Στήλη: Κοινωνικά ζητήματα

ΓΡΑΜΜΑ ΑΓΑΠΗΣ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

 

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

P1060058

Τα παιδιά της Δ2 τάξη, στα πλαίσια του μαθήματος της θεατρικής αγωγής και του προγράμματος  αγωγής υγείας και πολιτισμού «Σέβομαι, αγαπώ, μαθαίνω να ευτυχώ. Μαθήματα ευτυχίας» που συμμετείχαν, έγραψαν τα παρακάτω γράμματα αγάπης στον εαυτό τους. Σκοπός ήταν  τα παιδιά να δημιουργήσουν δικά τους κείμενα  εμπνευσμένα όλα από την αξία της αγάπης, να διερευνήσουν βασικές προσωπικές και κοινωνικές αξίες, να ενισχύσουν το αυτοσυναίσθημά τους.

 

Αγαπημένε μου εαυτέ  σ” αγαπώ.

Είσαι τόσο όμορφος γι” αυτό σ” αγαπώ.

Κ.

 

Αγαπητή Σ. νομίζω πως δεν μιλάς άσχημα στους άλλους, πως είσαι καλή, όμορφη, αλλά και γλυκιά. Κάποιες φορές όμως μιλάς πολύ, είσαι πολύ έξυπνη όταν θες αλλά και νευρική, τους παίζεις όλους και δεν μιλάς γι’αυτούς.

Με αγάπη ο εαυτός σου.

Σ.

 

Αγαπημένε μου εαυτέ, επειδή νικάς τις αποστολές στο playstation, γι” αυτό σ” αγαπώ.

Φ.

 

Αγαπητέ εαυτέ μου αγαπάω πολύ τα μάτια και όλο το πρόσωπό μου, αλλά τα χείλη μου όχι δε μ” αρέσουν.

Α.

 

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

Αγαπημένε μου εαυτέ είσαι πολύ καλός και έξυπνος και θέλω να παραμείνεις έτσι.

Χ.

 

Αγαπημένε μου εαυτέ, σε αγαπώ πολύ. Το μόνο που θα ήθελα είναι να δούλευε λίγο περισσότερο το ένα μου μάτι και να μην φοράω γυαλιά.

Α.

 

Αγαπητέ μου, είσαι έξυπνος, δυνατός, δημιουργικός, αλλά θέλω να γίνεις λιγότερο νευρικός. Στο μπάσκετ είσαι πολύ καλός. Μπράβο που χθες έφτιαξες ένα σκαμπό μόνος σου. Ελπίζω να γίνεις μηχανολόγος μηχανικός όπως ονειρεύεσαι.

Γ.

 

Εαυτέ μου αρέσει που κάνεις τους άλλους τους άλλους να γελάνε.

Α.

 

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

Αγαπητέ εαυτέ μου θέλω να σου πω το ότι σε αγαπώ όσο τον κόσμο και το ηλιακό σύστημα. Το άλλο που “θελα να σου πω το ότι είσαι cool τύπος και μάγκας. Από εκεί και πέρα είσαι χάλια στο ψάρεμα. Αυτά ήθελα να σου πω εαυτέ μου.

Ι.

 

Αγαπημένε μου εαυτέ μου αρέσει ότι είμαι όμορφος και όλα τα παιδιά να με συμπαθούνε. Μου αρέσει ότι κάθε ημέρα πηγαίνω ποδόσφαιρο και δεν έχω αρρωστήσει ποτέ. Μου αρέσει ότι έχω δυνατό σώμα και μυαλό.

Κ.

 

Εαυτέ μου είσαι ο πιο όμορφος.

Α.

 

Αγαπημένε μου εαυτέ, πρέπει να σου μιλήσω. Πρέπει να σου πω τα σωστά και τα λάθος πράγματα της ζωής μου, προτερήματα και μειονεκτήματα. Τα προτερήματά μου είναι ότι μπορώ να διαχειριστώ το θυμό μου, να είναι ένας χαρούμενος και συναισθηματικός άνθρωπος. Νιώθω ότι είμαι έξυπνη και πιστεύω ότι είμαι και όμορφη.

Ν.

 

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

Εαυτέ μου γλυκέ, είσαι καλό και ώριμο παιδί και έχεις πολύ καλούς φίλους. Δεν είσαι ντροπαλός, κακός, πονηρός. Είσαι καλός και ψύχραιμος και ήρεμος.

Α.

 

Αγαπητέ μου εαυτέ νομίζω ότι είσαι cool, όμορφος και πολύ αστείος. Επίσης παίζεις καλό ποδόσφαιρο. Όμως δεν είσαι καλός στην θεατρική αγωγή, στα καλιγραφικά.

Α.

 

Αγαπημένε μου εαυτέ χαίρομαι έτσι όπως είσαι, με αυτά που έχεις και κάνεις. Δε θέλω να αλλάξεις καθόλου. Χαίρομαι με τους φίλους και τους συγγενείς που έχεις. Τις συνήθειες που έχεις και τα ταλέντα που έχεις.

Ε.

 

Στον εαυτό μου νιώθω πολύ καλά γιατί τον πιστεύω τον εαυτό μου και νομίζω ότι τα πάμε καλά με τον εαυτό μου.

Ε.

 

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

Αγαπητέ μου εαυτέ σε αγαπάω πολύ γιατί έχεις προτερήματα και μειονεκτήματα. σε συγχωρώ για ότι έχεις κάνει γιατί εσύ με έχεις βοηθήσει και μόνο εσύ θα με βοηθάς στις πιο δύσκολες στιγμές που θα περάσω.

Σ.

 

Εαυτέ μου σε αγαπάω.

Θ.

 

Νομίζω ότι ο εαυτός μου είναι αρκετά χαρούμενος αλλά και μερικές φορές λυπημένος και καμιά φορά νιώθω άσχημα γιατί οι φίλοι μου μου μιλάνε άσχημα και όταν δε με παίζουν και όταν είμαι χαρούμενη είμαι γιατί με παίζουν οι φίλοι μου και μου έχουν εμπιστοσύνη.

Μ.

 

 

«Σέβομαι, αγαπώ, μαθαίνω να ευτυχώ. Μαθήματα ευτυχίας»

 

 

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

Στα πλαίσια του μαθήματος της θεατρικής αγωγής και με αφορμή το πρόγραμμα αγωγής υγείας και πολιτισμού «Σέβομαι, αγαπώ, μαθαίνω να ευτυχώ. Μαθήματα ευτυχίας» που φιλοδοξεί να προσεγγίσει με θεατρικό τρόπο κάποιες από τις βασικές προσωπικές και κοινωνικές αξίες, προέκυψαν από τα παιδιά τα ακόλουθα κείμενα εμπνευσμένα όλα από την αξία της αγάπης.

 «Τι αγαπώ στον εαυτό μου»

Από τη Γ2 τάξη

Μου αρέσει η ικανότητά μου που μπορώ να σηκώνω το ένα φρύδι μου.

Μου αρέσει το χιούμορ μου και η εξυπνάδα μου.

Μου αρέσει η καλοσύνη μου, η ευγένειά μου και ο δράκος της χαράς που έχω μέσα μου ή τουλάχιστον έτσι νιώθω.

Μου αρέσει να βοηθώ τους άλλους επειδή αξίζει.

Δε μου αρέσει να φωνάζω και να θυμώνω, γι” αυτό προσπαθώ να τα αποφεύγω.

Μ.

 

Μου αρέσει το σώμα μου, η καρδιά μου με τα 37 και παραπάνω συναισθήματα! Τα αγαπημένα μου συναισθήματα είναι η αγάπη γιατί μαθαίνω να φέρομαι πολύ ωραία στους φίλους μου και στην οικογένειά μου. Μετά από την Αγάπη η Χαρά γιατί δείχνει το πρόσωπό μου μία ωραία φάτσα!

Αγαπώ να κάνω χαρούμενα πράγματα με το σώμα μου γιατί φέρομαι καλύτερα στους φίλους μου και την οικογένειά μου.

Μου αρέσουν οι δραστηριότητες ακόμα κι αν δεν αρέσουν στους άλλους.

Β.

 

Χθες έκανα τον πατέρα μου χαρούμενο κι ένιωσα ευτυχισμένος.

Αγαπάω ότι είμαι cool.

I.

 

Μου αρέσει να χορεύω γιατί νιώθω χαρά. Επίσης μου αρέσει να φτιάχνω αρώματα, νιώθω χαρά και καμιά φορά λύπη όμως καμιά φορά και θυμό.

Μ.

 

Μου αρέσουν τα συναισθήματα, δηλαδή θυμός, εκνευρισμός, συνχισμός, χαρά, λύπη, ντροπή, φόβος, φιλία και αγάπη.

Με κάνει χαρούμενη όταν η μαμά μου γυρίζει από τη δουλειά, γιατί δουλεύει μέχρι το βράδι και λυπάμαι.

Όταν ακούω μουσική νιώθω ότι ταξιδεύω σε άλλο κόσμο.

Α.

 

Εγώ αγαπάω ότι είμαι cool.

Α.

 

Μου αρέσει που είμαι τόσο έξυπνος, που είμαι κοινωνικός κι έχω τόσους φίλους και μπορώ να παίζω στα διαλλείματα, επίσης αγαπιόμαστε ευτυχισμένη φιλία μας.

Δ.

 

Μ’αρέσει να είμαι καλό κορίτσι μέσα στην τάξη.

Μου αρέσει που προσέχω τον εαυτό μου.

Μου αρέσει πως έχω μέσα μου αγάπη για τους άλλους.

Όταν παίρνω καλό βαθμό στο σχολείο νιώθω σαν να τους σέβομαι όλους.

Ρ.

ζωγραφική Α1

ζωγραφική Α1

 

Από τη Δ1 τάξη

Αυτό που αγαπώ στον εαυτό μου είναι ότι είμαι γρήγορος και ότι μου αρέσουν τα αθλήματα.

Α.

 

Αυτό που αγαπάω από τον εαυτό μου είναι ότι έχω καλή μνήμη.

Χ.

 

Αυτό που αγαπάω είναι ότι ξέρω όλα τα comens gong.

Αυτό που αγαπάω είναι όλα τα παιχνίδια που έχω και παίζω.

Α.

 

Αγαπάω να φτιάχνω ρομπότ.

Αγαπώ να παίζω videogames.

Αγαπώ να παίζω με τα σκυλιά μου.

Αγαπώ να ανεβάζω βίντεο στο youtube.

Σ.

 

Θα ήθελα να νιώθω πιο κοντά στην αγάπη αλλά δεν μπορώ.

Α.

 

Θα ήθελα να γράψω αλλά δεν έχω νιώσει ποτέ αγάπη ή οποιοδήποτε συναίσθημα.

Β.

 

Μου είμαι άγνωστος δεν ξέρω τίποτα για μένα.

Κ.

 

Δυσκολεύομαι να γράψω τι μου αρέσει στον εαυτό μου, δεν μπορώ.

Λ.

 

ΤΙΠΟΤΑ!!!

Ν.

 

Αγαπάω να παίζω με το γάτο μου.

Αγαπάω τον εαυτό μου.

Κ.

 

Αγαπάω την προσωπικότητά μου επειδή δε μ” αρέσει να χτυπάω.

Σ.

 

Αγαπάω στον Εαυτό μου: δεν μπορώ να σκεφτώ!!!

Ε.

 

Στον εαυτό μου αγαπάω ότι φέρομαι καλά στις φίλες μου.

Νιώθω ότι αγαπάω την οικογένειά μου και έτσι αγαπάω τον εαυτό μου.

Αγαπάω τον εαυτό μου γιατί δεν βρίζω.

Φ.

 

Αυτό που μου αρέσει στον εαυτό μου είναι ότι είμαι πολύ καλός φίλος και καλός μαθητής.

Ν.

 

Αυτό που αγαπάω είναι οι τρίχες στις μασχάλες μου, τα μαλλιά και το μυαλό μου. Και πάρα πολύ μου αρέσει το χιούμορ μου και φυσικά το IQ μου.

Ν.

 

Αγαπώ πολύ στον εαυτό μου ότι δεν έχω καμία σοβαρή ασθένεια.

Ν.

 

Αγαπώ να πηγαίνω στον φίλο μου και να παίζω με τη γάτα μου. Αγαπώ να φοράω ωραία ρούχα.

Σ.

 

Μου αρέσει ότι ο εαυτός μου είναι ντροπαλός.

Μου αρέσει που ο εαυτός μου αγαπάει τα ζώα.

Μου αρέσει που ο εαυτός μου νιώθει ωραία.

Μου αρέσει που εγώ είμαι άνετη.

Μου αρέσει στον εαυτό μου πως όταν νιώθω ζέστη γύρω μου νιώθω

ζεστά μέσα μου.

Δεν μου αρέσει στον εαυτό μου όταν ακούω κάτι θετικό και σκέφτομαι αρνητικά.

Μακάρι να εκφραζόμουν καλύτερα.

Δεν ξέρω ακόμα αν πρέπει κάποια κομμάτια του εαυτού μου. Όμως αν έχω κάποιο κρυφό και σκοτεινό μέρος της ψυχής μου.

Α.

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ- Action Aid και Κιβωτός του Κόσμου





2017: Μεγαλώνω! Τι θα ήθελα για τη ζωή μου; Τι θα άλλαζα στον εαυτό μου;

 

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ: ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΓΓΟΥΡΙΔΑΚΗ, Δ1

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ: ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΓΓΟΥΡΙΔΑΚΗ, Δ1

Στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, με την Στ΄ τάξη, ασχοληθήκαμε με τη σημασία που έχει για τη ζωή όλων μας να βάζουμε στόχους σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο και να προσπαθούμε να τους επιτύχουμε.

 

«Φέτος, όπως κάθε χρόνο έχω αρκετούς στόχους. Οι περισσότεροι αφορούν όπως κάθε παιδί το σχολείο και τους συνανθρώπους μας. Να περάσω το Δημοτικό, το Γυμνάσιο, το Λύκειο, το Πανεπιστήμιο και να βρω μια δουλειά που θα καλύπτει τις ανάγκες μου. Να προσέχω τους φίλους, τα παιδιά που χρειάζονται τη βοήθεια μου και άλλα. Αλλά κάτι που με ενδιαφέρει πολύ είναι τα ζώα. Να βοηθάω αυτά και ό,τι μας περιβάλλει, δηλαδή τη φύση. Με ενδιαφέρουν τόσο πολύ που,  αν δεν ανατρίχιαζα τόσο με τα ιατρικά, θα γινόμουν κτηνίατρος. Όμως δεν με εμποδίζει αυτό γιατί μπορώ να μπω εθελοντικά στη φιλοζωική. Γι αυτό φέτος ένας από τους μεγάλους στόχους μου είναι ακόμα και τώρα που είμαι μικρή, να βοηθάω με τον τρόπο  μου π.χ. αν βρω μια μέλισσα να είναι σε μια πισίνα, ας πούμε με τις δικές μου ιδέες να την βγάλω. Και του χρόνου με το καλό σιγά-σιγά να μπορώ να βοηθάω μεγαλύτερα ζώα.»

 

«Ο στόχος μου για τον νέο χρόνο είναι να διαβάσω περισσότερο για να περάσω τις εξετάσεις για να μπω στο γυμνάσιο που θέλω. Θέλω να πάρω 10 σε όλα τα μαθήματα. Επίσης, θέλω να έχω καλύτερη συμπεριφορά και να μην μπλέκω σε καυγάδες. Τέλος θέλω να περάσω περισσότερο χρόνο μαζί με όλους όσους αγαπάω.»

 

«Ένα πράγμα που θα άλλαζα στον χαρακτήρα μου θα ήταν η ευαισθησία μου, δηλαδή όταν για παράδειγμα μαλώνουν φίλοι ή αγαπημένα μου πρόσωπα, αμέσως αρχίζω να στεναχωριέμαι. Κατά τα άλλα νομίζω ότι θα είναι καλύτερα να σε κρίνουν οι φίλοι σου παρά εσύ.»

 

«ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΩ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΜΕ ΒΙΑΣΥΝΗ.»

 

«Όπως όλοι οι άνθρωποι δεν είμαστε τέλειοι έτσι και εγώ. Όλοι έχουμε τα προτερήματα μας και τα ελαττώματά μας. Καλό είναι να προσπαθούμε να βελτιώνουμε τα ελαττώματά μας. Κι εγώ σαν παιδί θα πρέπει ναι είμαι περισσότερο προσεκτική κατά την ώρα του μαθήματος και λιγότερη ανυπόμονη. Επίσης πιστεύω πώς ενώ είμαι αρκετά ώριμη, μερικές φορές παρασύρομαι από τους φίλους μου. Ακόμα πιστεύω πώς είμαι πολύ κοινωνική και ότι με καταλαβαίνει όποιος με γνωρίζει καλύτερα.»

 

«Αυτό που θα άλλαζα στο εαυτό μου θα ήταν να παίρνω πρωτοβουλίες και να μην είμαι συνέχεια αυτός που ακολουθεί. Επίσης, θα ήθελα να μην υποχωρώ και δίνω τα πράγματα μου στους άλλους συνέχεια. Δεν θα ήθελα οι άλλοι να με θεωρούν δεδομένο και θα ήθελα να δω τι θα έκαναν χωρίς εμένα.»

 

«Είναι ότι σαν παιδί είμαι ντροπαλός και διστάζω να πάρω πρωτοβουλίες. Είμαι λιγότερο κοινωνικός και περισσότερο εσωστρεφής. Είμαι ευαίσθητος, αγχώνομαι εύκολα κι αυτό με κάνει να νιώθω άβολα.»

 

 

 

ΕΡΕΥΝΑ: ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΤΕΣ

Με αφορμή τα σχεδιαγράμματα στα μαθηματικά μας κάναμε και εμείς μία έρευνα σχετικά με τα παιχνίδια που ήταν αγαπημένα στα παιδιά 30 χρόνια πίσω και στα παιδιά του σήμερα.

Παρακάτω μπορείτε να μελετήσετε τα αποτελέσματα στα σχεδιαγράμματα που παραθέτουμε.

Εμείς πάντως βγάλαμε το συμπέρασμα ότι  ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΗΜΕΡΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΠΙΟ ΜΟΝΑΧΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΡΙΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΙΝ.

ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΙΝ 30 ΧΡΟΝΙΑ

ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΙΝ 30 ΧΡΟΝΙΑ

 

 

ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΗΜΕΡΑ

ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΗΜΕΡΑ

 

 

 

Το σχολείο που θέλουμε!!!

P1010491



Θα κάνουμε κάτι, έτσι; Θεατρικό σενάριο

P1040624

του Παναγιώτη Μακρή

 

Σκηνή 1

Ο μπαμπάς μπαίνει στην σκηνή όταν η μαμά διαβάζει ένα βιβλίο και κάθεται σε μια καρέκλα. Ο μπαμπάς κρατάει μια βαλίτσα.

- Τι έγινε;

(Αναστενάζει) – Με απέλυσαν.

- Τι;

Ο μεγάλος γιος μπαίνει και κρύβετε πίσω από ένα έπιπλο. Μετά μπαίνει και η μεγάλη. κόρη.

- Μα τι κάνεις; (ψιθυρίζει)

- Σσσσς.

Κρύβεται και αυτή.

- Αστείο κάνεις, έτσι;

- Όχι, καθόλου, η εταιρία έκλεισε εξαιτίας οικονομικών προβλημάτων και όλοι απολύθηκαν. Δεν θα μας δώσουν αποζημίωση. Το ήξερα ότι έτσι θα κατέληγε.

- Μα έχουμε απλήρωτους λογαριασμούς και δεν βγάζω πολλά από την δική μου δουλειά.

- Το ξέρω, ας μην πούμε τίποτα στα παιδιά.

- Ναι, εγώ θα ζητήσω να πάρω περισσότερα λεφτά.

- Και εγώ θα ψάξω για μια προσωρινή δουλειά.

Βγαίνουν από το δωμάτιο. Τα δύο αδέλφια σηκώνονται και πάνε στο κέντρο της σκηνής.

- Θα κάνουμε κάτι έτσι;

- Εννοείται.

Σκηνή 2

 Η μεγάλη κόρη κρατάει ένα κινητό και κάθεται στον καναπέ. Πληκτρολογεί. Η μαμά σκουπίζει. Στην σκηνή μπαίνει το κορίτσι δίδυμο. Κοιτάει το κινητό.

- Τι κάνεις.

Έρχεται και το αγόρι δίδυμο.

- Κοιτάω κάποιες αγγελίες.

- Γιατί;

- Για να βγάλω λίγα χρήματα βοηθώντας σε σπίτια. Θα προσέχω κατοικίδια και άλλα… Νομίζω πως θα τα καταφέρω. (Αναστενάζει)

Ξαφνικά τα φώτα σβήνουν.

- Τι έγινε;

- Έσβησαν τα φώτα.

Η μεγάλη κόρη παίρνει έναν φακό από το τραπέζι και τον ανάβει.

- Γύρισα, γιατί κλείσατε τα φώτα;

- Εμείς τα κλείσαμε; (φωνάζει)

Βρήκες τίποτα;

- Εε, όχι.

- Μια βδομάδα ψάχνεις! Σε λίγο θα μας κόψουν και το νερό.

- Τι δηλαδή καθυστερήσαμε να πληρώσουμε το ρεύμα; Νόμιζα ότι το  είχαμε κανονίσει.

- Δεν το είχαμε κανονίσει!

Τα δίδυμα και η μεγάλη κόρη φεύγουν αφήνοντας τον φακό ανοιγμένο στο τραπέζι.

- Αν συνεχίσουμε έτσι, στο τέλος θα μας πάρουν το σπίτι.

- Το έχω κανον…

- Δεν το έχεις κανονίσει. Δεν ξέρω τι θα κάνουμε. Ο διευθυντής μου αρνείται να δώσει αύξηση. Τα χρήματα δεν φτάνουν για τέσσερα παιδιά.

Η μαμά φεύγει. Μετά φεύγει και ο μπαμπάς.

Σκηνή 3

 Τα δίδυμα μπαίνουν στην σκηνή.

- Μου ξαναλές πώς θα βοηθήσει αυτό;

- Σου είπα, αν η μαμά δεν έχει να κάνει τόσες δουλειές θα έχει καιρό να ασχοληθεί περισσότερο με την δουλειά της.

- Μάλλον θα σε ξαναρωτήσω. Όποιος φτάσει πρώτος;

- Ναι.

Τρέχουν απ’ τις σκάλες ως την άλλη πλευρά. Το κορίτσι φτάνει πρώτο.

- Έχασες ξανά.

- Τελευταία φορά. Λοιπόν αναλαμβάνεις εσύ το σκούπισμα.

(Μετακινούν έπιπλα, σκουπίζουν.)

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

 Ενώ τα δίδυμα συνεχίζουν δίπλα, ο μεγάλος γιός μπαίνει μέσα με τον μπαμπά. (οι δύο δράσεις βρίσκονται σε άλλα μέρη, απλά παίζονται παράλληλα)

Προχωράνε στην άλλη πλευρά από τα δίδυμα.

- Λοιπόν, μπαμπά είδες τίποτα;

- Όχι, δεν χρειάζεται να με βοηθήσεις.

- Πιο πριν είδα ότι ψάχνουν για καθαριστή σπιτιού

- Δεν έχω ιδέα από τέτοια.

Τα δίδυμα φεύγουν και ο μπαμπάς και ο μεγάλος γιος προχωράνε στο κέντρο της σκηνής.

- Τι λες για οικοδόμος. Μπορείς να δουλέψεις.

- Δεν προσλαμβάνουν κανέναν και ο μισθός είναι απελπιστικός για τους καινούργιους.

- Αχ, μπαμπά δεν ξέρω. Θα ψάξουμε και αύριο.

- Δεν πειράζει. Ευχαριστώ που βοηθάς. Τέτοιες στιγμές όλη η οικογένεια πρέπει να βοηθάει και να κάνει ό,τι μπορεί.

Σκηνή 4

 Ο μπαμπάς και ο μεγάλος γιος γυρνάνε σπίτι. Μπαίνουν στην σκηνή. Εκεί κάθονται σε καρέκλες: η μαμά και η μεγάλη κόρη.

- Α,… έλα και εσύ εδώ. Θα έρθουν και τα δίδυμα σε λίγο. Εγώ και ο μπαμπάς σου θέλουμε να σας πούμε κάτι.

Κάθονται όλοι.

- Όπως καταλαβαίνετε, οι καιροί είναι δύσκολοι. Μαμά

- Αυτό που θέλει να σας πει η μαμά σας είναι ότι τα χρήματα δεν φτάνουν. Θα υπάρχουν κάποιες ελλείψεις, αφού πληρώσαμε το ρεύμα.

- Ελπίζουμε να καταλαβαίνετε. μαμά

- Δεν θα παίρνετε τα… μπαμπάς

Μπαίνουν τα δίδυμα.

- Δεν θα το πιστέψετε…και τα δύο.

- Κοιτάξτε εδώ. και τα δύο

Η μεγάλη κόρη σηκώνεται. Το αγόρι δείχνει ένα φυλλάδιο

- Είναι ένας διαγωνισμός

- Και μαντέψτε ποιος κέρδισε! Πριν ένα μήνα είχαμε στείλει ένα νούμερο..

- Ο νικητής θα κέρδιζε 10.000 ευρώ!

Τα παιδιά φωνάζουν: ΝΑΙ!!!

- Άρα να βγάλω το όνομα μου από τις αγγελίες; μεγάλη κόρη

Ο μεγάλος γιος κοιτάει το κινητό του.

- Πολύ αργά! Σε δέχτηκαν ήδη τρεις! μεγάλος γιος

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Προσευχή!!!!

Ομαδική εργασία του Στ1

Ομαδική εργασία του Στ1

 

Ομαδική εργασία του Στ2

Ομαδική εργασία του Στ2

 Τι είναι η προσευχή για μας; 

Οι παραπάνω εικόνες δείχνουν τις ιδέες των μαθητών για το θέμα αυτό.

Στη συνέχεια παραθέτουμε προσευχές που είτε βρήκαν τα παιδιά είτε έγραψαν τα ίδια.

 

Θεέ μου συγχώρεσε ότι έκανα χθες και δώσε μας την ευλογία σου.
Δώσε κάθε μέρα φαγητό σε αυτούς που το χρειάζονται.
Κάθε μέρα να μας δίνεις δύναμη και ευλογία
σε όλο τούτο το κόσμο που έκανες εδώ με αγάπη.
Να μην ζητάμε περιττά
και να συμπεριφερόμαστε καλά
σε αυτούς που μας κρατάνε μαζί τους.
Και για αυτό,
κράτα αγάπη και δύναμη από εμάς
και δώσε σε αυτούς !
Αμήν!

images4

Πέφτω κάνω τον σταυρό μου
και άγγελο να έχω στο πλευρό μου ,
δούλα- δούλος του θεού μου να είμαι
και κανέναν να μην φοβούμαι.

symbolo2

Έλα Χριστέ και  Παναγιά
και κάθισε κοντά μας
κι ευλόγησε το τραπέζι μας
και όλα τα φαγητά μας!
Καλέ Χριστέ,  καλέ  Χριστούλη,
εσύ που δίνεις τ’ αγαθά
δώσε νεράκι  και φαγάκι
σ’όλου του κόσμου τα παιδιά.

images3

Κάθε πρωί όταν ξυπνώ,
προσευχούλα κάνω στον Θεό,
να’χει εμένα , τη μαμά και τον μπαμπά,
όλους  μας πάντα καλά.

Όλο τον κόσμο
και τα πλάσματα στην γη,
να ζουν καλά,
με αγάπη και στοργή.

Κάθε  πρωί όταν ξυπνώ,
ευχούλα κάνω στον Θεό,
θεέ μου, κάνε με παιδί καλό,
με υγεία και πολύ μυαλό.
Όλο τον κόσμο να αγαπώ
και τον καλό,και τον κακό.

Να’χω την μαμά και τον μπαμπά μου,
πάντα μέσα στην καρδιά μου,
αλλά και εσένα Θεέ μου που πιστεύω,
να σε αγαπώ, να σε λατρεύω.

 

Η υποδειγματική προσευχή, η Κυριακή προσευχή γνωστή ως Πάτερ Ημών είναι η προσευχή που παραδόθηκε από τον Ιησού στους μαθητές του για να τους διδάξει τον τρόπο με τον οποίο θα προσεύχονται.
Πατέρα μας που είσαι στους ουρανούς, ας αγιαστεί το όνομά σου,
ας γίνει το θέλημά σου, όπως στον ουρανό και πάνω στη γη.
Σ΄ευχαριστώ για όλα τα αγαθά που μας προσφέρεις, για την υγεία μας στο μέτρο το δυνατό.
Συγχώρεσέ με για τα λάθη μου.
Δώσε μου δύναμη να ξεπερνώ τις δοκιμασίες.
Κατεύθυνέ με, ώστε να πράττω το σωστό και να παίρνω σωστές αποφάσεις. Όπως προσεύχομαι για εμένα, προσεύχομαι για όλους τους ανθρώπους.
Σε παρακαλώ, δέξου αυτή την ταπεινή προσευχή!
Αμήν!

 

 

 

 

Το μεγάλο πρόβλημα των δήμων

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ,Ε1

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ,Ε1



Τα προβλήματα του δήμου χρειάζονται πρωτότυπες και ελπιδοφόρες προτάσεις!

P1010493

ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ»ΤΑ ΕΠΤΑ ΚΑΤΩΦΛΙΑ», ΕΠΙ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΣΠΈΡΗ

Συνεντεύξεις για τα προβλήματα του Δήμου Αθηναίων!!!

Τα κριτήρια με τα οποία ψηφίζω έναν δήμαρχο;

Σε ποιόν δήμο ανήκετε; Γιατί;

Ανήκω στον δήμο Αθηναίων γιατί ζω στο κέντρο της Αθήνας.

Ποια είναι τα σπουδαιότερα προβλήματα του δήμου σας κατά τη γνώμη σας;

Η έλλειψη καθαριότητας και η σε πολύ μεγάλο βαθμό εγκατάλειψη των παλαιών κτηρίων.

Με ποια κριτήρια ψηφίζεις για υποψήφιο/α δήμαρχο;

Τα κριτήρια με τα οποία ψηφίζω έναν δήμαρχο είναι οι ικανότητές του, όπως η εξυπνάδα, η διορατικότητα και η ανάληψη πρωτοβουλιών, η έως τώρα πετυχημένη επαγγελματική του πορεία και οι πρωτότυπες και ελπιδοφόρες προτάσεις του για την επίλυση των προβλημάτων του δήμου.

 

Αυτό που λείπει από την γειτονιά είναι περισσότερα πάρκα

Συνέντευξη με την κυρία Α. από τον ΝΙΚΟΛΑ ΑΥΓΕΡΟ

Ανήκω στον δήμο Αθηναίων, γιατί το 2003 μετακομίσαμε από την Θεσσαλονίκη στην Αθήνα. Από την αρχή μέναμε στο Κουκάκι που ανήκει στον δήμο Αθηναίων. Από το 2005 που αποκτήσαμε παιδί έχουμε οικογενειακή μερίδα στον δήμο Αθηναίων. Ζούμε σε μια πανέμορφη γειτονιά με πολύ σπουδαίο παρελθόν. Είμαστε πολύ ευχαριστημένοι που ζούμε σε αυτή την περιοχή. Αυτό που λείπει από την γειτονιά είναι περισσότερα πάρκα. Ένα πρόβλημα των τελευταίων χρόνων είναι ότι υπάρχουν αρκετοί άστεγοι και πολλοί φτωχοί άνθρωποι. Ψηφίζω μια παράταξη που βασικό στόχο έχει να κάνει καλύτερη την πόλη και την ζωή των ανθρώπων σε αυτήν.

Top