Με αφορμή τις γιορτές του Πάσχα οι μαθητές/τριες της σχολικής εφημερίδας έστειλαν τις ευχές τους  στους μαθητές της Ομογένειας με τον κλασικό τρόπο αλληλογραφίας, την αποστολή επιστολών. Με αυτό τον τρόπο θέλησαν να ανταποδώσουν τη χαρά που έλαβαν οι ίδιοι, όταν πήραν τα Χριστούγεννα τις επιστολές των μαθητών από τη μακρινή Αυστραλία μαζί με τα γλυκά τους δώρα. Ένα ανάλογο πακέτο ετοιμάστηκε από τη συντακτική μας ομάδα με επιστολές και ενθύμια από την Ελλάδα. Μια ένδειξη  εκτίμησης και συμπάθειας προς τους μακρινούς μας φίλους και συνεργάτες!

Μιλάμε για τις πόλεις μας!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μνημείων (18 Απριλίου), το σχολείο μας και το Γυμνάσιο της Αδελαΐδας στην Αυστραλία ενώνουν τις δυνάμεις τους σε μια δημιουργική, πολιτιστική δράση: οι μαθητές των δύο σχολείων παρουσιάζουν μέσα από ένα συνεργατικό Padlet τα μνημεία, τα αξιοθέατα και τον πολιτισμό των πόλεών τους ( https://padlet.com/ztakav/padlet-zy7ea7jt52enkxcy ). Η πρωτοβουλία αυτή είναι μέρος της ευρύτερης συνεργασίας των δύο σχολείων, που συνεχίζεται δυναμικά και ενισχύει την αλληλοκατανόηση, τη δημιουργικότητα και τον σεβασμό.

Η Θεσσαλονίκη, πόλη με μακραίωνη ιστορία και ζωντανή πολιτιστική ταυτότητα, αποκαλύπτει τον πλούτο της μέσα από μνημεία που φέρουν τα ίχνη της ελληνιστικής, ρωμαϊκής, βυζαντινής και οθωμανικής περιόδου. Ο Λευκός Πύργος, η Ροτόντα, τα Βυζαντινά Τείχη και τα πλήθος μνημείων της UNESCO μαρτυρούν την πολυπολιτισμική της κληρονομιά.

Από την άλλη πλευρά του κόσμου, η Αδελαΐδα —πρωτεύουσα της Νότιας Αυστραλίας— εντυπωσιάζει με τη φυσική της ομορφιά, την πολυπολιτισμικότητα και τα ιστορικά της κτίρια. Μουσεία, πολιτιστικά κέντρα, κήποι και παραθαλάσσιοι προορισμοί αναδεικνύουν τον ιδιαίτερο χαρακτήρα της πόλης και μας δίνουν μια εικόνα από τον πολιτισμό της Αυστραλίας.

Μέσα από φωτογραφίες, περιγραφές και αφηγήσεις οι μαθητές αναλαμβάνουν τον ρόλο ξεναγών, παρουσιάζοντας την ιδιαίτερη ταυτότητα του τόπου τους. Η δράση αυτή δεν αναδεικνύει μόνο την πολιτιστική ποικιλομορφία, αλλά και τη δύναμη της συνεργασίας και της εξ αποστάσεως επικοινωνίας ανάμεσα σε σχολεία που απέχουν γεωγραφικά, αλλά ενώνονται μέσω της παιδείας και του πολιτισμού.

Οι ευχές και τα γιορτινά δώρα προς τους αγαπημένους μας φίλους  βρίσκονται μέσα σε ένα ψηφιακό βιβλίο, Το Βιβλίο των Ευχών.

Το Βιβλίο των Ευχών περιλαμβάνει χριστουγεννιάτικες κάρτες, που σχεδιάστηκαν από τα μέλη της εφημερίδας μας με προσωπικές ευχές για τους μαθητές/τριες της Αυστραλίας. Παράλληλα, υπάρχουν κι άλλα γιορτινά «δώρα», όπως τα κάλαντα από τους μαθητές του σχολείου μας, το ξεχωριστό χριστουγεννιάτικο podcast με την ιστορία της Γέννησης του Χριστού, ένα ηχητικό μήνυμα με ευχές και τέλος φωτογραφίες από τη γιορτινή Θεσσαλονίκη.

Μπορείτε να δείτε Το Βιβλίο των Ευχών στον σύνδεσμο:

https://read.bookcreator.com/OjXSj3dghFgzty8Z8u6uxE25J4i2/vqlPeuDERtO4nw7MaK-5uw/cGkbalmcSH-xUpL3-c2CXg

Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός, κ. Δήμητρα Ροζακλή, φρόντισε να στείλει τις κάρτες των μαθητών/τριών της με τον  εθιμοτυπικό τρόπο της αλληλογραφίας . Όταν λάβαμε το πακέτο από τη μακρινή Αυστραλία, βρεθήκαμε μπροστά σε μια μεγάλη έκπληξη. Το εσωτερικό του δεν περιείχε μόνο τις χριστουγεννιάτικες κάρτες αλλά ήταν γεμάτο με τοπικές λιχουδιές!

Όμως το πιο σημαντικό και ταυτόχρονα  συγκινητικό ήταν άλλο.. Οι κάρτες συνοδεύονταν από  ένα προσωπικό γράμμα γνωριμίας για κάθε μαθητή/τρια της συντακτικής μας ομάδας.

Τα  δώρα από τη μακρινή Αυστραλία γέμισαν με χαρά και συγκίνηση τους μαθητές μας. Παράλληλα,  επιβεβαίωσαν ότι αυτή η συνεργασία είναι ξεχωριστή. Ο λόγος είναι ότι από την άλλη πλευρά του κόσμου υπάρχει ένας  άνθρωπος με αγάπη και νεανικό ενθουσιασμό για αυτό που κάνει, η αγαπημένη συνάδελφος, Δήμητρα Ροζακλή.

Δήμητρα και παιδιά από την μακρινή Αυστραλία, σας ευχαριστούμε πολύ!

Συγκεκριμένα, οι μαθητές /τριες έλαβαν μέρος στην έρευνά μας για τη διατήρηση της ελληνικής γλώσσας στην Ομογένεια καθώς και στην έρευνα για τον σχολικό εκφοβισμό. Παράλληλα, αντάλλαξαν χαιρετισμούς μέσω εικαστικών δημιουργιών και βίντεο με τα μέλη της συντακτικής ομάδας της σχολικής μας εφημερίδας.

Το υλικό των δράσεων μπορείτε να το δείτε  στους συνδέσμους:

https://schoolpress.sch.gr/school1kord/archives/1683

https://schoolpress.sch.gr/school1kord/archives/1827

Αυτή η διασχολική συνεργασία έγινε αφορμή να συνεχιστεί η επικοινωνία και να  πραγματοποιηθεί μια ξεχωριστή συνάντηση με  την υπεύθυνη εκπαιδευτικό και τη μαθητική της ομάδα στην πόλη μας, τη Θεσσαλονίκη, με αφορμή ένα πολυήμερο ταξίδι που πραγματοποίησαν στη Ελλάδα.

Η συνάντηση έδωσε τη δυνατότητα της άμεσης γνωριμίας και επικοινωνίας με την αγαπητή συνάδελφο από την Ομογένεια. Μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε θέματα που αφορούν τον πολιτισμό των δύο χωρών, το εκπαιδευτικό σύστημα και  τη συμπεριφορά των μαθητών μας. Αυτή η ιδιαίτερη συνάντηση, που έγινε σε ένα κλίμα χαράς και οικειότητας,  έκλεισε με φωτογραφίες, ανταλλαγές δώρων καθώς και με τη υπόσχεση για συνέχιση της  διασχολικής μας συνεργασίας.

Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας  η ομάδα της εφημερίδας μας  συμμετείχε στο  1ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο που έγινε στις 4-7 Απριλίου στο Ζωγράφειο Λύκειο στην Κωνσταντινούπολη με δύο αναρτημένες παρουσιάσεις.

Η πρώτη αφορούσε αφίσα με  θέμα  Τα Δικαιώματα του Παιδιού, η οποία δημιουργήθηκε από τα μέλη της συντακτικής μας  ομάδας.

Η δεύτερη αφορούσε αφίσα με θέμα την Ελληνική Γλώσσα, που δημιούργησε η ομάδα μας σε συνεργασία με το Δίκτυο μαθητικών εντύπων e-τύπος.

Ακολουθεί το Δελτίο Τύπου που εκδόθηκε μετά την ολοκλήρωση του συνεδρίου: 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
1ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο του Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης «Κωνσταντινούπολη-Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη-Έλληνες της Πόλης, Πολίτες της Οικουμένης» 
Κωνσταντινούπολη 4-7 Απριλίου 2024

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε το 1ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο του Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης «Κωνσταντινούπολη-Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη», που διοργάνωσαν οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης στην Κωνσταντινούπολη, 4-7 Απριλίου 2024, υπό την Αιγίδα της Α.Θ.Π. του Οικουμενικού Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίου. Συνεργαζόμενοι Φορείς: η Περιφερειακή Διεύθυνση Π.Ε. και Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας, το Πατριαρχικό Ίδρυμα Πατερικών Μελετών, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας και το Ζωγράφειο Λύκειο Κωνσταντινούπολης.

Στόχος του Συνεδρίου, που έλαβε χώρα στον ιστορικό και πάντα φιλόξενο χώρο του Ζωγράφειου Λυκείου Κωνσταντινούπολης, ήταν να αναδείξει το έργο των σχολικών μονάδων που συμμετείχαν στο Εθνικό Δίκτυο, να δώσει “βήμα” στους/τις μαθητές/μαθήτριες να συναντηθούν, να τοποθετηθούν σε σύγχρονα ζητήματα περιβάλλοντος και αειφορίας στη βάση της ατζέντας για τη βιώσιμη ανάπτυξη, να εκφραστούν δημιουργικά, να καταθέσουν τις ιδέες, τις προτάσεις τους και φυσικά να επιβραβεύσει την μαθητική δημιουργικότητα, συμμετοχή και δράση σε εναρμόνιση με τους στόχους του σύγχρονου σχολείου του 21ου αιώνα.

Τις εργασίες του εγκεκριμένου από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και από το ΥΠΑΙΘΑ Μαθητικού Περιβαλλοντικού Συνεδρίου πλαισίωσαν 110 μαθητικές ομάδες από όλη την Ελλάδα, αλλά και την ομογένεια, που συμμετείχαν με παρουσίαση. Με προφορική παρουσίαση συμμετείχαν 58 μαθητικές ομάδες και περισσότεροι από 1082 μαθητές από 34 Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας, από την ηπειρωτική και τη νησιωτική Ελλάδα (Μακεδονία, Θράκη, Ήπειρο, Θεσσαλία, Πελοπόννησο, Στερεά Ελλάδα, Κρήτη, Ρόδο, Κάλυμνο, Σάμο, Ικαρία), αλλά και ομογενειακά σχολεία της Σμύρνης και της Κωνσταντινούπολης. Με αναρτημένη παρουσίαση συμμετείχαν 51 μαθητικές ομάδες και περισσότεροι από 1000 μαθητές από 30 Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της χώρας. Για την παρακολούθηση του Συνεδρίου ταξίδεψαν στην Κωνσταντινούπολη περισσότεροι από 2.100 μαθητές/τριες και 300 εκπαιδευτικοί!

Το 1 ο Μαθητικό Συνέδριο του Εθνικού Δικτύου χαιρέτισαν η Α.Θ.Π. του Οικουμενικού Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίου (δια του Πανοσιολογιότατου Πατέρα Ουκουμένιου Αμανατίδη, Υπογραμματέα της Αγίας και Ιεράς Συνόδου) και η
Υφυπουργός Παιδείας κα Ζέτα Μακρή (δια γραπτού μηνύματος που
αναγνώσθηκε), ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης Δρ. Χρήστος Ρουμπίδης, η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης Δρ. Ευαγγελία Μπούτσκου, η Οικουμενική Ομοσπονδία Κωνσταντινοπολιτών (δια του Προέδρου της «Ένωσις Ομογενών εκ Κωνσταντινουπόλεως Βορείου Ελλάδος Δρ. Πολύβιου Στράντζαλη), ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας κ. Ανδρέας Ζέρβας και ο Διευθυντής του Ζωγραφείου Λυκείου Κωνσταντινούπολης, κ. Ιωάννης Δερμιτζόγλου. Οι μαθητικές εργασίες παρουσιάστηκαν σε δυο Συνεδρίες, την Πρωινή (8.30-15.30, παρουσίαση μαθητικών ομάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) και την Απογευματινή (16.00-21.00 παρουσίαση μαθητικών ομάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης).

Το Συνέδριο συμπεριέλαβε πλήθος παράπλευρων δράσεων. Πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στη Σεπτή έδρα του Οικουμενικού Πατριαρχείου, τον Πατριαρχικό του Ναό του Αγίου Γεωργίου στο Φανάρι, όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να
παρακολουθήσουν τους χαιρετισμούς της Παναγίας Γ’ Στάση και να λάβουν την ευλογία της Α.Θ.Π. του Οικουμενικού Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίου.
Πραγματοποιήθηκε, επίσης, επίσκεψη στην Ιερά Θεολογική Σχολή της Χάλκης, την Παναγία των Βλαχερνών, την Αγιά Σοφιά και σε άλλους χώρους ιστορικού και θρησκευτικού ενδιαφέροντος, μνημεία και ιερά προσκυνήματα. Ήταν τέσσερις ημέρες γεμάτες πνευματικές εμπειρίες και συναισθήματα.

Θερμότατες ευχαριστίες απευθύνουμε στον Παναγιώτατο Οικουμενικό Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίο, που με εμπιστοσύνη έθεσε υπό την αιγίδα του το 1 ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο του Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης «Κωνσταντινούπολη-Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη» και σε όλους τους επίσημους προσκεκλημένους, θεσμικούς φορείς της εκπαίδευσης, της Εκκλησίας και της τοπικής κοινωνίας, που τίμησαν με την παρουσία τους το Συνέδριο. Από καρδιάς ευχαριστούμε τη Δ.Δ.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης και τον Διευθυντή, Δρ. Χρήστο Ρουμπίδη, για την εμπιστοσύνη, τη δημιουργική συνεργασία, το Ζωγράφειο Λύκειο και τον Διευθυντή του, κ. Ιωάννη Δεμιρτζόγλου, για την εγκάρδια φιλοξενία και όλες/όλους όσες/όσους συνέβαλαν στην επιτυχή διοργάνωση του Συνεδρίου!

Ξεχωριστές ευχαριστίες στην Δρ. Ιππέκη, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, για τον επιστημονικό σχεδιασμό-συντονισμό του Μαθητικού Συνεδρίου και του ΕθνικούΔικτύου.

Συγχαίρουμε θερμά και επαινούμε όλες τις μαθητικές ομάδες των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από την Ελλάδα και την ομογένεια και τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο Συνέδριο. Η αθρόα συμμετοχή όλων ξεπέρασε τις προσδοκίες μας!

Ελπίζουμε το 1ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο του Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης «Κωνσταντινούπολη-Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη» (04/07-04-2024), που ξεκινά τη χρονοσειρά των εκδηλώσεων του Εθνικού Δικτύου στην Κωνσταντινούπολη, να εμπλουτίζεται κάθε χρόνο με νέες εμπειρίες και έμπνευση αφήνοντας το δικό του αποτύπωμα στον εκπαιδευτικό χώρο. Σε αυτό το ταξίδι σας θέλουμε όλους/όλες συνοδοιπόρους!

Η συνάδελφος εκπαιδευτικός, κ. Δήμητρα Ροζακλή έδωσε το ερωτηματολόγιο στην ομάδα  μαθητών του τμήματος ελληνικής γλώσσας (15 μαθητές), για να το συμπληρώσουν. Σύμφωνα με την ίδια, το ερωτηματολόγιο προκάλεσε πολλή συζήτηση και  έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές/τριες και στην εκπαιδευτικό τους να εκφράσουν τους προβληματισμούς τους για το θέμα.

Ακολουθούν τα αποτελέσματα της έρευνας:

Όσον αφορά τα φύλα είναι σχεδόν ισότιμη  η συμμετοχή.

Όλοι οι μαθητές είναι από τη Β΄Γυμνασίου.

Στο ερώτημα Ποια είναι η γνώμη σας για τον σχολικό εκφοβισμό  οι απαντήσεις μοιράστηκαν ανάμεσα στην απάντηση «δεν συμφωνώ με τέτοια φαινόμενα» και «μου προκαλεί φόβο».

Οι περισσότεροι θεωρούν χειρότερο τον σωματικό εκφοβισμό ενώ ακολουθούν ισότιμα η αρπαγή αντικειμένων και ο λεκτικός εκφοβισμός.

Η πιο συχνή μορφή είναι ο λεκτικός εκφοβισμός (80%) ενώ ακολουθεί ο διαδικτυακός εκφοβισμός.

Φαίνεται ότι τα κορίτσια είναι περισσσότερο θύματα του σχολικού εκφοβισμού.

Οι περισσότεροι δηλώνουν ότι κάποιος γίνεται θύμα  λόγω της εμφάνισης ενώ ένα  μικρότερο ποσοστό λόγω της καταγωγής.

Τα περισσότερα παιδιά δηλώνουν ότι έχουν υπάρξει παρατηρητές ενώ υπάρχει και  ένα ποσοστό που δηλώνει ότι ήταν θύματα.

Η συντριπτική πλειοψηφία απαντά ότι  για τον θύτη  ευθύνεται  το κακό οικογενειακό περιβάλλον.

Ο φόβος είναι το πιο δυνατό συναίσθημα που προκαλεί ο σχολικός εκφοβισμός  και ακολουθεί η κατάθλιψη.

Οι παρατηρητές  κυρίως γελάνε ή μένουν αμέτοχοι

Ο παρατηρητής  πρέπει να καλέσει σε βοήθεια ενώ ένα μικρό ποσοστό δηλώνει ότι πρέπει να απομακρυνθεί.

Μεγάλο ποσοστό δηλώνει ότι το θύμα πρέπει να μιλήσει στους γονείς του και ένα σημαντικό ποσοστό να μιλήσει στους εκπαιδευτικούς.

Μεγάλο ποσοστό είναι απαισιόδοξο και πιστεύει ότι το φαινόμενο δε θα σταματήσει.

]]> https://schoolpress.sch.gr/school1kord/archives/1827/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/school1kord/archives/1683 https://schoolpress.sch.gr/school1kord/archives/1683#comments Tue, 27 Feb 2024 20:43:40 +0000 ΤΑΚΑΒΑΚΟΓΛΟΥ ΖΩΗ http://schoolpress.sch.gr/school1kord/?p=1683 [...]]]> 21 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

ΔΙΕΘΝΗΣ  ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας (9 Φεβρουαρίου) καθώς και τη   Διεθνή Ημέρα  Μητρικής Γλώσσας (21Φεβρουαρίου) επιδιώξαμε να έρθουμε σε επαφή με σχολεία της ομογένειας,  προκειμένου να μάθουμε ποια είναι η σχέση των μαθητών/τριών  με την ελληνική γλώσσα και ποιες δυσκολίες συναντούν για τη διατήρησή της. Πρόκειται για συνέχεια της δράσης που ξεκινήσαμε την περσινή χρονιά, η οποία αποτέλεσε για όλους μας  μια μοναδική εμπειρία. https://schoolpress.sch.gr/school1kord/archives/954

Η πρόσκληση αυτή μας έφερε μπροστά σε μια αναπάντεχη έκπληξη.  Το σχολείο που ανταποκρίθηκε στο κάλεσμά μας είναι από τη μακρινή Αυστραλία!!!

Η εκπαιδευτικός Δήμητρα Ροζακλή, καθηγήτρια ελληνικών  στο Γυμνάσιο της Αδελαΐδας,  δέχτηκε με διάθεση και χαρά να μας μιλήσει για το θέμα της ελληνικής γλώσσας  και μαζί με τους μαθητές/τριες της να συμπληρώσουν τα  σχετικά ερωτηματολόγια.

Παράλληλα, μας έστειλε ένα όμορφο βίντεο από το Γυμνάσιο της Αδελαϊδας, στο οποίο βλέπουμε τις εγκαταστάσεις του σχολείου, τον τρόπο διδασκαλίας και το κυριότερο τους μαθητές/τριες της ελληνικής γλώσσας να απαντούν στο ερωτηματολόγιό μας.

Αυτό το βίντεο ήταν πραγματικά ένα όμορφο δώρο που μας γέμισε  χαρά και  συγκίνηση .

Μπορείτε να το δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

" target="_blank">

Ας  διαβάσουμε τώρα,  όσα έχουν να μας πούνε σχετικά με την ελληνική γλώσσα.

Θα ξεκινήσουμε με την εκπαιδευτικό, κ. Δήμητρα Ροζακλή, που διδάσκει το μάθημα της ελληνικής γλώσσας: 

1.Πείτε μας λίγα λόγια για το σχολείο σας;

Ονομάζομαι Δήμητρα Ροζακλή και διδάσκω στο Γυμνάσιο της Αδελαϊδας. Το Γυμνάσιο-Λύκειο της Αδελαΐδας είναι το πρώτο κρατικό σχολείο της Νότιας Αυστραλίας. Ιδρύθηκε το 1909. Από τότε που άνοιξε έχει μεγαλώσει τόσο πολύ και τώρα έχουμε περίπου 2000 μαθητές. Το σχολείο μας προσφέρει πολλές δυνατότητες για τους μαθητές μας όπως η κωπηλασία, το κρίκετ και οι γλώσσες – προσφέρουμε 8 γλώσσες τα Ιταλικά, Ισπανικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Γιαπωνέζικα, Κινεζικά, Νοηματική Γλώσσα και φυσικά τα Ελληνικά.

Όπως όλη την Αυστραλία, το σχολείο μας είναι πολυπολιτισμικό για αυτό μέσα στην τάξη μας έχουμε μαθητές τρίτης γενιάς ακόμα και παιδιά που δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Εγώ προσωπικά, γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Αυστραλία.

2.     Πόσα χρόνια διδάσκετε σε αυτό το σχολείο; 

Διδάσκω  14 χρόνια στο σχολείο.

 3.     Ποιο είναι το μάθημα/μαθήματα που διδάσκετε;

Φέτος διδάσκω μόνο γλώσσα αλλά στο παρελθόν έχω διδάξει και Ιστορία.

 4.     Είναι εύκολο ή δύσκολο για έναν εκπαιδευτικό να διδάσκει σε Έλληνες του εξωτερικού;

Όπως παντού οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες αλλά όταν οι γονείς των μαθητών βλέπουν την αξία της γλώσσας, η δουλειά μας γίνεται πιο εύκολη. Διδάσκουμε και σε παιδιά που δεν έχουν  ελληνική καταγωγή, όπως Ινδούς, Βιετναμέζους, Αυστραλούς κτλ. Η ελληνική κοινότητα μας στηρίζει και μας βοηθά να συνεχίσουμε το έργο μας.

5..     Πόσες  ώρες διδάσκονται τα παιδιά μαθήματα ελληνικών;

Κάθε τμήμα του σχολείου έχει τις ίδιες ώρες για όλα τα μαθήματα. Δηλαδή, από τη πρώτη Γυμνασίου μέχρι τρίτη λυκείου οι μαθητές παρακολουθούν τα μαθήματά τους για τέσσερις ώρες την εβδομάδα, τα οποία είναι χωρισμένα σε τρία μαθήματα. Άρα θα έχουν μαθηματικά, αγγλικά κτλ για όσες ώρες έχουν Ελληνικά.

6.     Ποια είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές/τριες σχετικά με την ελληνική γλώσσα;

Όταν δεν έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα, δε βλέπουν το σκοπό να μάθουν ελληνικά. Επιπλέον, το υλικό που έχουμε δεν έχει οδηγίες στα Αγγλικά, έτσι τα παιδιά δυσκολεύονται να προχωρήσουν μόνα τους. Πολλά σχολικά βιβλία ξεκινούν επίσης με τα βασικά και στη συνέχεια μεταπηδούν σε ένα πολύ πιο δύσκολο θέμα, χωρίς να ενοποιούν τη μάθηση και να περιλαμβάνουν σημαντικά βήματα.

7.     Ενδιαφέρονται να μάθουν την ελληνική γλώσσα ή το κάνουν από υποχρέωση;

Τα περισσότερα θέλουν να μάθουν ελληνικά, επειδή είναι η καταγωγή τους και πιστεύουν ότι είναι το καθήκον τους (αυτό φυσικά αρχίζει από το σπίτι). Άλλα παιδιά όμως το κάνουν από υποχρέωση και παρατάνε τα ελληνικά στη δευτέρα Λυκείου.

8.     Θεωρείτε ότι η διγλωσσία (αγγλικά- ελληνικά) αποτελεί πρόβλημα στη σχολική εξέλιξη ενός παιδιού ή όχι;

Πιστεύω το απόλυτο αντίθετο! Η εκμάθηση μιας δεύτερης και τρίτης γλώσσας από ένα παιδί βοηθάει το παιδί όχι μόνο να βελτιώσει την αγγλική γραμματική, αλλά βοηθά επίσης το παιδί να γνωρίζει, να σέβεται και να συμμετέχει σε άλλους πολιτισμούς και πολιτισμούς.

9.     Με βάση την εμπειρία σας πόσο εύκολο είναι να διατηρηθούν τα ήθη, τα έθιμα και η μητρική γλώσσα σε έναν άλλον τόπο;

Με τη βοήθεια της κοινότητας είναι πολύ εύκολο να διατηρηθούν τα ήθη και τα έθιμα. Σαν μια άλλη δραστηριότητα διδάσκουμε ελληνικό χορό στα διαλείμματα και μετά το σχολείο, δυο φορές την εβδομάδα με 50 μαθητές, βάφουμε αυγά και πλέκουμε κουλουράκια για το Πάσχα, γιορτάζουμε τη μέρα της τρίτης ηλικίας, όπου έρχονται οι γιαγιάδες και παππούδες των μαθητών. Κάνουμε πολλά και διάφορα πράγματα αλλά για άλλες γλώσσες είναι δύσκολο διότι δεν έχουν την ίδια στηρίξη από τις οικογένειες και την κοινότητά τους.

10.     Οι μαθητές/τριες σας θέλουν να γνωρίσουν την Ελλάδα; Να την επισκεφτούν ή να ζήσουν  μελλοντικά σε αυτή;

Βέβαια θέλουν να γνωρίσουν την Ελλάδα και οργανώνουμε μια εκδρομή να επισκεφτούμε την Ελλάδα τον Σεπτέμβριο!

Δεν έχω γνωρίσει άτομο που δε θέλει να ταξιδέψει στην Ελλάδα!

Ακολουθούν οι απαντήσεις που έδωσαν οι μαθητές/τριες στο ερωτηματολόγιο για την ελληνική γλώσσα, Συμμετείχαν 16 μαθητές/τριες.

21 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

ΔΙΕΘΝΗΣ  ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

1.       Σύνολο: 16 μαθητές/τριες              Ηλικία: 14 -15

        2.     Γεννηθήκατε στην Αυστραλία (ή σε κάποια άλλη χώρα εκτός Ελλάδας); Αν γεννηθήκατε στην Ελλάδα, πόσα χρόνια λείπετε από αυτήν;

 Όλοι οι μαθητές/τριες είναι γεννημένοι στην Αυστραλία. Δηλώνουν ότι έχουν καταγωγή από την Ελλάδα. Δύο μαθητές αναφέρουν τον τόπο καταγωγής της οικογένειας που είναι η Ρόδος και το Μονοκάμπι της Ικαρίας. Επίσης, κάποιοι μαθητές έχουν τον έναν από τους δύο γονείς   από ξένη χώρα (Ιταλία, Ισπανία).

 3.     Οι γονείς σας μιλούν  καλά την ελληνική γλώσσα;

 Οι μαθητές/τριες απαντούν σχεδόν στο σύνολο ότι οι γονείς τους μιλούν πολύ καλά την ελληνική γλώσσα.

 4.     Εσείς πόσο καλά μιλάτε την ελληνική γλώσσα(προφορικός λόγος);

        Λίγο          Μέτρια        Καλά       Πολύ καλά

Όσον αφορά την προφορική γλώσσα οι περισσότεροι/ες απαντούν από λίγο έως  καλά. Οι περισσότεροι δηλώνουν μέτρια.

 5.     Εσείς πόσο καλά γράφετε την ελληνική γλώσσα (γραπτός λόγος);

        Λίγο          Μέτρια        Καλά       Πολύ καλά

Όσον αφορά τη γραφή οι περισσότεροι/ες απαντούν μέτρια ενώ ένας  απαντά πολύ καλά.

6.     Πόσες ώρες την εβδομάδα κάνετε μάθημα ελληνικών στο σχολείο;

Το μάθημα των ελληνικών γίνεται  4 ώρες την εβδομάδα.

7.     Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζετε στην εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας;

Οι μαθητές/τριες αναφέρουν διάφορες δυσκολίες που αφορούν τη γραμματική και συγκεκριμένα τις πτώσεις, την ανάγνωση και την ομιλία. Κάποιοι λένε χαρακτηριστικά ότι σκέφτονται ελληνικά και μιλάνε αγγλικά.

8.     Θεωρείτε ότι η διγλωσσία αποτελεί πρόβλημα στη σχολική εξέλιξη ενός παιδιού ή όχι;

Όλοι οι  μαθητές /τριες απαντούν ότι δεν έχουν κανένα πρόβλημα αντίθετα θεωρούν τη διγλωσσία ως κάτι θετικό. Αναφέρουν ότι τους βοηθά στην επικοινωνία με άλλους, στην ανάπτυξη της σκέψης τους και στα ταξίδια τους.

9.     Με ποιους άλλους τρόπους έρχεστε σε επαφή με τη γλώσσα (π.χ. επαφές με άλλους Έλληνες, τηλεόραση, τραγούδια, διαδίκτυο); 

Οι μαθητές /τριες  αναφέρουν  την τηλεόραση, τη μουσική, την οικογένεια και την εκκλησία.

10.Πόσο εύκολο είναι να διατηρηθούν τα ήθη, τα έθιμα και η μητρική γλώσσα σε έναν άλλον τόπο;

Όλοι οι μαθητές/τριες νιώθουν ότι βρίσκονται  σε επαφή με τα ήθη και τα έθιμά τους μέσα από τη συμμετοχή σε οικογενειακά τραπέζια, σε φεστιβάλ, σε παραδοσιακούς χορούς και σε γιορτές.

11.Τι είναι αυτό που ακούτε συχνά για την Ελλάδα και θα θέλατε να μάθετε περισσότερα πράγματα;

Αυτό που ακούνε συχνά για την Ελλάδα και θα τους ενδιέφερε να μάθουν περισσότερα είναι: η μυθολογία, η αρχαία ιστορία, τα γλυπτά του Παρθενώνα, οι Ολυμπιακοί Αγώνες. Επίσης, θα ήθελαν να μάθουν για την αρχιτεκτονική, τη γεωγραφία, για πόλεις και χωριά της Ελλάδας. 

12.Θέλετε να γνωρίσετε την Ελλάδα; Να την επισκεφτείτε ή να ζήσετε μελλοντικά σε αυτή;

Αρκετοί  μαθητές/τριες (οκτώ) δηλώνουν ότι έχουν πάει στην Ελλάδα (2016, 2018, 2019, 2023) και ότι θα ήθελαν να την επισκεφτούν ξανά στο μέλλον. Επίσης, υπάρχουν μαθητές που δεν έχουν πάει (οκτώ) και θέλουν να την επισκεφτούν. Τέλος, δύο μαθητές δηλώνουν ότι θα ήθελαν να ζήσουν στο μέλλον στην Ελλάδα αλλά παράλληλα να διατηρήσουν την επαφή τους με τις οικογένειές τους στην Αυστραλία.

Αξίζει να αναφερθούν τα ονόματα των παιδιών που συμμετείχαν στο ερωτηματολόγιο και μας έστειλαν τις απαντήσεις τους από τη μακρινή Αυστραλία:

Σταματία , Χάιδω, Αγγελική, Γιάννης, Νικολέτα, Κατερίνα, Δημήτρης, Δημήτρης, Πέτρος, Γρηγόρης, Δανιήλ, Πανταζή, Ζαφειρία, Ελένη, Cejae, Διονύσης

Ζωή Τακαβάκογλου

             Τα παιδιά του Γυμνασίου ζωγραφίζουν  την “Απειλή” στον πλανήτη Γη

Οι μαθητές/τριες του 2^ου ΓΕΛ Ελευθερίου – Κορδελιού με επικεφαλής τη φιλόλογο του σχολείου, κ. Περιστέρα Μίχου, έχουν δημιουργήσει μια εξαιρετική ομάδα που ασχολείται με τη ζωγραφική. Πρόκειται για τον Όμιλο: «Μαθητές με Αγάπη για τη Ζωγραφική/Καλές τέχνες» που έχει ως θέμα: «Άσχημο και Όμορφο Αστικό τοπίο»

https://blogs.e-me.edu.gr/hive-OMILOSZOGRAFIZO-2GELELEFTHERIO-KORDELIO/

Οι μαθητές του Ομίλου ζωγραφίζουν άσχημα αστικά τοπία της γειτονιάς τους και της πόλης τους, όπως τοίχους που δε συντηρούνται, αδέσποτα ζώα για τα οποία δε νοιάζεται κανείς, ακάλυπτους και αποπνικτικούς χώρους οικοδομών κ.ά. Στις ζωγραφιές τους υπαινίσσονται και τον ρόλο που έχει σε αυτό το αποτέλεσμα ο ανθρώπινος παράγοντας. Στη συνέχεια φαντάζονται και αποδίδουν με τις ζωγραφιές τους την όμορφη εκδοχή.

Στοιχεία έμπνευσής τους αποτελούν οι περιοδικές και μόνιμες εκθέσεις του Τελλόγλειου Ιδρύματος Τεχνών Α.Π.Θ. όπως «Κραυγές και Ψίθυροι στη φύση», «Αφίσες Καντζουράκη», κ.ά.

Αυτό που κάνει ξεχωριστή τη δράση του Ομίλου είναι ότι για δεύτερο συνεχόμενο έτος συμπράττει και συμβάλλεται με το Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών Α.Π.Θ. με μνημόνιο συνεργασίας. Όλα τα έργα των μαθητών του Ομίλου εκτίθενται στον εκθεσιακό χώρο του Τελλόγλειου και διατίθενται στο κοινό της πόλης σε περιοδική έκθεση Σεπτεμβρίου.

Τα έργα που δημοσιεύουμε στο περιοδικό μας είναι των μαθητριών: Ντολίδου Ραφαηλία και Μπεχτσή Μαρία. Εκτέθηκαν το Σεπτέμβριο 2023.

Τα ίδια έργα θα μετέχουν στο μαθητικό διαγωνισμό Αφίσας της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τίτλο: «Προχωράμε μαζί; Συζητάμε πρακτικές για την αλληλοκατανόηση και την ειρηνική συμβίωση στο σχολείο.»

Σε αυτό το σημείο να αναφέρουμε την ευκαιρία που είχαμε να συνεργαστούμε με τον Όμιλο Ζωγραφικής του 2^ου ΓΕΛ Ελευθερίου – Κορδελιού, γεγονός που ήταν μεγάλη τιμή και χαρά για την ομάδα μας.

Τα εξαιρετικά έργα των μαθητών/τριών του Ομίλου  συνομίλησαν με τα έργα των δικών μας μαθητών/τριών πάνω σε ένα κοινό πρόβλημα που μας αφορά όλους, μικρούς και μεγάλους, την ατμοσφαιρική ρύπανση. Ιδιαίτερα για εμάς που ζούμε στο Κορδελιό, μια περιοχή ιδιαίτερα επιβαρυμένη από τη μόλυνση, είναι ένα θέμα που αφορά την ποιότητα της ζωής και το μέλλον μας.

Κλείνοντας, να ευχαριστήσουμε πολύ τους /τις μαθητές/τριες του Ομίλου Ζωγραφικής του 2^ου ΓΕΛ Ελευθερίου – Κορδελιού και την αγαπητή συνάδελφο, κ. Περιστέρα Μίχου, για αυτή την όμορφη συνεργασία που αποδεικνύει ότι η Τέχνη είναι δύναμη που ενώνει!

1ο Γυμνάσιο Κορδελιού

Η συνεργασία της εφημερίδας μας με μαθητικά έντυπα σχολείων της Ελλάδας 

Η διασχολική συνεργασία είναι μια δράση με πολλά οφέλη. Βοηθά στο άνοιγμα των σχολείων στην ευρύτερη κοινότητα και  ενισχύει την εξωστρέφειά τους. Δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν συνομήλικούς τους από άλλες περιοχές, να αναπτύξουν κοινωνικές σχέσεις, να ανταλλάξουν απόψεις, να εκφράσουν τους προβληματισμούς τους, να δούνε τα πράγματα από διαφορετικές  οπτικές. Γενικά, η συνεργασία και η επικοινωνία για διάφορα εκπαιδευτικά και κοινωνικά θέματα δίνει τη δυνατότητα τόσο στους  μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς να διευρύνουν τις εμπειρίες τους και να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει.

Αυτό ήταν το κείμενο που στήριξε σε θεωρητικό επίπεδο μια απλή ιδέα, η οποία γεννήθηκε αυθόρμητα, όπως όλα τα ωραία πράγματα: η συνεργασία της εφημερίδας μας με  ηλεκτρονικά μαθητικά έντυπα  άλλων σχολείων της Ελλάδας. Βασίστηκε στη σκέψη πως  τα διάφορα μαθητικά έντυπα που υπήρχαν αναρτημένα στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο, είχαν από πίσω τους συντακτικές ομάδες, όπως η δική μας, με παρόμοιες ανησυχίες, προβληματισμούς και διάθεση για δημιουργία. Αυτή η σκέψη οδήγησε στην απόφαση για την πρώτη προσέγγιση, που έγινε με βάση ορισμένα κριτήρια, τα οποία όπως αποδείχτηκε εκ των υστέρων, ήταν  καθοριστικά  για τη σωστή επιλογή.

 Το 50^ο Γυμνάσιο Αθηνών με το  μαθητικό έντυπο «Click στη γνώση» και υπεύθυνη την κ. Κατερίνα Οικονόμου,

το 1^ο Γυμνάσιο Ναυπλίου με το «1ο  Νέο» και υπεύθυνη την κ. Αγγελική Κρυεμάδη,

το Πρότυπο Γυμνάσιο Χαλκίδας με τον Όμιλο Δημοσιογραφίας  και υπεύθυνη την κ. Διαλεχτή Μανώλη

και το 4^ο Γυμνάσιο Κοζάνης με το  «Ενός τετάρτου υπόθεση» και υπεύθυνη την κ. Ματίνα Ζορμπά,

ανταποκρίθηκαν με διάθεση και χαρά στο κάλεσμά μας για συνεργασία. Οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί που  διαχειρίζονται τα έντυπα αποδείχτηκαν αξιόλογες συνάδελφοι με διάθεση για επικοινωνία και συνεργασία καθώς και με ανοιχτό πνεύμα σε  ιδέες και προτάσεις.  Σύντομα οι  συντακτικές μας ομάδες  έκαναν την πρώτη τους γνωριμία, παρουσιάζοντας στοιχεία για το σχολείο τους και  την πόλη τους. Στην πορεία  αντάλλαξαν άρθρα για διάφορα θέματα, παρουσίασαν τις δημιουργίες τους και συνεργάστηκαν για τη διεξαγωγή μιας ενδιαφέρουσας έρευνας σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Και σαν πραγματικοί φίλοι, που δεν είναι μόνο για τα ευχάριστα αλλά και για τα δυσάρεστα,  στάθηκαν στο πλευρό μας και στις δύσκολες στιγμές.  Τα συλλυπητήρια μηνύματά τους για τον άδικο και ξαφνικό χαμό του μαθητή μας και  τα γεμάτα ευαισθησία άρθρα και  ποιήματά τους, ήταν ένα ψυχικό στήριγμα, παρά την απόσταση που μας χωρίζει.

Κλείνοντας,  μέσα από αυτή τη συνεργασία μας  δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε αξιόλογες συναδέλφους  από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας με ευγένεια, διάθεση για επικοινωνία,  αγάπη και ενδιαφέρον για αυτό που κάνουν. Παράλληλα, γνωρίσαμε τους μαθητές/τριες τους και είδαμε τις απόψεις τους, τα ταλέντα τους, την ευαισθησία τους. Ευελπιστούμε ότι αυτή ήταν μόνο η αρχή και ότι υπάρχει  διάθεση από όλες τις πλευρές για συνέχιση της  συνεργασίας  μας στο μέλλον με νέες   ιδέες  και  δράσεις.

Κατερίνα,  Αγγελική, Διαλεχτή και Ματίνα μαζί με τις αξιόλογες συντακτικές σας ομάδες, νιώθουμε μεγάλη χαρά και τιμή  που σας γνωρίσαμε. Και αυτά δεν είναι τυπικά λόγια. Πραγματικά πιστεύουμε ότι το σχολείο μας απέκτησε νέους φίλους, με τους οποίους  δημιούργησε γέφυρες επικοινωνίας, που μίκρυναν κάθε είδους απόσταση. Σας ευχαριστούμε για όλα!

 Τα συνεργαζόμενα σχολεία 

 50ο Γυμνάσιο Αθηνών

Με χαρά φέτος συνεργαστήκαμε με το 1ο Γυμνάσιο Ευόσμου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης, μετά από πρωτοβουλία της συναδέρφου Ζωής Τακαβάκογλου. Για πρώτη χρονιά η συνεργασία μας ήταν άψογη και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Ελπίζουμε να συνεχίσουμε και την επόμενη χρονιά με νέες ιδέες!!!

Κατερίνα Οικονόμου – 50ο Γυμνάσιο Αθηνών

1ο Γυμνάσιο Ναυπλίου 

Τη φετινή χρονιά 2022-2023 η εφημερίδα του 1ου Γυμνασίου Ναυπλίου “Το 1ο νέο” εγκαινίασε μία συνεργασία με το ηλεκτρονικό έντυπο του 1ου Γυμνασίου Κορδελιού “e- ματιά του 1ου” .

Η ανακοίνωση αυτής της συνεργασίας από την υπεύθυνη καθηγήτρια μας έγινε αποδεκτή με αρκετό ενθουσιασμό γιατί αυτό θα μας έδινε την ευκαιρία να έρθουμε σε επαφή με συνομήλικα παιδιά από μία άλλη πόλη και να μοιραστούμε έναν κοινό στόχο.  Από την πρώτη στιγμή είδαμε την εφημερίδα σαν ένα βήμα έκφρασης και επικοινωνίας με άτομα εκτός σχολείου και για αυτό αυτή η πρωτοβουλία μιας συνεργασίας μας βρήκε απόλυτα θετικούς. Οι περισσότεροι μαθητές της ομάδας είμαστε νέα μέλη της εφημερίδας και κάθε νέα δράση αποτελεί για εμάς μια πρόκληση .

 Η ανταλλαγή άρθρων και υλικού για τα έντυπά μας έδωσε σε όλους μας την δυνατότητα να μοιραστούμε ιδέες και προβληματισμούς πάνω σε θέματα που μας απασχολούν,  να κάνουμε γνωστά στους συνεργάτες μας τα ενδιαφέροντα μας και να δούμε διάφορα γεγονότα με μία άλλη οπτική.  Επιπλέον,  ενημερωθήκαμε για τις δράσεις του 1ου Γυμνασίου Κορδελιού,  για θέματα της σχολικής τους επικαιρότητας και για εκδηλώσεις της πόλης τους. Παράλληλα, κάναμε γνωστές σε αυτούς τις δικές μας δραστηριότητες στο 1ο Γυμνάσιο Ναυπλίου αλλά και στην πόλη μας.  Μοιραστήκαμε συναισθήματα,  ενθουσιασμό, χαρές,  αλλά, δυστυχώς,  και λύπες.

Η εφημερίδα του 1ου Γυμνασίου Κορδελιού υπήρξε για εμάς πραγματική έμπνευση. Η ποικιλία των θεμάτων,  η πρωτοτυπία των στηλών,  η μεγάλη παραγωγή άρθρων και podcasts και ο μεγάλος αριθμός τευχών που εκδίδουν είναι σίγουρα υπόδειγμα λειτουργίας μιας εφημερίδας. Αναμφίβολα,  έχουμε πολλά να κερδίσουμε και να μάθουμε από αυτή τη συνεργασία και ελπίζουμε πώς θα συνεχιστεί και την επόμενη σχολική χρονιά.

 Από τη συντακτική ομάδα

 1ο Γυμνάσιο Ναυπλίου

Αγγελική Κρυεμάδη

4ο Γυμνάσιο Κοζάνης

Η εμπειρία μου από την e – συνεργασία των σχολείων μας

Όταν οι συνεργασίες και το κοινό πάθος για δημιουργία, κάνουν την διαφορά… Μια θαυμάσια περίπτωση συνεργασίας!

Ένα όμορφο ταξίδι για το σχολείο μας, το 4 ο Γυμνάσιο Κοζάνης, ήταν η φετινή σχολική χρονιά με την έκδοση της ηλεκτρονικής μας εφημερίδας που έγινε ακόμα πιο όμορφο με την επικύρωση της συνεργασίας μας με τη συντακτική ομάδα της δικής σας ηλεκτρονικής εφημερίδας «e – ματιά του 1 ου » που πραγματοποιήθηκε μέσω της διαχειρίστριας της εφημερίδας, της κ. Ζωής Τακαβάκογλου και της συνεργάτιδας της κ. Ευαγγελίας Χατζηαγοράκη.  Ξεκίνησε η συνεργασία των σχολείων μας, μετά από παρότρυνση της κ. Ζωής Τακαβάκογλου, η οποία αποτέλεσε για μένα και για τη συντακτική ομάδα της εφημερίδας μας την κινητήρια δύναμη και την έμπνευσή μας και την ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτό. Μας ένωσε το κοινό όραμά μας, πιστεύω, να δώσουμε στους μαθητές και τις μαθήτριες μας το βήμα να εκφραστούν και να «ακουστεί» η φωνή τους.

Αρχικά, έγινε η γνωριμία των σχολείων μας μέσω των ηλεκτρονικών εφημερίδων, προχωρήσαμε σε μια διασχολική συνεργασία και έρευνα για το διαδίκτυο που είχε μεγάλη συμμετοχή και συνεχίζεται με την ανταλλαγή δημοσιευμάτων. Ευελπιστούμε το όλο εγχείρημα να μη σταματήσει εδώ, αλλά να αποτελέσει το εφαλτήριο για να γίνουν πιο όμορφα και ενδιαφέροντα πράγματα για τα σχολεία μας με την συνέχιση της e – συνεργασίας μας και όχι μόνο. Μας ενώνει το κοινό πάθος για δημιουργία και διάθεση συνεργασίας. Ευχαριστώ από καρδιάς την κ. Ζωή Τακαβάκογλου και τη συνεργάτιδά της κ. Χατζηαγοράκη και τις συγχαίρω για την εξαιρετική τους δουλειά στην εφημερίδα του σχολείου σας. Φυσικά, τα συγχαρητήρια αφορούν όλα τα μέλη της συντακτικής ομάδας της εφημερίδας σας και πρωτίστως στους μαθητές και τις μαθήτριες σας που δεν σταματούν να μας εκπλήσσουν με την δημιουργικότητά τους και τις ικανότητές τους!

Με εκτίμηση

Ζορμπά Ματίνα

4ο Γυμνάσιο Κοζάνης

Πρότυπο Γυμνάσιο Χαλκίδας

Αγαπητή Ζωή, Ευαγγελία  και μαθητές/τριες του 1ου Γυμνασίου Ελευθέριου Κορδελιού Θεσσαλονίκης,

η φετινή χρονιά έφτασε στο τέλος της. Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την συνεργασία μας έστω και μικρή χρονικά, παρόλες τις δυσκολίες και τα δυσάρεστα γεγονότα που συνέβησαν. Κατορθώσαμε, έστω και λίγο να μοιραστούμε σκέψεις, ευχές, πράγματα, εικόνες . Επί τη ευκαιρία λοιπόν του τέλους της σχολικής χρονιάς θα θέλαμε να μοιραστούμε κάποια ποιήματα μαθητών/τριών του σχολείου μας σαν ενθύμιο και αποχαιρετισμός για την χρονιά που πέρασε.Το θέμα που επιλέχθηκε,στα πλαίσια του μαθήματος των θρησκευτικών,ήταν η Ειρήνη και η Αγάπη. Με μεγάλη προθυμία και ενδιαφέρον ανταποκρίθηκαν τα παιδιά.Ετσι σας αποστέλλουμε ένα δείγμα με μερικά ποιήματα.

Καλό Καλοκαίρι,καλά αποτελέσματα με τα μαθήματα και είς το επανειδειν…Ελπίζουμε με τη νέα χρονιά να έχουμε περισσότερη επικοινωνία με λιγότερα προβλήματα και δυσκολίες.

Γεια σας.

Η συντακτική ομάδα του Πρότυπου Γυμνασίου Χαλκίδας

Διαλεχτή Μανώλη – Υπαπαντή Καράγιωργα

ΕΙΡΗΝΗ – ΑΓΑΠΗ

Φόβος τρόμος και φωτιά

Πρέπει να φύγω μακριά

Στο σπίτι μου έχουν μπει εκείνοι

Δίχως έλεος και δικαιοσύνη.

Σκόνη όλα έχουν γίνει

Γιατί δεν υπάρχει ειρήνη

Ελευθερία μόνο ποθώ

Την πατρίδα μου να εγκαταλείψω δεν μπορώ.

Αγάπη στα παιδιά

Όχι τρόμος στην καρδιά

Να ζήσουμε όλοι μαζί μπορούμε

Και όχι χωριστά.

Ελεύθερη ζωή

Κι όχι φόβος στην ψυχή.

Η άνοιξη θα έρθει

Κι ο καθένας από μας

μπορεί να γίνει οδηγός.

Κακαρά Ρεβέκα Β2

Χειμώνας και η φύση κοιμισμένη,

με ρούχα λευκά η πλάση στολισμένη.

Βροχή παντού, χαλάζι, χιόνι,

σκεπάζει τη γη ένα κρύο σεντόνι.

Ο ήλιος μέσα από τα σύννεφα προβάλλει δειλά

και γρήγορα η νύχτα τη μέρα ακολουθά.

Σιωπή στα λιβάδια, τα χωράφια, τα δάση,

οι αρκούδες και τα φίδια στις σπηλιές έχουν κουρνιάσει.

Ησυχία παντού, όλοι κρυώνουν,

τα χέρια και οι μύτες συνέχεια παγώνουν.

Και οι μέρες περνούν τόσο αργά,

να περάσει το κρύο περιμένουν τα παιδιά.

Κάποια μέρα όμως τα πάντα αλλάζουν

“έρχεται  η Άνοιξη” όλοι φωνάζουν.

Σύννεφα γκρίζα και βαριά φύγετε μακριά,

ήλιος φωτεινός λάμπει για άλλη μια φορά.

Αεράκι δροσερό το μυαλό μας ξυπνά,

να βγούμε από το σπίτι μας καλεί ξανά.

Χρώματα, ήχοι, μυρωδιές, λουλούδια και πουλιά,

η φύση αναγεννάται και πλημμυρίζει με χαρά.

Το πράσινο, το κίτρινο, το άσπρο στο βουνό,

με το γαλάζιο της θάλασσας έστησαν χορό.

Να παίξουνε στην εξοχή θέλουν να τρέξουν όλοι

και με στεφάνια λουλουδιών στολίζουνε την πόλη.

Νέες ζωές θα γεννηθούν, ζωάκια και πουλιά

τα πρώτα τους τα βήματα θα κάνουν τολμηρά.

Σαν τον Χριστό που με την Ανάσταση τον θάνατο νικά

για μια ακόμη χρονια,  η Άνοιξη τον Χειμώνα αποχαιρετά.

Γιάννης Μούτσος Α3