η  χορήγηση εμβολίων σε περισσότερα αδέσποτα ζώα αλλά και η περίθαλψη τους. Όταν ζει κανείς με ένα κατοικίδιο μαθαίνει πως είναι να αγαπάει και να αγαπιέται ανιδιοτελώς, μοιράζεται και εκπλήσσεται διαρκώς, διδάσκεται πως είναι να παίρνει και να δίνει. Έχοντας πει αυτό θα ήταν προτιμότερο αντί να προσπαθούμε να κάνουμε τα απαραίτητα για να προστατεύσουμε τα αδέσποτα να μην δημιουργούμε αδέσποτα, δηλαδή όταν έχουμε αποφασίσει ότι θα πάρουμε κάποιο ζώο, κάποιο κατοικίδιο για συντροφιά στη ζωή μας θα πρέπει να το κρατήσουμε μέχρι το τέλος, να του δίνουμε την φροντίδα που του αξίζει και όχι να τα αφήνουμε στο δρόμο.</p>
<p dir="ltr">Καράτζιου Λυδία</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/76/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω…… καλλιτέχνης</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/73</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/73#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΟΥΝΤΟΥΡΛΗ ΛΟΥΚΙΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Τέχνη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=73</guid>
		<description><![CDATA[«Η αισθητική και ο πολιτισμός θα συμπληρώσω είναι η ηθική του μέλλοντος….. η τέχνη είναι καταφύγιο ” λέει ο Βασίλης Ραφαηλίδης. Γιατί όμως οι τέχνες <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/73" title="Όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω…… καλλιτέχνης">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>«Η αισθητική και ο πολιτισμός θα συμπληρώσω είναι η ηθική του μέλλοντος….. η τέχνη είναι<br />
καταφύγιο ” λέει ο Βασίλης Ραφαηλίδης. Γιατί όμως οι τέχνες ολοένα απομακρύνονται από τα<br />
σχολεία; Ίσως γιατί η τέχνη καλλιεργεί τη σκέψη ; δημιουργεί ελπίδα και εντάσσει την διαφορετικότητα<br />
.Είναι αναγκαίο να υπάρχουν τα καλλιτεχνικά μαθήματα στα σχολεία , τα παιδιά ευαισθητοποιούνται,<br />
εκτονώνονται, μαθαίνουν να βρίσκονται στο σύνολο .Οι μαθητές χρειάζονται την τέχνη και η τέχνη<br />
επίσης χρειάζεται τους μαθητές. Πως μπορούμε να μιλάμε για πολιτισμό, όταν αποκλείουμε τις τέχνες<br />
από τα σχολεία ;<br />
Τα τελευταία χρόνια παγκοσμίως οι τέχνες ενσωματώνονται στην εκπαίδευση . Αρχικά, οι<br />
αναπτυγμένες χώρες έδωσαν έμφαση στην εισαγωγή της διδασκαλίας των STEM (Science, Technology,<br />
Engineering,Mathematics).Η εκπαίδευση STEM στοχεύει στο να διασφαλίσει ότι τα παιδιά,<br />
δημιουργώντας διάφορα έργα, να μπορούν να κατανοήσουν τη θεωρητική γνώση που έλαβαν στα<br />
μαθηματικά, την τεχνολογία και στις φυσικές επιστήμες. Σύγχρονες όμως, έρευνες που έγιναν στην<br />
Κίνα δείχνουν ότι μόνο αυτές οι γνώσεις και δεν ολοκληρώνουν τους μαθητές . Έτσι Κρίθηκε αναγκαία,<br />
η εισαγωγή των τεχνών (Arts) για να ολοκληρώσει τους μαθητές, έτσι προέκυψε το δημιουργικό<br />
στοιχείο STEAM.<br />
Διαβάζω και ερευνώ τον τελευταίο καιρό για τις τέχνες στην εκπαίδευση , και ότι και αν διαβάσω<br />
καταλήγει στο πόσο σημαντικό είναι να ενταχθούν τα καλλιτεχνικά μαθήματα στα σχολεία. Για να<br />
δώσουν την ευκαιρία στους μαθητές να ανακαλύψουν κάθε καλλιτεχνική πτυχή του εαυτού τους, για<br />
να διευρύνουν τις γνώσεις, να εκφραστούν, να ονειρευτούν και σκέφτομαι στην Ελλάδα γιατί όχι;<br />
Πρόσφατα η θεατρική αγωγή διακόπηκε και στην Ε’ δημοτικού ,πριν δύο χρόνια βγήκε εκτός<br />
διδασκαλίας το μάθημα Ιστορία της Τέχνης ως μάθημα επιλογής της Γ’ λυκείου έτσι μαζί με τα<br />
μαθήματα που καταργούνται , καταργείται και το δικαίωμα των Ελλήνων μαθητών στις ίσες ευκαιρίες<br />
στη μάθηση αφού θα εξετάζονται αργότερα σε μαθήματα που δεν διδάχτηκαν στο σχολείο. Έτσι<br />
χάνονται οι ίσες ευκαιρίες στη μάθηση , αφού μόνο παιδιά οικονομική άνεση θα μπορούν να<br />
στραφούν σε ιδιαίτερα μαθήματα ή φροντιστήρια παραδείγματος χάριν του σχεδίου.<br />
Αυτή η αίσθηση της δημιουργίας, της απόλυτης ελευθερίας πνευματικά και σωματικά νομίζω πως με<br />
κάνει να θέλω να αναζητώ παντού την τέχνη γύρω μου, από τα βιβλία που διαβάζω, την μουσική που<br />
ακούω, τις παραστάσεις που βλέπω. Δεν χρειάζεται απαραίτητα όταν μεγαλώσεις να θέλεις να γίνεις<br />
ηθοποιός ή μουσικός ή ζωγράφος, αρκεί να θέλεις και να μπορείς να κρίνεις αυτό που βλέπεις, αυτό<br />
που διαβάζεις αυτό που ακούς. Πρέπει να μιλάμε για σχολεία και θρανία που χωράνε όλους τους<br />
ανθρώπους και με την βοήθεια της τέχνης ίσως το καταφέρουμε λίγο πιο γρήγορα.</p>
<p>Μαρίλια Λυκοκώστα</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/73/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η φιλοζωία στην πόλη μας</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/71</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/71#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Φιλοζωία]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=71</guid>
		<description><![CDATA[Με βάση ένα βίντεο που είδα στο ίντερνετ, όπου ένα δεκάχρονο αγοράκι περιέγραφε το πώς νιώθει για τον σκύλο του και έδειχνε και πως τον <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/71" title="Η φιλοζωία στην πόλη μας">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Με βάση ένα βίντεο που είδα στο ίντερνετ, όπου ένα δεκάχρονο αγοράκι περιέγραφε το πώς νιώθει για τον σκύλο του και έδειχνε και πως τον φροντίζει, κατάλαβα πόσο δυνατή σχέση αγάπης υπάρχει ανάμεσα στους ανθρώπους με τα ζώα. Το βίντεο μου προκάλεσε συγκινήσει βλέποντας τη σχέση αγάπης τους και τα λόγια του παιδιού ήταν σοφά. Στο τέλος σκέφτηκα τα αδέσποτα, με μόνη μου ελπίδα για αυτά τις φιλοζωικές, κάτι που προκαλεί σύγχυση και με βάζει σε σκέψεις.</p>
<p dir="ltr">Όλες οι φιλοζωικές προσφέρουν μία αγκαλιά  στα ζώα. Τους προσφέρουν φροντίδα, αγάπη, υγεία, τρόφιμα, νερό, και ό,τι είναι απαραίτητο, για να ζήσουν. Οι άνθρωποι λαμβάνουμε και την αγάπη των ζώων, γιατί κάθε ζώο κάθε πλάσμα πάνω σε αυτό το πλανήτη έχει να δώσει και να μοιραστεί την αγάπη του. Προστατεύοντας τα και αγαπώντας τα δημιουργούμε μια σχέση αγάπη και εμπιστοσύνης.</p>
<p dir="ltr">Στην πόλη μας υπάρχουν αρκετές φιλοζωικές. Είναι η φιλοζωική Θερμαϊκού ο φιλοζωικός σύλλογος εθελοντών Θερμαϊκού ο Σείριος, η φιλοζωική εξοχής Θεσσαλονίκης, το καταφύγιο ζώων “αδέσποτος πλανήτης”, η φιλοζωική Πυλαίας, η προστασία αδέσποτων ζώων “η αγάπη”, η φιλοζωική Αμπελοκήπων “αδέσποτη ματιά”, η φιλοζωική οργάνωση Θεσσαλονίκης “νοιάζομαι”  και το Καταφύγιο ζώων Θεσσαλονίκης.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Αναστασίου Ευμορφία</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/71/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Αγάπη για τη ζωή</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/70</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/70#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Φιλοζωία]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=70</guid>
		<description><![CDATA[Φιλοζωία νοείται γενικά ως η αμέριστη και αδιάκριτη αγάπη προς όλα τα ζώα αυτού του πλανήτη , ανεξαρτήτως του αν είναι ανεπιθύμητα ή επιβλαβή ή επικίνδυνα για την ανθρώπινη υγεία, ασφάλεια <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/70" title="Αγάπη για τη ζωή">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Φιλοζωία νοείται γενικά ως η αμέριστη και αδιάκριτη αγάπη προς όλα τα ζώα αυτού του πλανήτη , ανεξαρτήτως του αν είναι ανεπιθύμητα ή επιβλαβή ή επικίνδυνα για την ανθρώπινη υγεία, ασφάλεια και ζωή. Αντιπροσωπεύει την ποιότητα και το επίπεδο του πολιτισμού  ενός λαού  και μιας χώρας, το να σέβεσαι ένα ζώο ανεξάρτητα από το ποιο ζώο είναι. Όλοι οι λαοί, όλες οι κοινότητες και όλοι οι άνθρωποι θα έπρεπε να ξέρουν να συμπεριφέρονται σωστά στα ζώα και να τα σέβονται. Ο πολιτισμός μιας χώρας και η παιδεία η οποία διδάσκει τον σεβασμό στον συνάνθρωπο, θα έπρεπε να διδάσκει και τον σεβασμό στα ζώα, γιατί και με αυτά συζούμε στο ίδιο περιβάλλον και στους ίδιους τόπους.</p>
<p dir="ltr">Η αγάπη για τα ζώα , σε καμία περίπτωση  δεν σημαίνει το να τα υιοθετείς και να τα παρατάς επειδή δεν μπορείς να τα μεγαλώσεις. Από τη στιγμή που υιοθετείς ένα ζώο πρέπει να έχεις στο μυαλό σου, ότι  θέλουν φροντίδα και υπευθυνότητα. Επίσης το να αγαπάς ένα ζώο δεν σημαίνει να το βάζεις σε ένα κλουβί και να το ταλαιπωρείς για την υπόλοιπη ζωή του. Το να κλειδώνεις ένα ζώο σε κλουβί, να το χτυπάς, να του συμπεριφέρεσαι άσχημα και να το κακοποιείς, είναι βάρβαρο και μηνύσιμο . Μπορείς να μπεις μέχρι και 5 χρόνια φυλακή για τέτοιες συμπεριφορές σε ζώα.</p>
<p dir="ltr">Ο φιλόζωος από την άλλη σαν λέξη σημαίνει αυτός που αγαπά την ζωή. Οι άνθρωποι που δεν νιώθουν καλά με την κατάσταση της ζωής τους , με λίγα λόγια, το περνάνε όλο αυτό στα ζώα.</p>
<p dir="ltr">
<p dir="ltr">Αναστασίου Κρυσταλλία</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/70/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Πώς σκέφτεται ο πόλεμος.</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/69</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/69#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Επικαιρότητα]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=69</guid>
		<description><![CDATA[Με αφορμή τον πόλεμο μεταξύ των χωρών Ρωσίας και Ουκρανίας, που με τρόμο παρακολουθεί η παγκόσμια κοινότητα, θεώρησα καλό να γράψω στην σχολική εφημερίδα ένα <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/69" title="Πώς σκέφτεται ο πόλεμος.">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Με αφορμή τον πόλεμο μεταξύ των χωρών Ρωσίας και Ουκρανίας, που με τρόμο παρακολουθεί η παγκόσμια κοινότητα, θεώρησα καλό να γράψω στην σχολική εφημερίδα ένα άρθρο σχετικά με το «Πώς σκέφτεται ο πόλεμος». Πιο συγκεκριμένα, παρακάτω παρουσιάζονται ποικίλες θέσεις πάνω σε θέματα στρατηγικής και πιθανών εξελίξεων του πολέμου.</p>
<p dir="ltr">Μέσα στις τελευταίες εξελίξεις του πολέμου, υπάρχει μία, που έχει απασχολήσει σημαντικά το διεθνές παρασκήνιο, αφού πρόκειται για μια μεγάλη αλλαγή στρατηγικής του Ρώσου Προέδρου, Βλαδιμίρ Πούτιν. Ειδικότερα, το ρωσικό Υπουργείο Άμυνας, ανακοίνωσε την απόφαση  να μειώσει δραστικά τις εχθροπραξίες στα μέτωπα του Κιέβου και του Τσερνίχιφ. Οι απόψεις διίστανται, αφού η απόφαση αυτή μπορεί να  αξιολογηθεί διαφορετικά ανάλογα με την οπτική γωνία από την οποία κανείς την μελετά. Μια -όχι και τόσο ελπιδοφόρα- άποψη είναι αυτή των ΗΠΑ, κατά την οποία, η Ρωσία σκοπεύει να «αναπληρώσει» τις εχθροπραξίες της στο Κίεβο και στο Τσερνίχιφ, με επιπλέον επιθέσεις μέσω του  Ουκρανικού εναέριου χώρου και με την χρήση πυροβολικών, όπως δήλωσε ένας από τους αξιωματούχους. Με την ΗΠΑ θα μπορούσε να διαφωνήσει ένα ποσοστό του απλού, καθημερινού πολίτη, που μέσα από μια επιφανειακή ανάλυση της κατάστασης βρίσκει τις εξελίξεις καθησυχαστικές και μάλιστα βήματα προόδου.</p>
<p dir="ltr"> Ο πόλεμος εκτυλίσσεται ραγδαία και σίγουρα από το μυαλό ολόκληρου του πλανήτη περνούν δεκάδες πιθανά σενάρια της ροής του πολέμου τόσο στο μέτωπο, όσο και η επιρροή που θα ασκήσει διεθνώς. Η επιστημονική κοινότητα έχει θορυβηθεί από τα τελευταία γεγονότα και ούσα ειδική στον τομέα αναλύει προσεκτικά τα δεδομένα που της παρέχονται και προβληματίζεται έντονα για τις επιπτώσεις που μπορεί ο πόλεμος να έχει στην παγκόσμια πολιτική. Το βρετανικό περιοδικό «New Statesman» αναφέρει χαρακτηριστικά ότι Η εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία αλλάζει τα πάντα. «Παραμένει άγνωστο τι θα συμβεί στη συνέχεια. Αν η Μόσχα επιδιώκει να καταλάβει μεγάλα τμήματα της Ουκρανίας, θα πρέπει να υπολογίζει σε παρατεταμένο κομματικό πόλεμο. Επιπλέον, είναι δύσκολο να φανταστούμε μια φιλοκρεμλινική κυβέρνηση στο Κίεβο να απολαμβάνει οποιοδήποτε είδος σταθερότητας σε μια χώρα που θα είναι σε συντριπτική πλειοψηφία εναντίον της» τονίζει σε άρθρο του στο New Statesman ο Τζέρεμι Κλιφ, συντάκτης διεθνών θεμάτων. Ακόμα μία ενδιαφέρουσα θέση είναι αυτή του κυρίου Ιατρίδη, πτεράρχου-αμυντικού αναλυτή για την ουκρανική κρίση και τη ρωσική εισβολή, κατά την οποία εκτιμάει ότι « Η Ρωσία (&#8230;) έκανε το πρώτο βήμα, αναγνώρισε την αυτονομία και την ανεξαρτησία των “δύο δημοκρατιών” στη συνέχεια είδε αντιδράσεις, πως δεν υπάρχει πρόθεση από τη Δύση να συνεχιστούν οι διαπραγματεύσεις σε διπλωματικό επίπεδο και προχώρησε στο δεύτερο σχέδιο  -το οποίο απ΄ότι φαίνεται το είχε προγραμματίσει  – και αφού εισέβαλε πλέον στην Ουκρανία, που στόχο έχει να την αποστρατικοποιήσει, να ανατρέψει την κυβέρνηση και να βάλει δική του ελεγχόμενη φιλορωσική,στη συνέχεια να κάνει διάλογο με τη Δύση για νομιμοποίηση των τετελεσμένων».</p>
<p dir="ltr">Είναι γεγονός, ότι μέσα σε μία τόσο δύσκολη συγκυρία να έχει μόλις αρχίσει, κανείς μπορεί να κάνει μόνο ανακριβείς υποθέσεις σχετικά με το τί έπεται. Παρόλα αυτά, το ανθρώπινο γένος με την έμφυτη περιέργειά του, δεν παύει να παρακολουθεί έντρομο τις εξελίξεις και να τις αναλύει, ακόμα κι αν ξέρει ότι τα συμπεράσματα στα οποία θα προβεί μπορεί να αποδειχθούν εσφαλμένα. Οι σκέψεις μου είναι μαζί με τα θύματα του πολέμου τόσο του Ρωσο-Ουκρανικού, όσο και όλων των πολέμων που αυτή τη στιγμη λαμβάνουν χώρα στον πλανήτη καθώς και εύχομαι και ελπίζω για ένα αίσιο τέλος το συντομότερο δυνατό.</p>
<p dir="ltr">Αποστολίδου Νίκη</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/69/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η ΜΟΔΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/67</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/67#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Μόδα εφήβων]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=67</guid>
		<description><![CDATA[Η μόδα είναι ένα σύνολο αντιλήψεων που αφορούν την εξωτερική εμφάνιση του ανθρώπου. Αποτελεί ένα κομμάτι της ζωής των ανθρώπων και κυρίως των εφήβων. Θέλουν <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/67" title="Η ΜΟΔΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Η μόδα είναι ένα σύνολο αντιλήψεων που αφορούν την εξωτερική εμφάνιση του ανθρώπου. Αποτελεί ένα κομμάτι της ζωής των ανθρώπων και κυρίως των εφήβων. Θέλουν να ξεχωρίζουν και να τραβούν τα βλέμματα πάνω τους, καθώς πλέον δίνεται μεγάλη έμφαση στην εξωτερική εμφάνιση και την πρώτη εικόνα.</p>
<p dir="ltr">Οι έφηβοι αποτελούν μία κοινωνική ομάδα η οποία από μόνη της έχει έμφυτη περιέργεια για τα πράγματα γύρω της καθώς και μια δόση τρέλας. Βλέπουν τη μόδα ως έναν τρόπο να εκφράζουν τις σκέψεις τους, να σπάσουν κάθε είδους στερεότυπο και τα πρέπει της κοινωνίας. Περίεργα κουρέματα, βαψίματα, ρούχα, παπούτσια έχουμε συναντήσει αρκετές φορές στους εφήβους. Οι έφηβοι έχουν έντονες διαθέσεις για αλλαγές και δοκιμές με διαφορετικά πράγματα πάνω τους.</p>
<p dir="ltr">Όμως η μόδα μπορεί να έχει και αρνητικές συνέπειες σε έναν έφηβο. Η ενασχόληση με την εξωτερική εμφάνιση ως μοναδικό προσόν, τα στερεότυπα ομορφιάς και η εμμονή με συγκεκριμένο σωματότυπο, έχει ως συνέπεια πολλά νέα παιδιά – κυρίως κορίτσια, να οδηγούνται σε εξαντλητικές δίαιτες, νευρική ανορεξία καθώς και κατάθλιψη. Όλα αυτά είναι σοβαρά προβλήματα που πρέπει να αντιμετωπίζονται με την ορθή σκέψη από τον ίδιο τον έφηβο.</p>
<p dir="ltr">Στην ανάπτυξη της ορθής σκέψης και της πρόσληψης χειρότερων καταστάσεων, είναι υπεύθυνο κυρίως το οικογενειακό περιβάλλον, καθώς και η εκπαίδευση. Θα πρέπει να μαθαίνουν από νωρίς στα παιδιά να αναζητούν μεν κάτι καινούργιο πάνω τους για την αυτοέκφραση τους, βάζοντας δε πάντα κάποια συγκεκριμένα όρια και να μην ακολουθούν τα πάντα χωρίς να κρίνουν. Τέλος είναι σημαντικό να γίνει αντιληπτό ότι  κάθε άτομο είναι μοναδικό.</p>
<p dir="ltr">Συνοψίζοντας, είναι ωραίο και ενδιαφέρον ένας έφηβος να ασχολείται με τη μόδα και να τη διαμορφώνει με τη δική του άποψη και έκφραση. Όμως παράλληλα θα πρέπει να υπάρχει ένας αυτοέλεγχος γιατί, όπως είδαμε, μπορεί να φτάσει σε σημείο να βλάψει τον ίδιο του τον εαυτό.</p>
<p dir="ltr">Ασπρίδου Βενετία</p>
<p dir="ltr">Αγγελική Αναγνωστοπούλου</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/67/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/65</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/65#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Αθλητικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=65</guid>
		<description><![CDATA[Η Υδατοσφαίριση είναι ομαδικό άθλημα, το οποίο διεξάγεται σε πισίνα, από δύο επταμελείς ομάδες – έξι παίκτες και έναν τερματοφύλακα. Ο σκοπός του παιχνιδιού είναι <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/65" title="Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Η Υδατοσφαίριση είναι ομαδικό άθλημα, το οποίο διεξάγεται σε πισίνα, από δύο επταμελείς ομάδες – έξι παίκτες και έναν τερματοφύλακα. Ο σκοπός του παιχνιδιού είναι η επίτευξη τερμάτων με την ρίψη της μπάλας μέσα στο τέρμα που  το  καλύπτει ο τερματοφύλακας , και νικήτρια είναι η ομάδα που θα βάλει  τα περισσότερα γκολ . Το παιχνίδι έχει ομοιότητες και  με τη χειροσφαίριση.</p>
<p dir="ltr"> Στην Ελλάδα μεγαλύτερη κατηγορία είναι η Α1 Κατηγορία υδατοσφαίρισης ανδρών. Μεγάλη απήχηση έχουν επίσης και τα Πρωταθλήματα Υποδομών, με συμμετοχές ομάδων από όλη την Ελλάδα. Το άθλημα της υδατοσφαίρισης συμπεριλήφθηκε και διεξάγεται ανελλιπώς από το 1900 στο πρόγραμμα των Θερινών Ολυμπιακών Αγώνων όντας ένα από τα πρώτα ομαδικά αθλήματα που πέτυχαν  αυτήν την αναγνώριση, αν και από τότε έχει αλλάξει πολύ.  Παρότι το πόλο δεν είναι τόσο δημοφιλές  στην Ελλάδα είναι το ομαδικό άθλημα με τις περισσότερες διακρίσεις στους Ολυμπιακούς Αγώνες . Η εθνική ομάδα σημείωσε το 1970 την πρώτη ουσιαστική επιτυχία του ελληνικού πόλο όταν αναδείχθηκε 10η στο ευρωπαϊκό πρωτάθλημα της Βαρκελώνης και μετέπειτα έκανε πολλές επιτυχίες στα ευρωπαϊκά αλλά και στα παγκόσμια πρωταθλήματα . Έχει καταφέρει να κατακτήσει την 2η θέση στους Ολυμπιακούς αγώνες το 2020 στο Τόκιο  ενώ έχει βγει 4η στην αντίστοιχη διοργάνωση το 2004 στην Αθήνα εδώ στην Ελλάδα . Στα παγκόσμια κύπελλα έχει καταφέρει να βγει 3η τέσσερις  φορές  και μια φορά 2η . Εκτός από τις εθνικές ομάδες  και οι εγχώριες όπως ο Ολυμπιακός που τα πάει περίφημα στην Ευρώπη έχοντας κατακτήσει 3 ευρωπαϊκούς τίτλους . Όμως για να λέμε και την αλήθεια η υδατοσφαίριση στην Ελλάδα δεν έχει καταφέρει να κατακτήσει την ίδια αναγνωρισιμότητα  με το ποδόσφαιρο ή το μπάσκετ με αποτέλεσμα να υπάρχει αδυναμία προσέλκυσης χορηγών . Μεγάλος λόγος αυτού ε είναι το περιορισμένο ενδιαφέρον των θεατών που δεν σχετίζονται με το άθλημα και δεν παρακολουθούν αγώνες υδατοσφαίρισης .</p>
<p dir="ltr">Η υδατοσφαίριση πιστεύω πως πρέπει να διαδοθεί και να προβληθεί περισσότερο, καθώς και να αναγνωριστεί εξίσου  με άλλα αθλήματα όπως το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ διότι είναι, όπως προαναφέρθηκε, το ομαδικό άθλημα με τις περισσότερες διακρίσεις στους Ολυμπιακούς Αγώνες και ένα άθλημα που χιλιάδες παιδιά πια το προτιμούν, ένα άθλημα με πολλές σημαντικές ομάδες στην χώρα μας και με μια σπουδαία Εθνική Ομάδα που αξίζει προσοχή και ενθάρρυνση.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Κωνσταντίνος Δέλιος<br />
Δημήτρης Γάτος</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/65/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Αθλητικά- Μπάσκετ στην Ελλάδα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/63</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/63#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Αθλητικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=63</guid>
		<description><![CDATA[Το μπάσκετ πρωτοεμφανίστηκε στην Ελλάδα το 1918 μέσω της ΧΑΝ. Τότε, στο γήπεδο της ΧΑΝ Αθηνών, διεξήχθη το πρώτο παιχνίδι μπάσκετ στην Ελλάδα. Μερικά μέλη της, μεταξύ <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/63" title="Αθλητικά- Μπάσκετ στην Ελλάδα">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Το μπάσκετ πρωτοεμφανίστηκε στην Ελλάδα το 1918 μέσω της ΧΑΝ. Τότε, στο γήπεδο της ΧΑΝ Αθηνών, διεξήχθη το πρώτο παιχνίδι μπάσκετ στην Ελλάδα. Μερικά μέλη της, μεταξύ των οποίων και ο Μάικ Στεργιάδης, που υπήρξε μαθητής του Νέισμιθ στο Σπρίνγκφιλντ, πήραν δύο καρέκλες, τις στερέωσαν ανάποδα σε δύο τοίχους και με μία μπάλα ποδοσφαίρου πρωτόπαιξαν μπάσκετ. Η ΧΑΝ φρόντισε να διαδοθεί το άθλημα στα σχολεία και στους συλλόγους, ενώ συγχρόνως άρχισε να διοργανώνει και αγώνες. Μάλιστα, το 1920 έγινε στη Σμύρνη και το πρώτο τουρνουά, με τη συμμετοχή πέντε ομάδων και νικητής ήταν ο Πανιώνιος. Αυτά τα τουρνουά συνεχίστηκαν μέχρι το 1924 και άρχισαν να παίρνουν μέρος φοιτητές και μαθητές. Η ΧΑΝ Αθηνών το 1924 διοργάνωσε ένα πρωτάθλημα, που κέρδισε η ΑΕΚ, η οποία θεωρείται ως η πρώτη πρωταθλήτρια Αθηνών .</p>
<p dir="ltr">Στη συνέχεια, τη διοργάνωση ανέλαβε ο ΣΕΓΑΣ (Σύνδεσμος Ελληνικών Γυμναστικών Αθλητικών Σωματείων) και το πρώτο πρωτάθλημα υπό την αιγίδα του, διεξήχθη την αγωνιστική περίοδο 1927-28 με νικητή τον Ηρακλή. Τα πρώτα χρόνια το πρωτάθλημα διεξαγόταν σε δύο φάσεις: στην πρώτη φάση διεξάγονταν τα τοπικά πρωταθλήματα Αθηνών και Θεσσαλονίκης και στη συνέχεια οι πρώτοι των τοπικών πρωταθλημάτων συγκροτούσαν το πανελλήνιο πρωτάθλημα.</p>
<p dir="ltr">Το 1963 δημιουργήθηκε εθνική κατηγορία, ενώ από το 1969 την διοργάνωση ανέλαβε η ΕΟΚ. Το 1987 η πρώτη εθνική κατηγορία μετονομάστηκε σε Α1, ενώ από την αγωνιστική περίοδο 1992-93 τα πρωταθλήματα έγιναν επαγγελματικά με διοργανώτρια αρχή τον ΕΣΑΚΕ(Ελληνικός Σύνδεσμος Ανωνύμων Καλαθοσφαιρικών Εταιρειών). Το πρωτάθλημα πήρε την ονομασία Α1 ΕΣΑΚΕ.Οι πρώτοι κανόνες εφαρμόστηκαν το 1929 από τον Λούις Ρίες, καθηγητή φυσικής αγωγής της ΧΑΝ. Ο ίδιος, το 1934, εφάρμοσε στην Ελλάδα και τους διεθνείς κανονισμούς. Όμως, παρά τη μεγάλη δραστηριότητα που είχε το μπάσκετ στην Ελλάδα, οι διεθνείς αγώνες ήρθαν στην Κωνσταντινούπολη το 1936 και αφού το 1934 είχε προηγηθεί μια αποτυχημένη προσπάθεια για φιλικό παιχνίδι με την Ιταλία.Το 1939 ο Μίλων, που έδρευε στην Αίγυπτο, ήρθε σε επαφή με τον Σπόρτιγκ και δημιούργησαν μια ομάδα που μας εκπροσώπησε το 1940 σε αγώνες στην Αίγυπτο. Αυτές οι δύο ομάδες, Μίλων και Σπόρτιγκ, πρόσφεραν πολλά στο ελληνικό μπάσκετ, κυρίως σε θέματα τεχνικής.</p>
<p dir="ltr">Το 1936 διεξήχθη ο πρώτος αγώνας της Εθνικής Ελλάδος Ανδρών στην Κωνσταντινούπολη (25/06/1936) και σ΄ αυτήν συμμετείχαν οι αθλητές Αγγέλου,  Σαπουντζάκης, Νανές, Μπαχώμης, Αμαραντίδης, Βάσσης, Σκυλογιάννης και Κουτσαλέξης. Προπονητής της ομάδας ήταν ο Μάικ  Στεργιάδης.Το 1958 διεξήχθη ο πρώτος αγώνας της Εθνικής Ελλάδος Γυναικών στην Αθήνα (15/04/1958) και σε αυτήν συμμετείχαν οι αθλήτριες: Ζαπονίδου, Σκριβάνου, Βαρελοπούλου, Αρναούτογλου, Κανδιά, Ηρωίδου, Χριστακοπούλου, Πολυμενάκου, Μικελέτη και Κελέρη.</p>
<p dir="ltr">Τέλος, ένας από τους από τους σημαντικότερους καλαθοσφαιριστές της Ελλάδας που άλλαξε την πορεία του ελληνικού μπάσκετ είναι ο Νίκος Γκάλης. Με τις επιτυχίες της Εθνικής Ελλάδος στην αρχή, και των ελληνικών ομάδων ΑΡΗ, ΠΑΟΚ, ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥ, ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟΥ  το μπάσκετ πέρασε στις μνήμες των Ελλήνων ως το σπουδαιότερο άθλημα στην χώρα μας.</p>
<p dir="ltr">                                                                                                                                                                                                                              Απόστολος Ζαζόπουλος</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/63/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Σωστή διατροφή: Προϋπόθεση για την υγεία Πως σχετίζεται η υγεία με την διατροφή</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/62</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/62#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Υγεία και διατροφή]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=62</guid>
		<description><![CDATA[ Ένα από τα θέματα που βρίσκονται συνέχεια στο προσκήνιο είναι η διατροφή του σύγχρονου ανθρώπου και η επίδρασή της στην υγεία του. Στις μέρες μας <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/62" title="Σωστή διατροφή: Προϋπόθεση για την υγεία Πως σχετίζεται η υγεία με την διατροφή">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr"> Ένα από τα θέματα που βρίσκονται συνέχεια στο προσκήνιο είναι η διατροφή του σύγχρονου ανθρώπου και η επίδρασή της στην υγεία του. Στις μέρες μας γνωρίζουμε πολλές πληροφορίες και συνεχώς μαθαίνουμε και ακόμη περισσότερες για τα τρόφιμα που καταναλώνουμε και την ανάγκη για μία σωστή και ισορροπημένη διατροφή. Ενημερωνόμαστε από διάφορα μέσα πιο αναλυτικά το σωστό διαιτολόγιο, ώστε να έχουμε καλή φυσική κατάσταση και αρμονικό σώμα.</p>
<p dir="ltr">Η διατροφή συνδέεται άμεσα με την υγεία. Η άμεση, λοιπόν, σχέση της διατροφής με την υγεία είναι αντικείμενο πολλών ερευνών που καταλήγουν σε χρήσιμα συμπεράσματα και ανάλογες συμβουλές για τους ανθρώπους. Μία σωστή διατροφή πρέπει να περιλαμβάνει λαχανικά, όσπρια και φρούτα που είναι τροφές πλούσιες σε βιταμίνες και αντιοξειδωτικά στοιχεία. Επίσης, είναι απαραίτητο οι ποσότητες του φαγητού να είναι μικρές και να μοιράζονται σε πολλά γεύματα κατά τη διάρκεια της ημέρας, αλλά και να υπάρχει ποικιλία, ώστε η διατροφή να είναι ευχάριστη και νόστιμη.</p>
<p dir="ltr">Ένας δεύτερος εξίσου σημαντικός παράγοντας για να έχουμε υγεία είναι η άσκηση. Μπορούμε να αθλούμαστε σε καθημερινή βάση είτε στο σπίτι είτε στο γυμναστήριο, ακόμη και στον λίγο ελεύθερο μας χρόνο. Με τη βοήθεια της άσκησης και της ισορροπημένης διατροφής χτίζουμε ένα γερό οργανισμό και ένα ισχυρό σύστημα άμυνας απέναντι στις ιώσεις και τις ασθένειες που στην εποχή μας έχουν σημειώσει μεγάλη αύξηση.</p>
<p dir="ltr">Η φράση «Είμαστε ό,τι τρώμε» είναι αντιπροσωπευτική του τρόπου, με τον οποίο πρέπει να αντιμετωπίζουμε τη διατροφή και την υγεία μας. Ο σύγχρονος άνθρωπος, ευτυχώς, έχει συνειδητοποιήσει την αξία του υγιεινού φαγητού και την άσκηση και τα συμπεριλαμβάνει στην καθημερινότητα του ολοένα και περισσότερο.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p dir="ltr">Μαριτίνα Ζησιού</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/62/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Ιστορία του ΠΣΠΘ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/61</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/61#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 May 2022 15:21:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Ιστορία του ΠΣΠΘ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/?p=61</guid>
		<description><![CDATA[Το  Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, είναι ένα σχολείο ιδιαίτερο που συνδέεται με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Αποτελεί χώρο άσκησης εκπαιδευτικής, παιδαγωγικής και διδακτικής μεθοδολογίας για <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/61" title="Ιστορία του ΠΣΠΘ">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p dir="ltr">Το  Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, είναι ένα σχολείο ιδιαίτερο που συνδέεται με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Αποτελεί χώρο άσκησης εκπαιδευτικής, παιδαγωγικής και διδακτικής μεθοδολογίας για τους φοιτητές. Γενικότερα το Π.Σ.Π.Θ αποτελεί ένα χώρο εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής πρακτικής και έρευνας του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Το προσωπικό της σχολικής μονάδας, αποτελείται κυρίως από εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν αυξημένα προσόντα και οι οποίοι επιλέχθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας. Το Πειραματικό Σχολείο στεγάζεται σε οίκημα που σχεδιάστηκε από τον αρχιτέκτονα Δημήτρη Πικιώνη και αποτελεί κόσμημα για την Πόλη μας.</p>
<p dir="ltr">Το σχολείο ξεκινάει να λειτουργεί τον Νοέμβριο του 1934 με δύο τάξεις,  την πρώτη Δημοτικού και την πρώτη Γυμνασίου. Ιδρυτής και πρώτος επόπτης του σχολείου ήταν  ο Αλέξανδρος Δελμούζος, διευθυντής ο Βασίλειος Τατάκης, και οι δυο πρώτοι διδάσκοντες η δασκάλα Αλεξάνδρα Κεσσανλή και ο φιλόλογος Γιώργος Θέμελης. Το σχολείο στεγάζεται από ένα οικόπεδο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης που στο πάνω μέρος του είχε δύο σπίτια και στο κάτω μέρος μία ξύλινη παράγκα. Το σχολείο αρχίζει να χτίζεται το 1935, αλλά δεν ολοκληρώνεται λόγω της κήρυξης του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Το 1937 ο Δελμούζος αναγκάζεται να παραιτηθεί από το δικτατορικό καθεστώς του Μεταξάς. Το κτήριο επιτάσσεται από τους Γερμανούς, από τον Μάρτιο του 1944 έως τον Οκτώβριο του 1944. Ο εξοπλισμός του, μεταφέρεται  στον ναό της Αχειροποιήτου και τα μαθήματα συνεχίζονται στο Δημοτικό σχολείο του Μάνιου, στην Άνω Πόλη.</p>
<p dir="ltr">Τον Απρίλιο του 1947 αποφασίζεται από το σύλλογο διδασκόντων η έκδοση του περιοδικού ‘’Χρονικά’’ του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Το 1966-1967 ολοκληρώνεται η οικοδόμηση του διδακτηρίου που είχε ξεκινήσει και η έκδοση του περιοδικού ‘’Χρονικά’’ διακόπτεται. Με έναν νόμο, το Πειραματικό σχολείο χάνει κάποια από τα προνόμιά του και μεταβάλλει τη φυσιογνωμία του, καθώς καταργούνται οι εισαγωγικές εξετάσεις για το Γυμνάσιο το 1977.</p>
<p dir="ltr">Το 1978 άρχισε η λειτουργία του νηπιαγωγείου, με αποτέλεσμα στο Πειραματικό να συνυπάρχουν όλες οι εκπαιδευτικές βαθμίδες και μαθητές όλων των σχολικών ηλικιών στον ίδιο χώρο. Το 1980 το σχολείο γίνεται μεικτό, με ίσο αριθμό αγοριών και κοριτσιών, ως αποτέλεσμα τη δημιουργία δεύτερου τμήματος σε κάθε τάξη του Γυμνασίου και του Λυκείου. Διευθυντής στο σχολείο γίνεται ο Χριστόφορος Χριστοφορίδης και ήταν «ο πρώτος μαθηματικός διευθυντής του ΠΣΠΘ. Με πρωτοβουλία του νέου επόπτη του σχολείου το 1992 επανεκδίδεται το περιοδικό ‘’Χρονικά’’ και το 2003 το σχολείο ορίζεται ως Πρότυπο Πειραματικό. Το σχολείο μας πια συμμετέχει σε διάφορα ευρωπαϊκά προγράμματα, όπως το e-twinning και το Erasmus.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Ζαζόπουλος Απόστολος</p>
<p dir="ltr">Ηλιάδης Ιωάννης</p>
<p> Μαυρίδου Θωμαή</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/peiramatikog1/archives/61/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Τεύχος 2021-2022]]></series:name>
	</item>
	</channel>
</rss>
