Στήλη: Έρευνα

Τροχαία ατυχήματα

Ιουλ. 20 Έρευνα 0 σχόλια

  γράφουν οι Κατερίνα Κυροπούλου και Μελινα Χρυσάφη, μαθήτριες της Γ΄τάξης

    Κάθε χρόνο στη χώρα μας γίνονται χιλιάδες τροχαία ατυχήματα με εκατοντάδες νεκρούς και τραυματίες.Ιδιαίτερα στην πόλη μας το φαινόμενο είναι πολύ συχνό. Με αφορμή το τραγικό γεγονός του θανάσιμου τραυματισμού της συμμαθήτριάς μας Κατερίνας θα θέλαμε να διατιπώσουμε κάποιες σκέψεις και ιδέες μας με την ελπίδα ότι θα ευαισθητοποιηθούν κάποιοι ασυνείδητοι οδηγοί και το φαινόμενο θα μειωθεί.

    Τα τελευταία δεκατρία χρόνια, από το 1986 ως το 1999 έχουν συμβεί συνολικά στη χώρα μας 303.000 οδικά τροχαία ατυχήματα και οι νεκροί πλησιάζουν τους 26.500.Υπεύθυνοι για τα ατυχήματα είναι περισσότερο οι οδηγοί.Το κύριο αίτιο είναι η χρήση του αυτοκινήτου ως μέσο επίδειξης και ικανοτήτων που σε συνδυασμό με την υπερβολική ταχύτητα μπορούν να αποβούν μοιραία.Επιπλέον ,η οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ, η απόσπαση προσοχής του οδηγού, η μη χρήση προστατευτικού κράνους, η χρήση κινητού τηλεφώνου κατά την οδήγηση και η παραβίαση της προτεραιότητας αναδεικνύονται ως τα κυριότερα αίτια των τροχαίων ατυχημάτων – δυστυχημάτων, σύμφωνα με έρευνα της τροχαίας στη Θεσσαλονίκη.Τα στοιχεία αφορούν στους νομούς Πιερίας, Ημαθίας, Πέλλας, Κιλκίς, Σερρών και Χαλκιδικής και δημοσιεύονται στην απολογιστική έκθεση για το μήνα Μάιο της Γενικής Αστυνομικής Διεύθυνσης Περιφέρειας της Κεντρικής Μακεδονίας.

   Για να περιοριστεί το φαινόμενο θα πρέπει να προσπαθήσει ο καθένας ατομικά και μετά ολόκληρη η κοινωνία. Είναι ζωτικής σημασίας να μαθαίνουν οι νέοι από νωρίς τους σημαντικούς κινδύνους που κρύβει η απρόσεκτη οδήγηση, ώστε να θελήσουν  να εκπαιδευτούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο προτού ξεκινήσουν να οδηγούν και να είναι στη συνέχεια προσεκτικοί οδηγοί οι ίδιοι, με σαφή επίγνωση πως η ταχύτητα και η παραγνώριση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας μπορούν να επιφέρουν μοιραία αποτελέσματα. Το δίπλωμα οδήγησης θα πρέπει να παραχωρείται μόνο σε άτομα που έχουν αποδεδειγμένα αποκτήσει τη σχετική ικανότητα, με σαφή πρόβλεψη για την εκπαίδευση του νέου οδηγού ακόμη και σε συνθήκες κακών καιρικών συνθηκών, ώστε να διασφαλίζεται πως έχει κατανοήσει πλήρως τις πιθανές δυσκολίες της οδήγησης.

   Πρέπει επίσης να επισημάνουμε ότι ο μερικός και περιστασιακός έλεγχος για την τήρηση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας, δημιουργεί στους οδηγούς την εντύπωση πως έχουν το ελεύθερο να παραβιάζουν τους σχετικούς κανόνες κατά βούληση.Παρά το γεγονός ότι το κράτος έχει θεσπίσει νόμους για τον ανά διαστήματα έλεγχο των οχημάτων, αυτός δεν καλύπτει πλήρως όλες τις αναγκαίες παραμέτρους, με αποτέλεσμα να κυκλοφορούν οχήματα που δεν είναι απολύτως ασφαλή.Με τη συνδρομή της εκπαίδευσης, αλλά και των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, θα πρέπει να επιδιωχθεί η δραστική αλλαγή στον τρόπο που οι νέοι άνθρωποι αντιμετωπίζουν την οδήγηση. Το αυτοκίνητο ή η μηχανή δεν θα πρέπει να εκλαμβάνονται ως μέσο επίδειξης ή εκτόνωσης. Κι αντιστοίχως οι κίνδυνοι από την απρόσεκτη οδήγηση δεν θα πρέπει να εκλαμβάνονται απλώς ως πιθανοί, αλλά ως απολύτως δεδομένοι.

   Συμπερασματικά η αποφυγή των τροχαίων ατυχημάτων είναι ζήτημα παιδείας ολοκληρωμένης,με ανθρωπιστικά γνωρίσματα που θα διαμορφώσει υπεύθυνους και ώριμους πολίτες,ικανούς να αντιληφθούν ότι η ασφαλής οδηγηση είναι ζήτημα ζωής και αντανακλά το πολιτιστικό επίπεδο μίας χώρας.

Οι καταναλωτικές συνήθειες των εφήβων εν καιρώ κρίσης

Δεκ. 21 Έρευνα 2 σχόλια

Γράφουν οι Αντώνης Καπετάνιος και Ειρήνη Λαμπροπούλου, μαθητές της Γ΄τάξης

   Σκοπός αυτού του άρθρου είναι μια πρώτη εισαγωγή στην έννοια του (υπερ)καταναλωτισμού και η ερμηνεία/ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας που διενεργήθηκε σε δείγμα 100 μαθητών του 1ου Γυμνασίου και 55 μαθητών του 1ου Γενικού Λυκείου Αλεξάνδρειας.

    Με τον όρο «καταναλωτισμό» αναφερόμαστε στην τάση των ανθρώπων για υπερβολική, μη ορθολογική κατανάλωση αγαθών μέσω της οποίας συχνά προσπαθούν να εξισώσουν την προσωπική τους ευτυχία και ολοκλήρωση με την αγορά υλικών αγαθών. Στις μέρες μας παρατηρείται οι άνθρωποι να τείνουν να αγοράζουν υλικά αγαθά τα οποία τους είναι περιττά και αρκετές φορές άχρηστα. Οι πολίτες-καταναλωτές χαρακτηρίζονται από έντονο πλεονασμό, απληστία και αίσθημα ανικανοποίητου .

   Για τις ανάγκες της έρευνας οι μαθητές κλήθηκαν να συμπληρώσουν ανώνυμα ένα ερωτηματολόγιο δεκατριών ερωτήσεων σχετικά με τις καταναλωτικές τους συνήθειες και σας παραθέτουμε τις απαντήσεις ορισμένων εκ των ερωτήσεων.

   Στο γράφημα που ακολουθεί παρουσιάζονται οι απαντήσεις των ερωτηθέντων-μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στο ερώτημα «Σας ευχαριστεί η αγορά υλικών αγαθών;». Παρατηρούμε ότι το 35% των μαθητών Γυμνασίου και το 42% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Πάρα πολύ» ενώ το 45% των μαθητών Γυμνασίου και το 33%  των μαθητών Λυκείου απάντησε «Αρκετά».grafima1

    Στο ερώτημα «Πόσο έχει επηρεάσει η οικονομική κρίση την συχνότητα με την οποία ψωνίζετε;»  Το 32% των μαθητών Γυμνασίου και το 49% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Αρκετά» ενώ το 36% των μαθητών Γυμνασίου και το 22%  των μαθητών Λυκείου απάντησε «Λίγο».

  grafima2

Στο  γράφημα που ακολουθεί αποτυπώνονται οι απαντήσεις των ερωτηθέντων-μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στο ερώτημα «Θεωρείτε την αγορά αγαθών επιθυμία ή ανάγκη;». Διαπιστώνουμε ότι το 64% των μαθητών Γυμνασίου και το 84% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Επιθυμία», ενώ το 36% των μαθητών Γυμνασίου και το 15%  των μαθητών Λυκείου απάντησε «Ανάγκη».

 grafima5

Στο παρακάτω γράφημα παρουσιάζονται οι απαντήσεις των ερωτηθέντων-μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στο ερώτημα «Ποιοι παράγοντες σας επηρεάζουν / ωθούν στην αγορά αγαθών;». Το 38% των μαθητών Γυμνασίου και το 42% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Διαφημίσεις», ενώ το 44% των μαθητών Γυμνασίου και το 40%  των μαθητών Λυκείου απάντησε «Γνωστοί». Το 18% των μαθητών Γυμνασίου ,αλλά και Λυκείου, απάντησαν «Άλλο».

 grafima6

 Στο επόμενο γράφημα παρουσιάζονται οι απαντήσεις των ερωτηθέντων-μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στο ερώτημα «Πώς διαχειρίζεστε το χαρτζιλίκι σας;». Βλέπουμε ότι το 35% των μαθητών Γυμνασίου και το 44% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Ξοδεύω ένα μέρος του ποσού» ,ενώ το 40% των μαθητών Γυμνασίου και το 20% των μαθητών Λυκείου απάντησε «Ξοδεύω ένα μέρος του ποσού και αποταμιεύω το υπόλοιπο».grafima3Στο ερώτημα «Σε τι είδους αγαθά προτιμάτε να ξοδεύετε τα χρήματα σας;». Το 74% των μαθητών Γυμνασίου και το 78% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Ενδύματα και υποδήματα» ,ενώ το 16% των μαθητών Γυμνασίου και το 11%  των μαθητών Λυκείου απάντησε «Ηλεκτρονικά Προϊόντα». Το 10% των μαθητών Γυμνασίου και το 11% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Άλλο».

grafima4

Στο ερώτημα «Θεωρείτε τον εαυτό σας υπερκαταναλωτή;». Το 10% των μαθητών Γυμνασίου και το 9% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Ναι», ενώ το 42% των μαθητών Γυμνασίου και το 36% των μαθητών Λυκείου απάντησε «Ίσως», όπως βλέπουμε παρακάτω. Το 48% των μαθητών Γυμνασίου και το 55% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Όχι».

grafima7

Στο επόμενο γράφημα παρουσιάζονται οι απαντήσεις των ερωτηθέντων-μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στο ερώτημα «Σας έχει τύχει ποτέ να αισθανθείτε τύψεις έπειτα από την αγορά αγαθών;». Το 50% των μαθητών Γυμνασίου και το 33% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Ναι» ενώ το 50% των μαθητών Γυμνασίου και το 67% των μαθητών Λυκείου απάντησαν «Όχι».

grafima8

Συμπέρασμα Έρευνας

Από όλα τα παραπάνω, προκύπτει πως οι καταναλωτικές συνήθειες των εφήβων ηλικίας 13-15 (μαθητές Γυμνασίου) και 16-18 (μαθητές Λυκείου) δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερες διαφορές.Οι περισσότεροι έχουν επηρεαστεί από την οικονομική κρίση –όπως δηλώνουν- αν και παρατηρείται το γεγονός πως συνεχίζουν να αγοράζουν υλικά αγαθά (ρούχα, παπούτσια, αξεσουάρ, ηλεκτρονικά προϊόντα κτλ) αρκετά συχνά, ωθούμενοι σε αυτή τη συμπεριφορά από τις διαφημίσεις και τα προβαλλόμενα από τα ΜΜΕ πρότυπα.
Top