Στο μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας της Γ΄ τάξης με διδάσκουσα καθηγήτρια την κα Σαμόλαδου Ιφιγένεια διδάχτηκε το κείμενο του Ανδρέα Λασκαράτου : Ο κακός μαθητής. Στην συνέχεια οι μαθητές κλήθηκαν να περιγράψουν τον καλό μαθητή. Με ομαδικό και συνεργατικό πνεύμα έγραψαν τους στίχους και τους μελωποίησαν.
Ο καλός μαθητής
Στο σχολείο δεν παίρνω απουσίες,
μόνο παρουσίες
Σημειώσεις και βιβλία πάνω στα θρανία
Σπίτι μόνο διάβασμα και καθόλου άραγμα
Οι καθηγητές με συμπαθούν και με εκτιμούν
Άθλημα κανένα
το διάβασμα είναι ένα
Μες στην τάξη είμαι εντάξει
και τα έχω όλα σε τάξη
Ανυπομονώ για τις εξετάσεις για να βγω πρώτος στην τάξη
Κινητά και τάμπλετ μακριά
δεν τα σκέφτομαι ούτε καν
Δεν με νοιάζει τι μου λένε
με κακούς βαθμούς θα κλαίνε,
Δεν με νοιάζει τι μου λένε,
δεν πα να λένε ότι λένε
Εγώ θα μείνω σοβαρός γιατί με νοιάζει μόνο ο βαθμός
Το μέλλον μου θα είναι λαμπρό
με ευτυχία και χαρά θα ζω στη χαρά.
Ομαδική εργασία Γ2
Η εκπαιδευτική διαδικασία και η στάση εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων αποτελεί τον πυρήνα του ποιήματος της Αφρ. Κ. .Στους στίχους της παραθέτει τον προβληματισμό της γύρω από την εκπαίδευση, την ευθύνη μαθητών και ενηλίκων, την αδιαφορία, την ανάγκη αυτοβελτίωσης, αλλά και την απαξίωση που νιώθει συχνά η νεολαία.
Άδεια κορμιά
Αν οι απορίες των μαθητών λύνονται
και οι καθηγητές στο χρώμα τη φωνή τους βυθίζουνε
Αν οι ενήλικες, αντί για την δική τους ιδέα,
προωθούν μια ουδέτερη και σεβαστή ιδέα
Τότε οι μαθητές έχουν την δυνατότητα
να αποφασίσουν την δική τους ταυτότητα.
Υπάρχει και η αντίθετη πλευρά:
συμμετοχή, προσοχή και υπευθυνότητα.
Σκέφτομαι πόσο ευγνώμων πρέπει να είμαστε
που έχουμε ηλικία μετρημένη στα δάχτυλα
και μπορούμε να ρουφάμε τις γνώσεις
πιο γρήγορα από το 5λεπτο διάλειμμα.
Τι γίνεται αν αδιαφορούμε;
Μας βοηθάει η αδιαφορία;
Τι κι αν κάνω κουταμάρες.
Θέλω να διορθωθώ;
Αν όχι είναι άλλη ιστορία ,
αν και τότε χρειάζεται να χρεωθώ.
Και αν μας κατσαδιάζουνε
και μας πούνε: “έλεος παιδί μου, μου έχεις ταράξει το μυαλό.”
Καλό θα ήταν να παραδεχτώ
να έχω την μεταμέλεια στο ταμπλό.
Έτσι θα έχω την τιμή να καταστήσω
αυτό το πείσμα σε ένα μεγάλο κτίσμα.
Με πλίνθια την ωριμότητα και ένα κύμα
που διαπερνάει το μυαλό.
Αυτό το κύμα ας έχει γνώσεις
ας είμαστε συνεπείς στις υποχρεώσεις.
Μη φοβάσαι το λάθος, δεν είναι αιτία ντροπής
βγάλε τον εαυτό σου εκεί έξω,
μην πέφτεις θύμα της σύγκρισης.
Κατηγορίες για τις μοναδικές εύκολες αποφυγές
όχι οθόνες και Χ στις “κακές επιρροές”
μέσος όρος χαμηλός
όσο υψηλός ο εγωισμός
αδιαφορία υψηλή
ευθύνη μέτρια έως χαμηλή.
Αφού έχουμε τόσο κακή αγωγή
βρείτε λύση, γιατί κατηγορείτε μόνο το “εσείς”;
Προσπαθήστε να προσελκύσετε
αυτούς που τραβάνε στραβή γραμμή
αφού στα μάτια σας έχουμε
ίσα-ίσα ένα άδειο κορμί,
ευφυϊα μηδενική
και ένα όνειρο που δεν θα εκπληρωθεί.
Αφρ. Κ.
