Η λογοτεχνία, ως η τέχνη με κύριο εργαλείο το λόγο, έχει κεντρίσει το ενδιαφέρον του ανθρώπου από τα πανάρχαια χρόνια. Κι αυτό συμβαίνει παρόλο που δε στοχεύει στη μετάδοση επιπλέον γνώσης στο κοινό, δεν είναι δηλαδή «επιστήμη». Οι στόχοι που υπηρετεί είναι πολυδιάστατοι. Ενδεικτικά αναφέρονται η τέρψη (= ευχαρίστηση), η κάθαρση των παθών, η εξιδανίκευση, η διαφυγή σε έναν άλλο κόσμο. Οι δημιουργοί λογοτεχνικών έργων συνήθως επιθυμούν να προβάλλουν ένα μήνυμα στο κοινωνικό σύνολο, τη δική τους κοσμοθεωρία ή απλώς εκδηλώσουν τις εσώτερες ανάγκες και σκέψεις τους. Η ακατάλυτη δύναμη που ασκεί ένα λογοτεχνικό προϊόν στους αναγνώστες ή ακροατές δε δύναται να κατανικηθεί παρά μόνο με την ολοκληρωτική βίωση της καλλιτεχνικής απόλαυσης εκ μέρους τόσο των δημιουργών όσο και των αποδεκτών.

Αδιαμφισβήτητα η έλξη της λογοτεχνίας είναι τέτοια που κινητοποιεί τις αισθήσεις και τη νόηση του αποδέκτη, πολλές φορές σε τέτοιο βαθμό ώστε να επιδιώκει και ο ίδιος τη δημιουργία, έστω κι αν ουδεμία σχέση έχει με τα «γράμματα». Εξ αυτού και αναρίθμητοι διάσημοι λογοτέχνες – απόδειξη αποτελούν τα βιογραφικά τους στοιχεία- δραστηριοποιούνταν επαγγελματικά σε εντελώς άσχετους με την τέχνη του λόγου κλάδους. Αυτή την ισοτιμία, την ελευθερία της έκφρασης λοιπόν που παρέχει η τέχνη δεν είναι σίγουρο ότι τη συναντά κανείς σε οποιοδήποτε άλλο πεδίο ανθρώπινης δραστηριότητας. Και για αυτό ακριβώς η παιδική – εφηβική ηλικία είναι η καταλληλότερη περίοδος στην οποία -αφού έρθουν σε επαφή με τη λογοτεχνία οι μαθητές εντός και εκτός σχολείου- μπορούν να αξιοποιήσουν την πλούσια φαντασία τους και να παραγάγουν πρωτότυπα έργα παντός τύπου.

Στο τρέχον τεύχος του περιοδικού «Ο Λόγος στην Τέχνη» δημοσιεύονται οι απόπειρες συγγραφής λογοτεχνικών έργων των μαθητών του Β3. Οι τελευταίοι (άλλοι σε ομάδες κι άλλοι ατομικά) εμπνεύστηκαν ελεύθερα τις θεματικές και επέλεξαν τα είδη του λόγου που τους απασχόλησαν. Αφού μελέτησαν, συζήτησαν μεταξύ τους, καθώς επίσης και με όσους μαθητές της Β΄ και της Γ΄ τάξης  ενδιαφέρθηκαν να ζωγραφίσουν για τα έργα αυτά και δέχθηκαν την καθοδήγηση από τη διδάσκουσα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας προχώρησαν σε ένα αρκετά δύσκολο εγχείρημα, αξιοποιώντας και την εμπειρία της συμμετοχής τους στο προηγούμενο τεύχος του 2021-22. Ένα σονέτο, δύο διηγήματα, ένα σύντομο αφήγημα και κάποιες σελίδες ημερολογίων (όλα συνοδευόμενα από υπέροχες εικονογραφήσεις) βρίσκονται εδώ και περιμένουν να διαβαστούν από τους επισκέπτες! Καλή ανάγνωση!

ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΜΑΝΘΟΥ ΠΕ 02