Η δεκαετία του 1970 Έρευνα-Παρουσίαση: Αλβανίδου Γεωργία Από τα δεκάδες μοντέρνα συγκροτήματα του ’60 έχουν απομείνει μόνο οι Charms, οι Idols, οι Sounds, οι Aphrodite’s Child, οι Blues Birds, οι Olympians και οι Up Tight. ....
Ένα padlet με θέμα την έμφυλη βία κατά των γυναικών των μαθητριών της Α λυκείου Σίσκου Γεωργίας και Φωτιάδου Φωτεινής Μετάβαση στο padlet.com
Το μάθημα της αισθητικής αγωγής λείπει από τα σχολεία Του μαθητή της Α λυκείου Αθανασιάδη Βαλάντη Η έλλειψη ωρών αισθητικής αγωγής στο Γενικό Λύκειο είναι μεγάλη. Πιστεύω πως θα έπρεπε να υπάρχουν στο ωρολόγιο ….
Η Σιωπηλή Ασθενής: Ένα Μυθιστόρημα Γεμάτο Αγωνία και Ανατροπές Της μαθήτριας της Α λυκείου, Λικολάρι Ντορέλας Στη σύγχρονη λογοτεχνία, λίγα έργα καταφέρνουν να συνδυάσουν τόσο επιδέξια το μυστήριο και το συναίσθημα όσο το μυθιστόρημα «Η ….
Της μαθήτριας της Α λυκείου Σίσκου Γεωρίας Με την νέα χρονιά, πολλές σειρές και ταινίες κυκλοφορήσαν. Ωστόσο, μια σειρά που ξεχώρισε ήταν το «Adolescence». Παρόλα αυτά, είμαι απόλυτα σίγουρη ότι μια άλλη σειρά βρίσκεται στο ….
ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΝΟΜΠΕΛ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ; Του μαθητή της Α΄ λυκείου, Γκαμπλιά Μάξιμου Κάθε χρόνο στις 10 Δεκεμβρίου (ημέρα θανάτου του Άλφρεντ Νόμπελ), απονέμονται τα έξι βραβεία Νόμπελ για τους τομείς της Φυσικής, Χημείας, Ιατρικής, Λογοτεχνίας, ….
Καραγκιόζης και Μπαρμπα-Γιώργος: Δύο φιγούρες του θεάτρου σκιών, σε σχέδιο του μαθητή της Γ Λυκείου, Κωστακίδη Νικόλα.
«Γιάννος και Παγώνα»: Μια ιστορία αγάπης με τραγικό τέλος. Του μαθητή της Γ Λυκείου, Κωστακίδη Νικόλα Στο έργο «Ο Γιάννος και η Παγώνα», ο Καραγκιόζης εργάζεται ως υπηρέτης στο σπίτι του γέρο-Ζήση, ενός αυστηρού ….
Ο Καπετάν Γκρης: Το πρώτο ηρωικό έργο στο Θέατρο Σκιών Του μαθητή της Γ Λυκείου, Κωστακίδη Νικόλα Το Θέατρο Σκιών δεν είναι μόνο γέλιο και σάτιρα. Πίσω από τη φιγούρα του Καραγκιόζη, συχνά κρύβονται ιστορίες ….
Χωρίς ανταπόκριση… Της απόφοιτης μαθήτριας Παπαγιαννίδου Τάνιας, φοιτήτριας στα ΤΕΦΑ Αγάπη, το σπινθυροβόλο άτι που καίει καρδιές, ανάβει καταστάσεις χωρίς να βάλει φωτιά. Φλέγομαι, κι ας γίνω στάχτη. Εγώ εδώ, εσύ εκεί, ας πούμε ότι ….
